Составители: Ассистент, к и. н. Пирова Р. Н. Доцент, к и. н. Азизова А. Н. Ассистент, к и. н. Магомедов М. З. Рецензент: Профессор кафедры Истории России дгу, д ю. н. Гарунова Н. Н

Скачать 1.18 Mb.

Название	Составители: Ассистент, к и. н. Пирова Р. Н. Доцент, к и. н. Азизова А. Н. Ассистент, к и. н. Магомедов М. З. Рецензент: Профессор кафедры Истории России дгу, д ю. н. Гарунова Н. Н
страница	2/10
Дата публикации	26.05.2015
Размер	1.18 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > История > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Тематический план лекций и занятий

№ п/п	Раздел дисциплины (модуль)	Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)					Форма текущего контроля успеваемости
			Аудиторный занятия			Самост. работа	Всего (общая трудоемкость)	Форма текущего контроля успеваемости
			всего	лекции	занятия	Самост. работа	Всего (общая трудоемкость)
1	Модуль 1. Россия с древнейших времен до конца XIX века	1	34	12	22	17	51	Защита модуля, рейтинг
1.1	История Отечества: её предмет и задачи.	1	5	2	4	3	9	Собеседование по вопросам, тестовые здания
1.2	Образование Киевской Руси. Его социально-экономический и политический строй	1	5	2	4	2	8	Собеседование по вопросам, тестовые здания
1.3	Образование и укрепление русского централизованного государства (XIV-XVII вв.)	1	6	2	3	3	8	Собеседование по вопросам, тестовые здания
1.4	Становление абсолютной монархии	1	6	2	3	3	8	Собеседование по вопросам, тестовые здания
1.5	Россия в период капиталистического развития	1	6	2	4	3	9	Собеседование по вопросам, тестовые здания
1.6	Россия в конце XIX - нач. XX вв. Вступление России в эпоху империализма	1	6	2	4	3	9	Собеседование по вопросам, тестовые здания
2	Модуль 2. Советское государство (1917-1991 гг.)	1	32	10	22	13	45	Защита модуля, рейтинг
2.1	Советская Россия в 1917-1922 гг.	1	8	2	6	3	11	Собеседование по вопросам, тестовые здания
2.2	Социально-экономическое и политическое преобразование в стране в 30-е годы	1	6	2	4	3	9	Собеседование по вопросам, тестовые здания
2.3	СССР в период Великой Отечественной войны	1	6	2	4	2	8	Собеседование по вопросам, тестовые здания
2.4	СССР в послевоенный период (1945-1985 гг.)	1	6	2	4	3	9	Собеседование по вопросам, тестовые здания
2.5	Начало перестройки, попытка реформирования политической власти. Распад СССР (1985-1991 гг.)	1	6	2	4	2	8	Собеседование по вопросам, тестовые здания
3	Модуль 3. Постсоветское развитие России	1	6	2	4	6	12	Защита модуля, рейтинг
3.1	Постсоветское развитие России (1991-2012 гг.)	1	6	2	4	3	9	Собеседование по вопросам, тестовые здания
3.2	Защита рефератов по модулю 1, 2 и 3					2	2	Доклады по темам рефератов
3.3	Итоговая защита модуля 1, 2 и 3					1	1	Защита модулей: итоговый тест
	ВСЕГО:		72	24	48	36	108

5. Содержание дисциплины

Модуль 1. Россия с древнейших времен до конца XIX века

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

сущность, формы и функции исторического знания;
методы и источники изучения отечественной истории;
периодизацию отечественной истории;

- современные концепции развития мирового исторического процесса, возникновения и развития цивилизаций;

общие закономерности и национальные особенности становления и эволюции российской государственности;

историю политических институтов российского общества;

историю общественно-политической мысли, взаимоотношения власти и общества в России;
важнейшие события и явления; имен исторических деятелей, определивших ход отечественной и мировой истории;

особенности экономического, социального и политического развития страны;

- программы преобразований страны на разных этапах развития, имена реформаторов.

Уметь:

анализировать исторические процессы на основе научной методологии;
владеть основами исторического мышления;
выражать и обосновывать историческими фактами свою позицию по отношению к динамике социально-политических процессов в России;

- систематизировать исторические факты и формулировать аргументированные выводы, в том числе из истории развития науки и техники (в частности, по своей специальности);

- извлекать знания из исторических источников и применять их для решения
познавательных задач.

Владеть:

навыками научно-исследовательской работы;
навыками работы с научно-исторической и публицистической литературой;
навыками анализа и сопоставления, оценки информации из различных источников;

навыками устного и письменного изложения своего понимания исторических процессов;

способностью и навыками участия в дискуссиях и полемике.

