Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница6/12
Дата публикации25.10.2013
Размер1.86 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > История > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
Современная российская историография второй половины 1980-х – середины 2000-х годов.
Перемены в СССР и Российской Федерации, происшедшие пос­ле 1985 года, вызвали к жизни альтернативные оценки многих про­блем истории советского периода. Накал политических страстей в оценке современности служил основой и для определения подходов к изучению истории. Особое внимание было обращено на исследова­ние послеоктябрьского периода истории нашей страны. Можно вы­делить отдельные периоды пересмотра истории, а критерием перио­дизации может стать выделение той силы, которая играла главную роль в ее переосмыслении в то или иное время.

Первый период можно назвать подготовительным. Инициато­рами переосмысления истории стали писатели. Основным видом ли­тературы являлись повести, романы, выведшие из тайников, которые были опубликованы с началом перестройки. Среди них «Белые одеж­ды» В. Дудинцева, «Дети Арбата» А. Рыбакова, «Жизнь и судьба» В. Гроссмана, «Печальный детектив» В. Астафьева, «Новое назначе­ние» А. Бека и многие другие. Под их воздействием шла подготовка общественного мнения, психологии народа к тем переменам, кото­рые предстояло осуществить. Опыт прошлого предупреждал о жес­токости коммунистического эксперимента и звал к тем переменам в общественной жизни, которые бы прервали его.

Параллельно с этим профессиональные историки выдавали «на-гора» массу литературы по стандартам «застойного времени».

Два направления. Оба не научны, но литераторы будили мысль и звали к переменам, в то время как историки продолжали идеализи­ровать советское прошлое. Результаты труда последних оставались невостребованными и скапливались на складах или шли в нагрузку к ставшим популярными художественным произведениям. Первый пе­риод охватывал, примерно, время с 1985 по 1987 год.

Второй период – с 1987 по 1989 год, начало которого связано с публикацией доклада М.С. Горбачева «Октябрь и перестройка: рево­люция продолжается» по поводу 70-летнего юбилея Октябрьской революции. При всей осторожности и ограниченности пересмотра ис­тории в докладе, он все же стал фактом, а расширение гласности по­зволило использовать предоставленный партией шанс для переосмысления советского прошлого. Но и в этот раз в бой за пересмотр исто­рии советского времени вступили не историки, а публицисты. Основ­ным видом литературы стала острокритическая, в сущности, анти­коммунистическая статья, а период этот можно назвать публицисти­ческим. Публицист искал в истории примеры негативных деяний ком­мунистов с 1917 года до современности. Выбор тем тесно увязывался с политической борьбой перестроенного времени, а раскрытие их было связано с изложением альтернативных вариантов отдельных проблем советской истории. Благодаря публицистике многие факты и события послеоктябрьского времени впервые становятся достоянием общества. Необычайный рост тиражей периодических изданий, в которых пуб­ликовались статьи нового направления, свидетельствовал о верности избранного публицистами метода подачи материала и его содержа­ния, об одобрении его читателями. Вместе с тем стоит отметить опре­деленную тенденциозность в анализе событий и фактов, слабость и односторонность источниковой базы. И все же публицисты сыграли положительную роль в изучении советской истории, обеспечив плю­рализм мнений, а их статьи стали важным средством ломки многих стереотипов в советской истории, содействовали раскованности мыс­ли исследователей и подготовки их к разработке проблем с позиции нового мышления. Другая оценка вклада публицистов как «очерните­лей истории», «диверсии против нашего Отечества» исходила из правого крыла коммунистического лагеря.

Волна публицистики по исторической тематике стала возмож­ной потому, что большинство населения страны было негативно на­строено к литературе советского времени, вышедшей в застойное вре­мя, к беспроблемному изображению жизни в СССР, изложению материа­ла лишь в поступательной плане: от успеха к успеху.

Лишь часть историков-профессионалов, обладавших публици­стическим даром, приняла участие в пересмотре советской истории, продукция которых публиковалась на страницах журналов и газет, пе­реизданная позднее в сборниках статей: «Страницы советского об­щества», «Страницы истории КПСС», «Историки отвечают на вопро­сы», «Иного не дано», «Переписка на исторические темы» и другие. Основное внимание историков было сосредоточено на изучении про­блемы сталинизма и роли Сталина. Немалую роль в пересмотре истории и расширении источниковой базы сыграли переизданные сочи­нения репрессированных и долгое время остававшихся в забвении «врагов народа» – видных политических деятелей: Н.И. Бухарина, Л.Д. Троцкого, Г.И. Зиновьева и других, послуживших базой для поисков альтернативных вариантов развития страны. Историки-про­фессионалы в этот период предпринимали попытки сопоставить свои взгляды по наиболее важным проблемам советской истории и опре­делить свои задачи на заседаниях «круглых столов» и на научных кон­ференциях. Большую роль в этом сыграла и редакция журнала «Воп­росы истории», организовавшая встречу историков и литераторов в 1988 году, на которой был сформулирован круг задач в переосмысле­нии истории, частично реализованных.

