Горнаевой Галины Яковлевны 1 кв кат Ф. И. О., категория по истории, 5 класс Предмет, класс и т п. 2011 2012 уч год пояснительная записка. (5 класс) Настоящая рабочая программа
Скачать 2.53 Mb.
|
| Глава I V две Америки. ( 2 часа) | | ||||||||||||||||||
| 17. США в XIX в.: модернизация, отмена рабства. 18.США: империализм и вступление в мировую политику. | Комбинированный урок | Расизм, аболиционизм, гражданская война, реконструкция, олигархия, резервация, «дипломатия большой дубинки» | Практическая работа | - называть основные причины, ход и итоги Гражданской войны; - объяснять значение основных понятий; - показывать на политической карте местоположение США | 2 | задания и вопросы к тексту учебника, рабочая тетрадь | | | | | |||||||||
| Глава V. Традиционные общества в X I X в.: новый этап колониализма. (5 часа) | | ||||||||||||||||||
| 19. Провозглашение независимых государств в Латинской Америке. | Урок первоначального формирования ЗУН | Время освободителей, каудильо, «плавильный котел» | Самостоятельная работа | -называть характерные черты экономического и социального развития стран Латинской Америки; -характеризовать причины, ход и последствия войн за независимость; - подводить итог экономическому развитию стран Латинской Америки в к . XIX в.- нач. XX в. | 1 | задания и вопросы к тексту учебника, рабочая тетрадь | | | | | |||||||||
| 20. Начало модернизации в Японии. 21.Китай: сопротивление реформам | Урок комплексного использования ЗУН | Модернизация, революция мэйдзи, конституционная монархия, реформы | Самостоятельная работа | - называть, сравнивать выявлять общее и различное в политическом, социальном и экономическом развитии стран Азии и Африки в к . XIX в.- нач. XX в. | 1 | 27-28 По вариантам Вопр. | | | | | |||||||||
| 22. Установление британского колониального господства в Индии. 23.Африка . | Урок комплексного использования ЗУН | Модернизация , реформы, восстания | Практическая работа | - называть, сравнивать выявлять общее и различное в политическом, социальном и экономическом развитии стран Азии и Африки в к . XIX в.- нач. XX в. | 1 | задания и вопросы к тексту учебника, рабочая тетрадь | | | | | |||||||||
| Глава V I. Международные отношения в конце X I X – начале X X в. (1 час) | | ||||||||||||||||||
| 24. Международные отношения: дипломатия или войны? | Урок первоначального формирования ЗУН | Антанта, тройственный союз, мировая война, перемирие, позиционная война. капитуляция | Индивидуальные формы работы | -давать оценку международным отношениям в к . XIX в.- нач. XX в.; - показывать на исторической карте основные политические события | 1 | задания и вопросы к тексту учебника, рабочая тетрадь | | | | | |||||||||
| 25. Мир в XIX в. | Обобщающее повторение | Понятия и факты за курс | зачет | Объяснять значение понятий; называть основные даты, события, имена известных деятелей данного исторического периода; соотносить изученные факты и процессы; сравнивать социально-экономические, политические и духовные процессы в развитии стран Западной Европы в XVI - XVI I I в. | 1 | тест | | | | | |||||||||
| | История России XIX век Глава I. Россия в первой четверти X I X века. ( 6 часов) | | | ||||||||||||||||
| 26. Россия на рубеже XVIII-XIX веков. | Вводная лекция с элементами беседы | Империя, абсолютная монархия, сословия, классы | Групповые формы работы Практическая работа | -соотносить век с годом; - знать временные рамки изучаемого периода; | 1 | 1 | | | | | |||||||||
| | | | | | | ||||||||||||||
| 27.Внутренняя политика Александра I в 1801-1812г. | Лекция с элементами эвристической беседы | Либерализм, реформа. Указ о вольных хлебопашцах | Групповые и индивидуальные формы работы | -называть характерные существенные черты внутренней политики Александра; - объяснять основные понятия; - сопоставлять задачи государства в нач. XIX и их соответствие основным направлениям внутренней политики. -давать оценку деятельности Александра, Негласного комитета | 1 | задания и вопросы к тексту учебника, рабочая тетрадь | | | | | |||||||||
| 28. Внешняя политика в 1801 -1812г. 29.Реформаторская деятельность М.М. Сперанского. | Комбинированный урок с решением познавательных задач | сейм, коалиция | Практическая работа | -знать основные даты, показывать по карте места основных событий; - определять характерные черты внешней политики самодержавия в нач. XIX в.; -давать оценку международному положению России после окончания военной кампании | 1 | задания и вопросы к тексту учебника, рабочая тетрадь | | | | | |||||||||
| 30. Отечественная война 1812 года. Краеведение. 31. Заграничный поход русской армии. Внешняя политика в 1813-1825гг. | Комбинированный урок | Народная война, партизаны | Групповые и индивидуальные формы работы | -знать основные даты, показывать по карте места основных событий; - определять характерные черты внешней политики самодержавия в нач. XIX в.; -давать оценку международному положению России после окончания военной кампании | 1 | задания и вопросы к тексту учебника, рабочая тетрадь | | | | | |||||||||
| | | | | | | | | | | | |||||||||
| 32. Внутренняя политика Александра1. 33. Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812г. | Комбинированный урок | Реформа, ценз. Конституция, тайные общества, масоны, программа, восстание | Практическая работа | -давать общую оценку внутренней политики Александра I; - составлять конспект урока; -характеризовать основные направления общественного движения в данный период; -выявлять общие и различные черты в общественном движении России; - определять основные причины возникновения движения декабристов; - сравнивать программы тайных обществ; делать выводы; -объяснять, в чем состояли цели и результаты деятельности декабристов. | 1 | задания и вопросы к тексту учебника, рабочая тетрадь | | | | | |||||||||
| Глава II. Россия во второй четверти XIX века. ( 13 часов) | | ||||||||||||||||||
| 34. Общественное движение при Александре1. 35.Династический кризис 1825г.Выступление декабристов. | Комбинированный урок | Восстание, тайное общество | Групповые и индивидуальные формы работы | -объяснять, в чем состояли цели и результаты деятельности декабристов. | 21 | задания и вопросы к тексту учебника, рабочая тетрадь | | | | | |||||||||
| 36. Внутренняя политика Николая I | Лекция с элементами эвристической беседы | Самодержавие, жандармерия | Групповые и индивидуальные формы работы | -называть основные события; давать характеристику историческим личностям; -давать общую оценку внутренней политики Николая I; - объяснять причины ужесточения внутренней политики царя | 1 | задания и вопросы к тексту учебника, рабочая тетрадь | | | | | |||||||||
| 37. Социально-экономическое Развитие в 20-50-е гг. | Комбинированный урок с элементами дискуссии | Промышленный переворот, товарно-денежные отношения | Практическая работа | - выделять в тексте особенности социально-экономического развития; - сравнивать развитие экономики России в нач. XIX в. и в 20-50-ые гг. | 1 | задания и вопросы к тексту учебника, рабочая тетрадь | | | | | |||||||||
| | | | | | | | | | | | |||||||||
| . | | | | | | | | | | | |||||||||
| 38.Внешняя политика Николая 1 в 1826-1849гг. 39.Общественное движение в годы правления Николая 1. | Итоговое зачет по т. «Россия в первой половине XIX века». Комбинированный урок | Горцы, имамат, имам, неверные Консерватизм, либерализм, западники, славянофилы | Практическая работа | - показывать на исторической карте Кавказ; - объяснять причины Кавказской войны; - характеризовать этапы, итоги и последствия войны; - показывать роль России в этих событиях Называть основные течения, организации и участников | 2 | задания и вопросы к тексту учебника, рабочая тетрадь | | | | | |||||||||
| 40. Крымская война. | Лекция с элементами эвристической беседы | Восточный вопрос причины, оборона, бастион | Практическая работа | - показывать на исторической карте места военных сражений; -излагать причины, ход событий и итоги Крымской войны; - соотносить общеисторические события и отдельные факты; - составлять конспект урока | 2 | задания и вопросы к тексту учебника, рабочая тетрадь | | | | | |||||||||
| 41. Наука и образование 42. Русские первооткрыватели и путешественники. | Урок комплексного использования ЗУН | Образование, наука, экспедиции | Самостоятельная работа | - описывать выдающихся представителей и достижения отечественной науки в перв. пол. XIX в.; - систематизировать материал; -составлять таблицу | 1 1 | 15 Таблица сообщения | | | | | |||||||||
| 43. Художественная культура 44.Быт и обычаи. | Урок комплексного использования ЗУН | Художественная культура, ампир, быт, досуг, обычаи, обряды | Практическая работа ИКТ | - описывать выдающихся представителей и достижения отечественной культуры в перв. пол. XIX в.; - систематизировать материал; -составлять конспект | 1 | презентации, сообщения. | | | | | |||||||||
| 45. Россия в первой половине XIX века». | Обобщающий урок | Понятия и факты по теме | зачет | - объяснять основные факты; - описывать основные события и исторических личностей I-ой пол. XIX в. -показывать основные исторические события на карте | 1 | тест. | | | | | |||||||||
| | |||||||||||||||||||
Похожие:
 | Димитровой Ирины Сергеевны, учителя информатики 2 квалификационной... Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным... | | Рабочая программа учебного курса по немецкому языку для 2 класса... Муниципальное общеобразовательное учреждение «нижнеозернинская средняя общеобразовательная школа» |
 | Пояснительная записка рабочая программа во Всеобщей истории Н. И. Шевченко (пояснительная записка, поурочное тематическое планирование, «История Средних веков», 6 класс); А. Я. Юдовская, Л.... | | Балагтдиновой Алсу Ниязовны (первая квалификационная категория) по... «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель шмо заместитель директора по увр |
| Рабочая программа по мхк. 5 класс Пояснительная записка Составитель(и): учитель истории Дехтевич Д. И (высшая квалификационная категория) | | Рабочая программа Карху Владимира Вячеславовича по технологии 8 б... «Копьевская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Рабочая программа Карху Владимира Вячеславовича по технологии 6 а... «Копьевская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального... А. Я. Юдовской, Л. М. Ванюшкина по Новой истории, 7-8 класс (Москва, «Просвещение», 2008 год), А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной по... |
| Рабочая программа по географии 7 класс Учитель: Рудакова Ольга Станиславовна... Примерной программы основного общего образования по географии и Программы по географии (6-10кл) под редакцией И. В. Душиной. Программа... | | Пояснительная записка. «История россии XIX в.» 8 класс 68 часов Настоящая рабочая программа по изучению истории России XIX в составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта... |
| Календарно-тематическое планирование 9 класс 43 Содержание программы.... Программа «Юный программист» относится к общеинтеллектуальному направлению внеурочной деятельности обучающихся 5-9 классов, срок... | | Календарно-тематическое планирование курса «Всеобщая История». Пояснительная записка Класс «Всеобщая История». Пояснительная записка Класс – Количество часов в неделю – 2, в год – 25. Учебник – «Новейшая история» 9 класс.... |
| Рабочая программа по истории Гатауллина Ильдара Тахировича 11 класс... Мбоу «абдрахмановская средняя общеобазовательная школа» альметьеского муниципального района республики татарстан | | Рабочая программа по природоведению. 5 класс. Пояснительная записка Природоведение. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, М.: Дрофа, 2007. «Табигать белеме. 5 класс». Казан.: Мәгариф,... |
| Рабочая программа по предмету «алгебра» Класс 9 2011 2012 учебный... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 | | Рабочая программа педагога тимофеевой Галины Филипповны,1 категория... |
