Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.52 Mb.
|
Результаты деятельности: 1.Превращение Московского царства в Российскую империю, формирование абсолютной монархии в России, разветвленного бюрократического аппарата. 2. Формирование новой промышленной базы на Урале, активное вмешательство государства в экономику, отсутствие свободной конкуренции, переход мануфактур на использование подневольного труда 3.Обретение выхода к Балтике 4. Создание регулярной армии и флота 5. Резкое ухудшение положения социальных низов 6. Создание условий для возникновения дворцовых переворотов (отсутствие закона о престолонаследии) 7. Превращение церкви в часть государственного аппарата Александр Васильевич Суворов  (1730 – 1800) Представитель дворянского рода, известного с XVI века, полководец, генералиссимус, граф Рымникский, князь Италийский. Начал военную службу капралом в 1748 году, участвовал в Семилетней войне, но слава великого полководца пришла к Суворову в русско-турецких войнах второй половины XVIII века, был неважным царедворцем, находился в опале в начале правления Павла I. В отечественной истории считается самым талантливым военачальником и крупнейшим военным теоретиком XVIII века. К основным направлениям деятельности можно отнести: Как военачальник: а) участвовал в подавлении восстания Барской конфедерации в Польше в 1772 году и польского освободительного восстания 1794 под руководством Т.Костюшко; б) одержал важные победы в русско-турецкой войне 1768-1774 гг.: при Козлудже, при Туртукае (1774); в) в русско-турецкой войне 1787 – 1791 блистательные победы на Кинбурнской косе (1787), при Фокшанах и Рымнике (1789), провел штурм крепости Измаил (1790) г) в царствование Павла I в рамках II антифранцузской коалиции провел Итальянский и Швейцарский походы 1799 года, разбил наполеоновские войска на р.Треббии, и на р. Адде и при Нови; вывел русские войска из окружения, совершив переход через Альпы (перевал Сент-Готард, Чертов мост). Как военный теоретик: а) разработал ряд военно-теоретических работ, в которых развивал тактику колонн и рассыпного строя; б) «Наука побеждать» предполагала уделять важнейшее внимание подготовке солдата, маневренности войска, его быстрого перемещения, использования штыковой атаки. Результаты деятельности: 1.Одержаны важнейшие победы в русско-турецких войнах, обеспечившие России выход к Черному морю 2. Внесен важнейший вклад в развитие русского военного искусства. Михаил Илларионович Голенищев-Кутузов  (1745 – 1813) Представитель старинного дворянского рода, окончил Соединенную артиллерийскую и инженерную дворянскую школу, в 17 лет получил первый офицерский чин. К основным направлениям деятельности можно отнести: Как военачальник: а) участвовал в русско-турецкой войне 1768-1774, в сражениях при Ларге и Кагуле (1770) б) участвовал в русско-турецкой войне 1787-1791, в штурме Измаила, назначен комендантом Измаила после штурма этой крепости; в) в1805 году в III антифранцузской коалиции командовал русской армией в битве при Аустерлице; г) командовал русской армией в русско-турецкой войне 1806-1812, одержал победы при Рущуке и Слободзее; д) в Отечественной войне 1812 года с 8 августа главнокомандующий русской армией, провел Бородинское сражение, Тарутинский маневр, сражение при Малоярославце, Березинскую операцию; е) начинал заграничный поход русской армии, но умер в апреле 1813 года; похоронен в Казанском соборе Санкт-Петербурга. Как придворный и дипломат: а) При Павле I вел переговоры с Турцией, назначен инспектором войск в Финляндии б) при Александре I назначен генерал-губернатором Литвы, затем военным губернатором Петербурга в) проявил дипломатический талант при подписании Бухарестского мира с Турцией в мае 1812 года накануне войны с Наполеоном г) с началом Отечественной войны 1812 года до назначения главнокомандующим был начальником петербургского и московского ополчений, стал членом Государственного совета, пожалован титулом светлейшего князя. Результаты деятельности: 1.Одержаны важнейшие победы в Отечественной войне 1812 года 2. Внесен важнейший вклад в развитие русского военного искусства. 