Вторые вопросы билетов
1 симфония Брамса.
2 симфония Брамса.
4 симфония Брамса.
«Кармен» Бизе.
«Травиата» Верди.
«Риголетто» Верди.
«Аида» Верди.
«Прелюды» Листа.
«Фантастическая симфония» Берлиоза.
Увертюра «Сон в летнюю ночь» Мендельсона.
4 симфония Брукнера.
Симфония Шуберта До мажор.
Неоконченная симфония Шуберта.
Героическая симфония Бетховена.
Шестая симфония Бетховена.
Увертюра Бетховена Леонора № 3.
Увертюра Бетховена «Кориолан».
Вопросы к зачету по итогам 6-го семестра
Творческий путь Глинки.
Творческий путь Даргомыжского.
«Жизнь за царя» Глинки.
«Руслан и Людмила» Глинки.
«Камаринская» Глинки.
«Арагонская хота» Глинки.
«Ночь в Мадриде» Глинки.
«Баба Яга» Даргомыжского.
«Русалка» Даргомыжского.
Вопросы к экзамену по итогам 7-го семестра
Первые вопросы билетов
Этапы развития русской культуры ХIХ в.
«Пушкинский» период в русской культуре (20 50 гг. ХIХ в.).
Период «шестидесятничества» (60 80 гг. ХIХ в.).
Стилевые течения русского искусства конца ХIХ – начала ХХ вв..
Историческая тема в операх русских композиторов.
Лирико-драматическая опера русских композиторов.
Сказочная тематика в операх русских композиторов.
Симфонии Чайковского.
Программные симфонические произведения Чайковского.
Жанровый симфонизм композиторов «Могучей кучки».
Творческий путь Скрябина.
Идейные и художественные устремления Скрябина последнего периода.
Творческий путь Рахманинова.
Хоровые произведения Рахманинова.
Творческий путь Танеева.
Мусоргский – поэт-историк.
Вторые вопросы билетов
«Евгений Онегин» – роман Пушкина и опера Чайковского.
«Пиковая дама» Чайковского
«Снегурочка» Римского-Корсакова.
«Шехеразада» Римского-Корсакова.
Народные сцены в опере Мусоргского «Борис Годунов».
Опера Мусоргского «Борис Годунов» и драма Пушкина.
«Князь Игорь» Бородина.
Опера «Сказание о невидимом граде Китеже», особенности трактовки исторической темы.
2 симфония Бородина.
4 симфония Чайковского.
5 симфония Чайковского.
6 симфония Чайковского.
Кантата «Иоанн Дамаскин» Танеева.
4 симфония Танеева.
«Божественная поэма» Скрябина.
«Симфонические танцы» Рахманинова.
Вопросы к зачету по итогам 8-го семестра
Творческий путь Дебюсси, импрессионистские и символистские темы и сюжеты его произведений.
Симфонические произведения Дебюсси.
«Море» Дебюсси.
«Празднества» Дебюсси.
Опера Дебюсси «Пеллеас и Мелисанда».
«Дафнис и Хлоя» Равеля.
«Вальс» Равеля.
Симфонии Малера.
З симфония Малера.
4 симфония Малера.
Симфонические поэмы Штрауса.
«Дон Жуан».
«Тиль Эйленшпигель».
Вопросы к экзамену по итогам 9-го семестра
Первые вопросы билетов
Характерные стилевые течения в русском искусстве и музыке начала ХХ в.
Стилевые течения в зарубежном искусстве и музыке начала ХХ в..
Произведения Стравинского русского периода.
Произведения Стравинского неоклассицистского периода.
Творческий путь Шенберга.
Жанр инструментальной пьесы в творчестве нововенских композиторов.
Течение экспрессионизма в австро-немецкой культуре и нововенская школа.
Жанр инструментальной пьесы в творчестве нововенских композиторов.
Течение фольклоризма в русской и зарубежной музыке.
Тенденции неоклассицизма в русском искусстве ХХ в.
Тенденции неоклассицизма в зарубежном искусстве ХХ в.
Оперы Прокофьева.
Балеты Прокофьева.
Симфонии Прокофьева.
Симфонии Шостаковича.
Оперы Шенберга и Берга.
Военная тема в произведениях зарубежных композиторов.
