Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница9/10
Дата публикации13.11.2013
Размер0.71 Mb.
ТипРеферат
100-bal.ru > История > Реферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Проверяемые речевые умения и время проведения работ





I полугодие

II полугодие

I Владение устной речью.

1.Внешняя характеристика речи.

2.Связность речи.

I Владение устной речью.

1.Внешняя характеристика речи.

2.Связность речи.

II Владение письменной речью.

II Владение письменной речью.

1. Чтение вслух.

Выразительность чтения.

Чтение про себя.


1. Чтение вслух.

Выразительность чтения.

Чтение про себя.

2. Восстановление деформированного текста с использованием художественных средств описания.

Списывание. Каллиграфия. Самостоятельность.

2. Восстановление деформированного текста с использованием художественных средств описания.

Списывание. Каллиграфия. Самостоятельность.

3.Конструирование текста.

Самоконтроль.

3.Конструирование текста.

Самоконтроль.

4. Сочинение на заданную тему.

«Мир вокруг меня»

Самоконтроль.

4. Сочинение – рассуждение.

Самоконтроль.


5. Сочинение – описание.


5. Сочинение на свободную тему.

6. Составление аннотации художественного произведения.

6. Составление аннотации художественного произведения.

7. Составление конспекта научно-популярной статьи.

7. Составление конспекта научно-популярной статьи.

8. Составление инструкции изготовления поделки (или рецепт приготовления блюда)



8. Составление инструкции изготовления поделки (или рецепт приготовления блюда)


ДНЕВНИК УЧИТЕЛЯ ЭКСПЕРИМЕНТАТОРА

Класс – 7

Проверяемые речевые умения и время проведения работ





I полугодие

II полугодие

I Владение устной речью.

1.Внешняя характеристика речи.

2.Связность речи.


I Владение устной речью.

1.Внешняя характеристика речи.

2.Связность речи.

II Владение письменной речью.

II Владение письменной речью.

1. Чтение вслух.

Выразительность чтения.

Чтение про себя.


1. Чтение вслух.

Выразительность чтения.

Чтение про себя.

2. Восстановление деформированного текста с использованием художественных средств описания.

Списывание. Каллиграфия. Самостоятельность.

2. Восстановление деформированного текста с использованием художественных средств описания.

Списывание. Каллиграфия. Самостоятельность.

3.Конструирование текста.

Самоконтроль.

3.Конструирование текста.

Самоконтроль.

4. Сочинение на заданную тему.

«Мир вокруг меня»

Самоконтроль.

4. Сочинение – рассуждение.

Самоконтроль.


5. Сочинение – описание.


5. Сочинение на свободную тему.

6. Составление аннотации художественного произведения.


6. Составление аннотации художественного произведения.


7. Составление конспекта научно-популярной статьи.

7. Составление конспекта научно-популярной статьи.

8. Сочинение-рассуждение



8. Сочинение-рассуждение



ДНЕВНИК УЧИТЕЛЯ ЭКСПЕРИМЕНТАТОРА

Класс – 8

Проверяемые речевые умения и время проведения работ


I полугодие

II полугодие

I Владение устной речью.

1.Внешняя характеристика речи.

2.Связность речи.

I Владение устной речью.

1.Внешняя характеристика речи.

2.Связность речи.

II Владение письменной речью.

II Владение письменной речью.

1. Чтение вслух.

Выразительность чтения.

Комментирование с элементами анализа текста.

1. Чтение вслух.

Выразительность чтения.

Комментирование с элементами анализа текста.

2. Анализ образцового текста публицистического стиля.

2. Анализ образцового текста публицистического стиля.

3.Конструирование текста.

Самоконтроль.

3.Конструирование текста.

Самоконтроль.

4.Составление аннотации художественного произведения.

4. Составление аннотации художественного произведения.

5. Сочинение

«Мир вокруг меня»

5. Сочинение.

«Сказка весеннего леса»

6. Комплексный анализ текста.


6. Комплексный анализ текста.

7.Составление конспекта научно-популярной статьи.

7. Составление конспекта научно-популярной статьи.

8.Восстановление деформированного текста с использованием художественных средств описания.

Списывание.

Каллиграфия.

Самостоятельность.

8.Восстановление деформированного текста с использованием художественных средств описания.

Списывание.

Каллиграфия.

Самостоятельность.



ДНЕВНИК УЧИТЕЛЯ ЭКСПЕРИМЕНТАТОРА

Класс – 9

Проверяемые речевые умения и время проведения работ


I полугодие

II полугодие

I Владение устной речью.

1.Внешняя характеристика речи.

2.Связность речи.


I Владение устной речью.

1.Внешняя характеристика речи.

2.Связность речи.

II Владение письменной речью.

II Владение письменной речью.

1. Чтение вслух.

Выразительность чтения.

Комментирование с элементами анализа текста.

1. Чтение вслух.

Выразительность чтения.

Комментирование с элементами анализа текста.

2. Анализ образцового текста публицистического стиля.


2. Анализ образцового текста публицистического стиля.

3.Конструирование текста.

Самоконтроль.


3.Конструирование текста.

Самоконтроль.

4.Письменный пересказ текста с сокращением авторских средств выразительности.

4. Письменный пересказ текста с разными типами речи.

5. Сочинение

«Мир вокруг меня»


5. Сочинение.

«Сказка весеннего леса»

6. Комплексный анализ текста.


6. Комплексный анализ текста.

7. Составление конспекта научно-популярной статьи.

7. Составление конспекта научно-популярной статьи.

8. Составление аннотации художественного произведения.



8. Составление аннотации художественного произведения.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск