Согласовано
Скачать 0.85 Mb.
|
| Тема 1. Виды и жанры в изобразительном искусстве Что такое искусство. Искусство и культура, искусство и общество, роль искусства в организации материального пространства. Для чего нужно изучать историю искусства. Ученик должен знать виды и жанры изобразительного искусства и иметь представление об искусстве как составной части культурного наследия человечества. Тема 2. Первобытное искусство Происхождение искусства. Духовно-религиозные представления древнего человека, отраженные в произведениях первобытного искусства. Места первобытной культуры на территории России. Наскальные изображения на берегах Ангары, Ладожского озера, Капова пещера на Урале. Памятники первобытной культуры на территории Европы. Пещеры Ласко и Фон де Гом во Франции и Пещера Альтамира в Испании. Возникновение скульптуры (Венера Виллендорфская). Мегалитические сооружения на Кубани, в Западной Европе. Тема 3. Искусство Древнего Египта Эволюция искусства древнего мира. Монументальный характер искусства и ведущая роль в нем архитектуры и скульптуры. Географические и исторические условия, в которых развивалось древнеегипетское искусство. Мифология Древнего Египта. Стилевая эволюция искусства Древнего Египта и связь искусства с религиозными представлениями и заупокойным культом. Синтез искусства в Древнем Египте. Архитектура Древнего Египта и сила ее воздействия. Эволюция типов гробниц: мастаба, ступенчатая пирамида, классическая пирамида, скальная гробница (пирамида Джосера, пирамиды в Гизе, усыпальница Ментухотепа I в Дейр- эль- Бахри). Основные принципы композиции египетских храмов. Заупокойные храмы Хефрена, Хатшепсут, храмы в Карнаке, Луксоре, Абу-Симбеле. Развитие египетского скульптурного портрета: Большой сфинкс, парные статуи царевича Рахотепа и царевны Нофрет, статуи фараона Хефрена, писца Каи, вельможи Капера, скульптурные портреты Сенусерта III, царицы Нефертити, фараона Эхнатона, статуэтки жреца Аменхотепа и его жены Раннаи. Канон в египетской скульптуре. Характерные особенности рельефного и живописного изображения: плоскостность, повествовательность, фризовое членение плоскости, разномасштабность фигур (плита фараона Нармера, стела Хунена, «Плакальщицы, росписи из Медума, Бени - Хасана и из гробницы Менены в Фивах). Шедевры прикладного искусства из гробницы фараона Тутанхамона. Жизнь и сохранность памятников Древнего Египта в условиях современной цивилизации. Тема 4. Искусство Древней Греции Исторические и социальные условия возникновения, расцвета и упадка древнегреческой цивилизации. Этапы развития и гражданская суть древнегреческого искусства. Единство духовного и физического совершенства в классическом древнегреческом искусстве. Гуманистический характер древнегреческого искусства («человек – мера всех вещей»), поиск пластического и духовно-нравственного идеала в искусстве. Мифология Древней Греции. Эволюция ордерной системы. Три типа ордера. Сложение классического типа древнегреческого храма. Ведущая роль экстерьера в древнегреческой архитектуре. Ансамбль Афинского акрополя как высшая точка в развитии классического искусства Древней Греции. Значение акрополя в жизни древнего греческого города. Чернофигурная и краснофигурная вазопись и ее сюжеты. Развитие древнегреческой скульптуры ее эволюция. Скульптура эпохи Архаики и ранней Классики: («Курос» из Метрополитен музея в Нью-Йорке, «Кора» из музея Акрополя в Афинах). Искусство высокой классики. Высокий гуманизм и реализм в искусстве. Господство героических и гражданско-демократических идеалов в культуре Древней Греции. Создание гармоничного прекрасного образа свободного человека: (Мирон «Дискобол», Поликлет «Дорифор»). Синтез архитектуры, скульптуры и живописи: ансамбль Афинского акрополя (Фидий) Поздняя Классика. Уход искусства в героику и индивидуальный мир, динамизм в скульптуре: (Скопас «Менада», Пракситель «Гермес с младенцем Дионисом», Лисипп «Апоксиомен», Леохар «Аполлон Бельведерский»). Эллинизм. Идея