Пояснительная записка рабочая программа по обществознанию составлена на основе Федерального
Скачать 0.94 Mb.
|
Определять особенности национальной политики России в первой половине XIX в.; составлять таблицу о содержании национальной политики в указанный период; объяснять причины и итоги Кавказской войны | |||||||
| 13 | Внешняя политика в 1826-1849 гг. | 1 | изучение нового материала | Греческий вопрос. Русско-иранская война. Русско-турецкая война 1828 - 1829 гг. Отношение самодержавия к революционным событиям в Европе Обострение русско-английских противоречий. Россия и Центральная Азия. Восточный вопрос во внешней политике России. | Принципы внешней политики Николая I - И Внешняя политика Николая I - П | Характеризовать основные направления внешней политики при Николае I; показывать на карте ход крупных военных действий; давать оценку итогов внешнеполитической деятельности Николая I | |
| 14 -15 | Крымская война 1853 -1856 гг. | 1 | урок-практикум | Обострение восточного вопроса. Цели, силы и планы сторон. Основные этапы войны. Оборона Севастополя. П. С. Нахимов, В. А. Корнилов. Кавказский фронт. Парижский мир 1856 г. Итоги войны | «Восточный вопрос» и Крымская война - И Крымская война и ее последствия в истории Европы – П Крымская война - П Крымская война и ее последствия в истории Европы – К | Раскрывать причины, итоги и значение Крымской войны; показывать на карте ход Крымской войны; подготовить рассказ о подвиге людей при обороне Севастополя; оценивать условия Парижского мира | |
| 16 | Общественное движение 30-50-х гг. | 1 | урок-практикум | Особенности общественного движения 30-50-х гг. Консервативное движение. Теория «официальной народности» С. С. Уварова. Либеральное движение. Западники. Т. Н. Грановский. С. М. Соловьев. Славянофилы. И. С. и К- С Аксаковы, И. В. и П. В. Киреевские. Революционное движение. А. И. Герцен и Н. П. Огарев. Петрашевцы. Теория «общинного социализма». | Западники и славянофилы - И | Раскрывать идеологию различных течений общественной мысли в первой половине XIX в.; сравнивать позиции по ключевым проблемам западников и славянофилов; подготовить материал для сообщений о членах общественных кружков | |
| 17 | Россия во второй четверти 19 века | 1 | Урок контроля знаний | | | | |
| Метапредметные и предметные результаты обучения и освоения содержания курса по теме включают: способность рассказывать о преобразованиях в области государственного управления, осуществленных при Николае I, оценивать их последствия, анализировать политический курс императора; умение объяснять смысл терминов «промышленный переворот», «фабрика»; способность использовать карту как источник информации об экономическом развитии страны; умение характеризовать национальную политику правительства, привлекая материал регионального компонента; способность давать оценку внешней политики России, используя карту, освещать основные события русско-иранской, русско-турецкой и Крымской войны; умение давать оценку деятельности императора Николая I, П. Д. Киселева, А. П. Ермолова, имама Шамиля; способность объяснять смысл терминов «консерваторы», «западники», «славянофилы», «социализм»; умение называть основные положения теории официальной народности; способность сравнивать взгляды западников и славянофилов, объяснять позиции представителей консервативного, либерального и революционного движения, аргументируя собственное мнение при оценке их деятельности | |||||||
| Культура и быт дореформенной России (4 ч) | |||||||
| 18 | Просвещение и наука | 1 | изучение нового материала | Российская система образования. Развитие науки. Российские путешественники. Русская Америка | «Золотой век» русской культуры –И «Золотой век» русской культуры – П «Золотой век» русской культуры - К | Характеризовать особенности российской системы образования; проводить поиск информации для подготовки сообщений о деятелях науки и культуры; использовать карту в рассказах о Русской Америке и экспедициях русских путешественников | |
| 19 | Литература, театр, музыка Литература. | 1 | изучение нового материала | «Солнце нашей поэзии». Последователи А. С. Пушкина. Журналистика. Театр и музыка | | Характеризовать особенности развития культуры в первой половине XIX в.; раскрывать черты развития литературы, театра, музыки; давать характеристику выдающихся деятелей культуры | |
| 20 | Архитектура, скульптура, живопись | 1 | изучение нового материала | Архитектура. Скульптура. Живопись | Русская культура первой половины 19 в. - п | Проводить поиск информации об архитектурных памятниках, скульптуре, живописи в первой половине XIX в. с целью написания небольшого доклада, разработки презентации по изучаемой теме | |
| 21 | Быт основных сословий дореформенной России | 1 | урок изучение нового материала | Дворяне. Горожане. Крестьянство | | Характеризовать быт русского народа в первой половине XIX в. | |
| Метапредметные и предметные результаты обучения и освоения содержания курса по теме включают: умение характеризовать основные достижения в области культуры, анализировать творчество ее выдающихся представителей (с привлечением знаний, полученных при изучении других предметов); способность рассказывать о вкладе народов России в мировую культуру (с использованием материала регионального компонента); объяснять понятия «сентиментализм», «романтизм», «реализм»; умение составлять описание отдельных памятников архитектуры первой половины XIX в. | |||||||
| Россия во второй половине XIX в. (20 часов) | |||||||
| 22 | Отмена крепостного права. . | 1 | Лабораторная работа | Социально-экономическое развитие страны к началу 60-х гг. XIX в. Настроения в обществе. Отмена крепостного права. Личность Александра II. Начало правления Александра П. Смягчение политического режима. Предпосылки и причины отмены крепостного права. Подготовка крестьянской реформы. Великий князь Константин Николаевич. Основные положения крестьянской реформы 1861 г. Значение отмены крепостного права. | Александр II - И Подготовка великих реформ - П Отмена крепостного права - И Отмена крепостного права - П Крестьянская реформа - П | Раскрывать предпосылки отмены крепостного права в России; анализировать положения Манифеста 19 февраля 1861 г. об освобождении крестьян Оценивать значение Манифеста 19 февраля 1861 г. об освобождении крестьян; объяснять смысл понятий «временнообязанные крестьяне», «отрезки», «выкупные платежи», «уставные грамоты», «мировые посредники» | |
