Учебно-методический комплекс по модулю 3 «История стран Запада в новое время» Факультет: Исторический
Скачать 1.25 Mb.
|
28. Французская революция 1789-1799 гг. Падение абсолютизма и свержение монархии. 29. Французская революция 1789-1799 гг. Конвент. Провозглашение Респуб-лики и борьба между жирондистами и якобинцами. 30. Якобинская диктатура. Конституция 1793 г. Историческое значение Фран-цузской революции конца XVIII в. 31. Революция 1830 г. и буржуазная монархия во Франции. Революция 1848-1849 гг. Установление Второй империи. Общая характеристика. 32. Вторая империя во Франции. Бонапартизм как социальное явление. 33. Основные направления развития и творчество виднейших представителей художественно-культурной жизни Франции XIX в. Общая характеристика. 34. Германские княжества во второй половине XVII – начале XVIII вв. Социально-экономическая и политическая ситуация. Возвышение Бранден-бурга. 35. Социально-экономическое и политическое развитие Германии в XVIII в. Борьба Пруссии и Австрии за гегемонию в Центральной Европе. 36. Прусский «просвещенный абсолютизм» и немецкое Просвещение (Г. Лейб-ниц, И. Гердер, И. Кант). 37. Немецкая культура XVIII в.: литература, искусство. 38. Германия в 1815-1860 гг.: экономическое, политическое и идеологическое развитие. Решение национального вопроса. 39. Италия во второй половине XVII и XVIII вв. Особенности социально-экономического и политического развития. 40. Итальянское Просвещение: политико-правовая мысль, наука, культура. 41. Италия в первой половине – 60-х годах XIXв. Борьба за национальное объе-динение. Образование Итальянского государства. 42. Испания во второй половине XVII – начале XVIII вв. Война за Испанское наследство. Причины, ход, результаты. 43. Испанское Просвещение. Его теоретико-практические особенности. 44. Конституция 1812 г. Её роль в утверждении буржуазного строя в Испании и развитии революционного движения в Европе и России. 45. Испанские революции XIX в. Причины, ход, значение. Общая характеристика. 46. Освободительная война испанских колоний в 1810-1815 гг. и образование независимых государств в Латинской Америке. Общая характеристика про-цесса, его результатов и исторического значения. 47. Гражданская война (1861-1865 гг.) и «Реконструкция» (1865-1877 гг.) в США. Итоги и значение войны для развития Севера и Юга. 48. Техника и естествознание в 1789-1870 гг. Общие условия развития. Творцы новой техники. Общая характеристика. 49. Капитализм и научно-технический прогресс. Техника основных отраслей производства. Общая характеристика. 50. Естествознание в 1789-1870 гг. Направления развития и существо достиже-ний. Общая характеристика. 51. Причины франко-прусской войны и силы сторон. Крушение Второй Импе-рии во Франции. Политический портрет Наполеона III (кратко). Бонапартизм как политическое явление. 52. Первый период франко-прусской войны (июль 1870 – январь 1871 гг.). Революция 4 сентября 1870 г. и создание правительства «национальной оборо-ны». 53. Второй период франко-прусской войны. Причины изменения её характера. 54. Завершение франко-прусской войны. Версальский прелиминарный мирный договор и Франкфуртский мир 1871 г. Политический портрет О. фон Бисмарка (кратко). 55. Революция 18 марта 1871 г. в Париже: причины, ход, значение. 56. Государственное строительство Парижской коммуны: достижения и неуда-чи. 57. Социально-экономическая политика Парижской коммуны. Организация обороны Парижа против версальцев. 58. Политика Парижской коммуны в области культуры и просвещения. 59. Политическое развитие Франции в конце XIX – начале ХХ вв. 60. Развитие социалистического движения во Франции в конце XIX – начале ХХ вв. 61. Экономическое развитие Франции в конце XIX – начале ХХ вв. 62. Внешняя политика Третьей республики во Франции. 63. Колониальная политика Франции в конце XIX – начале ХХ вв.: завоевание Туниса. 64. Колониальная политика Франции: завоевание Мадагаскара. 65. Колониальная политика Франции: завоевание Марокко. 66. Первый и второй (Агадирский) марокканские кризисы как проявление обо-стрения межгосударственных противоречий перед Первой мировой войной. 67. Политическое развитие германских земель в 1815-1867 гг. 68. Экономическое развитие германских земель до 70-х гг. XIX в. 69. Два пути объединения Германии: великогерманский и малогерманский. 70. Политическое и экономическое развитие Германии в конце XIX – начале ХХ вв.: правление императора Вильгельма II. Пангерманизм как социально-политическое явление. 71. Политическое и экономическое развитие Германии в последней трети XIX в.: правление императора Вильгельма I. 72. Внутренняя и внешняя политика Великобритании в конце XIX – начале ХХ вв. (до Первой мировой войны). 73. Англо-бурская война 1899-1902 гг. 74. Политическое развитие Великобритании в конце XIX – начале ХХ вв.: борьба консерваторов и либералов. 75. Развитие рабочего и социалистического движения в Великобритании в конце XIX – начале ХХ вв. 76. Внешняя политика Австро-Венгрии в конце XIX – начале ХХ вв. борьба за место в ряду великих держав. 77. Внутренняя политика Австро-Венгрии в конце XIX – начале ХХ вв.: обост-рение социальных и национальных проблем. 78. Подготовка Австро-Венгрии к Первой мировой войне и причины распада империи. 79. Экономическое развитие США в конце XIX в.: основные черты американ-ского пути развития капитализма. 80. Внешняя политика США в конце XIX – начале ХХ вв. 81. Внутренняя политика США в конце XIX в. 82. Развитие рабочего и социалистического движения в США в конце XIX – на-чале ХХ вв. 83. Социально-экономическое и политическое развитие США в начале ХХ в. 84. Причины Первой мировой войны и силы её основных участников (Тройст-венный союз, Антанта). 