|
История – наука о прошлом.
|
Сообщение новых знаний.
|
История – это наука о жизни природы и общества людей.
|
Умение искать ответы в тексте.
Умение объяснить значение словосочетаний.
Умение составить рассказ по плану.
|
Объяснение значения словосочетаний.
Составление рассказа.
Ответы на вопросы.
|
1
|
|
Исторические памятники
|
Комбинированный.
|
Исторические источники: устные, письменные, вещественные.
|
Исторические памятники, археологи.
|
Поиск ответа в тексте.
Ответы на вопросы.
|
1
|
|
Наша Родина Россия.
|
Комбинированный.
|
Родина, Отчизна.
|
Различать и объяснять символы России: герб, флаг, гимн.
|
Составление кроссворда , беседа.
|
1
|
|
Моя родословная.
|
Комбинированный
|
Как возникали фамилии, имена, прозвища, Отчества.
|
Умение узнать по фамилии кто были предки.
|
Рассказ о возникновении фамилий. Составить генеалогическое древо семьи.
|
1
|
|
Счёт лет в истории.
|
Комбинированный.
|
Дата , обозначение числа, месяца,года; век- сто лет.
|
Уметь определить век. Найти дату на ленте времени.
|
Поставить даты на ленте времени. Поставить даты по порядку. Ответы на вопросы.
|
1
|
|
Историческая карта..
|
Комбинированный.
|
Историческая карта- графическое изображение государства.
|
Находить на карте нужный объект.
|
Ответы на вопросы.
Найти ответы в тексте.
|
1
|
|
Восточные славяне.
|
Сообщение новых знаний.
|
Восточные славяне- предки русских, украинцев, белорусов.
|
Умение на карте найти расселение братских народов.
|
Ответы на вопросы.
Составление кроссворда. Работа по карте.
|
1
|
|
Роды и племена восточных славян.
|
Комбинированный.
|
Роды и племена восточных славян , их старейшины..
|
Объяснить: князь , дружина, знатные люди.
|
Тестирование.
Ответы на вопросы.
|
1
|
|
Славянский посёлок.
|
Комбинированный.
|
Поселение- место, где селились славяне; жилища славян: мазанка, изба, землянка.
|
Показать на карте ,где жили славяне. Объяснить понятия: мазанка, землянка. изба, хлев.
|
Нахождение ответов в тексте.
|
1
|
|
Основные занятия восточных славян.
|
Комбинированный.
|
Земледелие. плуг, соха, пашня, скотоводство, бортничество, охота.
|
Соотносить занятия славян.
|
Ответы на вопросы. Работа с карточками.
|
1
|
|
Обычаи восточных славян.
|
Экскурсия.
|
Обычаи, традиции.
|
Нахождение нужных экспонатов в музее.
|
Беседа. Оформление материалов экскурсии.
|
1
|
|
Ремёсла восточных славян
|
Комбинированный.
|
Гончар, кузнец, бондарь.
|
Называть результаты труда ремесленников.
|
Объяснение слов.
|
1
|
|
Верования восточных славян.
|
Комбинированный.
|
Язычество- вера во многих богов.
|
Объяснить слова :хоровод, кудесник, дух, жертва.
|
Ответы на вопросы. Нахождение ответов в тексте учебника.
|
1
|
|
Соседи восточных славян.
|
Сообщение новых знаний..
|
Соседние племена- финны , половцы, литовцы, болгары.
|
Нахождение на карте места проживания соседних племён.
|
Нахождение ответов на вопросы в тексте учебника.
|
1
|
|
Славянские воины и богатыри.
|
Комбинированный.
|
Вооружение славян, военное искусство.
|
Объяснить: секира, палица, колчан, булава.
|
Составление кроссворда.
|
1
|
|
Объединение славян.
|
Сообщение новых знаний..
|
Рюрик- первый русский князь. 9век
|
Найти на карте Новгород и Киев. Реку Днепр.
