Навыками сравнительной оценки преимуществ и недостатков различных подходов к изучению данной дисциплины; способнос
Скачать 0.56 Mb.
|
Аннотация Математика и информатика Дисциплина «Математика и информатика» является частью общего математического и естественнонаучного цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки «Религиоведение» и адресовано студентам 1 курса (1-2 семестр). Дисциплина реализуется Кафедрой общей информатики Института информационных наук и технологий безопасности. Предметом дисциплины является: математика и информатика как одна из естественнонаучных дисциплин, изучение которой в рамках государственного образовательного стандарта будет способствовать развитию математической культуры студента. Цель дисциплины: привить студентам навыки и умение логически мыслить; оперировать абстрактными объектами и корректно использовать математические понятия и символы для выражения количественных и качественных отношений; повысить уровень общей информационной культуры на основе понятийного аппарата информатики. Задачи: научить правильно использовать понятийный аппарат математики и информатики; ознакомить студента с проблемами создания нового информационного пространства; научить эффективно использовать математические методы и модели в современных компьютерных технологиях для решения своих профессиональных целей. По окончании курса студент должен знать: математические основы информатики понятийный аппарат информатики; свойства информации, ее количественные характеристики; современные средства представления, обработки, хранения и распространения информации; средства человеко-машинного интерфейса; принципы архитектуры ЭВМ; основные технические и программные средства ЭВМ; методы организации пакетов прикладных и универсальных программ, применяемых для решения различных задач в своей профессиональной деятельности; уметь: использовать пакеты универсальных и прикладных программ для решения своих профессиональных задач, использовать информационные ресурсы как инструмент познания и принятия решений; владеть: методами и средствами новых информационных технологий в своей профессиональной деятельности. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме лабораторных работ и тестов; промежуточная аттестация в форме зачета. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 250 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные занятия (48 часов), лабораторные работы (42 часа), семинары (12 часов). Аннотация Концепции современного естествознания Дисциплина «Концепции современного естествознания» является частью общего математического и естественнонаучного цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки «Религиоведение» и адресовано студентам 3 и 4 курса (6 и 8 семестр). Дисциплина реализуется Кафедрой истории науки РГГУ. Предметом дисциплины является: информация об истории и философии науки; предмете и методах изучения естественных наук, о фундаментальных основах и структурах Вселенной, общих свойствах пространства-времени и их проявлениях в живой и неживой материи, о гипотезах возникновения Вселенной и жизни. Содержание дисциплины подается как целостное описание природы и человека на основе научных достижений, смены научных парадигм, методологий, в общекультурном и историческом контексте. Цель дисциплины: дать студентам общее представление о современной естественнонаучной картине мира, сформировать у них целостный научный взгляд на мир. Задачи: развитие представлений о естествознании как о специфической предметной области; формирование представлений о глобальных идеях, свойственных естествознанию как системе естественных наук; формирование представлений о двух стратегиях (классической и неклассической) естественнонаучного мышления и их характерных познавательных принципах; формирование единой естественнонаучной картины мира (ЕНКМ) как неотъемлемой части Единой картины мира; формирование представлений о месте и роли человека в эволюции Земли и Вселенной в целом. По окончании курса студент должен знать: об основных этапах развития науки о природе, особенности современного естествознания; основные концепции современного естествознания: концепции пространства и времени, о принципах симметрии и законах сохранения; об иерархии структурных уровней организации материи (микро-, макро- и мегамир); о самоорганизации в живой и неживой природе; о взаимосвязях между физическими, химическими и биологическими процессами; о специфике живого, воспроизводства и развития живых систем, о взаимодействии организма и среды, принципах эволюции; о месте человека в эволюции Земли и Космоса, ноосфере и парадигме коэволюции; уметь: применять знания в области естественных наук в профессиональной деятельности; определять специфику той или иной научно дисциплины, ее влияние на развитие общества и отдельных его компонентов; владеть: навыками ведения дискуссий по проблемам естествознания; методикой и техникой изучения естественнонаучных данных; навыками поиска, сбора, систематизации и использования информации по естествознанию; навыками критического мышления в условиях работы с большими объемами информации; навыками самообразования и учебной работы с использованием информационных технологий. