Программа учебной дисциплины «Теория и история менеджмента»

9.Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

9.1.Тематика заданий текущего контроля

1. 
   Назовите последовательно ключевые ступени эволюции менеджмента.
   
2. 
   В конце XIX века менеджеры рассматривались как администраторы. С выполнением каких функций тогда была связана их роль?
   
3. 
   Согласны ли Вы с утверждением "менеджмент - это менеджмент бизнеса". Почему?
   
4. 
   Менеджмент – наука или искусство?
   
5. 
   Перечислите общие характеристики организации.
   
6. 
   Как можно использовать неформальные организации на пользу формальной?
   
7. 
   Приведите пример преобразования организации из неформальной в формальную.
   
8. 
   Дайте актуальное на сегодняшний день определение менеджмента.
   
9. 
   Перечислите основные функции менеджмента.
   
10. 
    Перечислите факторы, понижающие эффективность решений.
    
11. 
    Назовите источники конкурентного преимущества.
    

1. 
   Предпосылки формирования менеджмента как науки.
   
2. 
   Вторая промышленная революция и ее влияние на формирование теории и практики менеджмента.
   
3. 
   Причины и особенности формирования крупных корпораций.
   
4. 
   Производственное предприятие конца XIX века как объект управления.
   
5. 
   Становление и эволюция менеджмента как профессии.
   
6. 
   Назовите основоположника современной науки управления, автора книги «Принципы научной организации управления»
   
7. 
   Опишите преимущества и недостатки школы научного менеджмента
   
8. 
   Назовите термин, введенный Лилиан и Фрэнком Гилбретами для обозначения элементарной единицы трудовой деятельности, из сочетаний которых должны состоять любые др. операции. (17 основных движений рук рабочего).
   

1. 
   В чем сходство подходов к управлению Тейлора и Вебера, чем они различаются?
   
2. 
   Должны ли рабочие принимать участие в управлении? Почему? Приведите аргументы «за» и «против».
   
3. 
   Дайте краткие характеристики функций управления А.Файоля.
   
4. 
   В чем специфика «администрирования» А.Файоля по сравнению с общепринятым его употреблением?
   
5. 
   На сколько групп А.Файоль разбил все виды операций, встречающиеся на предприятии? Перечислите эти операции.
   

1. 
   Что представляли собой Хоторнские эксперименты, проводимые Э.Мейо в рамках школы человеческих отношений?
   
2. 
   На что Э.Мейо не обратил внимание в своем первом эксперименте в Филадельфии?
   
3. 
   В чем суть теории потребностей А.Маслоу?
   

1. 
   Приведите два примера «входов» в организацию как открытую систему.
   
2. 
   На основе каких составляющих формируется эффективная организация в рамках концепции «7С»?
   
3. 
   Укажите соответствие между авторами и концепциями:
   

1. 
   Ч.Барнард а) Концепция конструктивного конфликта
   
2. 
   Т.Питерс и Р. Уотерман б) Концепция “7C”
   
3. 
   М. Фоллет в) Теория “Z”
   
4. 
   У. Оучи г) Теория кооперации
   

1. 
   Назовите основных представителей НОТ в советский период.
   
2. 
   Перечислите главные творческие лаборатории НОТ.
   
3. 
   Какова роль первой и второй всероссийской конференций по НОТ?
   
4. 
   Общая схема этапизации развития российской экономической системы.
   
5. 
   Общая схема развития российских школ менеджмента в XX-XXI вв.
   

1. 
   Кто возглавлял Питерскую школу оптимальных методов резки металла, проводившую эксперименты по НОТ на заводах «Айваз», «Вулкан», заводе Солонова, Петербургском Орудийном заводе, в депо «Южных железных дорог»?
   
2. 
   Охарактеризуйте концепцию В.В.Оболенского (Н.Осинского).
   
3. 
   Критика теории централизованного хозяйственного управления П.Струве и его учение о хозяйственной свободе.
   
4. 
   В чем содержание технологии А.А.Богданова?
   
5. 
   Охарактеризуйте концепцию О.А.Ерманского.
   

1. 
   Перечислите принципы Ф.М.Кутейщикова.
   
2. 
   Принцип «вработки в дело» предложил
   

1. 
   О.А.Ерманский
   
2. 
   Ф.М.Кутейщиков
   
3. 
   П.М.Керженцев
   
4. 
   Ф. Р. Дунаевский
   
5. 
   А.К.Гастев
   

3. 
   «Группу 17-ти» возглавлял
   

1. 
   О.А.Ерманский
   
2. 
   Ф.М.Кутейщиков
   
3. 
   П.М.Керженцев
   
4. 
   Ф. Р. Дунаевский
   
5. 
   А.К.Гастев
   

1. 
   Как повлияла ВОВ и задачи послевоенного восстановления страны на течение научной мысли?
   
2. 
   Назовите 10 принципов планового ведения соц. хозяйства Н.А. Вознесенского.
   
3. 
   Развитие системного подхода и экономической кибернетики.
   
