Пояснительная записка к рабочей программе по истории в 8 классе Настоящая рабочая программа разработана на основе
Скачать 420.27 Kb.
|
| 25 | Индустриальные страны во второй половине XIX - начале XX века. | 1 | Объяснение учителя, повторение изученного материала | Опрос. Работа с заданиями. | &10.Подготовить сообщение о развитии профсоюзного движения; о достижениях технического прогресса. | | | ||
| 26 | Консервативные, либеральные и социалистические идеи в XIX веке. | 1 | Беседа, составление таблицы, решение логических задач. | Опрос. Составление плана. Запись терминов. Работа по вопросам. | Называть особенности консервативных и радикальных учений в обществе. Указывать причины их возникновения. Решать познавательные задачи. | &11.Заполнить таблицу "Основные направления общественно-политической мысли XIX века". | | | |
| 27 | Славянофилы и западники. | 1 | Беседа, работа со словарем. | | Называть существенные черты идеологии и практики общественных движений; сравнивать позиции западников и славянофилов, высказывать свою точку зрения. | &22. Выписать идеи славянофилов. | | | |
| 28 | Н.М.Карамзин и его "История государства Российского" Русская Православная Церковь. | 1 | Обсуждение плана, пересказ, самостоятельная работа | Сообщения, беседа, решение познавательных задач. | Объяснять смысл изученных исторических терминов: либерализм, утопический социализм. Использовать приобретенные знания при подготовке материалов к семинарскому занятию | &23-24. Подготовить сообщение: Общественно- политич. Позиции Карамзина. | | | |
| 29 | Русский утопический социализм. | 1 | Беседа по вопросам, анализ текста, работа над планом | | &25. Заполнить таблицу: «Общественная мысль первой половины 19 века» | | | ||
| 30 | Национальные корни отечественной культуры. Русская литература. | 1 | Самостоятельная работа с текстом, беседа. | | Объяснять смысл изученных терминов (сентиментализм, романтизм, реализм, ампир, классицизм, барроко, эклектика). Давать описание памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника. | &26-27. Подготовить реферат по теме (на выбор). | | | |
| 31 | Архитектура, театр, живопись, музыка. | 1 | Дискуссия, презентация, беседа. | | &27. Ответить на вопросы 1-4 стр.157. | | | ||
| 32 | Наука, образование и общественная мысль в первой половине XIX века. | 1 | Модернизация, татарское просветительство, либеральные идеи | Работа с учебником | Характеризовать новые явления в развитии культуры, знать достижения народов в развитии художественной культуры | § 3. Заполнить таблицу «Казанский университет и его научные школы» | | | |
| 33 | Культура края в I половине XIX века | 1 | Модернизация, татарское просветительство, либеральные идеи | Тест | § 4. Подгото-вить сообщение на тему: «Публич-ный театр в Казани» | | | ||
| 34 | Социально-экономическое развитие губернии в 1801-1860 гг. | 1 | Расслоение крестьянства, товарность | Вопросы | Характеризовать новые явления в социально-экономической жизни края | § 1. Выполнить задания 1-4 на стр.15 | | | |
| 35 | Накануне перемен. Контрольное тестирование. | 1 | Тест | Контрольное тестирование. | Определять и объяснять свое отношение и оценку значительных событий и личностей данного периода. | Знать основные даты, термины. | | | |
| 36 | Великобритания и ее доминионы. | 1 | Работа с терминами по учебнику, беседа. | Опрос. Работа с заданиями. | Называть особенности развития капитализма в Англии; показывать на карте колонии. Знать правителей и государственных деятелей. | &12.Подготовить рассказ об одном из доминионов Англии по плану.с.129 | | | |
| 37 | США: причины и итоги Гражданской войны 1861-1865 гг. | 1 | Беседа, работа по карте. | Опрос. Письменные задания. Составление плана. | Называть особенности промышленного переворота, основу хозяйства Юга, называть правителей и государственных деятелей, основные этапы и итоги гражданской войны, показывать на карте места военных сражений. | &13ответить на вопросы 1-8, стр.141 | | | |
| 38 | Страны Западной и Центральной Европы. | 1 | Беседа по вопросам, анализ текста, работа над планом | Составление плана. Запись основных положений. Изучение исторических документов. | Знать основные положения и понятия урока. Называть даты важнейших событий; проводить поиск необходимой информации в учебнике, документах, интернет и других источниках. | &14 ответить на вопросы 4-5, подготовить сообщение о «деле Дрейфуса». | | | |
| 39 | Государства Южной и Юго-Восточной Европы. | 1 | Объяснение учителя, повторение изученного материала | Решение познавательных заданий. Работа в группах. | Называть особенности развития и характер внешней политики Италии. Уметь составлять таблицы, показывать на карте колонии. Называть правителей и государственных деятелей. | &15, Охарактеризовать реформы проведенные в Италии в нач.XXв. | | | |
