Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 397.72 Kb.
|
| § 7, вопросы и задания, с. 63. | | | |||||||
| 13 | 13 | Быт и нравы Древней Руси | Урок-исследование | Повседневная жизнь земледельцев. Система семейного воспитания в Древней Руси. Особенности древнерусского жилища и одежды. Древнерусский костюм. Повседневная жизнь горожан. Военное дело. Основные понятия: образ жизни, хоромы, слобода, изба, горница, сени, гридница, зипун, онучи, лапти | Ребята делятся на группы, получают в группы задание и текст, читают текст, выполняют задание а оптом отвечают на задание перед всем классом, записи в тетради. | Проверка Д.З. Фронтальный опрос. | Подготовится к проверочной работе. § 8. | | |
| 14 | 14 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Русь Древняя» | Повторительно-обобщающий урок | Повторение тем материала раздела “Русь Древняя”. | Решение теста, повторение пройденных тем. | Текущий контроль (проверочная работа) | Нарисовать одного из славянских языческих богов. | | |
| 15 | 15 | Начало раздробления Древнерусского государства | Урок изучения нового материала. | Половецкая угроза и распад союза Ярославичей. Экономические и политические причины раздробленности Древнерусского государства. Любечский съезд князей. Внутренняя и внешняя политика Владимира Мономаха. Государственное управление в период политической раздробленности. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Основные понятия: политическая раздробленность, удел, эксплуатация | Работа с атласом, слайдами презентации, выступление учеников с докладами про Владимира Мономаха, записи в тетради. | Текущий контроль | § 9, работа с рабочей тетрадью пар. 9. | | |
| 16 | 16 | Главные политические центры Руси | Комбинированный урок | Освоение Северо-Восточной Руси. Рост числа городов. Характер княжеской власти в северо-восточных землях. Юрий Долгорукий. Андрей Боголюбский. Всеволод Большое Гнездо. Политические особенности управления в Галицко-Волынском и Владимиро-Суздальском княжествах.. Основные понятия: монархия, | Работа с атласом, записи в тетради, работа с историческими источниками и вопросами к ним. | Текущий контроль | § 10–11, вопросы и задания, с. 94; работа с документами и вопросы к документам, с. 95, | | |
| 17 | 17 | Новгородская земля | Комбинированный урок | Новгородская земля – ее природа, население, занятия, ремесла и торговля. Политические особенности управления в Новгороде. Основные понятия - аристократия, вече, посадник, тысяцкий, владыка. | Работа с атласом, записи в тетради, работа с историческими источниками и вопросами к ним. | Проверка Д.З. Фронтальный и индивидуальный опрос. | § 10–11, творческое задание: мини-сочинение «Путешествие по русским княжествам» | | |
| 18 | 18 | Начало нашествия | Комбинированный | Создание державы Чингисхана. Особенности управления в раннемонгольском государстве. Причины монгольской экспансии. Первые походы монгол на Русь. Сражение на Калке.. Основные понятия: найон, курултай | Написание работы. Работа с атласом, текстом учебн6ика, записи в тетради. | Проверка Д.З. Текущий контроль (проверочная работа) | § 12, вопросы и задания, с. 105. | | |
| 19 | 19 | Борьба с монголо-татарским нашествием (Русь и Золотая Орда) | Комбинированный | Вторжение Батыя в Рязанскую землю. Разгром Владимирского княжества. Поход на Новгород. Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу. Образование Золотой Орды. Ордынское владычество на Руси. Повинности русского населения. Борьба русского народа против ордынского владычества. Основные понятия: Золотая Орда, выход, баскак, ярлык. | Работа с атласом, текстом учебн6ика, презентацией записи в тетради. | Проверка Д.З. Фронтальный опрос. | § 12 и 14, вопросы и задания, с. 120; | | |
| 20 | 20 | Борьба Руси с западными завоевателями | Комбинированный | Походы шведов на Новгородские земли. Рыцарские ордена. Походы крестоносцев. Александр Ярославич. Невская битва и ее значение. Ледовое побоище и его значение. Основные понятия: рыцарский орден, крестовые походы, агрессия | Самостоятельная работа с текстом учебника и составление таблицы захватчики с запада и борьба с ними. Записи в тетради. | Текущий контроль | § 13, вопросы | | |
| 21 | 21 | Русь и Литва | Урок-практикум | Формирование Литовско-Русского государства. Присоединение западных русских земель к Великому княжеству Литовскому. Характер Литовско-Русского государства. Конфессио нальная политика литовских князей. Значение присоединения рус ских земель к Литве. | Работа с атласом, текстом учебника, записи в тетради. Написание работы. | Текущий контроль (самостоятельная работа) | § 15, | | |
| 22 | 22 | Культура Руси в XII-XIII вв. | Урок-исследование | Особенности культуры XII–XIII вв. Единство и своеобразие культурных традиций в русских землях и княжествах накануне монгольского завоевания. Накопление научных знаний. Литература. Литературные жанры: поучение, слово. Фольклор. Зодчество. Живопись. Влияние ордынского владычества на русскую культуру. Основные понятия: культурные традиции, поучение, слово, архитектурный ансамбль, канон, аскетизм | Ребята делятся на группы, получают в группы задание и текст, читают текст, выполняют задание а оптом отвечают на задание перед всем классом, записи в тетради. | Текущий контроль | § 16, вопросы. Подготовится к проверочной работе | | |
| 23 | 23 | Урок обобщения | Повторительно-обобщающий урок по теме «Политическая раздробленность на Руси» | Повторение тем материала раздела «Политическая раздробленность на Руси» | Решение теста, кроссворда, исторического диктанта. | Текущий контроль (проверочная работа) | Придумать свой способ борьбы с монголами. | | |
| 24 | 24 | Предпосылки объединения русских земель. | Урок изучения нового материала | Русские земли во второй половине XIII – первой половине XV в. Предпосылки и причины объединения русских земель. Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное землевладение. Развитие городов и их роль в объединении русских земель. | Работа с презентацией, атласом, записи в тетради. | Проверка Д.З. Текущий контроль | § 17 | | |
| 25 | 25 | Усиление Московского княжества | комбинированный | Политическая система Руси. Правление Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. | Работа с презентацией, записи в тетради. | Текущий контроль | § 17, вопросы и задания, с. 146 | | |
| 26 | 26 | Куликовская битва | Урок-исследование | Военно-политическое состояние Руси и военные события накануне Куликовской битвы. Московский князь Дмитрий Иванович. Битва на поле Куликовом. Особенности тактики обеих сторон. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский. Набег Тохтамыша. Значение Куликовской битвы. | Работа с презентацией, атласом. записи в тетради. | Проверка Д.З. Фронтальный и индивидуальный опрос. | § 18, вопросы и задания 1–5. Подготовится к проверочной работе. | | |
| 27 | 27 | Московское княжество и его соседи в конце XIV – середине XV в. | Комбинированный урок | Внутренняя и внешняя политика Василия I. Причины московской усобицы, ее основные участники. Распад Золотой Орды. Причины и этапы сближения Литвы и Польши. Грюнвальдская битва и ее значение. Изменения в положении русского населения после принятия Литвой католичества. Образование русской, белорусской, украинской народностей | Написание работы. Записи в тетради. Работа со слайдами презентации. | Проверка Д.З. Текущий контроль (самостоятельная работа) | § 19, вопросы | | |
| 28 | 28 | Создание единого русского государства | Комбинированный урок | Иван III. Начало борьбы с Новгородом. Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси. Великое противостояние на реке Угре. Ликвидация ордынского владычества. Завершение объединения русских земель – Василий III. Значение образования единого русского государства. Основные понятия: суверенитет, стояние на Угре | Работа с атласом, текстом учебника, записи в тетради. | Проверка Д.З. Фронтальный и индивидуальный опрос. | § 20, вопросы | | |
| 29 | 29 | Московское государство в конце XV – начале XVI в. | Комбинированный | Возвышение великокняжеской власти. Появление символов государственной власти. Органы управления государством. Новшества в комплектации русского войска. Изменения в порядке владения землей и положении русского крестьянства. Категории русского крестьянства. Зарождение казачества. Ограничение свободы крестьян. Судебник 1497 г. Основные понятия: скипетр, держава, шапка Мономаха, чин, Боярская дума, боярин, окольничий, налоги, дворец, казна, уезд, волость, стан, наместник, кормление, местничество, судебник, Юрьев день, казаки | Работа с презентацией, атласом, записи в тетради. | Текущий контроль | § 21, вопросы. Подготовится к проверочной работе. | | |
| 30 | 30 | Церковь и государство в конце XV–начале XVI в. | Урок практикум. | Изменения в положении Русской Православной Церкви. Монастыри. Ереси. Еретические движения. Нестяжатели и иосифляне. | Написание работы. Работа с текстом учебника Подготовка устных ответов по вопросам темы: работа в малых группах | Текущий контроль (проверочная работа) | § 22, вопросы и задания. | | |
| 31 | 31 | Реформы Избранной рады. | комбинированный | Боярское правление. Укрепление центральной власти. Избранная рада. Земский собор. Становление сословно-представительной монархии. Судебник Ивана IV 1550 г. Стоглавый собор. Реформа местного управления. Отмена кормлений. Приказная система. Военная реформа. Основные понятия: Избранная рада, Земский собор, приказы, централизованное государство, губные старосты, земские старосты, стрельцы. | Работа со слайдами презентации, записи в тетради. | Проверка Д.З. фронтальный и индивидуальный опрос. | § 23, вопросы | | |
| 32 | 32 | Внешняя политика Ивана IV Грозного | комбинированный | Основные направления внешней политики Ивана Грозного. Завоевание Казанского ханства. Присоединение Астраханского ханства. Значение присоединения Поволжья к России. Оборона южных рубежей. Покорение Западной Сибири. Борьба за Балтийское побережье. Ливонская война. Основные понятия – ясак, острог, засечные черты. | Составление таблицы – Внешняя политика Ивана 4. Работа с текстом учебника и атласом, записи в тетради. | Текущий контроль | |