85. Военно-политические планы Германии во время Первой мировой войны: борьба за «жизненное пространство» на Западе и Востоке. 86. Военные цели держав Антанты перед началом Первой мировой войны. Тай-ные соглашения Великобритании, Франции и России о переделе мира. 87. Первая мировая война: кампания 1914 г. Причины провала германского пла-на блицкрига. 88. Первая мировая война: кампании 1915 и 1916 гг. Критерии допуска студентов к экзамену и зачёту При допуске студентов к экзамену и зачёту по учебной дисциплине «История стран Запада в новое время» следует учитывать итоги работы учащихся на практических занятиях в течение каждого семестра. Не проходят межсессионную аттестацию студенты, пропустившие половину и более практических занятий. Кроме того, дополнительной частью межсессионной аттестации студентов очного отделения является ректорская контрольная (аудиторная) работа. Не аттестуются те из учащихся, кто не явится на контрольную или выполнит её на неудовлетворительную оценку. Экзаменационный контроль знаний студентов по дисциплине «История стран Запада в новое время» заключается в проведении зачёта и экзамена по данной дисциплине. Зачёт-«автомат» могут получить те из студентов, кто доб-росовестно работал на практических занятиях и активно выступал с докладами на большинстве из них. На экзамене оценки «отлично» и «хорошо» ставятся студентам, демонстрирующим не только знание освоенного учебного материа-ла, но и основной и дополнительной научной, а также научно-методической литературы. Оценка «удовлетворительно» ставится студентам, демонстрирую-щим знание освоенного учебного материала. После проведения зачёта и экзамена преподавателю следует обобщить опыт сдачи отчётности студентами, для того чтобы обратить внимание на те-мы, трудные для изучения и адаптировать их для успешного усвоения сту-дентами в следующем учебном году. Критерии выставления оценок студентам При выставлении студентам оценок по результатам сдачи отчётности по учебной дисциплине «История стран Запада в новое время» учитывается сле-дующее. Оценка «5» (отлично) ставится за ответ, обнаруживающий осознан-ность знаний студентов, их безошибочность, умение применять и излагать их логично, в соответствии с нормами русского литературного языка. Оценка не снижается, если в развёрнутом ответе одна – две существенные неточности. Оценка «отлично» ставится за краткий, правильный, глубокий, точный ответ на оба вопроса экзаменационного билета или на вопрос, выносимый на зачёт. Оценка «4» (хорошо) ставится за ответ такого же уровня, но при наличии некоторой неполноты знаний или одной – двух существенных неточностей и ошибок. Оценка «3» (удовлетворительно) ставится за ответ, обнаруживающий знание основных, существенных положений темы, однако при наличии значи-тельной неполноты знаний, за одну – две значительные ошибки, нарушение логики изложения и норм русского литературного языка. Оценка «2» (неудовлетворительно) ставится за ответ, обнаруживающий незнание большей части материала или наиболее существенных его вопросов. Оценка «1» (единица) ставится при отказе студента ответить по теме или при полном незнании её основных положений. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по модулю 6 «История стран Запада в... Целью изучения дисциплины является систематизированное изучение экономического, политического и социального процесса развития стран... | | Учебно-методический комплекс по модулю 6 «История стран Запада в... Целью изучения дисциплины является систематизированное изучение экономического, политического и социального процесса развития стран... |
| Учебно-методический комплекс по модулю 5 «История стран Востока в... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... | | Учебно-методический комплекс по модулю 5 «История стран Востока в... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... |
| Учебно-методический комплекс по модулю м в. 1 «Политическая и социально-экономическая... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... | | Учебно-методический комплекс по модулю 3 «История стран Запада в новое время» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... |
| Учебно-методический комплекс по модулю м в. 1 «Политическое и социально-экономическое... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине 5 История стран Востока... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... |
| Учебно-методический комплекс по дисципине 5 История стран Востока... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... | | Учебно-методический комплекс по дисципине 5 История стран Востока... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... |
| Учебно-методический комплекс по модулю 6 «История стран Запада в новейшее время» ... | | Учебно-методический комплекс по модулю м кв. 2 «Проблема справедливого... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... |
| Учебно-методический комплекс по модулю 3 «История стран Востока в... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... | | Учебно-методический комплекс по модулю кв 13 «Развитие исторической... ... |
 | Учебно-методический комплекс по модулю м в1 «Политическая и социально-экономическая... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный... | | Учебно-методический комплекс по модулю кв 13 «Развитие исторической... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... |
