Программа курса. Проблемно-тематический курс Для бакалавров по направлениям
Скачать 0.63 Mb.
|
Тема 2. «Откуда есть пошла Русская земля?»«Откуда есть пошла Русская земля?» – так емко и красиво вопрос о начале русской государственности был сформулирован в XII в. монахом Киево-Печерской лавры Нестором, составителем общерусского летописного свода «Повесть временных лет». Древнерусская общность складывалась на многоэтнической основе. Последняя включала в себя: 1) восточно-славянские племена (поляне, древляне, кривичи, вятичи, дреговичи, уличи, тиверци, радимичи и др.); 2) финно-угорские (мордва, зыряне, черемисы, чудь, меря, весь и др.); 3) балтские (ятвяги, жмудь, литва, эсты); 4) варяжский элемент; 5) тюркские племена. 1. Почему основные события начального периода истории Русского государства в исторической науке связаны с так называемой «норманнской проблемой»? Каковы узловые вопросы спора норманистов и антинорманистов? Как они решаются сейчас? 2. Как, Вы считаете, почему в 830–840-х гг. на северо-западной границе Хазарского каганата, по берегам р. Тихая Сосна и в верховьях Северского Донца были воздвигнуты мощные каменные крепости? Свой ответ аргументируйте. Литература: 5–9, 57, 66, 70, 86, 101, 102. Тема 3. Принятие христианства на РусиКрещение Руси – выдающееся событие в ее истории, во многом предопределившее дальнейшее развитие политической, общественной, культурной и духовной жизни. Особенности богословия и богослужения в католичестве и православии сыграли значительную роль в становлении различий между европейской и российской цивилизациями. Эти различия обычно сводятся к трем основным проблемам: проблеме роли государства, проблеме личности и проблеме рационализма. Суть этих проблем состоит в том, что католичество создавало ситуацию диалога, завершающегося компромиссом сторон, а православие было больше склонно к монологу, однозначному решению проблем. И.В. Киреевский считал, что на Западе имеет место развитие духа, наук, государства, сословий, общества и т.п., раздвоение всей совокупности и всех видов человеческого бытия, а в России – преимущественное стремление к ценности бытия внутреннего и внешнего, общественного и частного, умозрительного и житейского и т.п. Н.А. Бердяев отмечал такое своеобразие российского менталитета, как ожидание апокалипсиса, стремление к пророчеству, искания града Божьего. На практике тяга к абсолютной свободе и абсолютной любви приводила к рабству, к вражде, к ненависти. По мнению славянофилов А.С. Хомякова, К.С. Аксакова, И.В. Киреевского, именно православие сформировало «то исконно русское качество, тот «русский дух», который создал русскую землю в ее бесконечном объеме». Большинство историков считает, что принятие христианства включило Русь в сферу византийского культурного влияния. Но в последние годы появились и другие мнения. Например, И.Н. Ионов отнюдь не склонен рассматривать принятие византийского варианта христианства как разрыв с Западом, указывая на то, что в X–XII вв. торговля Руси с Западной Европой шла гораздо активнее, чем с Византией, а это, в свою очередь, актуализировало дипломатические и политические связи. 1. Существовал ли для Руси в Х в. выбор среди мировых религий? Какие могли быть альтернативы? 2. Как Вы считаете, в какой мере повлияли на выбор князя Владимира государственные интересы Руси, опыт западноевропейских стран, борьба за власть с братом Ярополком, явная агрессивность католического Запада? Что, на Ваш взгляд, послужило причиной зависимого и подчиненного монарху положения византийского, а затем и русского духовенства? 3. Какие из последствий принятия христианства на Руси Вы считаете наиболее важными? Свой ответ обоснуйте. Литература: 3, 5–9, 53, 74, 78. Тема 4. Русь и Золотая ОрдаВ 1237–1240 гг. монгольские войска под предводительством хана Батыя вторглись в Северо-Восточную и Юго-Западную Русь. Более чем на 200 лет русские княжества попали в зависимость от Золотой Орды – огромного государства, простиравшегося от границ Руси до Западной Сибири и Хорезма. Важно понимать, что под названием «монголо-татары», «татаро-монголы», просто «монголы» или «татары» в литературе подразумевается не какой-либо определенный народ, а возникшее в начале XIII в. объединение десятков кочевых племен. Большинство дореволюционных и современных отечественных исследователей считает, что монгольское завоевание привело к длительному экономическому, политическому и культурному упадку русских земель. Но есть и другие точки зрения. Далеко выходят за пределы традиционных представлений взгляды Л.