Появление леворадикальной исторической публицистики выз­вало резкую реакцию правых, «ястребов» из КПСС, о чем свидетель­ствовала статья Н.А. Андреевой «Не хочу поступаться принципами», под­держанная Е.К. Лигачевым, и его резкая оценка переосмысления истории, позиция Идеологического отдела ЦК КПСС. В.А. Медведев на встрече с историками в сентябре 1989 года подчеркивал, что клас­совый подход должен оставаться главным в исследовании истории и в критике ее «очернителей». На этой основе в конце 1989 года состо­ялся альянс Идеологического ведомства ЦК КПСС с «историками-академиками», когда можно было говорить о совпадении взглядов на пересмотр советской истории руководства партии и представителей академической исторической науки.

Этим объясняется появление статьи Ю. Кукушкина и А. Маныкина «Октябрь и мы» в «Правде» за 4 ноября 1989 года, в которой они признавали необходимым сохранить идеологический подход к исто­рии, искать «систему ценностей построенного в стране социализма» с тем, чтобы не допустить «утраты оптимизма», что, по их убежде­нию, «углубит трудности» и утвердит общество «в бессмысленности прожитых страной 70-ти годах». Историки же, по их мнению, долж­ны стать «важной конструктивной силой общества в делах обновле­ния социализма». Однако на этот раз былой автоматизм партийных указаний не сработал, причиной чего стала окончательная утрата мо­нополии КПСС на истину.

В начале третьего периода, с 1990 года, историко-публицистическое и официальное направления историографии претерпели некоторые изменения. Так, если коллективной монографии «Во главе стро­ительства нового общества. Исторический опыт деятельности КПСС в переходный период», изданной АОН при ЦК КПСС в 1988 году, в полной мере был присущ догматический подход «застойного» време­ни, то в «Кратком очерке истории советского общества. 1917–1945 гг.», опубликованном в журнале «История СССР» в 1989 году, была предпринята попытка пересмотра некоторых проблем советской ис­тории, признание ряда ошибок партии в историческом процессе. И все же трудно было ожидать сколько-нибудь серьезного изменения концепции от историков-профессионалов, заведших историческую на­уку в застой и кризис.

Примерно с 1991 года ведущим стало демократическое направ­ление исторической науки. Главной формой литературы была статья в исторической периодике, прежде всего в журналах «Вопросы истории», «Родина», «История СССР» (с 1992 года – «Отечественная история»), «Диалог» и другие. На их страницах появляются статьи по тем пробле­мам, пересмотр которых ранее сдерживался «верхами»: роли В.И. Ле­нина в истории после Октября, Октябрьской революции, красному тер­рору, белому движению, судьбах политических партий, выступлениях крестьян, рабочих, казаков против советской власти, репрессивной по­литике партии и тому подобное. Затронуты были проблемы «оттепе­ли» и «застоя». Особое значение имели сборники статей: «Никита Сер­геевич Хрущев: Материалы к биографии», «Брежнев Л.И.: Материалы к биографии», «Погружение в трясину. (Анатомия застоя)», воспомина­ния-раздумья лиц, близких к правящим кругам в 1950-х – начале 1980-х годов: Г.А. Арбатова «Затянувшееся выздоровление» (1953–1985 гг.)», Р. Медведева «Личность и эпоха: политический портрет Л.И. Брежне­ва», Ф. Бурлацкого «Вожди и советники», воспоминания Н.С. Хруще­ва, опубликованные в разных изданиях, и другие. То есть пересмотр исторических концепций советского времени приобрел всеобщий ха­рактер. Особенностью исторической литературы третьего периода яв­ляется более спокойный тон изложения, за исключением, пожалуй, «Огонька» – лидера леворадикального публицистического направле­ния, хотя и в нем наметился переход от фактологического характера статей, присущего его деятельности во втором периоде, к обобщающе­му. Изменилась методика подачи материалов, когда порой одновременно публиковались мнения историков разных направлений по одной и той же проблеме, нередко российских и зарубежных авторов. Расши­рились и связи редакций журналов с читателями. Впервые в нашей стра­не издаются работы «советологов», в том числе и бывших отечествен­ных историков, оказавшихся за пределами своей Родины не по своей воле. Расширяется и разнообразится источниковая база исторических трудов. И все же основная часть архивного материала и запрещенная для пользования историческая литература, хранившаяся в спецхране, оставались недоступными для большинства исследователей, отчего издаваемые работы по советской истории едва ли можно назвать в пол­ной мере научными.

Положительный сдвиг произошел после августовский событий 1991 года. Стали открываться архивы, более доступным стал спецхран. Появляются статьи профессиональных историков, основанные на но­вых архивных материалах, подтверждавшие в основном «очернительные» варианты раскрытия проблем советской истории публицистами. Коренные сдвиги в пересмотре истории советского периода мо­гут произойти лишь после смены поколений историков, когда появят­ся исследователи, свободные от идеологической зашоренности и сте­реотипов раскрытия прошлого. И, если это станет возможным, насту­пит длительный, трудоемкий четвертый период переосмысления со­ветской истории.

И все же кратко рассмотрим основные направления пересмот­ра отечественной истории в целом в третий период, определим ос­новные контуры этого пересмотра.

В этот период наметилось изменения метода изучения исто­рии: вместо диалектико-материалистического метода с его формационным подходом, основательно скомпрометированного, наметился переход к цивилизационному методу, которым, правда, еще не уда­лось овладеть в полной мере.