Военная тема в произведениях Прокофьева и Шостаковича.
Произведения типа «микст» Стравинского, их сценические черты.
Социально-критическая тема в театральных произведениях русских композиторов 20-30-х гг.
Творческий путь Бартока.
Творческий путь Хиндемита.
Творческий путь Веберна.
Вторые вопросы билетов
«Весна священная» Стравинского.
«Петрушка» Стравинского».
«История солдата» Стравинского.
«Пульчинелла» Стравинского.
Симфония псалмов Стравинского.
Опера «Эдип-царь» Стравинского.
«Персефона» Стравинского.
Пьесы Шенберга ор.11.
«Счастливая рука» Шенберга.
«Воццек» Берга.
Симфония Хиндемита «Художник Матис».
Классическая симфония Прокофьева.
Пятая симфония Прокофьева.
Седьмая симфония Прокофьева.
Опера Прокофьева «Война и мир».
«Ромео и Джульетта» Прокофьева.
Музыка для струнных, ударных и челесты Бартока.
Концерт для оркестра Бартока.
Балет Бартока «Чудесный мандарин».
Первая симфония Шостаковича.
Пятая симфония Шостаковича.
Одиннадцатая симфония Шостаковича.
Опера Шостаковича «Леди Макбет Мценского уезда».
Зачетно-экзаменационные требования для студентов
заочного отделения
Вопросы к зачету по итогам 2-го семестра
Эпоха барокко; своеобразие стилевых проявлений в искусстве и в музыке.
Творческий путь Баха.
Хоровые произведения Баха.
Клавирное творчество Баха.
Эпоха Просвещения, общая характеристика.
Венская классическая школа.
Ранние оперы Глюка. Путь к реформе.
Реформа Глюка; теория и практика.
Гайдн. Основные вехи пути симфониста.
Лондонские симфонии Гайдна.
Творческий путь Моцарта.
Оперы Моцарта; основные жанровые разновидности.
Оперная реформа Моцарта.
Симфонии Моцарта.
Творческий путь Бетховена.
Симфонии Бетховена.
Увертюры Бетховена.
Вопросы к зачету по итогам 3-го семестра
Эпоха романтизма. Романтизм, Просвещение, реализм. Романтизм и реализм в музыке.
Симфонии Шуберта.
Вокальные циклы Шуберта.
Жанры фортепианной музыки Шопена.
Новые жанровые разновидности симфонии.
Увертюра и ее разновидности в творчестве романтиков первой половины ХIХ в.
Жанр симфонической поэмы у романтиков.
Жанровые разновидности инструментальной миниатюры в творчестве романтиков.
Тематические подразделения опер Верди.
Историческая тема в операх Верди.
Ранние оперы Вагнера.
Социально-критическая направленность сюжета тетралогии Вагнера «Кольцо нибелунга».
Симфонии Брамса.
Лирическая опера во Франции ее представители.
Новелла «Кармен» Мериме и опера Бизе.
Примерные темы контрольных работ к 4-му семестру
Жанр увертюры в творчестве русских композиторов.
История и современность в творчестве Мусоргского: «Борис Годунов».
Сказочные оперы Римского-Корсакова.
Исторические сюжеты в операх Римского-Корсакова.
Тема Востока в операх русских композиторов.
Исторические сюжеты в операх Чайковского.
Жанр симфонической картины в произведениях русских композиторов.
Сюжеты Пушкина в операх Чайковского.
Народная тема в операх Мусоргского.
Сюжеты Гоголя в русской опере.
Симфонические произведения Балакирева.
Вопросы к экзамену 5-го семестра
Этапы развития русской культуры ХIХ в.
Пушкинский период в русской культуре и музыке.
Оперы Глинки, общие черты драматургии.
Традиции опер Глинки у русских композиторов.
Период «шестидесятничества» (60 80 гг. ХIХ в.).
Народно-патриотическая тема в опере Бородина «Князь Игорь».
«Борис Годунов» и «Хованщина» Мусоргского – вершины жанра русской исторической оперы.
Темы опер Римского-Корсакова.
Симфоническое творчество Римского-Корсакова.
Симфонии Чайковского.
Пушкинские сюжеты в операх Чайковского.
Программные симфонические произведения Чайковского.