| 40 | Япония на пути модернизации. | 1 | Дискуссия, презентация, беседа. | Опрос. Составление плана. Запись терминов. Работа по вопросам. | Называть причины реформ и их последствия. Объяснять особенности экономического развития. Описывать изменения в образе жизни общества. Определять причины и характер внешней политики. | &16 ответить на вопросы 1-7. Индивид. задания. | | | |
| 41 | Индия под властью англичан. | 1 | Объяснение учителя, повторение изученного материала | Опрос. Составление плана. Запись терминов. Работа по вопросам. | Называть особенности развития; решать познавательные задания. Уметь делать сообщения. | &17 Подготовить развернутые ответы на вопросы к параграфу. | | | |
| 42 | «Опиумные войны» и закабаление Китая индустриальными державами. | 1 | Беседа ,работа со схемами. | Опрос. Составление плана. Запись терминов. Работа по вопросам. | Объяснять особенности развития Китая, причины превращения Китая в полуколонию; уметь составлять сравнительную таблицу. | &18 охарактеризовать социальные и экономическое развитие Китая. | | | |
| 43 | Османская империя и Персия в XIX- начале XX в. Завершение колониального раздела мира. | 1 | Обсуждение плана, пересказ, самостоятельная работа | Опрос. Письменные задания. Составление плана. | Уметь систематизировать материал, обобщать, делать выводы. | &19-20 ответить на вопросы 1-4, изучить документы. | | | |
| 44 | Колониализм. Латинская Америка во второй половине XIX-начале XXв. | 1 | Лекция с элементами беседы, работа по карте. | Решение познавательных заданий. Работа в группах. | Уметь выделять исторические закономерности. Решать проблемные и познавательные задачи. | &21-22 подготовить развернутые ответы к параграфам. | | | |
| 45 | Личность Александра II. Отмена крепостного права. | 1 | Лекция с элементами беседы, работа по карте. | Эвристическая беседа с элементами ролевой игры. | Называть предпосылки отмены крепостного права; излагать причины отмены крепостного права; называть альтернативные варианты отмены крепостного права; знать основные положения крестьянской реформы; объяснять значение отмены к. права. | &28-29. Подготовить сообщение о личности Александра II. | | | |
| 46 | Реформы Александра II | 1 | Обсуждение плана, пересказ, самостоятельная работа | Составление плана-конспекта. | &30. Ответить на вопросы и задания на стр.169. | | | ||
| 47 | Сельское хозяйство после отмены крепостного права. | 1 | Самостоятельная работа с текстом, беседа. | Проблемное задание; развернутый план. | Называть основные направления экономической политики государства; объяснять причины замедления темпов роста промышленного производства; уметь называть и показывать на карте. | &31. Дать характеристику развития российской экономики после отмены крепостного права. | | | |
| 48 | Экономическая политика страны в области финансов и промышленности. | 1 | Беседа, работа со словарем. | Сообщения. | &32. Подготовить сообщение о личности М.Х.Рейтерна. | | | ||
| 49 | Крестьянские реформы 1860-х гг. | 1 | Панихида, душевой надел | Тест | Знать особенности проведения крестьянских реформ в Казанской губернии и последствия реформ | § 5. Прочитать отрывок из воспоминаний. | | | |
| 50 | Социально-экономическое развитие Казанской губернии в пореформенный период | 1 | Недоимки, отходники, крестьянские промыслы, урбанизация | Тест | Сравнивать положение различных социальных групп, знать изменения в социально-экономической жизни края | § 6. Подгото- вить сообщение «Развитие помещичьего хозяйства после реформы 1861г» | | | |
| 51 | Внешняя политика России. | 1 | Работа с терминами по учебнику, беседа. | Проблемное задание; развернутый план. | Называть цель и основные направления внешней политики 60-70-х гг. | &33. Охарактери- зовать государственную деятельность мин. иностр. дел князя А.М.Горчакова. | | | |
| 52 | Русско-турецкая война 1877-1878 гг. | 1 | Лекция с элементами беседы, работа по карте. | Контурная карта, хронологическая таблица. | Знать дату русско-турецкой войны, ее причины и характер; показывать на карте места военных действий; знать полководцев и участников; объяснять значение и итоги Сан-Стефанского мирного договора; победы России в войне с Турцией. | &34. Составить хронику важнейших событий русско-турецкой войны 1877-1878гг. | | | |
| 53 | Личность Александра III. Русская Православная Церковь и К.П. Победоносцев. | 1 | Работа с терминами по учебнику, беседа. | Работа с документом. | Приводить оценку личности Александра III; называть основные черты внутренней политики Александра III . | &36-37. Сравнить политику Александра III с политикой Александра II. | | | |
| 54 | Экономическое состояние России в 1880-1890-е гг. | 1 | Обсуждение плана, пересказ, самостоятельная работа | Проблемное задание; развернутый план. | Называть основные черты экономической политики Александра III; сравнивать экономические программы Н.Х.Бунге и И.А.Вышнеград-ского; знать экономическую программу С.Ю.Витте; объяснять в чем состояли цели и результаты их деятельности. | &38. Составить сообщение «Экономическое состояние России в 1880-1890-е гг» | | | |