величия мира. Возрождение монументального героического искусства («Ника Самофракийская», Агесандр (?) «Афродита Милосская). Стремление к пафосу, внешним эффектам, виртуозность Родосской пластической школы: «Лаокоон». Пергамская школа «Борьба Афины с гигантами» (Пергамский алтарь). Очаги античной культуры на территории Кубани ( Германасс, Горгипия, Фанагория). Культурные следы древнегреческих поселений. Археологические находки в городах античного Причерноморья: Таманский саркофаг, Афродита Таманская. Тема 5. Искусство Древнего Рима Древнеримское искусство как итог синтез развития искусства древнего мира. Господство древнегреческой школы в римском искусстве. Влияние местных художественных традиций в каждой римской провинции. Краткие сведения о культуре и истории республиканского и императорского Рима. Применение в архитектуре греческого ордера в декоративных целях. Вклад римлян в историю мировой архитектуры. Разнообразие архитектурных форм в Древнем Риме: форумы, базилики, купольные постройки, термы, акведуки, виадуки, триумфальные арки, колонны, амфитеатры. Основной тип жилой древнеримской архитектуры (жилые сооружения в Помпеях). Влияние художественных традиций Древнегреческого искусства на развитие монументальной живописи в Древнем Риме (фрески, мозаика в Помпеях). Фаюмские портреты. Эволюция древнеримского скульптурного портрета, его реалистичность, психологизм (скульптурные портреты предков, статуя римлянина в тоге, статуя Августа из Прима Порта, конная статуя Марка Аврелия, бюсты римских императоров (Нерона, Каракаллы).Повествовательность рельефа на колонне Траяна. Значение искусства Древнего Рима. Тема 6. Искусство Средних веков и Византии Эллинистические традиции в искусстве Византии. Стремление искусства Византии к воспроизведению целостной картины мира. Архитектура Византии, сложение крестово-купольной системы в конструкции культовых сооружений. Религиозно-смысловое значение интерьерного пространства храма. Введение естественного освещения в композиционную структуру византийского храма (храм Святой Софии). Сила эмоционального воздействия монументального искусства Византии, великолепие мозаичных ансамблей Равенны. Канон в византийской живописи как отражение господства христианской идеи. Художественные ремесла в Византии. Средневековое искусство – искусство эпохи феодальной формации. Тесная связь религии и искусства, господство христианского мировоззрения в культуре Средних веков. Место художника в феодальном обществе. Влияние древнеримского искусства на романскую архитектуру, строительство базилик, крепостей. Ведущая роль архитектуры в синтезе всех видов искусств средневековья. Значение монастырей в появлении романского стиля в архитектуре. Одухотворенность и декоративность форм, образов в искусстве Средних веков. Характеристика романского стиля. Конструктивные и образно-художественные особенности романских сооружений. Выразительность скульптуры романских соборов (церковь Сен-Сернен (Франция), баптистерий, собор, и кампанила в Пизе (Италия)). Характеристика готического стиля, значение средневекового города в формировании готики. Синтез искусств в готическом соборе (архитектура, живопись, скульптура, витражи, музыка, мистерия, декоративно-прикладное искусство). Конструктивные особенности готических соборов. Усиление роли скульптуры в архитектурном ансамбле. Внутренняя динамика, отражение жизненных наблюдений в готической скульптуре. Витражное искусство (Буржский собор). Светские и реалистические тенденции в книжной в миниатюре ХVвека. Искусство Франции: собор Парижской Богоматери, соборы в Реймсе, Шартре и Страсбурге, капелла Сент Шапель. Искусство Германии: Кельнский собор, собор в Фрайбурге, скульптура из собора в Наумбурге. Второй год обучения: Искусство Западной Европы ХIV-ХХ вв. Тема 1. Искусство Возрождения в Италии Основные черты эпохи Возрождения. Формирование гуманистического мировоззрения в эпоху Возрождения. Периодизация искусства