Пояснительная записка к рабочей программе по истории в 8 классе Настоящая рабочая программа разработана на основе

Скачать 420.27 Kb.

Название	Пояснительная записка к рабочей программе по истории в 8 классе Настоящая рабочая программа разработана на основе
страница	2/4
Дата публикации	24.02.2015
Размер	420.27 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > История > Пояснительная записка

1 2 3 4

При составлении рабочей программы был учтен федеральный компонент Государственного стандарта, который устанавливает обязательный минимум содержания курса истории России, Татарстана и мира XIX века в 8 классе. Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся. Основной направленностью программы курса является воспитание патриотизма, гражданственности, уважения к истории и традициям России, Татарстана и мира, к правам и свободам человека, освоение исторического опыта, норм ценностей, которые необходимы для жизни в современном поликультурном, полиэтническом обществе.

Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• воспитание патриотизма , уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни; • освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

• формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями; • применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

Основная функция курса - формирование исторического мышления, под которым подразумевается определенный набор мыслительных стратегий, позволяющий учащимся самостоятельно истолковывать факты и события, выстраивать свою версию событий, отвечающую данным исторической науки, умение анализировать и описывать события с разных, часто противоположных точек зрения. Формирование целостного представления об историческом развитии России и мира в XIX веке;

Содействие воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации, познание окружающей действительности, самопознание и самореализация.

На начало учебного года у учащиеся сформированы следующие умения и навыки:

• сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий, уметь дискутировать, анализировать исторический источник, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение, читать историческую карту, группировать (классифицировать) исторические события и явления по указанному признаку.

Основные методы работы на уроке: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый.

Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная работа, групповая, фронтальная.

Для более глубокого и долговременного усвоения школьниками истории Отечества был введен НРК в соответствии с Примерной программой по учебному предмету «История Татарстана » на 10 часов.

Требования к уровню подготовки обучающихся

должны знать/понимать

даты основных событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников, результаты и итоги событий XIX века; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся к XIX в.; изученные виды исторических источников.

должны уметь:

сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий, уметь дискутировать, анализировать исторический источник, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение, читать историческую карту, группировать (классифицировать) исторические события и явления по указанному признаку.

владеть компетенциями:

- коммуникативной; - личностного саморазвития; - смыслопоисковой; - информационно-поисковой; - рефлексивной; - учебно-познавательной; - профессионально-трудовой.

учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно практические задачи:

высказывание собственных суждений об историческом наследии народов России; использование знаний об историческом пути и традициях народов России в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Для достижения требуемых результатов обучения используются следующие методы и приемы:

- работа с учебником, раздаточным материалом, проблемными задачами, историческими источниками, средствами массовой коммуникации (газеты, журналы, телевидение, Интернет);

- беседа, самостоятельная работа, наблюдение;

- работа с помощью схем, наглядных пособий;

- реферативная работа, составление и заполнение контурных карт, работа с исторической картой