Для ускорения разработки новых концепций Отечественной истории были использованы наработки российских отечественных и зарубежных историков. С этой целью было широко использовано репринтное переиздание трудов многих отечественных исследова­телей, особенно второй половины XIX – начала XX века, в том чис­ле и прежде всего корифеев российской историографии С.М. Соловьева и В.О. Ключевского. Появились переводные на русский язык издания зарубежных историков, преимущественно по советскому пе­риоду. И те, и другие исследователи использовали для изучения исто­рии цивилизационный подход, раскрывая исторический процесс в Рос­сии комплексно.

Был восстановлен плюрализм мнений на отечественную исто­рию. Именно различие взглядов историков на те или иные проблемы, их сопоставление может поднять процесс усвоения исторического ма­териала на должную высоту и превратить исторические знания под­линную науку.

В третьем периоде появились работы современных историков, написанные по-новому и по разным периодам истории России. Одна­ко это в основном статьи или учебные пособия разного рода для аби­туриентов, учащихся школ или студентов вузов и средних учебных заведений. Появились работы и о деятельности исторических деяте­лей, преимущественно монархов и их ближайшего окружения, чаще всего переизданные репртинтным способом, а также работы совре­менных историков о деятелях советского времени.

Особое внимание историков постперестроечного времени было уделено проблемам реформирования России на разных этапах ее ис­тории. Так, в 1999 году была опубликована монография А.Б. Каменс­кого «От Петра 1 до Павла I. Реформы в России XVIII века (Опыт целостного анализа)», которая положила начало изучения комплекс­ного преобразования страны в XVIII столетии. Такие же работы по­явились и по другим периодам истории России. Стоит отметить, что исторической литературе такого рода была свойственна заметная ори­ентация на зарубежную историографию и определенная переоценка влияния Запада на реформирование России, слабое внимание к изу­чению экономики страны и ее преобразованию. Проблемы реформи­рования России и СССР активно обсуждались на научных конферен­циях.

б) ЗАДАНИЯ ПО ОТДЕЛЬНЫМ ТЕМАМ ЛЕКЦИЙ

ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ СТУДЕНТОВ
Тема 1–2.

  1. Определите предмет и задачи историографии Отечественной истории как специальной научной дисциплины.

  2. Дайте характеристику основным этапам становления историографии Отечественной истории как специальной научной дисциплины.

  3. Каковы принципы и методы историографического исследования?

  4. Каковы характерные особенности мифов? Приведите примеры мифов восточных славян.

  5. Что характерно для эпоса? Назовите виды эпоса. Приведите примеры древнерусских эпосов.

  6. Каковы характерные особенности летописных сочинений? Установите отличия между понятиями «летопись», «летописная редакция», «летописный список», «летописный свод».

  7. Дайте характеристику «Повести временных лет» (авторство, время составления, источники, структура, концептуальные идеи, характеристика событий и деятелей).

  8. Что характерно для провиденциализма?

  9. Какие нелетописные произведения существовали в Древней Руси? Каковы их особенности? Какое отражение находила в них историческая мысль?

  10. Что такое хронограф? Охарактеризуйте первые русские хронографы и их основное содержание.

  11. Установите новые черты летописей второй половины XV – конца XVII вв. по сравнению с предшествовавшим периодом.

  12. Охарактеризуйте основные исторические концепции, содержащиеся в произведениях второй половины XV – конца XVII вв.

  13. Каким образом трактовалось происхождение российского самодержавия в сочинениях XV–XVI вв.?

  14. В чем заключались историко-политические концепции повестей и сказаний Смутного времени?

  15. Каково основное содержание сочинений Ф. Грибоедова, А. Лызлова, И. Гизеля, А. Лызлова, С. Медведева?


Тема 3.

  1. Каковы характерные черты прагматических и рационалистических мировоззренческих оценок истории?

  2. Каково основное историческое содержание трудов Ф. Прокоповича, П.П. Шафирова, А. Манкиева?

  3. Каково содержание исторической концепции В.Н. Татищева?

  4. Определите вклад немецких историков – Г. Байера, Г.Ф. Миллера, А.Л. Шлецера – в развитие Отечественной историографии.

  5. Каково содержание взглядов М.В. Ломоносова на русскую историю?

  6. Каково содержание трудов и исторических взглядов М.М. Щербатова?

  7. Определите роль И.Н. Болтина в развитии исторической науки.

  8. В чем состояло значение работ «купеческих» историков?

  9. Какими были исторические представления А.Н. Радищева?

  10. Выделите основные тенденции и определите итоги развития отечественной историографии во второй половине XVIII века.


Тема 4.

  1. Определите основные этапы жизни и деятельности Н.М. Карамзина.

  2. Дайте характеристику «Истории государства Российского» Н.М. Карамзина: структура, источники, концепция русской истории, оценка главных событий и деятелей, значение для последующей историографии.

  3. Какими были исторические взгляды А.С. Пушкина и декабристов?

  4. Каковы особенности исторических взглядов Г.Ф.Г. Эверса?

  5. Сравните исторические взгляды славянофилов и западников.

  6. Каких основных принципов и оценок придерживались историки «скептической школы»?

  7. В чем состояли взгляды М.П. Погодина на историю России?

  8. Каких оценок на историю России придерживался Н.Г. Устрялов?

  9. Определите значение трудов Н.А. Полевого для развития историографии?

  10. Каковы истоки формирования государственной школы в отечественной историографии? Каких теоретических положений в оценке истории России придерживался К.Д. Кавелин?


Тема 5.