Лирико-драматическая опера русских композиторов.
Творческий путь Скрябина.
Идейные и художественные устремления Скрябина последнего периода.
Творческий путь Рахманинова.
Хоровые произведения Рахманинова.
Творческий путь Танеева.
Симфонии Малера.
Симфонические произведения Дебюсси.
Фортепианные произведения Дебюсси.
Фортепианные произведения Равеля.
«Дафнис и Хлоя» Равеля.
Симфонические поэмы Р. Штрауса.
Произведения Стравинского «русского периода».
«Петрушка Стравинского»
Произведения Прокофьева «русского периода».
Классическая симфония Прокофьева.
Рекомендуемая литература
А) Основная
Учебники и пособия
История зарубежной музыки. В шести выпусках. – М., 1963 2001.
Ливанова Т. История западно-европейской музыки до 1989 года. Т. 1 2. – М., 1982 1983.
Музыка Австрии и Германии ХIХ века. Ред. Цытович Т. – Кн. 1-2. – М., 1975 1990.
История русской музыки в 10 томах. – М., 1983 1997.
Литература по разным темам
Асафьев Б. Избранные труды. В пяти томах. – М., 1952 1957
Асафьев Б. О симфонической и камерной музыке. – М., 1986.
Асафьев Б. Русская музыка. ХIХ и начало ХХ века. – Л., 1979.
Асафьев Б. Симфонические этюды. – Л., 1970.
Друскин М. О западно-европейской музыке ХХ века. – М., 1973.
Келдыш Ю. Очерки и исследования по истории русской музыки. – М., 1978.
Конен В. Театр и симфония. – М., 1968.
Роллан Р. Музыкально-историческое наследие. В пяти выпусках. – М., 1986 1990.
Соллертинский И. Музыкально-исторические этюды. Л., 1956.
Стравинский И. Диалоги. – Л., 1971.
В) Дополнительная
Альшванг А. Людвиг Ван Бетховен. – М., 1971.
Асафьев Б. Книга о Стравинском. Л., 1977.
Барсова И. Симфонии Густава Малера. – М., 1975.
Белецкий И. Антон Брукнер. – Л., 1979.
Галь Г. Брамс, Вагнер, Верди. Три мастера, три мира. – М., 1988.
Гейрингер К. Иоганнес Брамс. – М., 1970.
Гольдшмидт Г. Франц Шуберт. М., 1968.
Должанский А. Музыка Чайковского. Симфонические произведения. – Л., 1960.
Друскин М. Клавирная музыка Испании, Англии, Нидерландов, Франции, Италии, Германии ХVI – ХVIII веков. Л., 1960.
Друскин М. И. С. Бах. – Л., 1983.
Друскин М. Игорь Стравинский. – Л., 1974.
Житомирский Д. Роберт Шуман. – М., 1964.
Келдыш Ю. Рахманинов и его время. М., 1973.
Кремлев Ю. Клод Дебюсси. – М., 1965.
Кремлев Ю. Йозеф Гайдн. – М., 1972.
Кречмар Г. История оперы. – Л., 1925.
Лейхтентритт Г. Фридерик Шопен. – М., 1930.
Левик Б. Рихард Вагнер. – М., 1978.
Михайлов М. к. Александр Николаевич Скрябин. – М., 1984.
Мильштейн Я. Лист. Ч. 1 2. – М., 1971.
Михеева Л. Густав Малер. – М., 1972.
Нестьев И. Жизнь Сергея Прокофьева. – М., 1973.
Новак Л. Йозеф Гайдн. – М., 1973.
Орлова Н. П. И. Чайковский. – М., 1980.
Протопопов Вл., Туманина Н. Оперное творчество Чайковского. – М., 1957.
Рабинович А. Русская опера до Глинки. – М., 1948.
Сабинина М. Шостакович –симфонист. – М., 1976.
Сохор А. Александр Порфирьевич Бородин. – М.-Л., 1965.
Сигитов С. Духовный строй музыки Белы Бартока. – СПб., 2003.
Соловцов А. Н. А. Римский-Корсаков. – М., 1984.
Соловцова Л. Джузеппе Верди. – М., 1981.
Тараканов М. Стиль симфоний Прокофьева. – М., 1968.