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме семинарских занятий; промежуточная аттестация в форме зачета. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 200 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные занятия (60 часов), семинары (14 часов). Аннотация Экология Дисциплина «Экология» является частью общего математического и естественнонаучного цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки «Религиоведение» и адресовано студентам 2 курса (4 семестр). Дисциплина реализуется Кафедрой истории науки РГГУ. Предметом дисциплины является: различные аспекты экологии (биологический, социальный, глобальный), проблемы экологического мировоззрения, развития человечества в экологическом пространстве-времени, поиска путей выхода из надвигающегося глобального кризиса. Цель дисциплины: изучение современной экологии как более чем одной из естественнонаучных дисциплин, представляющей собой проблемно ориентированную систему научных знаний. Задачи: дать знания о современных проблемах экологии как науки, способной воплотить принцип взаимопроникновения и взаимообогащения гуманитарных и естественнонаучных дисциплин. По окончании курса студент должен знать: историю возникновения экологии в ХIХ в. как науки о равновесии живого в природе, об окружающей среде; принципы взаимодействия живых существ между собой и с окружающей средой; основные положения биологической экологии и принципы функционирования экологических систем; основные положения социальной экологии, отношение человека к природе в историческом аспекте, взаимоотношения в системе “человек-техника-природа”; условия возникновения локальных и глобальных экологических кризисов; проблемы воспитания в обществе экологического мировоззрения и понимания основ экологической безопасности; возможные пути выхода из экологического кризиса человечества; уметь: пользоваться разнородными источниками информации (в том числе литературой и Internet); давать оценку получаемой информации о состоянии экологических проблем во всем мире и в России; ценить экологию как основополагающую дисциплину современного и будущего общества; владеть: информацией об экологической составляющей в современных науках; методами анализа происходящее в современной экологической политике нашего государства и мирового сообщества в целом. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных работ; промежуточная аттестация в форме зачета. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 80 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные занятия (24 часа), семинары (8 часов). Аннотация История науки Дисциплина «История науки» является частью общего математического и естественнонаучного цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки «Религиоведение» и адресовано студентам 4 курса (7 семестр). Дисциплина реализуется Кафедрой истории науки РГГУ. Предметом дисциплины является: основополагающие концепции истории науки, а также их культурно-историческая обусловленность. Проводится сопоставительный анализ версий истории науки выполняемых в различных концептуальных подходах. Курс включает в себя аналитическую информацию о предмете, методах и источниках истории науки. Курс дает целостное философски осмысленное представление о развитии науки в единстве её когнитивных и социальных составляющих. Цель дисциплины: сформировать у студентов общее представление о науке как целостной когнитивно-социальной системе в ее культурно-историческом развитии, выработать у них научный подход к оценке проблем развития науки как формы культуры. Задачи: студенты должны освоить основные историко-научные и философские концепции развития науки, исследовать их культурно-историческую обусловленность, освоить основные методы исторического анализа развития науки, обосновать различение по линии наука-ненаука, оценить основные культурно-исторические этапы развития мировой науки, теоретически и практически оценить роль и значение истории науки как системообразующей дисциплины в системе профессиональной подготовки бакалавра по специальности «Философия». По окончании курса студент должен знать: понятийно-категориальный аппарат, историографию и методологию истории науки; основные исследовательские школы и направления в истории науки; основные этапы культурно-исторического развития мировой и отечественной науки; основные особенности и закономерности развития науки как целостного когнитивно-социального феномена; основные виды источников по истории науки и принципы их научной критики; основные закономерности возникновения и развития музейных фондов, коллекций, объектов культурного и природного наследия в связи и вследствие