№	Тема урока	К.ч	Виды учебной деятельности	Виды контроля	Планируемые результаты освоения материала	Домашнее задание	Дата проведения
№	Тема урока	К.ч	Виды учебной деятельности	Виды контроля	Планируемые результаты освоения материала	Домашнее задание	план	факт
1.	Империя Наполеона I.	1	Беседа, работа по карте, сравнительный анализ.	Опрос. Письменные задания. Составление плана.	Называть основные черты режима Наполеона. Знать причины завоевательн войн Высказывать оценочные суждения исторической личности. Уметь работать с историческим документом.	&1.Ответить на вопросы, подготовить сообщение.
2	Заговор 11 марта 1801 года.	1	Дискуссия, презентация, беседа.	Беседа по вопросам учебника. Работа с документом.	Знать годы царствования АлександраI; называть характерные черты внутренней политики АлександраI.	&1 Ответить на вопросы 1-3 стр.8
3	Курс государственной политики. Проект политических реформ М.Сперанского	1	Беседа, работа со схемой по учебнику.	Сообщения, эвристическая беседа, пути развития после переворота 1801г., понятийный диктант, работа с документом.	Определять предпосылки и содержание реформаторских проектов М.М.Сперанского; причины их неполной реализации и последствия принятых решений.	&2-3 Выписать главные идеи реформ Сперанского.
4	Дворянское сословие, вольные хлебопашцы и военные поселения Города, торговля, промышленность	1	Лекция с элементами беседы, работа по карте.	Творческое задание	Знать характерные черты социально-экономического развития	&4-5 ответить на вопросы 1-5 стр.29
5	Русско-турецкая война, войны со Швецией. Взаимоотношения России и Франции.	1	Беседа, работа со схемой по учебнику.	Беседа по вопросам учебника, работа с документом.	Называть основные цели, задачи и направления(показать по карте) внешней политики страны; оценивать ее результативность.	&6-7.Ответить на вопросы 1-7. Индивид. задание.
6.	Народы против Французской империи.	1	Лекция с элементами беседы, работа по карте.	Проверка лекционных записей, понятийный блок.	Знать причины ослабления империи Наполеона. Описывать условия в жизни империи. Называть основные военные сражения.	&2.Ответить на вопросы и задания по теме.
7.	Поход в Россию и крушение Французской империи.	1	Беседа, работа по карте.	Опрос. Работа с заданиями.		&3.Заполнить таблицу: "Внешняя политика Франции"
8	Отечественная война 1812 г. Венский конгресс и "венская система.	1	Обсуждение плана, пересказ, самостоятельная работа	Алгоритм военных действий, контурная карта, беседа по вопросам учебника, работа с документом.	Знать хронологические рамки Отечественной войны 1812г, планы сторон, характер войны, ее основные этапы; полководцев и участников войны, называть и показывать по карте основные сражения.	&8-9 Подготовить сообщение о героях войны 1812 года.
9.	Священный союз и революционное движение в Европе в 1820-1830-х гг.	1	Повторение, объяснение учителя, работа со словарем.	Проверка лекционных записей, понятийный блок.	Уметь систематизировать материал, обобщать, делать выводы.	&4.Ответить на вопросы 1-5, работа со словарем.
10.	Победа освободительного движения в Латинской Америке.	1	Лекция с элементами беседы, работа по карте.	Опрос. Письменные задания. Составление плана.	Объяснять причины освободительного движения в колониях; особенности развития экономики региона; показывать на карте.	&5. Подготовить сообщение: Как США относились к странам Латинской Америки.
11	Проект А.Аракчеева по отмене крепостного права и проект Конституции Н.Новосильцева.	1	Беседа по вопросам, анализ текста, работа над планом	тест	Называть характерные черты социально-экономического развития после Отечественной войны 1812г, объяснять причины экономического кризиса 1812-1815 гг.	&10.Ответить на вопросы 1-3 стр.57
12	Тайные общества	1	Беседа, работа со словарем.	«мозговой штурм»	Называть причины возникновения общественного движения; основы идеологии, основные этапы развития общественного движения.	&11. Подготовить рассказ о декабристах.
13	Выступления на Сенатской площади	1	Беседа по вопросам, анализ текста, работа над планом	Творческое задание	Объяснять цели и результат деятельности декабристов; оценивать историческое значение восстания декабристов.	&12.Знать основные термины, даты.
14	Край в Отечественной войне 1812 г. Декабристы.	1	Казанское ополчение, декабристы	Тест	Знать вклад народов края в российские события начала века, характеризовать их борьбу против французских завоевателей	§ 2. Составить таблицу: «Первое крестьянс-кое ополчение»
15	Личность Николая I. Преобразования в системе управления страной	1	Обсуждение плана, пересказ, самостоятельная работа	Проверочная работа «Россия при АлександреI»	Знать годы царствования Николая I; называть характерные черты внутренней политики Николая I.	&13-14. Подготовить сообщение о Николае I.
16	К решению крестьянского вопроса. Граф А.Х Бенкендорф и Третье отделение. Граф С.Уваров.	1	Беседа, работа со схемой по учебнику.	Работа с учебником: решение познавательных задач, тестовых заданий.	Объяснять смысл изученных исторических терминов; сравнивать политику Александра I и Николая Iв крестьянском вопросе; суть кодификации М.М.Сперанского.	&15-16. Рассказать о графе Уварове. Индивид. задание.
17	Польское восстание 1830-1831 гг.	1	Лекция с элементами беседы, работа по карте.	Алгоритм военных действий, контурная карта	Знать основные положения и понятия урока. Уметь работать с документами.	&17.Ответить на вопросы 1-5 с.89.
18	Кавказская война.	1	Беседа по вопросам, анализ текста, работа над планом	Опрос по вопросам учебника, контурная карта	Называть основные направления(показать на карте) внешней политики страны; причины кризиса в международных отношениях со странами Запада.	&18.Расскрыть итоги и последствия Кавказской войны.
19	Николай I и его принципы внешней политики. "Восточный вопрос" и Крымская война.	1	Обсуждение плана, пересказ, самостоятельная работа	Алгоритм военных действий, контурная карта	Знать дату войны, ее причины и характер; показывать на карте места военных действий; знать полководцев и участников; объяснять значение и итоги Парижского мирного договора.	&19-20. Подготовить сообщение: Об обороне Севастополя.
20	Развитие промышленности и технической мысли.	1	Самостоятельная работа с текстом, беседа.		Называть выдающихся представителей и достижения российской науки.	&21. Работа по вопросам 1-6 стр.110
21	Незавершенные революции 1848-1849 гг в Европе.	1	Обсуждение плана, пересказ, самостоятельная работа	Опрос. Письменные задания. Составление плана.	Уметь систематизировать материал, обобщать, делать выводы.	&6.Заполнить таблицу"Революции 1848-1849 гг в Европе"
22	Начало воссоединения Италии и объединения Германии.	1	Самостоятельная работа с текстом, беседа.	Работа с тетрадью. Анализ табличного материала.	Выделять общие черты и различия национального объединения Германии и Италии; уметь устанавливать причинно-следственные связи; делать выводы и обобщения. Называть правителей и государственных деятелей.	&7.Ответить на вопросы.стр.72
23	Франко-прусская война и Парижская коммуна.	1	Беседа, работа по карте.	Опрос. Работа с заданиями.	Называть причины и последствия войны для Франции и Германии, мира в целом. Делать выводы и прогнозы возможного развития международных отношений.	&8.Подготовить сообщение"Внутренняя политика Наполеона III"
24	Рост промышленного производства и зарождение рабочего движения в первой половине XIX века.	1	Беседа ,работа со схемами.	Опрос. Составление плана. Запись терминов. Работа по вопросам.	Знать государственное устройство; особенности индустриализации; основные черты национализма; характер внешней политики. Аргументировать и высказывать свою точку зрения.	&9.Ответить на вопросы 1-4.Работа со словарем.

