1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
33.
|
Общественное движение в 80-90-х гг.
|
1
|
Лабораторное занятие
|
Индивидуаль ная
|
Продуктивный: - определять на основе анализа текста учебника и историческо го источника характерные чер ты идеологии общественных движений в 80-90-х гг.
|
Революционное народничество, марксизм
|
§34
|
|
34.
|
Внешняя политика Александра III
|
1
|
Лекция с эле ментами эври стической беседы
|
Групповая, индивидуальная
|
Репродуктивный:
- знать основные термины, даты и факты;
- указывать основные черты внешней политики Александра Ш.
Продуктивный:
- характеризовать международ ное положение в России
в 80-е гг. и геополитическую ситуацию России конца ХГХ века
|
Мобилизация, сепаратный мир
|
§35
|
|
35.
|
Просвещение
и наука. Литература ■
|
1
|
Уроки-презентации,
|
Групповая
|
Репродуктивный:
- соотносить деятелей науки
|
Гуманитарные науки, естественные
|
§36
§35
|
|
36.
|
Изобразительное искусство. Архитек тура, музыка, театр, народное творчество
|
1
|
защита ком пьютерных проектов
|
|
и культуры с их достижениями; - называть основные направле ния в культуре и искусстве.
Продуктивный:
|
науки, искусство, архитектура. Досуг, быт, урбани зация
|
§37-38
|
|
37.
|
Быт: новые черты в жизни города и деревни
|
1
|
|
|
- сравнивать условия и образ жизни различных слоев россий ского общества в первой поло вине ХГХ века и в конце ХГХ века; делать выводы.
Творческий:
- использовать приобретенные знания при подготовке компью терных проектов;
|
|
§39
|
|
38.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
1
|
Игра «Интел лектуальный хоккей»
|
Групповая
|
Творческий:
- разрабатывать проблемные и познавательные задания;
- использовать полученные зна ния в групповой интеллектуаль ной игре;
- грамотно взаимодействовать в группе
|
|
|
|
39-40
|
Итоговое повторение
|
2
|
Повторение. Итоговый раз ноуровневый контроль
|
Индивидуаль ная
|
|
|
|
|
41-44
|
Резервные часы на изучение истории родного края в XIX веке
|
6
|
Экскурсии в краевед. музей, по историче ским местам
|
|
|
|
|
| |