Ренессанса. Высокий авторитет искусства и художника в эпоху Возрождения. Создание гуманистического идеала. Борьба за реализм в искусстве. Изучение античного наследия, перспективы, анатомии. Возникновение новой станковой формы живописи. Характер композиции в живописи Возрождения. Раннее Возрождение. Реалистическая реформа Джотто и ее распространение в итальянской живописи треченто. Росписи капеллы дель Арена в Падуе. Утверждение реальной ценности человека. Воспроизведение трехмерного пространства, передача пластического объема. Новаторство в понимании объема и пространства в архитектуре: творчество Ф. Брунеллески. Новаторская сущность творчества Донателло: «Давид» и «Кондотьер Гаттамелата». Воплощение гуманистического идеала в скульптуре. Сочетание монументальной декоративности и реалистического портрета в скульптуре. Реалистические новаторские искания в живописи. Творчество Мазаччо – овладение средствами линейной и воздушной перспективы. Фрески капеллы Бранкаччи. Утонченность, хрупкость образов С.Боттичелли: «Весна», «Рождение Венеры» - выразителя эстетических идеалов двора Лоренцо Медичи. Высокое Возрождение. Гармоничное сочетание научного и творческого подхода в изображении действительности у художников Высокого Возрождения. Творчество Леонардо да Винчи – ученого, мыслителя и художника. Характерные черты его творчества: философское осмысление жизни, создание обобщенного типа, идеала человеческой красоты, синтетического образа природы: «Мадонна Бенуа», «Мадонна Лита». Одухотворенность и высокая земная человечность его женских образов. «Сфумато» в живописи Леонардо. Философская глубина фрески «Тайная вечеря» в трапезной монастыря Санта Мария делла Грацие в Милане. Психологизм и загадочность его портретов: «Джоконда», «Автопортрет». Творчество Рафаэля – идея слияния античного и христианского искусства. Пластическое совершенство человеческого тела и сложная многофигурная композиция – основные черты живописи Рафаэля. Эволюция образа Мадонны в его произведениях (от «Мадонны Конестабиле» до «Сикстинской Мадонны»). Монументальные композиции Рафаэля. Значение его творчества в живописи Кватроченто. Творчество Микеланджело: насыщенность образов, гражданственный пафос, чуткость к смене общественного настроения, творческое воплощение крушения ренессансных идей. Произведения Микеланджело это яркое пластическое выражение идеалов Высокого Возрождения и трагизма позднего периода эпохи. Философское отражение важнейших политических и идейных событий современности: «Пьетта», «Давид», «Скованный раб», «Умирающий раб». Скульптурный ансамбль капеллы Медичи. Величайший монументальный фресковый цикл – роспись Сикстинской капеллы. Архитектурные работы Микеланджело. Историческое значение искусства Микеланджело, его воздействие на современников и на последующие эпохи. Высокий Ренессанс в Венеции. Живопись Джорджоне – обращение к литературным темам и мифологическим сюжетам. Пейзаж, природа и обнаженное человеческое тело объект поклонения и предмет его творчества: «Гроза», «Юдифь», «Спящая Венера», «Сельский концерт». Творчество Тициана. Особенности развития венецианской школы живописи, колористическое дарование художника. Передача радости и гармонии бытия. Роль Тициана в развитии ренессансного портрета. Тема страдания и гибели героя в позднем творчестве мастера как следствие общего кризиса Возрождения. («Даная», «Портрет Ипполито Риминальди», «Групповой портрет папы Павла III с племянниками», «Диана и Актеон», «Святой Себастьян»). Сравнение флорентийской и венецианской школы живописи. Позднее Возрождение. Творчество Андреа Палладио (вилла Ротонда в Виченце, вилла Корнаро в Пьомбино). Теоретические труды «Римские древности», «Четыре книги по архитектуре» - результат изучения античности. Влияние архитектуры Палладио на искусство Европы 17-18 вв. Рациональность и завершенность стиля «паладианства», проявление его черт в архитектурных образах неоклассицизма. Паоло Веронезе – последний певец праздничной