Уэстреп Дж. Генри Персел. – Л., 1980.
Хохловкина А. Гектор Берлиоз. – М., 1960.
Хубов Г. М. П. Мусоргский. М., 1969.
Швейцер А. И. С. Бах. – М., 1964.
Эйнштейн А. Вольфганг Амадей Моцарт. – М., 1977.
В.В.Молзинский
ИСТОРИЯ МУЗЫКИ
Программа курса лекций для студентов специализаций
«Музееведение и экскурсоведение»,
«Режиссура и мастерство актера»,
«Режиссура массовых театрализованных
представлений и праздников»
Пояснительная записка
Особенности курса истории музыки для студентов немузыкальных специализаций связаны с тем, что данная категория обучаемых лишена навыков работы с нотными текстами, не имеет (в основной своей массе) основ музыкально-исторических знаний и получает таковые уже в рамках вузовской программы, в очень малом объеме.
Так отделение музееведения и экскурсоведения ограничивает этот объем двумя семестрами, отделения режиссуры и мастерства актера, а также режиссуры массовых театрализованных представлений – только одним.
В этой связи перед педагогом встает непростая задача – показать наиболее значимые явления истории музыкально-творческого процесса в лаконичном объеме, в доступной, но максимально информативной форме.
Двухсеместровый вариант (для студентов факультета культурологии) дает возможность ознакомления с достижениями мировой и отечественной музыки.
История музыки в одном семестре (у студентов-режиссеров факультета искусств) предполагает возможность ознакомления только с некоторыми явлениями мировой музыкальной классики (завершается зачетом).
Кроме того, на отделении музееведения история музыки введена и в программу заочного отделения.
Во всех случаях возникает сложность с подбором рекомендованной литературы, доступной и полезной студенту-немузыканту как для общего развития, так и в дальнейшей его профессиональной деятельности.
Курс истории музыки рассчитан на 32 (ч.1. Зарубежная музыка) и 28 (ч.2. Русская музыка) часов аудиторного времени. На заочной форме обучения – 14 (Ч.1.Зарубежная музыка) и 14 часов (Ч.2.Русская музыка).
Учебный курс предполагает усвоение студентом немузыкальной специализации основных стилевых тенденций истории западноевропейской и отечественной музыкальной культуры, а также ознакомление с музыкальными произведениями, отражающими процесс зарождения, становления и развития упомянутых тенденций.
Цель курса – формирование ценностных ориентаций студента в ряду культурно-исторических явлений, составляющих вехи истории мировой музыкальной культуры, а также – обогащение навыков его слушательского восприятия, соответствующих уровню духовного развития выпускника современного гуманитарного вуза.
Курс истории русской музыки также требует специфической компоновки, определяемой непростыми задачами обучения студентов немузыкальных специализаций.
Малый объем часов аудиторного времени исключает возможность подробного монографического обзора тем, даже минимально необходимых для углубленного изучения процесса истории музыкальной культуры.
Отсюда особая избирательность в выборе тем и минимально необходимых ориентиров слухового восприятия, предельной емкости теоретических обобщений, максимальной информативности содержания занятий, учета времени, неизбежно затрачиваемого на иллюстрирования выдвигаемых положений на фортепиано или с привлечением средств звукозаписи, наконец – нетрадиционного для сложившихся подходов к преподаванию музыкально-исторических дисциплин тематического плана. Представляется целесообразным сочетание персонально-монографического и жанрово-стилевого принципа компоновки учебного курса, содержательно направленного на постижение студентом органичной, поступательной целостности исторического процесса развития русской музыкальной культуры.
По окончании односеместровых курсов учебным планом предусмотрен зачет, по окончании двухсеместровых – экзамен. На заочном отделении – зачет контрольных работ (по материалу первой части курса1) и итоговый зачет по всему материалу.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА ИСТОРИИ МУЗЫКИ,
разработанного для студентов дневной формы обучения
|
Ч.1. Зарубежная музыка
|
32 часа
|
Тема 1.
|
Музыкальная культура как система. Музыка как вид искусства. Музыка в контексте мировой культуры. Стилевые тенденции и основные
периоды истории зарубежной музыки…………...…
|
2 часа
|
Тема 2.