  1. Какие можно выделить направления в отечественной историографии второй половины XIX века?

  2. Что общего и особенного в исторических взглядах К.Н. Леонтьева, Л.А. Тихомирова, Д.И. Иловайского, С.С. Татищева, Н.Ф. Дубровина?

  3. Определите основные этапы жизни и деятельности С.М. Соловьева.

  4. Дайте характеристику «Истории России с древнейших времен» С.М. Соловьева: структура, источники, концепция русской истории, оценка главных событий и деятелей, значение для последующей историографии.

  5. Какое влияние оказала западно-европейская историческая и философская мысль на развитие отечественной историографии?

  6. Каким было влияние позитивизма на развитие историографии Отечественной истории?

  7. Каковы особенности исторических взглядов Б.Н. Чичерина?

  8. Каковы особенности исторических взглядов А.П. Щапова?

  9. Каковы особенности исторических взглядов Н.И. Костомарова?

  10. Каковы особенности исторических взглядов В.И. Семевского?

  11. Каковы особенности исторических взглядов К.Н. Бестужева-Рюмина?

  12. Каковы особенности исторических взглядов И.Е. Забелина?

  13. Каковы особенности исторических взглядов П.Н. Милюкова?

  14. Каковы особенности исторических взглядов А.С. Лаппо-Данилевского?

  15. Каковы особенности исторических взглядов М.М. Богословского?

  16. Каковы особенности исторических взглядов А.А. Кизеветтера?

  17. Каковы особенности исторических взглядов С.Ф. Платонова?

  18. Каковы особенности исторических взглядов Н.П. Павлова-Сильванского?

  19. Каковы особенности исторических взглядов А.Е. Преснякова?

  20. Каковы особенности исторических взглядов М.Н. Покровского?

  21. Каковы особенности исторических взглядов Н.А. Рожкова?

  22. Какие исторические журналы издавались в этот период?

  23. Какие исторические общества действовали в этот период?

  24. В каких научных центрах осуществлялось развитие исторической науки?


Тема 6.

  1. Какие новые центры изучения истории создаются после 1917 года?

  2. В чем проявлялось стремление новой, советской власти обеспечить организационное и идеологическое подчинение исторической науки?

  3. Укажите изменения в преподавании истории и проведении исторических исследований в университетах, произошедшие в этот период.

  4. Как складывались взаимоотношения советской власти и историков старой школы?

  5. Какую роль сыграл М.Н. Покровский в развитии исторической науки после 1917 года?

  6. Какую роль сыграл С.Ф. Платонов в развитии исторической науки после 1917 года?

  7. Опишите содержание «Академического дела», его последствия для исторической науки.

  8. Охарактеризуйте основные направления и результаты исторических исследований этого периода.


Тема 7.

  1. Какие наиболее существенные результаты были достигнуты русскими историками, оказавшимися в эмиграции?

  2. Каким образом затронули историческую науку репрессии?

  3. Почему была организована кампания критики «школы Покровского»?

  4. Какова роль И.В. Сталина в формировании советской историографии?

  5. Каково было влияние «Краткого курса истории ВКП (б) на советскую историографию?

  6. Какие происходили реорганизации в историческом образовании и исторической науке?

  7. В чем состояли особенности развития исторической науки в годы Великой Отечественной войны?

  8. Охарактеризуйте основную исследовательскую проблематику, изучавшуюся в послевоенный период.

  9. Каковы особенности исторических взглядов Б.Д. Грекова?

  10. Каковы особенности исторических взглядов А.М. Панкратовой?

  11. Каковы особенности исторических взглядов М.В. Нечкиной?

  12. Каковы особенности исторических взглядов Н.М. Дружинина?

  13. Каковы особенности исторических взглядов М.Н. Тихомирова?

  14. Каковы особенности исторических взглядов С.В. Бухрушина?

  15. Каковы особенности исторических взглядов Б.А. Романова?

  16. Каковы особенности исторических взглядов В.И. Пичеты?

  17. Каковы особенности исторических взглядов Л.В. Черепнина?

  18. Каковы особенности исторических взглядов А.А. Зимина?

  19. Каковы особенности исторических взглядов П.А. Зайончковского?

  20. Каковы особенности исторических взглядов Л.Н. Гумилева?

  21. Каких позиций придерживались историки «нового направления» в советской историографии?

  22. Выделите трудности и достижения историографии данного периода.


Тема 8.

  1. Какое влияние на историческую науку оказала «перестройка»?

  2. Выделите наиболее важные изменения в исторической науке, произошедшие в 1990-е – середине 2000-х годов.

  3. Охарактеризуйте изменения в методологии исторических исследований.


Тема 9.

  1. Охарактеризуйте современные подходы отечественной историографии в изучении истории Древней Руси.

  2. Охарактеризуйте современные подходы отечественной историографии в изучении истории средневековой России.

  3. Охарактеризуйте современные подходы отечественной историографии в изучении истории России XVIII–XIX веков.

  4. Охарактеризуйте современные подходы отечественной историографии в изучении истории начала ХХ века.

  5. Охарактеризуйте современные подходы отечественной историографии в изучении истории русской революции 1917 года.

  6. Охарактеризуйте современные подходы отечественной историографии в изучении истории новой экономической политики.

  7. Охарактеризуйте современные подходы отечественной историографии в изучении истории социально-экономической модернизации конца 1920-х – 1930-х годов.