Венеции ХVI века («Брак в Канне Галилейской», «Пир в доме Левия»). Радость жизни, блестящий колорит, архитектурные фоны, сложное движение, неожиданные ракурсы фигур, повышенная динамика и перегруженность в композиции – черты его творческого живописного поиска и наступление искусства иной выразительности. Тинторетто – художник трагического мироощущения. Тревога, смятение, сложный ракурс, движение его произведений («Чудо святого Марка», «Тайная вечеря»). Демократичность образов и мистичность сюжетов – двойственность принципа изобразительности Тинторетто. Портретный жанр Тинторетто – благородство живописной манеры, сдержанность и величие его моделей. Значение искусства Возрождения для дальнейшего развития мирового искусства. Тема 2. Искусство Возрождения в Нидерландах. Характеристика северного Ренессанса. Тщательное и подробное изучение реального мира. Влияние на живопись книжной миниатюры, усовершенствование масляной техники. Творчество Ян Ван Эйка. Созерцательность как качество, определяющее место человека в мире, передача красоты предметного мира («Портрет четы Арнольфини). Иероним Босх- создатель мрачных мистических видений. Средневековый аллегоризм, живая действительность, демонология и здоровый народный юмор, тонкое чувство природы («Корабль дураков», «Сад наслаждений»). Творчество Питера Брейгеля Старшего – вершина нидерландского Ренессанса. Иносказательность его образов и злободневность проблем современности («Слепые», «Зима», «Крестьянский танец»). Сложение пейзажной и жанровой живописи как самостоятельных жанров в нидерландской живописи. Тема 3. Искусство Возрождения в Германии. А.Дюрер – один из крупнейших гуманистов Возрождения. Его роль в создании общенационального направления немецкого реализма. Автопортреты и гравюры А.Дюрера. Портреты Ганса Гольбейна Младшего. Типические характеры представителей эпохи Возрождения. Сравнение искусства итальянского Возрождения и искусства северного Возрождения: темы и сюжеты; изобразительная система. Тема 4. Искусство 17 века в Европе. Творчество Эль Греко. Трагический характер его образов. Расцвет испанской реалистической живописи. Творчество Диего Веласкеса – вершина испанской реалистической живописи. Композиционное и колористическое мастерство Веласкеса: «Завтрак», «Менины», «Пряхи». Портреты кисти Веласкеса. Историческая живопись: «Сдача Бреды». Реалистическая основа и огромная жизнеутверждающая сила творчества П. П. Рубенса. Разносторонняя одаренность Рубенса, его живописное мастерство. Ведущая роль станковой реалистической живописи в голландском искусстве. Воссоздание действительности, сочетающееся с острым чувством красоты в пейзажах и натюрмортах голландских живописцев. Стремление воплотить поэзию повседневности, прелесть человеческих будней в произведениях бытового жанра. «Малые голландцы». Творчество Рембрандта ван Рейна – вершина реалистического искусства. Жизненный и творческий путь Рембрандта. Огромная духовная значительность и философская глубина его искусства. Роль света как средство усиления эмоциональной выразительности в картинах Рембрандта. Живописная фактура его полотен. Глубина психологической характеристики, отражение всего жизненного пути человека, его духовной чистоты в поздних портретах. Высокое мастерство исполнения и глубина содержания в офортах художника. Тема 5. Искусство 18-19 веков в Европе, общая характеристика. Искусство Франции 18 века: Возникновение стиля рококо, влияние на изобразительное искусство философии просветителей. Интимность, лиризм образов, аналитическая наблюдательность – характерные черты искусства 18 века (А.Ватто, Ф.Буше, Ж.Б.Шарден). Возникновение новой волны классицизма. Значение Великой Французской буржуазной революции для развития европейской культуры 19 века. Ведущая роль Франции в западноевропейском искусстве. Искусство Франции 19 века: Обращение искусства революционного классицизма (Ж.Л.Давид) к гражданским идеалам античности. Основные Черты французского романтизма. Борьба романтизма и классицизма. Эмоциональность, динамика в творчестве Т.