3. Обеспечены важные дипломатические успехи России накануне войны 1812 года. Алексей Андреевич Аракчеев  (1769-1834) Выходец из семьи провинциального дворянского рода, окончил Шляхетский артиллерийский корпус, стал преподавателем и помощником директора корпуса, сделал значительную государственную карьеру благодаря уникальной исполнительности и организаторским способностям. Карьера Аракчеева началась при Павле I, успешно продолжилась при Александре I: с 1808 года Аракчеев занимает пост военного министра и сенатора, с 1810 – член Государственного совета; доклады всех министров шли через Аракчеева, с 1815 фактически руководил Государственным советом, СЕИВК, Кабинетом министров. По отзывам современников, это был человек патологически жестокий, но даже противники признавали его организаторские способности, Аракчеев никогда не брал взяток. К основным направлениям деятельности можно отнести: Как политик и государственный деятель: а) приятие важных государственных решений на посту военного министра, во время войны 1812 года ведал комплектованием войск, пополнением артиллерии, комплектованием ополчений б) проведение политики «аракчеевщины» в конце правления Александра I : создание военных поселений в 1816 году, централизация и бюрократизация управления, попытки военизировать общество, преследование свободомыслия, принятие указа о запрете всех тайных обществ и масонских лож, ужесточение в сфере образования и цензуры. Как реформатор: а) проведение реорганизации артиллерии и пехоты, проведение изменений на военных заводах и в арсеналах (1799 – 1807 гг.) б) предложение реформы по крестьянскому вопросу в 1816 -1818 гг: используя государственные средства, выкупать крепостных у помещиков на сумму в 5 млн. рублей в год; при таких условиях реформы ликвидация крепостного права растянулась бы на 200 лет. Результаты деятельности: 1.Важнейшим результатом деятельности Аракчеева стало выделение артиллерии в самостоятельный род войск, что позволило России в военных действиях 1812 года не уступать наполеоновской армии по подготовленности артиллерии. 2.Проведение политики, получившей название «аракчеевщина», углубило раскол между властью и прогрессивной частью дворянства, способствовало формированию общественного движения «декабризм». 3.Создание военных поселений привело к росту социальной напряженности в обществе, а в военных поселениях часто возникали восстания. Михаил Михайлович Сперанский  (1772-1839) Родился в семье священника, с 1791 года учился в Петербургской духовной академии, после окончания остался там преподавателем, в 1797 поступил секретарем в канцелярию генерального прокурора Сената, быстро выдвинулся благодаря незаурядным способностям, Сперанский в совершенстве знал математику и философию, владел 6 иностранными языками, был первоклассным оратором и стилистом, обладал глубоким и гибким умом; стал ключевой фигурой начала правления Александра I , не был связан ни с одной придворной группировкой, за незнатное происхождение подвергался травле в придворных кругах, с 1807 года стал доверенным лицом императора. К основным направлениям деятельности можно отнести: В правление Александра I: а) в 1803-1807 был директором департамента внутренних дел, участвовал в редактировании законов; б) 1809 – составил проект «Введение к уложению государственных законов», где предлагалось осуществить реформу государственного управления на принципах разделения властей, прописаны все функции ветвей власти, вводился элемент выборности в законодательную и судебную власть, предоставление гражданских прав, создание совещательного Государственного совета при императоре; в) во внешней политике был сторонником союза с Францией, по настоянию дворянства был сослан в Нижний Новгород в марте 1812 года, д) в 1816 – 1821 гг. был губернатором в Пензе, затем в Сибири, провел там ряд реформ, возвращен в Петербург, стал членом Государственного Совета. В правление Николая I: а) в 1826 стал членом Верховного суда по делу декабристов б) фактически возглавил II отделение СЕИВК, осуществил кодификацию законов в 1832-1833, составив Полное собрание законов Российской империи» и Свод действующих законов Российской империи; за эту работу был пожалован графским титулом и орденом Андрея Первозванного. Результаты деятельности: 1.По проекту 1809 года осуществлено создание Государственного совета, унифицирована структура и функции министерств и кабинета министров, введен экзамен для чиновников; полная реализация проекта позволила бы сделать шаг к ограниченной монархии. 2.Составлен свод законов Российской империи, изменения в который были внесены лишь в годы Первой русской революции, с созданием Государственной Думы. Александр Михайлович Горчаков  (1798- 1883) Русский дипломат и государственный деятель, канцлер (1867). Происходил из древнего рода ярославских князей-рюриковичей, учился в Лицее вместе с А.