  8. Охарактеризуйте современные подходы отечественной историографии в изучении истории Великой Отечественной войны и послевоенного развития.

  9. Охарактеризуйте современные подходы отечественной историографии в изучении истории «перестройки» и упразднения СССР.

  10. Охарактеризуйте современные подходы отечественной историографии в изучении истории современного развития России.


в) СПИСОК УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, РЕКОМЕНДУЕМОЙ

СТУДЕНТАМ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ПО ВСЕМУ КУРСУ
Основная литература
Историки России. XVIII – начало ХХ века. – Вып. 1–5 . М., 1995–1998.

Историография истории России до 1917: Учебник / Под ред. М.Ю. Лачаевой: В 2-х частях. – М., 2002.

Историческая наука в России в ХХ веке. – М., 1997.

Советская историография / Отв. ред. Ю.Н. Афанасьев. – М., 1996.

Портреты историков: Время и судьбы. В 2 т. – М.–Иерусалим: Университетская книга, 2000.

Шапиро А.Л. Русская историография с древнейших времен до 1917 г. / А.Л. Шапиро. – М., 1993.

Шаханов А.Н. Русская историческая наука второй половины XIX -= начала XX в. / А.Н. Шаханов. – М.-СПб., 2003.
Дополнительная литература
Актуальные проблемы теории истории. Материалы "круглого стола" (12 января 1994 года) // Вопросы истории. – 1994. – № 6.

Актуальные теоретические проблемы современной исторической науки // Вопросы истории. – 1992. – № 8–9.

Алексеева Г.Л. Октябрьская революция и историческая наука / Г.Л. Алексеева. – М., 1968.

Алпатов М.А. Русская историческая мысль и Западная Европа / М.А. Алпатов. – Ч. 1–3. – М., 1973–1985.

Артизов А. Н. Покровский: финал карьевы – успех или поражение / А.Н. Артизов // Отечественная истории. – 1998. – № 1, 2.

Артизов А. Н. Судьба историков школы М. Н. Покровского (середина 1930-х годов) / А.Н. Артизов // Вопросы истории. – 1994. – № 7.

Астахов В.И. Курс лекций по русской историографии (до конца XIX в.) / В.И. Астахов. – Харьков, 1965.

Афанасьев Ю.Н. Феномен советской историографии / Ю.Н. Афанасьев // Отечественная история. – 1996. - № 5.

Ахиезер А.С. Россия: критика исторического опыта: В 2 тт. / А.С. Ахиезер. – Новосибирск, 1997–1998.

Ахиезер А.С. Самобытность России как научная проблема / А.С. Ахиезер // Отечественная история. – 1994. – № 4–5.

Балуев Б.П. Либеральное народничество на рубеже XIX–XX веков / Б.П. Балуев. – М., 1995.

Барсенков А.С. Советская историческая наука в послевоенные годы (1945-1955) / А.С. Барсенков. – М., 1988.

Бескровный Л.Г. Очерки военной историографии России / Л.Г. Бескровный. – М., 1962.

Богданов А.П. Летописец и историк конца XVII века / А.П. Богданов. – М., 1994.

Богословский М.М. Историография, мемуаристика, эпистолярия / М.М. Богословский. – М., 1987.

Бранденбергер Д.Л. Итоговый партийный документ совещания историков в ЦК ВКП (б) в 1944 г. (история создания текста) / Д.Л. Бранденбергер, А.М. Дубровский // Археографический ежегодник за 1998 г. – М., 1999.

Брачев В.С. «Дело» академика С.Ф. Платонова / В.С. Брачев // Вопросы истории. – 1989. - № 5.

Брачев В.С. Дело историков 1929 – 1931 гг. / В.С. Брачев. – СПб., 1997.

Брачев В.С. Русский историк Сергей Федорович Платонов / В.С. Брачев. – СПб., 1995. – Ч. 1, 2.

Буганов В.И. Отечественная историография русского летописания / В.И. Буганов. – М., 1975.

Бурдей Г.Д. Историк и война / Г.Д. Бурдей. – Саратов, 1991.

Бычков С.П. Введение в отечественную историографию XX века / С.П. Бычков, В.П. Корзун. – Омск, 2001.

Вандалковская М.Г. Историческая наука российской эмиграции: «евразийский соблазн» / М.Г. Вандалковская. – М., 1997.

Вандалковская М.Г. П.Н. Милюков, А.А. Кизеветтер: История и политика / М.Г. Вандалковская. – М., 1992.

Вернадский Г. Русская историография / Г. Вернадский. – М., 1998.

Горская Н.А. Борис Дмитриевич Греков / Н.А. Горская. – М., 1999. – 271 с.

Дербов Л.А. Исторические взгляды русских просветителей второй половины XVIII в. / Л.А. Дербов. – Саратов, 1987.

Жуков Е.М. Очерки методологии истории / Е.М. Жуков. – М., 1964.

Зубкова Е. Ю. Ментальное измерение истории: поиски метода / Е.Ю. Зубкова, А.И. Куприянов // Вопросы истории. – 1995. – № 7.

Иванов Ю.Ф. М.К. Любавский – выдающийся ученый и педагог / Ю.Ф. Иванов // Вопросы истории. – 2001. - № 10.

Изучение отечественной истории в СССР между XXIV и XXV съездами КПСС. – М., 1978.

