Пояснительная записка в проекте Национальной доктрины образования в Российской Федерации подчёркивается, что система образования призвана обеспечить…воспитание патриотов России,
Скачать 349.42 Kb.
|
«Что было до?..» Цель: - закреплять знания детей о внешнем виде зданий города Буя, о истории создания детского сада. - расширять знания о родном городе; - воспитывать интерес к истории города Ход игры: Детям предлагается в определённой последовательности с помощью карточек выложить историю создания детского сада. Игровое правило: Выигрывает тот, кто быстрее и правильно выполнит задания. Игровое действие: Подбор нужных карточек В комплект игры входят карточки-картинки (несколько экземпляров). В игре могут принимать участие 4-6 человека.       Приложение №2  Улица Дружба Приложение № 3  Технологическая карта занятия «Улицы города». (интегрированное)
Занятие № 5 «Природа в поэзии Г.И. Туваковой» (интегрированное)  Задачи:
Предварительная работа: экскурсия в парк Березку, рассматривание альбомов «Природа родного края», чтение стихотворений о природе, рисование «Золотая осень», «Мое любимое время года». Материал и оборудование: фотографии и иллюстрация с изображениями осеннего пейзажа, мольберт, магнитофон, кассета с записью музыки Чайковского «Времена года». Ход занятия: Воспитатель: - У каждого из нас есть свое любимое время года. Маша, какое у тебя любимое время года? Почему? Воспитатель: - Мое любимое время года - осень. Воспитатель подводит детей к мольберту с выставленными фотографиями осеннего пейзажа и предлагает по кругу перечислить признаки осени (холодная, хмурая, дождливая, пасмурная, печальная, золотая, разноцветная, солнечная). (приложение № 1) Воспитатель: - Что в природе происходит осенью? - Как меняется жизнь с наступлением осени у птиц, животных? (ответы детей) - Осени посвящается много стихов - Я сейчас познакомлю вас со стихотворением Г.И. Туваковой «Журавли» (приложение № 2) Чтение стихотворения Беседа по содержанию: - Какое настроение вызывает у вас стихотворение? Почему? - О каком времени года говорится в стихотворении? - Как вы догадались, что говорится об осени? - Что значит, над затишьем лесов, над печалью полей? - Почему юг поэтесса называет загадочным? Физминутка «Листочки» Мы листики осенние, На ветках мы сидим. Дунул ветер – полетели. Мы летели, мы летели И на землю тихо сели. Ветер снова набежал И листочки все поднял. Закружились, полетели И на землю снова сели. Воспитатель: - Послушайте еще раз это стихотворение. Обратите внимание на интонацию, на необычность стихотворения. Работа с детьми над передачей настроения. Воспитатель: - Дети, вам понравилось стихотворение? Чем понравилось это стихотворение? - Какой отрывок из стихотворения вы хотели бы услышать еще раз? (воспитывать зачитывает отрывки по желанию детей). - Об осени не только пишут стихотворения, но и сочиняют музыку. - Послушайте произведение Чайковского «Времена года». Вопросы по прослушиванию музыки Чайковского: - Какое настроение передает эта музыка? - Какие чувства у вас вызывает эта музыка? - Из скольких частей состоит эта музыка? - Как звучит каждая часть произведения? На слова стихотворения Г.И. Туваковой «Журавли» наш музыкальный руководитель Умницына Ольга Михайловна написала музыку (звучит песня в исполнении музыкального руководителя вместе с детьми). Воспитатель подводит итог занятия: - С каким стихотворением мы сегодня познакомились? Кто написал его? - Какое произведение мы слушали с вами на занятии? (Ответы детей) Приложение № 1       Приложение № 2 Журавли Над затишьем лесов, Н  ад печалью полей,С  ловно родины зов – В небе крик журавлей. А на крыльях рассвет, А на крыльях закат, Машет, машет им в след Золотой листопад. Улетают на юг, В теплый ласковый край, От морозов и вьюг В тот загадочный рай. А на крыльях рассвет, А на крыльях закат, Машет, машет им в след Золотой листопад. Журавли, журавли, Словно в сказке летят. По весне журавли, Возвращайтесь назад. А на крыльях рассвет, А на крыльях закат, Машет, машет им в след Золотой листопад.  Технологическая карта занятия «Природа в поэзии Г.И.Туваковой». (интегрированное)
Викторина «Знатоки родного города»    Задачи:
Предварительная работа: сетка занятий по ознакомлению с историей города, рассматривание альбомов с видами города, чтение стихотворений местных поэтов, экскурсии по городу, в музей, рисование на тему «Мой город», изготовление коллажа «Город будущего». Материала и оборудование: фотографии, рисунки детей о родном городе, жетоны, макет «Город крепость». Ход занятия: Викторина проводится в музыкальном зале. Зал украшен детскими работами (рисунками, аппликациями), посвященными родному городу, иллюстрациями с видами родного города, герба города. Для победителей изготовлены открытки с видами города, жетоны. Дети входят в зал под музыку музыкального руководителя Ольги Михайловны Умницыной «Город мой город». Группа детей делится на две команды. Воспитатель: - Дети, как называется город, в котором вы живете? (ответы детей) - У каждого города, как и у каждого человека, свой возраст. - Кто знает, сколько лет нашему родному городу? (ответы детей) Воспитатель: - Наш город очень древний, ему 475 лет. Как называют жителей нашего города? (Ответы детей) - Значит все вы тоже буевляне! - Люди всегда любят тот город, в котором живут. Вы любите свой родной