С. Пушкиным, всю жизнь прослужил по дипломатическому ведомству, был чрезвычайно образован, знал несколько языков. С апреля 1856 министр иностранных дел. Государственный канцлер. Светлейший князь. Один из крупнейших дипломатов XIX века. К основным направлениям деятельности можно отнести: Как дипломат и государственный деятель: а) Первые дипломатические шаги были предприняты им на постах секретаря посольства в Лондоне (1824), поверенного в делах во Флоренции (1829), советника посольства в Вене (1832). Будучи представителем при Германском союзе (с 1850), стремился укрепить влияние России на дела второстепенных германских государств; б) после Крымской войны, став министром иностранных дел в 1856 году, играя на противоречиях между европейскими державами, попытался вывести Россию из международной изоляции, опираясь вначале на союз с Францией, а затем на союз с Пруссией; в) добился ликвидации невыгодного для России условий Парижского мира в 1870-1871 гг; г) использовал для обеспечения российских создание и противодействия Англии «Союза трех императоров» (1873-1875); д) В 1875 г. дипломатическая позиция Горчакова уберегла Францию от новой агрессии Германии.; е) в ходе русско-турецкой войны 1877-1878 гг. занял колеблющуюся позицию, считая, что Россия еще не готова занять Константинополь и война может привести лишь к "полумиру". Выгодный для России Сан-Стефанский мирный договор (1878) были сведены на нет противодействием Англии и Австро-Венгрии, и поэтому на Берлинском конгрессе 1878 Россия лишилась плодов победы. Как писал Александру II Горчаков, "Берлинский трактат есть самая черная страница в моей служебной карьере". В 1879 г. управление МИДом перешло к Гирсу. В 1882 г. Горчаков получил формальную отставку. Как реформатор: а) в 1856 году Горчаков обновил состав министерства, отстранив многочисленных иностранцев и заменив их русскими людьми. Большое значение придавал Горчаков историческим традициям своей страны и опыту ее дипломатии. Образцом дипломата он считал Петра I. Обладая несомненным литературным талантом, Горчаков так изящно составлял дипломатические документы, что они нередко напоминали художественные произведения; б) Провел реформу дипломатической службы, которая полностью сохранялась до 1917 Результаты деятельности: 1.Обеспечил России ликвидацию условий Парижского мира, возвращение российских позиций на Черном море 2.Способствовал выводу России из международной изоляции и обеспечению национальных интересов России вместо обеспечения интересов европейских монархий в рамках Священного союза 3.Провел реорганизацию дипломатической службы России, сделал российскую дипломатию одной из самых влиятельных среди мировых держав. Дмитрий Алексеевич Милютин  (1816 -1912) Выходец из небогатой дворянской семьи, по окончании пансионата при Московском университете, поступил на военную службу, в 1836 году окончил Военную академию. Государственный и военный деятель, генерал-фельдмаршал (1898), почетный член Петербургской академии наук (1866).Современники отмечали незыблемость нравственных устоев, внутреннюю уравновешенность, терпимость, широкую образованность, талант государственного деятеля. Деятельности Д.А.Милютина были присущи высокая компетентность, профессионализм. К основным направлениям деятельности можно отнести: Как политик и государственный деятель: а) в 1856 представил записку о коренном преобразовании армии б) 1860 – став военным министром в правление Александра II, провел военную реформу (отмена телесных наказаний, изменение военного управления, реорганизация военных судов, реорганизация военных учебных заведений, перевооружение армии, в 1874 г новый воинский устав, отменивший рекрутские наборы и вводивший всеобщую воинскую повинность); в) был сторонником умеренного либерализма, поддерживал идеи брата Н.А.Милютина в проведении реформы 1861 года по отмене крепостного права; г) в начале царствования Александра III вместе с Лорис-Меликовым и Абазой вел борьбу против К.Победоносцева, с 1881 года подал в отставку. Как военный деятель и специалист в военной науке: а) после окончания Военной академии служил в Генеральном штабе б) в 1839-1845 служил в войсках Кавказской линии и Черноморья в) в ходе русско- турецкой войны 1877-1878 гг. настоял на организации осады Плевны г) написал 5-ти томную «Историю войны России с Францией в царствование Павла I в 1799 году» Результаты деятельности: 1.В результате цикла военных преобразований 1862 -1874 гг. Россия получила современную армию, оснащенную современным вооружением 2.Разработка нового воинского устава внесло вклад в развитие военной науки. Петр Аркадьевич Столыпин  (1862 – 1911) Выходец из знатного дворянского рода, известного с XVI века, родственного Лермонтовым и Суворовым. Столыпин был выдающимся русским государственным деятелем с сильной державной волей, превыше всех своих интересов ставившим интересы России. Учился в Виленской гимназии. Окончил Петербургский университет физико – математический факультет. С 1906 года министр внутренних дел, затем премьер министр. Оценка деятельности Петра Аркадьевича Столыпина, дававшаяся и его современниками, и историками, никогда не была однозначной: по словам одних Столыпин являлся талантливым государственным деятелем, не только предложившим уникальную для своего времени программу реформ, но и стремившимся к их проведению наиболее "мягкими средствами", по словам других Столыпин - "душитель и вешатель", "проводник политики, вошедшей в историю под именем столыпинской реакции". К основным направлениям деятельности можно отнести: |