Тема 1. История Отечества: её предмет и задачи– 2 ч

1.История как важнейшая составляющая часть гуманитарной подготовки в ВУЗе.

2.Предмет, метод, источники.

3.Восточные славяне.

4.Первобытно-общинный строй на территории Дагестана.
Литература:

основная

1. Орлов А. С., Георгиев В. А., Георгиева Н.Г.,Т. А. Сивохина История Росси : учебник – Москва, Проспект, 2013г. - 672 с.

2.Орлов А.С. Основы курса Истории России-учебник, Москва, Проспект, 2013г.-564с.

3.Сахаров А. Н. История России с древнейших времён до наших дней: учебник - Москва, Проспект, 2013г. - 768 с.

дополнительная

1.Данилов А.А. История России с древнейших времен до наших дней в вопросах и ответах. Учебное пособие – Москва , Проспект,2012г. ,320с.

2.Кириллов В.В. Отечественная история в схемах и таблицах – Москва, Эксмо, 2011г.,320с.

3 Мунчаев Ш.М. История России: учебник – Москва, Норма, 2013г. – 592 c

4.Семенникова Л.И., Головкина Н. П., Сдобнина Т.В., Черкесова Н.Н. Конспект лекций по Отечественной истории- учебное пособие, Москва , Айрис- Пресс,2013г., 320c.

5.Семенникова Л.И. История России- учебное пособие для самостоятельной работы, Москва, книжный дом « Университет»,2013г., 200с.

Хронология

Запомните следующие даты:

1.ΙV в . – VΙ – VΙΙΙ века – первые политические объединения восточных славян

2.859г.– первое летописное упоминание Новгорода
Контрольные вопросы для проверки знаний:

1.Что изучает предмет «Отечественная История» ?

2.Каких русских ученых , историков вы знаете ?

3.Назовите основные виды источников сведений о прошлом человечества

4.Какие концепции исторического развития человечества вы знаете ?

5.Перечислите основные методологические принципы исторической науки?

6.В чем заключается воспитательная , социальная , познавательная , практическая функция исторической науки?

7.Назовите факторы, определяющие самобытность отечественной истории?

8.На каких источниках основано изучение ранней истории восточных славян и в чем состоит их особенности?

9.Охарактеризуйте основные версии расселения восточных славян?

10.Перечислите предпосылки образования государства у восточных славян, что вы знаете о норманнской теории ?

11.Какова роль варягов в образовании Древнерусского государства
Темы докладов и рефератов:

1.Норманнская и антинорманнская теории образования Русского государства?

2.Своеобразие общественно строя Древней Руси.

3.Быт и нравы в древнерусском обществе.

4.Культура Древнерусского государства до его «крещения» ?

5.Отечественная историография в прошлом и настоящем : общее и особенное.

6.История России – неотъемлемая часть всемирной истории.

Тесты:

1. К предпосылкам образования Древнерусского государства относится:

1 крещение Руси;

2 принятие «Русской Правды»;

3 великое переселение народов;

4 необходимость отпора внешним врагам.

2. Съезд князей в Любече в 1097 г. был созван с целью:

1 принять «Русскую Правду»;

2 подготовиться к совместному походу против половцев;

3 остановить междоусобицы;

4 установить новый порядок взимания дани.

3. Что из названного относится к результатам политической раздробленности Руси?

1 наличие в каждом княжестве своих органов власти и войска;

2 появление сословно-представительных учреждений;

3 укрепление экономических связей между княжествами;

4принятие законов, прикреплявших крестьян к земле.

4. Литературным памятником XII в., содержащим призыв к прекращению княжеских усобиц, является:

1 «Слово о полку Игореве»;

2 «Моление » Даниила Заточника;

3 «Домострой»;

4 «Задонщина».

5. Наследственное земельное владение в Древней Руси называлось:

1 земщиной;

2 вотчиной;

3 слободой;

4 поместьем.

Тема 2. Образование Киевской Руси– 2 ч

1.Его социально-экономический и политический строй.

2.Принятие христианства.

3.Внешняя и внутренняя политика Киевских князей.

4.Дагестан в V - XII ВВ. Политическое образование Дагестана: Хазарский Каганат.
Литература:

основная

1. Орлов А. С., Георгиев В. А., Георгиева Н.Г.,Т. А. Сивохина История Росси : учебник – Москва, Проспект, 2013г. - 672 с.

2.Орлов А.С. Основы курса Истории России-учебник, Москва, Проспект, 2013г.-564с.

3.Сахаров А. Н. История России с древнейших времён до наших дней: учебник - Москва, Проспект, 2013г. - 768 с

дополнительная

1.Данилов А.А. История России с древнейших времен до наших дней в вопросах и ответах. Учебное пособие – Москва , Проспект,2012г. ,320с.