4. 
   Каков клад в развитие теории «оптимального планирования» народного хозяйства Л. Канторовича, Л.Лурье, В.Новожилова?
   
5. 
   Роль А.Косыгина и Госплана в проведении реформ 60-70-х годов.
   
6. 
   Развитие комплексного подхода (Д.Гвициани, С.Дейнеко, С.Каменицер, Ю.Лавриков, И.Сигов).
   
7. 
   Первая и вторая всесоюзные научно-технические конференции по проблемам научной организации управления промышленностью.
   

1. 
   Идеи модернизации экономики Л.Абалкина, П.Бунича, Г.Попова, С.Шаталина, Н.Шмелева.
   
2. 
   Школа «демократов - реформаторов» (Е.Гайдар, Е.Ясин, А.Чубайс, Б.Немцов, И.Хакамада и др.).
   
3. 
   Специфика современного этапа развития парадигмы российского менеджмента и проблемы развития бизнеса в начале XXI века.
   

1. 
   Почему необходимо управление?
   
2. 
   Что такое современное управление?
   
3. 
   Что является предметом деятельности управляющего?
   
4. 
   Кто такие менеджеры и их отличие от других специалистов.
   
5. 
   Роли менеджера.
   
6. 
   В чем разница между менеджером и предпринимателем?
   
7. 
   Поясните какие методы предлагают использовать в менеджменте представители различных школ.
   

1. 
   Знакомство с группой. Основные аспекты оценивания по курсу.
   
2. 
   Обсуждение – понятие «менеджера», «эффективного менеджера». Роли и навыки менеджеров (видео-кейс «В хорошей компании»).
   
3. 
   Обсуждение современных управленческих тенденций
   

1. 
   Знакомство: правила выживания на курсе
   

2. 
   Видео-кейс «В хорошей компании» (in good company). После слияния компаний у Дэна Формана (Денис Куад), звезды отдела рекламы, появляется новый босс, который еще и в два раза моложе. Картер Дюрье (Тофер Грейс), новый босс Дэна, хочет доказать свою значимость в качестве нового директора отдела маркетинга в Sports America, главном журнале Waterman Publishing’s.
   

3. 
   Упражнение «Разные мнения». 3 листа с актуальными вопросами по теме занятия (на разные доски). Участники делятся на 3мини-группы. Каждая мини-группа располагается возле одного из листов с вопросом. По сигналу мини-группы должны в течении 3 минут придумать свой ответ на вопрос, написанный на их листе (или свои соображения по этому поводу), и записать его на этот лист. По истечении 3 минут тренер просит группы поменяться местами, то есть перейти (по часовой стрелке) к следующему листу с вопросом. Каждая группа должна в течении 3 минут дополнить или расширить ответ на вопрос, данный предыдущей группой. После этого производятся еще два перехода для того, что бы каждая группа смогла ответить на каждый вопрос.
   

1. 
   Основные характеристики научного менеджмента
   
2. 
   Основные характеристики административной школы.
   

3. 
   Элементы общей внешней среды и среды задач.
   
4. 
   Стратегии адаптации организаций к неопределенной и меняющейся внешней среде.
   
5. 
   Корпоративной культуре и ее примеры.
   
6. 
   Символы, предания, герои, лозунги и церемонии организации и их роли в корпоративной культуре.
   
7. 
   Взаимодействие корпоративной культуры и внешней среды.
   

1. 
   В чем значение модели «Маккинси 7С»?
   
2. 
   Кем и когда была выдвинута концепция управления по целям? Какова ее суть?
   
3. 
   Сравните концепции И. Ансоффа и М. Портера. Что в них общего и чем они отличаются?
   
4. 
   Какие варианты имеет стратегия функционирования?
   
5. 
   Миссия организации и стратегические перспективы. Каковы основные характеристики миссии предприятия?
   
6. 
   Привести примеры миссий коммерческих и не коммерческих предприятий.
   
7. 
   Сравните миссии разных компаний:
   

• 
  Газпром видит свою миссию в надежном, эффективном и сбалансированном обеспечении потребителей природным газом, другими видами энергоресурсов и продуктов их переработки.
  
• 
  Coca Cola
  

• 
  Fazer
  

1. 
   Проиллюстрируйте собственными примерами правильность идеи деления организаций на формальные и неформальные.
   

1. 
   Почему менеджеры должны хорошо понимать процесс организационного контроля?
   
2. 
   Четыре этапа процесса контроля
   

1. 
   Сущность лидерства и его значение для организации
   
2. 
   Характеристика эффективных лидеров
   
3. 
   Различия между теориями характерных черт лидеров и поведенческими теория лидерства
   

1. 
   Докажите, что отличия в структуре потребностей А. Маслоу и Ф. Герцберга являются принципиальными.
   
2. 
   Сравните теории А. Маслоу и Макгрегора. Что в них общего и чем они отличаются?
   
3. 
   Можно ли считать систему японского менеджмента лучшим из путей управления организациями? Объясните почему.
   
4. 
   Теория «Z» дополняет или заменяет теории «X» и «Y».