Жерико, Э.Делакруа. Возникновение критического реализма в искусстве Франции, его борьба с академическим и салонным искусством. Графика и живопись О.Домье, творчество Ф.Милле, Г.Курбе. Становление реалистического пейзажа во Франции (К.Коро). Барбизонская школа (Ш.Добиньи). Создание новой живописной системы в западноевропейском искусстве 19 века. Значение творчества Э.Мане, Э.Дега. Характерные особенности искусства импрессионизма: темы и сюжеты, принципы композиции, живописная система. Объяснение термина «Импрессионизм». Творчество К.Моне, О.Ренуара, О.Родена- стремление к философскому осмыслению действительности. Влияние импрессионизма на развитие искусства других стран. Постимпрессионизм- родоначальник современного западноевропейского искусства .Усиление индивидуалистических исканий. Трактовка пространства и формы предметов, колористические поиски в произведениях П.Сезанна. Эмоциональная выразительность, экспрессия и роль цвета в живописи В.Ван Гога. Обобщенно-декоративное искусство П.Гогена. Искусство Англии 18-19 веков: расцвет национальной школы живописи (У.Хогарт). Создание героического идеала в творчестве Д.Рейнолдса. Поэтичность, мечтательность, одухотворенность образов в портретах Т.Гейнсборо. Развитие реалистического пейзажа в Англии (Д.Констебль, У. Тернер). Искусство Испании 18-19 веков: Творчество Ф.Гойи - основоположника испанской реалистической живописи нового времени. Портреты Ф.Гойи. Аллегорический графический язык серии офортов «Капричос». |
Похожие:
 | «Согласовано» «Согласовано» «Согласовано» Закона РФ «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ моин РФ... |  | Согласовано” “Согласовано” «Согласовано» Руководитель мо заместитель... Собор стихов: Стихи/ Союз писателей Кузбасса; Мастерская «АЗ»; отв ред. С. Донбай. Кемерово. Издательство «Практика», 2005 |
| Согласовано” “Согласовано” «Согласовано» Руководитель мо заместитель... Сборник нормативных документов. История. Федеральный компонент Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по... | | «Согласовано» «Согласовано» «Согласовано» Руководитель мо заместитель... В. Я. Коровиной, 9-е издание, М. Просвещение, 2007. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию... |
| «Согласовано» «Согласовано» «Согласовано» Руководитель мо заместитель... «Организация работы по формированию здорового образа жизни, развитию механизмов продуктивного общения обучающихся, воспитанников... | | Согласовано согласовано На воскресники,уборку школы и др трудовые дела следует являться в рабочей одежде |
| Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» «Согласовано» «Согласовано» «Утверждено» Руководитель мо заместитель | | Согласовано согласовано утверждено Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования |
| «Заказчик» «согласовано» «Исполнитель» «согласовано» Заместитель руководителя Департамента природопользования и охраны окружающей среды города Москвы | | «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» Габриелян О. С. Химия. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2008, 2009 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Согласовано» «Согласовано» «Утверждено» Руководитель мо заместитель | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Согласовано» «Согласовано» «Утверждено» Заместитель руководителя по увр |
| Рабочая программа Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель шмо заместитель директора по увр директор мбоу | | Мбоу «Малокибечская оош им. А. Я. Яковлева» Согласовано: Согласовано: Утверждено Европы, Азии, и России в частности, а также их места в истории мировой цивилизации |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Улюнханская средняя общеобразовательная школа «Согласовано» «Согласовано» «Утверждено» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Улюнханская средняя общеобразовательная школа «Согласовано» «Согласовано» «Утверждено» |
