§21
Россия в 18 – середине 19в. - 12час.
|
33.
22 -27 апреля
|
Петровские преобразования
|
Комбинированный урок
|
Петровские преобразования. Реформы армии и флота. Создание заводской промышленности. Политика протекционизма. Новая система государственной власти и управления. Провозглашение империи. Превращение дворянства в господствующее сословие. Особенности российского абсолютизма.
|
О ходе Петровских преобразований, об экономическом и социальном положении России в годы правления Петра Великого
|
Потешные полки, Великое посольство, Ратуша, земская изба, империя, абсолютизм
|
Анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, схема, таблица)
Составить таблицу «Реформы Петра I»
|
текущий
|
Составление таблицы
|
§1
|
34.
22-27 апреля
|
Россия в период дворцовых переворотов
|
Комбинированный урок.
|
Россия в период дворцовых переворотов. Расширение прав и привилегий дворянства. Просвещенный абсолютизм. Законодательное оформление сословного строя.
|
О внутренней и внешней политике преемников Петра Великого, о проблемах данного периода
|
Дворцовый переворот, Верховный тайный совет, кондиции, Манифест о вольности дворянской, Просвещённый абсолютизм, Уложенная комиссия
|
Анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, схема, таблица)
Составить хронологическую таблицу «Правители России в эпоху дворцовых переворотов»
|
текущий
|
Составление хронологической таблицы
|
§5,6
|
35.
29апр-
4 мая
|
Попытки укрепления абсолютизма в первой половине XIX в.
|
Комбинированный урок
|
Попытки укрепления абсолютизма в первой половине XIX в. Реформы системы государственного управления.
|
Об изменениях, произошедших в системе государственного управления в XIX в.
|
Коллегии, фискал, протекционизм, Табель о рангах, майорат, генеральный регламент, майорат, регулярное государство
|
Анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, схема, таблица)
Нарисовать схему центральных и местных органов управления после реформы государственного управления
|
текущий
|
Практическая работа
|
§12
|
36.
29апр-
4 мая
|
Рост оппозиционных настроений в обществе
|
Практикум
|
Рост оппозиционных настроений в обществе. Движение декабристов.
|
О тайных обществах царствования Александра I, о причинах и итогах восстания
|
Тайное общество, «Зелёная книга», «Конституция»
|
Высказывать оценочные суждения о процессах, явлениях
Написать покадровый сценарий фильма «День 14 декабря 1825 года в истории России»
|
текущий
|
Практическая работа
|
§14
|
37.
6-11 мая
|
Оформление российской консервативной идеологии
|
Комбинированный урок.
|
Оформление российской консервативной идеологии. Теория «официальной народности». Славянофилы и западники. Русский утопический социализм.
|
Об идейных политических течениях в
XIX в.
|
Идеология, теория «официальной народности», западники, славянофилы
|
Определять сущностные характеристики изучаемого объекта
Выявить взгляды западников и славянофилов на дальнейший путь развития России
|
текущий
|
Дискуссия
|
§15
|
38.
6-11 мая
|
Особенности экономического развития России в XVIII – первой половине XIX в.
|
Комбинированный урок.
|
Особенности экономического развития России в XVIII – первой половине XIX в. Развитие капиталистических отношений. Начало промышленного переворота. Формирование единого внутреннего рынка.
|
О ходе промышленного переворота, развитии капиталистических отношений, экономике страны в данный период
|
Промышленный переворот, единый внутренний рынок, капитализм
|
Проводить синтез информации из различных источников
Выяснить, какие факторы свидетельствовали о том, что в России начался промышленный переворот
|
текущий
|
Работа с документами, текстом учебника,
|
§11
|
39.
13-18 мая
|
Изменение социальной структуры российского общества
|
Комбинированный урок
|
Изменение социальной структуры российского общества. Сохранение крепостничества в условиях развертывания модернизации.
|
О начале модернизации в российском обществе
|
Модернизация
|
Анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, схема, таблица)
Нарисовать схему «Социальная структура российского общества»
|
текущий
|
Практическая работа
|
§11
|
40.
13-18 мая
|
Превращение России в мировую державу
|
Комбинированный урок.
|
Превращение России в мировую державу. Россия в войнах XVIII в. Имперская внешняя политика. Разделы Польши. Расширение территории государства в XVIII – середине XIX вв. Участие России в антифранцузских коалициях в период революционных и наполеоновских войн.
|
О внешней политике России в указанный период
|
Коалиция, континентальная блокада
|
Анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, схема, таблица)
Заполнить таблицу «Внешняя политика России в XVIII – сер. XIX вв»
|
текущий
|
Заполнение таблицы
|
§8,9, сообщения
|
41.
20 -25 мая
|
Отечественная война 1812 г. и заграничный поход русской армии
|
Комбинированный урок.
|
Отечественная война 1812 г. и заграничный поход русской армии. Россия в Священном союзе.
|
О причинах и итогах отечественной войны, главных её событиях, о формировании Священного Союза
|
Флеши, Тарутинский маневр, Бородинская битва, «Битва народов», реставрация, Венский конгресс, Священный союз
|
Определять сущностные характеристики изучаемого объекта
Проанализировать ход военных действий в 1812 г. Назвать причины военных успехов
|
текущий
|
Беседа, работа с картой
|
§8, сообщения
|
42.
20-25 мая
|
Крымская война
|
Комбинированный урок.
|
Крымская война.
|
О причинах, ходе и итогах Крымской войны
|
Восточный вопрос, репарация, капитуляция, Парижский мирный договор
|
Определять сущностные характеристики изучаемого объекта
Составить хронологию событий Крымской войны
|
текущий
|
Самостоятельная работа
|
Заполнить таблицу стр. 154
|
43.
27-31 мая
|
Культура народов России и ее связи с европейской и мировой культурой XVIII – первой половины XIX вв.
|
Практикум.
|
Культура народов России и ее связи с европейской и мировой культурой XVIII – первой половины XIX вв. Особенности русского Просвещения. Научно-техническая мысль и научные экспедиции. Основание Академии наук и Московского университета. Ученые общества. Создание системы народного образования. Формирование русского литературного языка. Развитие музыкально-театрального искусства.
|
О культурном развитии России в заданный период
|
Гимназии, научная экспедиция, уездные училища, семинарии, приходские училища, классицизм, русско – византийский стиль, романтизм, академизм, реализм
|
Использование мультимедийных ресурсов и ИКТ для обработки, передачи и презентации практической деятельности
Презентация «Культура народов России в XVIII – первой половине XIX вв.»
|
текущий
|
презентация
|
Эссе на заданную тему
|
44.
27-31 мая
|
Новаторство и преемственность художественных стилей в изобразительном искусстве
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Новаторство и преемственность художественных стилей в изобразительном искусстве. Изменение принципов градостроительства. Русская усадьба.
|
О культурном развитии России в заданный период
|
Эклектика, «русский» стиль
|
Высказывать оценочные суждения о процессах, явлениях
Написать эссе на тему: «Новаторство и преемственность художественных стилей в изобразительном искусстве»
|
итоговый
|
Защита эссе, беседа
|
|