|
Западноевропейская музыка Средневековья и Возрождения. Католицизм и Средневековая культура. Григорианский хорал и церковная
полифония. Понятие строгого стиля. Творчество П. Палестрины и его современников…...…………..
|
2 часа
|
Тема 3.
|
Тенденции барокко и классицизма в музыке XVII - первой половины XVIII столетий…………………
|
2 часа
|
Тема 5.
|
Венский классический стиль. Оперная реформа К.В. Глюка. Творчество Й. Гайдна, В.А. Моцарта и Л.В. Бетховена……………………………………….
|
4 часа
|
Тема 6.
|
Эпоха романтизма. Романтические тенденции в европейской музыке первой половины –
середины XIX века. Наследие Ф. Шуберта, Р. Шумана, Ф. Шопена, Г. Берлиоза….……………….
|
4 часа
|
Тема 7.
|
Музыка Германии, Австрии, Франции и Италии середины – второй половины XIX века Ф. Лист, Р. Вагнер, И. Брамс, Ж. Бизе, Дж. Веди и др. ……...
|
6 часов
|
Тема 8.
|
Стилевые тенденции в музыке рубежа XIX-XX столетий. Итальянский веризм. Французский
импрессионизм. Поздний романтизм и зарождение новых течений в музыке европейских стран……...
|
4 часа
|
Тема 9.
|
ХХ век в истории европейской музыкальной культуры………………………………………………..
|
4 часа
|
|
Ч.2. Русская музыка
|
28 часов
|
Тема 10.
|
Этапы развития русской музыки до М.И.Глинки..
|
2 часа
|
Тема 11.
|
Русский бытовой романс……………………………..
|
2 часа
|
Тема 12.
|
М.И. Глинка. Его историческая роль в
становлении русской музыкальной классики….....
|
4 часа
|
Тема 13.
|
Творчество А.С. Даргомыжского и его роль в
истории русской музыки……………………………..
|
2 часа
|
Тема14.
|
Пути развития русской музыки во второй
половине XIX века…………………………………….
|
6 часов
|
Тема 15.
|
Рубеж XIX-XX столетий в русской музыкальной культуре………………………………………………...
|
6 часов
|
Тема 16.
|
И.Ф.Стравинский в истории русской и мировой музыки ХХ века……………………………………….
|
2 часа
|
Тема 17.
|
Русская музыка советского периода………………..
|
4 часов
|
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА,
разработанного для студентов заочной формы обучения
|
ИСТОРИЯ МУЗЫКИ
|
14 часов
|
Тема 1.
|
Музыкальная культура как система. Музыка как вид искусства. Стилевые тенденции и основные периоды истории зарубежной музыки
Средневековья и Возрождения. Творчество П. Палестрины и его современников…………………..
|
2 часа
|
Тема 2.
|
Тенденции барокко и классицизма в музыке XVII – первой половины XVIII столетий…………………
|
2 часа
|
Тема 3.
|
Венский классический стиль………………………...
|
4 часа
|
Тема 4.
|
Эпоха романтизма. Наследие Ф. Шуберта, Р. Шумана, Ф. Шопена, Г. Берлиоза, Ф. Листа, Р. Вагнера, И. Брамса, Ж. Бизе, Дж. Веди и др……….
|
4 часа
|
Тема 5.
|
Стилевые тенденции в музыке рубежа XIX-XX столетий. Итальянский веризм. Французский
импрессионизм. Поздний романтизм и зарождение новых течений в музыке европейских стран……...
|
2 часа
|
|
Ч.2. Русская музыка
|
14 часов
|
Тема 6.
|
Этапы развития русской музыки до М.И.Глинки..
|
2 часа
|
Тема 7.
|
Русский бытовой романс……………………………..
|
2 часа
|
Тема 8.
|
М.И. Глинка. Его историческая роль в
становлении русской музыкальной классики….....
|
2 часа
|
Тема 9.
|
Творчество А.С.Даргомыжского и его роль в
истории русской музыки……………………………..
|
2 часа
|
Тема10.
|
Пути развития русской музыки во второй
половине XIX века…………………………………….
|
4 часов
|
Тема 11.
|
Рубеж XIX-XX столетий в русской музыкальной культуре………………………………………………...
|
2 часов
| |