| 55 | Политическое и административное состояние России. Присоединение Средней Азии к Российской империи. | 1 | Дискуссия, презентация, беседа. | Контурная карта, хронологическая таблица. | Называть цели и основные направления внешней политики Александра III . | &39-40. Ответить на вопросы 1-5 стр.225 | | | |
| 56 | Роль России в «концерте» мировых держав. | 1 | Работа с терминами по учебнику, беседа. | Проблемное задание; развернутый план. | Знать основные положения и понятия урока. Уметь работать с документами. | &41. Работа с документом, подготовить пересказ. | | | |
| 57 | Личность Николая II. С.Ю. Витте и реформа денежного обращения. | 1 | Дискуссия, презентация, беседа. | Сообщения. Беседа по тексту учебника. | Николай II-личность и государственный деятель; положение основных классов и слоев российского общества. Приводить оценки исторических событий. | &42-43. Подготовить сообщение о личности Николая II и С.Ю.Витте. Ответить на вопросы 1-4. | | | |
| 58 | Всеобщая перепись населения Российской империи в 1897 г. Внешняя политика России. | 1 | Повторение изученного, объяснение учителя, работа с таблицами | Работать с документом. | Знать основные положения и понятия урока. Уметь работать с документами. | &44-45. Работа с документом. Ответить на вопросы. | | | |
| 59 | Рабочее движение. Появление марксизма в России. | 1 | Обсуждение плана, пересказ, самостоятельная работа | Проблемное задание; развернутый план. | Объяснять смысл изученных исторических терминов (марксизм). Сравнивать взгляды русских марксистов, революционных народников, либералов. | &46-47. Дать характеристику деятельности группы «освобождение труда». | | | |
| 60 | В.И.Ленин. Иоанн Кронштадтский. | 1 | Работа с терминами по учебнику, беседа. | Работа с текстом учебника. | &48-49. Подготовить сообщение о личности В.И.Ленина. | | | ||
| 61 | Общественное движение 1870-90-х гг. | 1 | Либерализм, революционное и либеральное народничество | Тест | Иметь представление об основных направлениях и участниках общественного движения в крае, знать особенности этого движения | | |||
Похожие:
 | Пояснительная записка к Рабочей программе по Всеобщей истории. История Нового времени (7 класс) Рабочая программа по истории для 6-го класса разработана на основе Примерных программ по истории основного общего образования, Программы... |  | Пояснительная записка к рабочей программе по истории (10-11 классы)... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного При-казом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по природоведению в 5 классе... Программа разработана на основе авторской программы по природоведению для общеобразовательных учреждений Пасечника В. В | | Пояснительная записка к Рабочей программе по Всеобщей истории. История Нового времени (8 класс) Рабочая программа по истории для 6-го класса разработана на основе Примерных программ по истории основного общего образования, Программы... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории для... Рабочая программа по истории для 5-го класса разработана на основе Примерных программ по истории основного общего образования составители:... | | Пояснительная записка к Рабочей программе по Всеобщей истории Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной... |
| Рабочая программа средней школы пояснительная записка к рабочей программе... | | Пояснительная записка к рабочей программе по литературному чтению в 3 классах Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта... |
| Пояснительная записка Тематический план Настоящая рабочая программа разработана на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования... | | Пояснительная записка история 9 класс рабочая программа по истории... Примерной программе основного общего образования по истории, курсы «Истории России» и «Всеобщей истории» реализуются в Рабочей программе... |
| Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса основного... Рабочая программа создана на основе примерной программы по истории России Министерства образования РФ | | Пояснительная записка к рабочей программе по биологии для 9 класса Настоящая рабочая программа составлена в соответствии с гос впо по специальности «юриспруденция» и соответствует действующему учебному... |
| Пояснительная записка к календарно тематическому планированию по... Настоящая рабочая программа по истории России разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования,... | | Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса математика Настоящая программа является рабочей программой по математике для 5 класса и ориентирована на работу по учебно -методическому комплекту... |
| Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по истории разработана... Настоящая рабочая программа по истории разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования,... | | Аннотация к рабочей программе дисциплины «История» в 5 классе (фгос ооо) Настоящая рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования... |