2.Кириллов В.В. Отечественная история в схемах и таблицах – Москва, Эксмо, 2011г.,320с.

3 Мунчаев Ш.М. История России: учебник – Москва, Норма, 2013г. – 592 c

4.Семенникова Л.И., Головкина Н. П., Сдобнина Т.В., Черкесова Н.Н. Конспект лекций по Отечественной истории- учебное пособие, Москва , Айрис- Пресс,2013г., 320c.

5.Семенникова Л.И. История России- учебное пособие для самостоятельной работы, Москва, книжный дом « Университет»,2013г., 200с.

Хронология

Запомните следующие даты:

862г. – призвание новгородцами на княжение Рюрика

882г. – объединение Киева и Новгорода под властью Олега

988 – 990 г. г. – принятие христианства на Руси

1019-1054г.г. – княжение Ярослава Мудрого в Киеве

1097г. – съезд князей в Любеке
Контрольные вопросы для проверки знаний:

1.Назовите причины образования Древнерусского государства?

2.Перечислите названия кочевых народов, совершавших набеги на южные границы Руси?

3.Что представлял собой социально-экономический строй Киевской Руси?

4.Каково было положение смердов, холопов, закупов?

5.Каковы были основы политического строя Киевской Руси?

6.Перечислите функции княжеской власти?

7.Каковы последствия принятия христианства в Киевской Руси?

8.Дайте характеристику политической раздробленности Киевской Руси в 12-13 в. .в.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие:

	Рабочая программа учебной дисциплины трофейное дело для подготовки... Составители: Дроздова Людмила Сергеевна, ассистент, магистр с/х, Пыхов Сергей Геннадьевич, ассистент, магистр биологии		П. П. Румянцева Издательство Томского университета Редакционная коллегия: профессор В. П. Зиновьев, доцент А. В. Литвинов, ассистент П. П. Румянцев (отв редактор), аспиранты С. А....
	Составители ариМА Пикин Геннадий Николаевич ассистент кафедры теоретических основ физической культуры 4		Юридический факультет кафедра теории и истории государства и права Составители: заведующая кафедрой теории и истории государства и права юридического факультета рудн, Профессор, д ю н. Немытина М....
	Учебно-методический комплекс для студентов экономического факультета... Авторы-составители: доктор экономических наук, профессор Прудский В. Г., старший преподаватель Полякова А. А., ассистент Дюльберова...		Методические рекомендации по освоению учебного материала 25 список... Автор: Волкова Т. Г., к пс н., доцент кафедры психологии, Черноусова У. Н. ассистент кафедры психологии
	А. Н. Утехина д пед н., профессор воспитание нравственно-гражданских... Пикин Геннадий Николаевич ассистент кафедры теоретических основ физической культуры 4		Учебно-методические указания по дисциплине отечественная история... Составители: Дзамихов К. Ф. д и н., профессор, Апажева Е. Х. д и н., профессор, Асанов В. Н. к и н., доцент, Ашхотов Р. М. к и н.,...
	Программа кандидатского экзамена научная специальность Составители рабочей программы: профессор кафедры гуманитарных и социальных дисциплин, д филос н., доцент Музяков С. И.; доцент кафедры...		Конспект урока по всеобщей истории "Технические изобретения и открытия в XI -xv вв." (6-й класс) Автор: Штылева М. В., ассистент кафедры Социальной педагогики и социальной работы мгпу
	Программа научно-исследовательского семинара «Современные проблемы... СПб ф гу-вшэ (д э н., профессор Ходачек А. М., д э н., профессор Виленчик В. И., д э н., профессор Малеева Т. В., д э н., профессор...		«Этносоциология» Составитель: Гладких О. С., ассистент кафедры теоретической и прикладной социологии Ургпу
	Иновационное развитие химической промышленности в россии христофорова... Приравниваются работы, опубликованные в материалах всесоюзных, всероссийских и международных конференций и симпозиумов		Урок – игра «Кто хочет быть отличником?» «Пятьдесят на пятьдесят», которые прикреплены к доске. При использовании подсказки ассистент убирает соответствующую табличку. Также...
	Программа вступительного экзамена в аспирантуру по научной специальности 12. 00. 09 Составители рабочей программы: д ю н., профессор Букалерова Л. С., к ю н., доцент кафедры уголовно-правовых дисциплин Красненкова...		Программа вступительного экзамена в аспирантуру по научной специальности 12. 00. 08 Составители рабочей программы: д ю н., профессор Букалерова Л. С.; к ю н., доцент кафедры уголовно-правовых дисциплин Красненкова...

Школьные материалы