Изучение отечественной истории в СССР между XXV и XXVI съездами КПСС. – М., 1982.

Иллерицкая О.А. Историко-юридическое направление в русской историографии второй половины XIX века / О.А. Иллерицкая. – М., 1998.

Ионов И.Н. Россия и современная цивилизация / И.Н. Ионов // Отечественная история. – 1992. – № 4.

Искандеров А.А. Историческая наука на пороге XXI века / А.А. Искандеров // Вопросы истории. – 1996. – N 4.

Историки России ХVIII–ХХ веков. – Вып. 1–2. – М., 1995.

Историки России. Биографии / Сост. А.А. Чернобаев. – М., 2001.

Историография истории СССР с древнейших времен до Великой Октябрьской социалистической революции / Под ред. В.Е. Иллерицкого и И.А. Кудрявцева. – М., 1971.

Историография истории СССР. Эпоха социализма / Под ред. И.И. Минца – М., 1982.

Историческая наука России в XX веке / Отв. ред. Г.Д. Алексеева. – М., 1997.

Исторические исследования в России: Тенденции последних лет. – М., 1996.

История и сталинизм / Сост. А.Н. Мерцалов. – М., 1991.

Калистратова (Халина) Т.И. Институт истории ФОН МГУ – РАНИОН (1921–1929) / Т.И. Калистова (Халина). – Нижний Новгород, 1992.

Кареев Н.И. Отчет о русской исторической науке за 50 лет (1876-1926). Публикация подготовлена В.П. Золотаревым // Отечественная история. – 1994. – № 2.

Кизеветтер А.А. На рубеже двух столетий. Воспоминания (1881–1914) / А.А Кизеветтер. – Прага, 1929.

Китаев В.А. Государственная школа в русской историографии: время переоценки? / В.А. Китаев // Вопросы истории. – 1995. – № 3.

Клименко А.В. Историография истории России (с древнейших времен до 1917 г.). Учебное пособие / А.В. Клименко, А. Е. Петров. – М., 2001.

Клименко А.В. Практикум по историографии истории России. Учебное пособие / А.В. Клименко. – М., 2001.

Ключевский В. О. Лекции по русской историографии / В.О. Ключевский // Ключевский В.О. Сочинения / В.О. Ключевский. – Т. VII. – М., 1989.

Кобрин В.Б. Кому ты опасен, историк? / В.Б. Кобрин. – М., 1990.

Ковалевский П.Е. Зарубежная Россия. История и культурно-просветительская работа русского зарубежья за полвека (1920–1970) / П.Е. Ковалевский. – Париж, 1971.

Колесников П.А. История Европейского Севера СССР феодальной и капиталистической эпох в дореволюционной и советской историографии / П.А. Колесников // Вопросы аграрной истории. – Вологда, 1968.

Комиссарова Л. И. У истоков марксистской исторической мысли в России / Л.И. Комисарова, Е.Р. Ольховский. – М., 1986.

Кривошеев Ю.В. Изгнание науки: российская историография в 20-х – начале 30-х гг. ХХ века / Ю.В. Кривошеев, А.Ю. Дворниченко // Отечественная история. – 1994. – № 3.

Кузьмин А.Г. Мародеры на дорогах истории / А.Г. Кузьмин. – М.: Русская панорама, 2005. – 334, 2 с.

Лаппо-Данилевский А.С. История русской общественной мысли и культуры XVII–XVIII вв. / А.С. Лаппо-Данилевский. – М., 1990.

Лихачев Д.С. Русские летописи / Д.С. Лихачев. М., 1973.

Лурье Я.С. Общерусские летописи XIV–XV вв. / Я.С. Лурье. – Л., 1976.

Милюков П.Н. Главные течения русской исторической мысли / П.Н. Милюков. – СПб., 1913.

Новое в советской исторической науке. – М., 1988.

«Новое направление» 50 – 70-х гг.: последняя дискуссия советских историков // Советская историография. – М., 1996.

Очерки истории исторической науки в СССР. – Т. I. – М., 1955; Т. II. – М., 1960; Т. III. – М., 1963; Т. IV. – М., 1966; Т. V. – М., 1985.

Павленко Н.И. Историческая наука в прошлом и настоящем (некоторые размышления вслух) / Н.И. Павленко // История СССР. – 1991. – № 4.

Павленко Н.И. Летописцы Отечества / Н.И. Павленко // Соловьев С.М. Общедоступные чтения о русской истории / С.М. Соловьев. – М., 1992.

Панеях В.М. Творчество и судьба историка: Борис Александрович Романов / В.М. Панеях. – СПб., 2000.

Пештич С.Л. Русская историография XVIII века / С.Л. Пештич. – Ч. 1–3. – Л., 1961–1971.

Погодин С.Н. Творческое наследие А.С. Лаппо-Данилевского / С.Н. Погодин // Вопросы истории. – 2002. - № 5.

Покровский М.Н. Историческая наука и борьба классов / М.Н. Покровский. – Вып. 1–2. – М.-Л., 1993.

Поляков Ю.А. Наше непредсказуемое прошлое / Ю.А. Поляков. – М., 1995.

Пономарев А.М. Превращение русских исторических знаний в науку / А.М. Пономарев. – Ярославль, 1987.