| 23-24 | Либеральные реформы 60-70-х гг. | 1 | урок-практикум | Земская и городская реформы. Создание местного самоуправления. Судебная реформа. Военные реформы. Реформы в области просвещения. Цензурные правила. Значение реформ. Незавершенность реформ. Борьба консервативной и либеральной группировок в правительстве на рубеже 70-80-х гг. «Конституция» М. Т. Лорис-Меликова | Либеральные реформы 1860-1870-х гг. - И Великие реформы - И Великие реформы – П Великие реформы - К Судебная реформа - П | Составлять сводную таблицу о содержании реформ 1860 - 1870х гг.; оценивать либеральные реформы; анализировать взгляды современников (из дополнительной литературы) о значении реформ Характеризовать финансовую реформу; перечислять основные положения реформы образования; анализировать содержание военной реформы и ее результаты | |
| 25 | Национальный вопрос в царствование Александра II. | 1 | урок-практикум | Польское восстание 1863 г. Рост национального самосознания на Украине и в Белоруссии. Усиление русификаторской политики. Расширение автономии Финляндии. Еврейский вопрос. «Культурническая русификация» народов Поволжья. | | Характеризовать национальную политику Александра II | |
| 26 | Социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права. | 1 | | Перестройка сельскохозяйственного и промышленного производства. Реорганизация финансово-кредитной системы. «Железнодорожная горячка». Завершение промышленного переворота, его последствия. Начало индустриализации. Формирование буржуазии. Рост пролетариата. | | Характеризовать особенности социально-экономического развития страны после отмены крепостного права показывать на исторической карте крупные промышленные центры и новые промышленные районы | |
| 27 | Внешняя политика Александра II | 1 | изучение нового материала | Основные направления внешней политики России в 1860 - 1870-х гг. А. М. Горчаков, Европейская политика России. Завершение кавказской войны. Политика России в Средней Азии. Дальневосточная политика. Продажа Аляски. Русско-турецкая война 1877 - 1878 гг.: причины, ход военных действий, итоги. М. Д. Скобелев. И. В. Гурко. Роль России в освобождении балканских народов от османского ига. | Русско-турецкая война 1877 – 1878 гг. - П | Характеризовать особенности внешней политики в 1860-1870-е гг.; давать оценку личности А. М. Горчакова; анализировать условия крупных военных договоров России; показывать на исторической карте крупные военные операции | |
| 28-29 | Общественное движение. | 2 | урок-практикум урок коррекции знаний | Особенности российского либерализма середины 50-х - начала 60-х гг. Тверской адрес 1862 г. Разногласия в либеральном движении. Земский конституционализм. Консерваторы и реформы. М. Н. Катков. Причины роста революционного движения в пореформенный период. Н. Г. Чернышевский. Теоретики революционного народничества: М. А. Бакунин, П. Л. Лавров, П. Н. Ткачев. Народнические организации второй половины 1860-начала 1870-х гг. С. Г. Нечаев и «нечаевщина». «Хождение в народ», «Земля и воля». Первые рабочие организации. Раскол «Земли и воли». «Народная воля». Убийство Александра II. | Русский утопический социализм - И Народная воля - П «Народная воля» и «Черный передел» - П Народники - П Общественное движение 60-70-х гг. 19 в. - П | ||
Похожие:
 | Рабочая программа по обществознанию в 9 классе. Пояснительная записка ... | | Пояснительная записка Настоящая программа по обществознанию составлена... Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по обществознанию |
| Программа для 5-х классов составлена Сасиной Е. Н. Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования,... | | Рабочая программа по обществознанию. 6 класс. Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... |
| Пояснительная записка рабочая программа по обществознанию составлена... Федерального компонента государственного стандарта общего образования по обществознанию, утвержденного приказом Минобразования России... | | Рабочая программа пояснительная записка Государственному образовательному стандарту по обществознанию, разработанному министерством образования РФ. Она разработана на основе... |
 | Пояснительная записка рабочая программа по обществознанию составлена... Примерной программы основного общего образования по обществознанию (А. И. Кравченко, И. С. Хромова. Программы курса «Обществознание».... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта (начального общего, основного общего, среднего общего образования) по обществознанию,... |
| Рабочая программа составлена на основе программы для общеобразовательных... Представленная программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего общего... | | Пояснительная записка Статус рабочей программы Данная рабочая программа... Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ мо... |
| Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 10 классе... Рабочая программа составлена на основе федерального образовательного стандарта и программы для общеобразовательных учреждений по | | Рабочая программа по обществознанию 11 класс пояснительная записка... Муниципальное образовательное учреждение «Далисичская средняя общеобразовательная школа» |
| Рабочая программа по обществознанию 10 класс пояснительная записка... Муниципальное образовательное учреждение «Далисичская средняя общеобразовательная школа» | | Рабочая программа по обществознанию учителя истории и обществознания... Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... |
| Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 9 класса... | | Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Федерального... Рао, доктора педагогических наук Л. Н. Боголюбова, Л. Ф ивановой м «Просвещение» 2011г |