город? - Сегодня мы посмотрим, как вы знаете свой родной город. У нас две команды. Придумайте название своим командам, выберите капитанов (дети придумывают название своим командам и выбирают капитанов). Воспитатель: - Командам придется ответить на разные вопросы и выполнить самые разные задания. За правильные ответы и выполненные задания каждая команда будет получать вот такой жетон. (Приложение № 1). А судить наши команды будет жюри: заведующая детским садом, старший воспитатель, а также в жюри приглашаются родители. - В конце викторины мы все ваши жетоны посчитаем, и команда, которая наберет больше жетонов, будет победителем – знатоками родного города. И так наша викторина «Знатоки родного города» начинается! Задание №1 Воспитатель: У вас на столах лежат карточки. Расставьте их в правильной последовательности образования города. Команда первая справившаяся с заданием, получит жетон. (.приложение№2 занятие №1) Задание№2 Воспитатель: - Сейчас вы видите здания расположенные в близи детского сада. Один из членов команды возьмет фигурку человека. Он должен поставить фигурку к тому зданию, которое я скажу (называю здания изображенные на плане). За каждое правильно выполненное задание команда получает жетон. (Приложение № 3) Воспитатель: - Вижу, здания расположенные возле нашего детского сада вы знаете, а теперь для выполнения следующего задания мне нужны капитаны команд. Задания № 3 Воспитатель: - Кто быстрее поднимет сигнальную карточку и правильно ответит на мой вопрос, тот и получает жетон. 1. Кто основал наш город Буй? (Елена Глинская) 2. Первое название площади Революции? (сенная, торговая) 3. Что было построено в городе прежде всего? (крепость) 4. Как называется место слияния рек Векса, Кострома? («стрелка») 5. Что находилось в здании нашего детского сада раньше? (больница) 6. Сколько лет исполнилось нашему городу? Задание № 4 Воспитатель: - Нужно из частей, собрать картинку с изображением герба города Буя. Команда первая справившаяся с заданием, получает жетон. (Приложение № 4) Задание № 5 Воспитатель: - На мольберте выставлены картинки с изображением животных и растений, нужно выбрать только тех животных и те растения, которые есть в Костромском крае. Жетон получает команда, которая наберет большее количество правильных картинок. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс «История казачества» Российской Федерации указывается, что отечественное образование призвано обеспечить историческую преемственность поколений, сохранение,... | | Российской федерации приказ России и президиума Российской академии образования от 23. 12. 2003 n 21/12 "О проекте федерального компонента государственного стандарта... |
| Рабочая программа творческого объединения «Школа, я, моя семья» Целью программы «Я и мир» является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством... |  | Пояснительная записка Программа составлена на основе программы общеобразовательных... России и Президиума Российской академии образования от 23 декабря 2003 г. №21/12; утвержден приказом Минобразования России «Об утверждении... |
| Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по информатике... Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09. 03. 2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана... | | Пояснительная записка статус документа И. И. Бариновой Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации, М., 2004 год. Программа ориентирована на усвоение обязательного... |
| Положение об Открытом конкурсе методических материалов по патриотическому... Материалов по патриотическому воспитанию детей и молодежи под девизом «Растим патриотов России» (далее конкурс), порядок участия... | | Пояснительная записка к рабочей программе по истории Древнего мира 5кл Законом Российской Федерации от 10. 07. 1992 №3266-1 «Об образовании», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации... |
| Пояснительная записка изучение учебного предмета «Русский язык» осуществляется... Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации... | | Пояснительная записка рабочая программа начального курса географии составлена на основе ... |
| Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по информатике... Азования России от 31 января 2012 г. №69 о внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов... | | Пояснительная записка Перечень нормативных правовых документов, на... Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09. 03. 2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана... |
| Пояснительная записка Перечень нормативных правовых документов, на... Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09. 03. 2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана... | | Пояснительная записка Перечень нормативных правовых документов, на... Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09. 03. 2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана... |
| Пояснительная записка Программа внеурочной деятельности «Я гражданин России» «Завуч начальной школы» №8, 2011г и на основании письма Департамента общего образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011... | | Пояснительная записка к учебному плану. 1 Учебный план школы на 2013-2014... Министерства образования Российской Федерации от 09. 03. 2004 №1312 (далее – фбуп-2004), федеральным компонентом государственного... |