развития науки; уметь: аналитически представлять важнейшие события в истории науки, роль и значение выдающихся ученых и инженеров; проследить истоки возникновения научного знания, важнейших направлений отраслей науки и техники; проводить квалифицированную оценку соотношения рационального и альтернативного знания в различных культурно-исторических условиях; отличать науку от ненауки; проводить рациональную реконструкцию отдельных фактов и явлений истории науки; грамотно комментировать основное содержание конкретных важнейших научных теорий и основополагающих научно-концептуальных моделей; воспроизводить информацию графически и словесно о предмете обсуждения, связанном с историей науки; владеть: навыками комплексного подхода к оценке истории науки; навыками самостоятельной постановки и решения локальной исследовательской историко-научной проблемы; навыками работы с основными видами источников по истории науки; приемами использования компьютерных программ и баз данных по истории науки, в том числе с помощью локальных и глобальных сетей; навыками адекватного и эффективного представления получаемых знаний по истории науки как в традиционной, так и в высокотехнологической форме. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных работ; промежуточная аттестация в форме зачета. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 70 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные занятия (20 часов), семинары (14 часов). Аннотация Новые информационные технологии в учебном процессе Дисциплина «Новые информационные технологии в учебном процессе» является частью общего математического и естественнонаучного цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки «Религиоведение» и адресовано студентам 3 курса (5 семестр). Дисциплина реализуется Кафедрой истории науки РГГУ. Предметом дисциплины является: проблемы становления человека в новой интерактивной образовательной среде, формирующие потребность и практическое умение самостоятельно создавать новое коммуникативное пространство, вырабатывать современные способы культурной трансляции знаний как в сетевом пространстве Интернета, так и в межличностном общении. Цель дисциплины: познакомить студента-гуманитария с новейшими тенденциям в развитии современных компьютерных мультимедийных технологий, показав необходимость экспериментального и критического подхода к пониманию и использованию новых инструментальных возможностей, к развитию сетевых коммуникаций, виртуального пространства Интернет; помочь ему понять интерактивные свойства современного компьютерного оборудования, продуктивность программ и сервисов для делового и индивидуального общения; инвариантность решений и многообразие применений компьютерных средств коммуникации в различных сферах общества. Задачи: ввести студента-гуманитария в область технических параметров существования гуманитарной предметной базы, показав исторические и современные потребности общества в новых инструментах цифрового (компьютерного) создания и хранения информации; дать знания о возможностях современных интерактивных компьютерных технологий, а также – о перспективах их развития, как в сфере науки, так и образования; представить модели дистанционного сетевого общения для разных типов коллективного и индивидуального использования в области индивидуального обучения и для системного образования; подчеркнуть практическую значимость внедрения валеологических критериев оценки по использованию мультимедийных компьютерных технологий в системе образования, проведя конкретные тренинги по повышению психофизиологической сбалансированности человека; познакомить с инвариантными методами использования мультимедийных технологий для расширения целостного образа объекта, как в теоретическом, так и практическом аспектах; сформировать способности самостоятельного расширения базы практических навыков по работе с мультимедийными объектами любого – двухмерного и трехмерного – типа, а так же с новыми (социальными) сервисами, в новых программных средах; обучить созданию модельных коллективных проектов, базирующихся на сбалансированном использовании возможностей интерактивной мультимедийной среды, ее инструментальной базы, и творческого потенциала студента-гуманитария. По окончании курса студент должен знать: основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации; различные программные средства, базы данных, работать в Интернет и использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; умения приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности; уметь: логически верно, аргументировано, ясно строить устную и письменную речь; проявить способности и готовность к практическому анализу логики различного вида рассуждений; владеть: навыками делового общения: публичных выступлений, деловой переписки, электронной коммуникации, ведения дискуссии и полемики, культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; практическим умениям и навыкам в организации исследовательских и проектных работ. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме лабораторных работ, презентаций; промежуточная аттестация в форме зачета. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 100 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные занятия (14 часов), лабораторные работы (16 часов). Аннотация История религии Дисциплина «История религии» является частью общепрофессионального цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки «Религиоведение» и адресовано студентам 1-4 курсов (1-8 семестр). Дисциплина реализуется Учебно-научным центром изучения религий РГГУ. Предметом дисциплины являются: основные характеристики и особенности религий мира. Цель дисциплины: формирование у студента целостного, четкого и ясного представления об изучаемом предмете. По окончании курсов студенты должны обладать необходимыми знаниями, а также владеть навыками самостоятельной работы с источниками по религиоведческой проблематике. Задачи: изучение основной проблематики в рамках курсов «Религия древнего Египта», «Религии Месопотамии и Угарита», «Религии Греции и Рима», «Зороастризм», «Религии Китая и Японии», «Ислам», «Религии Индии», «Буддизм», «Иудаизм», «Христианство». По окончании курса студент должен знать: основные составляющие религий мира, их исторический путь, понимать культурную значимость, знать священные тексты религиозных традиций и основные их толкования; уметь: ориентироваться в религиозной проблематике и делать самостоятельные суждения; владеть: навыками анализа религиоведческой исторической проблематики. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме семинарских занятий; промежуточная аттестация в форме экзамена. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 958 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные занятия (416 часов), семинары (170 часов). |
Похожие:
 | Исследование состава «Авимина-1» Целью исследования является : проведение сравнительной оценки эффективности использования бада «Авимин-1» в коррекции и лечении различных... |  | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методы комплексного... При изучении данной дисциплины у студентов должна сформироваться система знаний по следующим направлениям |
| Российской федерации В рамках одной из основных целей ооп бакалавриата по направлению «Физика живых систем» изучение данной дисциплины направлено на формирование... | | Программа дисциплины "Мировая политика и международные отношения"... Обзор исторических и современных методов и подходов к анализу мо, выявление их достоинств и недостатков, равно как и взаимной противоречивости,... |
| Методические рекомендации организации представляют материалы в Госдоклад... Формирование статистических данных для сравнительной оценки потенциальных опасностей для населения и территорий в 2011 году, выполнения... | | Методические рекомендации организации представляют материалы в Госдоклад... Формирование статистических данных для сравнительной оценки потенциальных опасностей для населения и территорий в 2012 году, выполнения... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методы комплексного... Ы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени | | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «история мировых цивилизаций» Преподаватель, используя рейтинговую систему, переводит показатели различных форм контроля в баллы для итоговой оценки. Этот вариант... |
| Рабочая программа дисциплины Понимание природы финансовых рисков, знание методов их оценки и подходов к управлению ими (снижения их последствий и уменьшения вероятности... | | 1. Нормативно-правовое обеспечение развития системы Санкт-Петербурге, направленная на апробацию различных подходов к развитию непрерывного экологического образования в городе. Ее первым... |
| Памятка для студентов специальности 080101 «Экономическая безопасность»... Це лью освоения дисциплины «История экономических учений» является формирование у студентов научного мировоззрения и современного... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Изучение данной дисциплины базируется на прохождении школьной программы по литературе; на сведениях, получаемых при изучении различных... |
| Программа дисциплины Общая социология Требования к студентам: студент, приступающий к изучению данной дисциплины, должен обладать знаниями в области социологии и других... | | Методические рекомендации по организации и изучению дисциплины. Практическое... При изучении данной дисциплины у студентов должна сформироваться система знаний по следующим направлениям |
| Интеллект и творческие способности. Тест оценки интеллекта Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов | | Программа курса «сравнительная политология» Авторы раздела I: д полит н., зав кафедрой Сравнительной политологии мгимо(У) мид россии профессор Ильин М. В., доцент кафедры Сравнительной... |