|
Беседа.
|
1
|
|
Повторение пройденного материала.
|
Викторина.
|
Повторение пройденного.
|
Умение сравнивать группы народов, обычаи, отгадывать героя.
|
Участие в викторине.
|
1
|
|
Повторение пройденного .
|
Обобщение и систематизация знаний
|
Повторение и закрепление пройденного.
|
Закрепить навыки работы с картой.
|
Участие в играх и беседе.
|
1
|
|
Образованное государства восточных славян.
|
Сообщение новых знаний.
|
9 век- образование Древнерусского государства.
|
Полюдье – дань с людей.
|
Фронтальная беседа.
|
1
|
|
Русские князья Игорь и Святослав.
|
Просмотр видеофильма с обсуждением.
|
Первые князья из династии Рюриковичей.
|
Объяснить: мирный договор, династия
|
Рассказ.
|
1
|
|
Укрепление власти князя
|
Комбинированный.
|
Укрепление единой верховной власти при князе Владимире.
|
Объяснить: княжеская дружина, боярин, раб ,оборона. Назвать князей по порядку.
|
Объяснительное чтение. Беседа.
|
1
|
|
Оборона Руси от врагов
|
комбинированный
|
Оборона Руси от печенегов, хазаров, половцев.
|
Объяснить: оборонительные сооружения, Дозорная служба.
|
Работа на исторической карте.
|
1
|
|
Крещение Руси.
|
Комбинированный.
|
988г.- крещение Руси Христианство- вера в бога Иисуса Христа.
|
Заповеди Христа, христиане, крещение, крест, религия, молитва.
|
Беседа.
|
1
|
|
Былины- источник знаний о Киевской Руси.
|
Комбинированный.
|
Название былин , их содержание.
|
Объяснить: былина, побратим.
|
Пересказ.
|
1
|
|
Культура и искусство Киевской Руси.
|
Сообщение новых знаний.
|
Храм- центр культуры.
|
Объяснить: алтарь, икона, мозаика, фреска.
|
Беседа, ответы на вопросы.
|
1
|
|
Княжеское и боярское подворье
|
Просмотр видеофильма с обсуждением.
|
Князь -верховный правитель страны .
|
Понятие : горница ,терем ,челядь ,воевода .
|
Ответы на вопросы .
|
1
|
|
Жизнь и быт людей .
|
Комбинированный.
|
Натуральное хозяйство – это хозяйство в котором производится все необходимое для жизни .
|
Натуральное хозяйство , усадьба , вотчина , смерды .
|
Объяснительное чтение .
|
1
|
|
Правление Ярослава Мудрого .
|
Сообщение новых знаний .
|
Князь Ярослав Мудрый , (Русская Правда)- первый русский сборник законов .
|
Вира , закон , куны, князь .
|
Ответы на вопросы , беседа .
|
1
|
|
Образование и грамотность на Руси .
|
Комбинированный.
|
Кирилл и Мефодий – создатели славянской письменности ; славянская азбука , книжное дело, школы , рукописные книги .
|
Уметь дать полный ответ , объяснить слова библиотека, школа, переписчики.
|
Ответы на вопросы, беседа.
|
1
|
|
Летописи и летописцы.
|
комбинированный
|
Летопись- описание событий из года в год , « из лета в лето»
|
Объяснять исторические термины: летопись, летописец, свиток.
|
Полные ответы на вопросы, работа по карте
|
1
|
|
Киевский князь-Владимир Мономах
|
Сообщение новых знаний.
|
Владимир Мономах- удельный князь.
|
Умение извлекать знания из различных источников.
|
Находить в учебнике ответы на вопросы.
|
1
|
|
Повторение пройденного материала.
|
Викторина
|
Обобщить знания по пройденным темам
|
Объяснять термины, давать полный ответ на вопрос.
|
Ответы на вопросы.