1 2 3 4

Похожие:

	Пояснительная записка к Рабочей программе по Всеобщей истории. История Нового времени (7 класс) Рабочая программа по истории для 6-го класса разработана на основе Примерных программ по истории основного общего образования, Программы...		Пояснительная записка к рабочей программе по истории (10-11 классы)... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного При-казом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года...
	Пояснительная записка к рабочей программе по природоведению в 5 классе... Программа разработана на основе авторской программы по природоведению для общеобразовательных учреждений Пасечника В. В		Пояснительная записка к Рабочей программе по Всеобщей истории. История Нового времени (8 класс) Рабочая программа по истории для 6-го класса разработана на основе Примерных программ по истории основного общего образования, Программы...
	Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории для... Рабочая программа по истории для 5-го класса разработана на основе Примерных программ по истории основного общего образования составители:...		Пояснительная записка к Рабочей программе по Всеобщей истории Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...
	Рабочая программа средней школы пояснительная записка к рабочей программе...		Пояснительная записка к рабочей программе по литературному чтению в 3 классах Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта...
	Пояснительная записка Тематический план Настоящая рабочая программа разработана на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования...		Пояснительная записка история 9 класс рабочая программа по истории... Примерной программе основного общего образования по истории, курсы «Истории России» и «Всеобщей истории» реализуются в Рабочей программе...
	Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса основного... Рабочая программа создана на основе примерной программы по истории России Министерства образования РФ		Пояснительная записка к рабочей программе по биологии для 9 класса Настоящая рабочая программа составлена в соответствии с гос впо по специальности «юриспруденция» и соответствует действующему учебному...
	Пояснительная записка к календарно тематическому планированию по... Настоящая рабочая программа по истории России разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования,...		Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса математика Настоящая программа является рабочей программой по математике для 5 класса и ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту...
	Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по истории разработана... Настоящая рабочая программа по истории разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования,...		Аннотация к рабочей программе дисциплины «История» в 5 классе (фгос ооо) Настоящая рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования...

Школьные материалы