Н. Гумилева на монгольское нашествие. Он полагал, что в реальности существовало не монгольское «иго» (в значении «господство», «подчинение»), а взаимовыгодный союз Золотой Орды и Руси, спасший Русь от завоевателей, шедших из Западной Европы. По мнению историка, масштаб разорений и потерь со стороны Руси был явно преувеличен летописцами, а следом за ними – и учеными. «Россия в XV веке унаследовала высокую культуру Византии и татарскую доблесть, что поставило ее в ранг великих держав», – писал Л.Н. Гумилев. «Союз с Ордой – не иго Орды, а военный союз с нею – предопределил особый путь Руси», – таков вывод писателя Б. Васильева. 1. Сопоставьте мнения отечественных исследователей по вопросу о значении и последствиях монгольского нашествия на Русь. Какая точка зрения представляется Вам более обоснованной и почему? 2. Как Вы считаете, насколько специфичным было положение русских княжеств под властью западного монгольского улуса? Как поступали монголы с другими захваченными территориями? Литература: 3, 5–9, 21, 35, 37, 43, 62, 101. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс курса подготовки бакалавров по направлениям: 080100 «Экономика» Основы профсоюзного движения. Учебно-методический комплекс курса подготовки бакалавров по направлениям 080100 «Экономика», 080500... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине новейшая история европы... Курс строится на основе проблемно-хронологического и страноведческого принципов организации исторического материала |
| Тематический план курса для студентов очной формы обучения 5 Тематический... Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования | | Программа курса «Сравнительный менеджмент» программа курса «сравнительный менеджмент» Учебный курс «Сравнительный менеджмент» является весьма важной частью общепрофессиональных дисциплин направления «Менеджмент при... |
 | Учебник для бакалавров. М.: Юрайт, 2012. 332с. 3 экз. Джамай В. В.... Агафонов В. В. Криминалистика: краткий курс лекций – М.: Юрайт, 2013. – 184с. 10 экз | | Основная образовательная программа подготовки бакалавров по направлениям Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа подготовки бакалавров по направлениям Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Пояснительная записка рабочая программа разработана в соответствии... Рабочая программа разработана в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования... |
| Программа дисциплины философия Программа предназначена для студентов гуманитарных (нефилософских) специальностей и соответствует требованиям государственных образовательных... | | Программа дисциплины философия Программа предназначена для студентов гуманитарных (нефилософских) специальностей и соответствует требованиям государственных образовательных... |
| Программа дисциплины философия Программа предназначена для студентов гуманитарных (нефилософских) специальностей и соответствует требованиям государственных образовательных... | | Рабочая программа Элективного курса по «обществознанию» Курс для 10 класса: «Человек в современном мире». Курс рассчитан на 17 часов. Это авторский курс, утвержденный на уровне моу «Васильчуковская... |
| Программа дисциплины цикла сд по направлению подготовки бакалавров... Курс общего фортепиано является обязательным для получения базового искусствоведческого образования по профилю музыкального искусства.... | | Российской Федерации Министерство образования и науки Программа предназначена для студентов гуманитарных (нефилософских) специальностей и соответствует требованиям государственных образовательных... |
| Программа элективного курса Пояснительная записка. Элективный курс «индикаторы» Элективный курс «индикаторы» предназначен для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов. На изучение данного курса отводится... | | Рабочая программа по истории для 11 класса содержит следующие разделы:... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории 2004 г.,... |
