№
урока
|
Тема
урока
|
Кол-во часов
|
Педагогические средства
|
Вил деятельности учащихся
|
Планируемый результат и уровень освоения. Учебно-познавательная компетенция
|
Информационная компетенция. Основной понятийный аппарат
|
Домашнее
задание
|
Дата
|
РОССИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. (18 ч.)
|
1
|
Внутренняя поли-
|
1
|
Лекция с эле-
|
Групповая,
|
Репродуктивный:
|
Личностно значимая
|
|
|
|
тика Александра I
|
|
ментами эври-
|
индивидуаль-
|
- называть характерные суще-
|
проблема:
|
|
|
|
в 1801-1806 гг.
|
|
стической
|
ная
|
ственные черты внутренней по-
|
Всегда ли цель оп-
|
|
|
|
|
|
беседы
|
|
литики Александра;
|
равдывает средства
|
|
|
|
|
|
|
|
- объяснять понятия: либера-
|
(моральный выбор
|
§1
|
|
|
|
|
|
|
лизм, манифест, реформа.
|
Александра 1).
|
|
|
|
|
|
|
|
Продуктивный:
|
Негласный комитет,
|
|
|
|
|
|
|
|
- сопоставлять задачи государ-
|
Либерализм, мани-
|
|
|
|
|
|
|
|
ства в начале ХГХ века и их со-
|
фест, реформа, указ
|
|
|
|
|
|
|
|
ответствие основным направле-
|
о вольных хлебо-
|
|
|
|
|
|
|
|
ниям внутренней политики.
|
пашцах
|
|
|
|
|
|
|
|
Творческий:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- давать оценку деятельности
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Александра 1, Негласного ко-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
митета
|
|
|
|
2.
|
Внешняя политика
|
1
|
Комбиниро-
|
Групповая,
|
Репродуктивный:
|
Сейм, коалиция
|
|
|
|
в 1801-1812 гг.
|
|
ванный урок
|
индивидуаль-
|
- знать основные даты, показы-
|
|
|
|
|
|
|
с решением
|
ная
|
вать по карте места основных
|
|
|
|
|
|
|
познаватель-
|
|
событий.
|
|
§2
|
|
|
|
|
ных задач
|
|
Продуктивный:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- определять характерные черты
|
|
|
|
|
|
|
|
|
внешней политики самодержа-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вия в начале ХГХ в.;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- давать оценку международно-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
му положению России после
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тильзитского мира.
|
|
|
| |