|
1
|
|
Рост и укрепление древнерусских городов
|
Сообщение новых знаний
|
Древнерусский город- крепость, центр культуры, ремесла и торговли.
|
Объяснять термины: вече, посад, торг.
|
Самостоятельно ответить на вопросы учебника.
|
1
|
|
Причины распада Киевской Руси.
|
Сообщение новых знаний.
|
Положительные и отрицательные стороны распада Руси.
|
Понятия: раздробленность, вотчинник.
|
Работа по карте.
|
1
|
|
Образование самостоятельных княжеств.
|
Комбинированный.
|
12 век- период раздробленности
|
Выделять причины раздробленности.
|
Работа с атласом
|
1
|
|
Киевское княжество в 12 веке.
|
Комбинированный.
|
Ослабление власти киевского князя
|
Объяснить термины: титул, князь.
|
Ответы на вопросы, работа по карте.
|
1
|
|
Владимиро-Суздальское княжество.
|
Комбинированный.
|
1147г.- первые сведения о Москве. Юрий Долгорукий- основатель Москвы.
|
Объяснить: торжок, хан, пир.
|
Ответы на вопросы, работа по карте.
|
1
|
|
Господин Великий Новгород.
|
Просмотр видеофильма.
|
Новгород- важнейший торговый путь.
|
Сравнивать княжества.
|
Ответы на вопросы , отметка дат на ленте времени.
|
1
|
|
Торговля и ремёсла.
|
Комбинированный
|
Новгородский торг.
|
Ремёсла новгородцев
|
Ответы на вопросы, работа с атласами.
|
1
|
|
Новгородское вече
|
комбинированный
|
Народное собрание Новгорода, правители Новгорода
|
Объяснить: вече, посадник, республика.
|
Ответы на вопросы.
|
1
|
|
Русская культура в 12-13 веках.
|
Сообщение новых знаний.
|
Культура- достижение деятельности людей.
|
Объяснить: культура. ремёсла, архитектурные памятники
|
Нахождение ответов в тексте учебника.
|
1
|
|
Наш край в 12- 13 веках..
|
Экскурсия.
|
Жизнь и занятия людей в нашем крае.
|
Находить экспонаты в музее и объяснять.
|
Ответы на вопросы.
|
1
|
|
Повторение пройденного.
|
Повторительно- обобщающий.
|
Обобщить и систематизировать знания учащихся о раздробленности Руси
|
Находить на карте княжества
|
Тестирование, работа с картой
|
1
|
|
Монголо- татары.
|
Сообщение новых знаний.
|
Монголо- татары- кочевой народ
|
Объяснить: пастбища, орда, караул, кумыс
|
Составление сравнительной таблицы
|
1
|
|
Нашествие монголо- татар на Русь
|
Комбинированный.
|
1237г.- нашествие на Русь
|
Показать по карте нашествие
|
Развёрнутый ответ
|
1
|
|
Героическая борьба русских людей.
|
Комбинированный.
|
Героическое сопротивление русских людей спасло Европу от нашествия монголо- татар
|
Дать развёрнутый ответ.
|
Пересказ.
|
1
|
|
Русь под монголо- татарским игом
|
Комбинированный.
|
Установление господства монголо- татар на Руси
|
Выделять главное в тексте. Понятия: иго, Золотая Орда, ярлык, баскаки
|
Беседа. Составление схемы.
|
1
|
|
Рыцари- крестоносцы
|
Комбинированный.
|
Цели рыцарей- крестоносцев
|
Объяснить: рыцарь, Ливония.
|
Работа с картой.
|
1
|
|
Александр Невский.
|
Просмотр фильма.
|
Князь Александр Ярославович- новгородский князь
|
Понимать действия и поступки людей в прошлом.
|
Ответы на вопросы.
|
1
|
|
Невская битва
|
Комбинированный.
|
1240г.-битва на р. Неве
|
Составить рассказ по схеме
|
Беседа ответы на вопросы
|
1
|
|
Ледовое побоище.
|
Комбинированный1
|
1242г.- Ледовое побоище.
|
С помощью схемы показать боевой порядок войска.
|
Беседа, ответы на вопросы.
|
1
|
|
Повторение пройденного
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
Борьба русского народа за независимость
|
Называть основные битвы, приводить примеры героизма и мужества русских людей
|
Участие в игре . составление кроссворда.
|
1
|
|
Возвышение Москвы
|
Сообщение новых знаний.
|
Даниил Александрович- первый московский князь; причины возвышения Москвы.
|
Описать Кремль и географическое расположение Москвы.
|
Найти в тексте учебника пра вильный ответ.
|
1
|
|
Московский князь Иван Калита
|
Комбинированный.
|
Иван Калита – первый московский князь, «собиратель русской земли»
|
Давать нравственную оценку поступкам
|
Ответить на вопросы.
|
1
|
|
Возрождение сельского и городского хозяйства на Руси
|
Сообщение новых знаний.
|
Возрождение и развитие хозяйства- условие для объединения страны.
|
Объяснять: десятина, крестьяне,дворяне.
|
Тестирование.
|
1
|
|
Московско- Владимирская Русь при Дмитрии Донском
|
Комбинированный.
|
Объединение русских князей для борьбы против Золотой Орды.
|
Определять роль личности в истории
|
Нахождение ответов в тексте
|
1
|
|
Сергий Радонежский.
|
Сообщение новых знаний
|
Святой Сергий Радонежский –основатель Троице- Сергиева монастыря.
|
Самостоятельно читать текст, делать выводы.
|
Составить рассказ.
|
1
|
|
Битва на Куликовом поле..
|
Комбинированный.
|
8 сентября 1380 г.- Куликовская битва.
|
Участвовать в беседе по иллюстрациям
|
Составить рассказ.
|
1
|
|
Значение Куликовской битвы.
|
Комбинированный.
|
Куликовская битка- величайшее событие в истории нашей страны.
|
Объяснять событие по схеме.
|
Ответить на вопросы.
|
1
|
|
.Иван 3
|
Комбинированный.
|
Иван 3- великая личность.
|
Работа с дополнительным материалом..
|
Ответы на вопросы
|
1
|
|
Освобождение от иноземного ига.
|
Комбинированный.
|
1480г.- свержение монголо- татарского ига.
|
Признаки государства.
|
Составить план ответа.
|
1
|
|
Укрепление Московского государства..
|
Комбинированный.
|
Русь- Российское государство, символы государственной власти- скипетр. Держава.
|
Объяснить: монархия, монарх, скипетр, держава
|
Найти ответы в тексте учебника.
|
1
|
|
Московский Кремль
|
Комбинированный.
|
Соборы Московского Кремля.
|
Назвать соборы, Царь пушку, Царь колокол.
|
Написать реферат.
|
1
|
|
.наш край в 14- 15 веках
|
экскурсия.
|
Жизнь населения края в 14 -15 веках.
|
Называть экспонаты музея , уметь слушать лектора.
|
Выполнить рисунки.
|
1
|
|
Повторение пройденного.
|
Обобщение и систематизация знаний
|
Повторение по пройденным темам
|
Называть основные термины даты.
|
Беседа.
|
1
|
|
Повторение пройденного.
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
Повторение пройденного за год.
|
Называть основных исторических лиц.
|
Беседа.
|
1
|
|
Контрольный опрос
|
Повторительно-обобщающий.
|
Контроль знаний по основным темам программы
|
Даты, термины, исторические лица.
|
Тестирование.
|
1
|
|
Повторительно-обобщающий урок.
|
Повторительно-обобщающий.
|
Повторение за год.
|
Даты, термины, исторические лица.
|
КВН
|
1
|
|
|
68 занятий
|
|
|
|
|