Пресняков А.Е. С.М. Соловьев и его влияние на развитие русской историографии / А.Е. Пресняков // Вопросы историографии и источниковедения истории СССР. – М.-Л., 1963.

Развитие советской исторической науки. 1970-1974. – М., 1975.

Россия XII–XX веков. Взгляд зарубежных историков. – М., 1996.

Россия в XX веке: судьбы исторической науки. – М., 1996.

Россия и реформы. – Вып.1–4. – М., 1991–1997.

Рубинштейн Н.Л. Русская историография / Н.Л. Рубинштейн. – М., 1941.

Сахаров А.М. Историография истории СССР. Досоветский период / А.М. Сахаров. – М., 1978.

Сахаров А.Н. О новых подходах к истории России / А.Н. Сахаров // Вопросы истории. – 2002. – № 8.

Севастьянова А.А. Историография русской провинции второй половины XVIII века / А.А. Севастьянова // История СССР. – 1991. – № 1.

Сидорова Л.А. «Оттепель» в исторической науке. Советская историография первого послесталинского десятилетия / Л.А. Сидорова. – М., 1997.

Советская историография: Сб. статей. – М., 1996.

Формозов А.А. Классики русской литературы и историческая наука / А.А. Формозов. – М., 1995.

Фроянов И.Я. Киевская Русь / И.Я. Фроянов. – Л., 1980.

Цамутали А.Н. Борьба течений в русской историографии во второй половине XIX века / А.Н. Цамутали. – Л., 1977.

Цамутали А.Н. Борьба направлений в русской историографии в период империализма / А.Н. Цамутали. – Л., 1986.

Цамутали А.Н. Очерки демократического направления в русской историографии 60–70-х годов XIX в. / А.Н. Цамутали. – Л., 1971.

Черепнин Л.В. Отечественные историки XVIII–ХХ вв. / Л.В. Черепнин. – М., 1984.

Черепнин Л.В. Русская историография до XIX века / Л.В. Черепнин. – М., 1957.

Черепнин Л.В. Русская историография до ХIХ века / Л.В. Черепнин. – М., 1957.

Чернобаев А.А. «Профессор с пикой» или три жизни историка М.Н. Покровского / А.А. Чернобаев. – М., 1992.

Чешков М.А. Мироцелостность и ее история / М.А. Чешков // Вопросы истории. – 1995. – № 2.

Шапиро А.Л. Русская историография в период империализма / А.Л. Шипиро. – Л., 1962.

Щетинина Г.И. Идейная жизнь русской интеллигенции конца XIX – начала XX вв. / Г.И. Щетинин. – М., 1995.
Источники
Аксаков К.С. Литературная критика / К.С. Аксаков, И.С. Аксаков. – М., 1981.

Аксаков И.С. Письма из провинции И.С. Аксаков. – М., 1991.

Беляев И.Д. Крестьяне на Руси. Исследование о постепенном изменении значения крестьян в русском обществе / И.Д. Беляев. – М., 1903.

Бестужев-Рюмин К.Н. Русская история / К.Н. Бестужев-Рюмин. – СПб., 1872.

Богословский М.М. Областная реформа Петра Великого / М.М. Богословский. – М., 1902.

Богословский М.М. Земское самоуправление на Русском Севере в XVII веке / М.М. Богословский. – Т. 1–2. – М., 1909–1912.

Греков Б.Д. Избранные труды / Б.Д. Греков. – Т. 1–5. – М., 1959.

Данилевский Н.Я. Россия и Европа / Н.Я. Данилевский. – М., 1991.

Декабристы-литераторы. – М., 1954.

Добролюбов Н.А. Избранные статьи / Н.А. Добролюбов. – М., 1980.

Дружинин Н.М. Избранные труды. Воспоминания, мысли, опыт историка / Н.М. Дружинин. – М., 1990.

Дружинин Н.М. Государственные крестьяне и реформа П. Д. Киселева: в 2 тт. / Н.М. Дружинин. – М.-Л., 1946–1958.

Ефименко А.Я. Исследование народной жизни / А.Я. Ефименко. – Вып.1. –М., 1884.

Избранные произведения русских мыслителей второй половины XVIII века. – Т.1. – М., 1952.

Кавелин К.Д. Собрание сочинений: в 4 тт. / К.Д. Кавелин. – СПб., 1897-1900.

Карамзин Н.М. История государства Российского / Н.М. Карамзин. – Кн. 1– 4. – М., 1988.

Карамзин Н.М. Записка о древней и новой России / Н.М. Карамзин. – М., 1991.

Кизеветтер А.А. Исторические очерки / А.А. Кизеветтер. – М., 1912.

Кизеветтер А.А. Посадская община в России XVIII столетия / А.А. Кизеветтер. – М., 1903.

Киреевский И.В. Избранные статьи / И.В. Киреевский. – М., 1984.

Ключевский В.О. Сочинения: в 9 тт. / В.О. Ключевский. – М., 1987–1990.

Костомаров Н.И. Собрание сочинений / Н.И. Костомаров. – Т. 1–21. – СПб, 1903–1906.

Костомаров Н.И. Исторические монографии и исследования. В 2-х кн. / Н.И. Костомаров. – М., 1989. – 654 с.

Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях ее важнейших деятелей / Н.И. Костомаров. – Кн. 1–3. – М., 1990–1991.

Лавров П.Л. Исторические письма / П.Л. Лавров. – М., 1870.

Лаппо-Данилевский А. С. Методология истории / А.С. Лаппо-Данилевский. – Вып. 1–2. – СПб., 1913–1922.

Ломоносов М.В. Полное собрание сочинений / М.В. Ломоносов. – Т. 6. – М.- Л., 1962.

Лунин М.С. Письма из Сибири / М.С. Лунин. – М., 1987.

Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры: в 3 тт. / П.Н. Милюков. – М., 1994.

Нечкина М.В. Движение декабристов: в 2 тт. / М.В. Нечкина. – М., 1955.

Павлов-Сильванский Н.П. Феодализм в России / Н.П. Павлов-Сильванский. – М., 1988.

Памятники литературы Древней Руси: XI – начало XII вв. – М., 1979; XII век. – М., 1980; XIII век. – М., 1981; XIV – середина XV в. – М., 1981; Вторая половина XV века. – М., 1982; Конец XV – первая половина XVI века. – М., 1984; Середина XVI века. – М., 1985; XVII век. Книга первая. – М., 1988.

Платонов С.Ф. Очерки по истории смуты в Московском государстве XVIXVII вв. / С.Ф. Платонов. СПб., 1899. – 384 с.

Платонов С.Ф. Лекции по русской истории / С.Ф. Платонов. М., 1993. – 456 с.

Платонов С.Ф. Сочинения. В 2-х тт. / С.Ф. Платонов. СПб., 1993.

Плеханов Г.В. К вопросу о развитии монистического взгляда на историю / Г.В. Плеханов // Плеханов Г.В. Избранные философские произведения. В 5 тт. Т. 1. М., 1956.

Плеханов Г.В. О материалистическом понимании истории / Г.В. Плеханов // Там же. Т.2. М., 1956.

Плеханов Г.В. История русской общественной мысли / Г.В. Плеханов. Т.1. М., 1919.

Повесть временных лет / Под ред. В.П. Адриановой-Перетц. Ч. III. М.-Л., 1950.

Покровский М.Н. Избранные произведения: В 4 тт. / М.Н. Покровский. М., 19661967.

Полное собрание русских летописей. Л., 1962. Т.1. Вып.1.

Пушкин А.С. Полн. собр. соч.: В 10 тт. / А.С. Пушкин. Т. VIII. М.-Л., 1949.

Рожков Н.А. Происхождение самодержавия в России / Н.А. Рожков. Пг., 1923.

Рожков Н.А. Русская история в сравнительно-историческом освещении (основы социальной динамики): В 12 тт. / Н.А. Рожков. М.-Пг.-Л., 19191926.

Романов Б.А. Люди и нравы Древней Руси / Б.А. Романов. – Л., 1947.

Русские мемуары: избранные страницы. 18261856 гг. М., 1990.

Русское общество 30-х годов XIX в. Люди и идеи. М., 1989.

Сборник материалов по истории исторической науки в СССР. Конец XIX – начало XX в. / Под ред. И.Д. Ковальченко. – М., 1985.

Сборник материалов по истории исторической науки в СССР. Конец XVIII – первая треть XIX в. / Под ред. И.Д. Ковальченко. – М., 1990.

Семевский В.И. Крестьяне в царствование императрицы Екатерины II. / В.И. Семевский. Т. 12. СПб., 18811901.

Сергеевич В.И. Лекции и исследования по истории русского права / В.И. Сергеевич. СПб., 1883.

Сергеевич В.И. Древности русского права: В 3 тт. / В.И. Сергеевич. СПб., 19081911.

Соловьев С.М. История России с древнейших времен: В 29 тт. / С.М. Соловьев. М., 19881990.

Струве П.Б. Крепостное хозяйство: Исследования по экономической истории России в XVIII и XIX вв. / П.Б. Струве. СПб., 1913.

Татищев В.Н. История Российская / В.Н. Татищев. Т. 17. М.-Л., 19621968.

Татищев В.Н. Избранные произведения / В.Н. Татищев. Л., 1979.

Утопический социализм в России. Хрестоматия. М., 1985. (Работы В.Г. Белинского, А.И. Герцена, М.В. Буташевич-Петрашевского и др.).

Хомяков А.С. О старом и новом / А.С. Хомяков. М., 1989.

Черепнин Л.В. Образование Русского централизованного государства в XIV-XV веках / Л.В. Черепнин. М., 1960.

Чернышевский Н.Г. Антропологический принцип в философии // Избранные философские сочинения. В 3-х тт. / Н.Г. Чернышевский. Т.3. М., 1951.

Чичерин Б.Н. Областные учреждения России в XVII веке / Б.Н. Чичерин. М., 1856.

Чичерин Б.Н. Обзор истории развития сельской общины в России / Б.Н. Чичерин // Русский вестник. 1856. Т.1. Кн. 1.

Чичерин Б.Н. Опыты по истории русского права / Б.Н. Чичерин. М., 1858.

Шильдер Н.К. Александр Первый. Его жизнь и царствование / Н.К. Шильдер. Т.1. СПб., 1897.

Шильдер Н.К. Император Павел Первый / Н.К. Шильдер. СПб., 1901.

Шильдер Н.К. Император Николай Первый / Н.К. Шильдер. Т. 12. СПб., 1903.

Щербатов М.М. История России от древнейших времен / М.М. Щербатов. Т. 12. СПб., 1901.

2. УММ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск