Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.37 Mb.
|
| История России | |||||||||
| Тема 1 «Российская империя в 1900-1917 гг. » (8 ч.) | |||||||||
| 25. | 1. | Россия на рубеже XIX-XX вв. | Русификация | Называть даты важнейших событий; локализовать исторические факты на карте, читать и использовать ее информацию в ответах на вопросы, проводить поиск необходимой информации в учебнике, документах, интернет и других источниках | § 1 | | | ||
| 26. | 2. | Модернизационная политика в России: предпосылки и итоги | Модерниза-ция, протек-ционизм, инвестиции, монополия, синдикат, картель, земства | Выяснить и проанализировать особенности российской экономики, охарактеризовать роль государства, проанализировать проблемы аграрного сектора | § 2-3 | | | ||
| 27. | 3. | Внешняя политика. Русско-японская война 1904-1905 гг. | Сфера влияния, концессия | Знать причины и характер войны; образно рассказывать об исторических событиях и их участниках, называть основные даты событий; локализовать исторические факты на карте | § 4 | | | ||
| 28. | 4. | Первая русская революция 1905-1907 гг. | | Определять причины, характер, движущие силы, ход и итоги первой революции | § 5 | | | ||
| 29. | 5. | Реформы П.А. Столыпина и их итоги | Отруб, хутор, артель, кооперация | Проанализировать столыпинские реформы, их итоги и последствия | § 6 | | | ||
| 30. | 6. | Политическая жизнь после Манифеста 17 октября 1905 г. | Федерация, унитарность, коррупция, Госдума | Выявлять сходство и различия политических партий; определять и объяснять свое отношение и давать оценку историческим событиям. | § 7 | | | ||
| 31. | 7. | Духовная жизнь Серебряного века | Модерн, символизм, импрессионизм, футуризм, абстракционизм, реализм, декаданс, авангард | Излагать суждения о причинно-следственных связях событий (причины возрождения культуры). Образно рассказывать о мастерах культуры | § 8 | | | ||
| 32. | 8. | Россия в Первой мировой войне. 1914-1918 гг. | | Раскрывать причины участия России в войне. Рассказывать о ходе военных действий на Восточном фронте, используя историческую карту. Характеризовать положение людей на фронте и в тылу. | § 9 | | | ||
| Тема 2 «Россия в годы революции и гражданской войны» (7 ч.) | |||||||||
| 33. | 1. | Свержение само-державия. Кризис власти в 1916-17 гг. | Пацифизм | Определять и объяснять свое отношение и оценку значительных событий и всего периода (1906-1917 гг.) | § 10 | | | ||
| 34. | 2. | Российское общество в 1917 г.: кризис политики Времен-ного правительства | Альтернатива, амнистия, коалиционное правительство | Определять сущность двоевластия, провести, сравнительный анализ двое-властия; проанализировать альтернативы дальнейшего развития России. | § 10-11 | | | ||
| 35. | 3 | Октябрьская революция 1917 г. | Декрет, ВЦИК, СНК, сепаратный мир, аннулирование | Охарактеризовать декреты Советской власти, проанализировать экономическую политику Советской власти | § 12 | | | ||
| 36. | 4. | Формирование советской государственности. Начало Гражданской войны | Национализация, рабочий контроль, Учредительное собрание | Высказывать суждение о причинах и значении роспуска Учредительного собрания. Характеризовать обстоятельст-ва и посл. заключения Брестского мира. Выяснить причины гражданской войны и интервенции. | § 13-14 | | | ||
| 37. | 5. | На фронтах Гражданской войны | | Охарактеризовать наиболее крупные победы красны, выяснить причину победы красных; определять собственное отношение и оценку значительных событий и деятелей данного периода. | § 15 | | | ||
| 38. | 6. | Экономическая политика красных и белых | Военный коммунизм | Оценить экономическую и политическую платформу белого и красного движения, проанализировать политику «военного коммунизма». | § 16 | | | ||
| 39. | 7. | Экономический и политический кризис начала 1920-х гг. | | Объяснять причины «малой Гражданской войны» и её отличия от фронтовой войны между красными и белыми. Анализировать экономическую, социальную и политическую сферы кризиса начала 1920-х гг. Раскрывать победы большевиков в Гражданской войне. | § 17 | | | ||
| 40 | | Обобщающее повторение по теме «Россия в начале ХХ века» | | | | | | ||
| Тема 3 «СССР на путях строительства нового общества» (7 ч.) | |||||||||
| 41. | 1. | Переход к НЭПу | НЭП, продналог, СССР, СНК, элита, ВКП (б) | Излагать суждения о причинно-следственных связях (переход к НЭПу | § 18 | | | ||
| 42. | 2. | Образование СССР | СССР, федерализм, автономия | Выяснить предпосылки и процесс объединения в единое государство – СССР; проанализировать основные точки зрения по вопросу создания государства | § 19 | | | ||
| 43. | 3. | Международное положение и внешняя политика. Политическое развитие в 1920-е гг. | Репрессии, ГУЛАГ, «культ личности» | Охарактеризовать тоталитаризм и выяснить причины утверждения в СССР тоталитарного режима, уметь делать оценочные выводы, анализировать, обобщать учебный материал. | § 20-21 | | | ||
| 44. | 4. | Духовная жизнь в 1920-е гг. | | | § 22 | | | ||
| 45 | 5. | Социалистическая индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства | Индустриализация, коллективизация, кулак, МТС, соцсоревнование | Выявить обстоятельства, которыми был вызван хлебозаготовительный кризис, исследовать обстоятельства, обусловив-шие победу сталинского курса, выяснить причины, цели, источники и ход индустриализации, итоги и последствия. | § 23-24 | | | ||
| 46. | 6. | Политическое развитие и духовная жизнь в 1930-е гг. | Репрессии, ГУЛАГ, «культ личности» | Охарактеризовать тоталитаризм и выяснить причины утверждения в СССР тоталитарного режима, проанализировать Конституцию СССР 1936г.; уметь делать оценочные выводы, анализировать, обобщать учебный материал. | § 25-26 | | | ||
| 47. | 7. | Внешняя политика СССР в 1930-е гг. | Геополитические интересы, Лига Наций, политика умиротворения, система коллек-тивной безопасности | Проанализировать «новый курс» советской дипломатии, выявить причины переориентации советской внешней политики, оценить Мюнхенское соглашение, охарактеризовать основные направления дальневосточной политики. | § 27 | | | ||
| Тема 4. «ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕТСВЕННАЯ ВОЙНА. 1941-1945 гг. » (6 ч.) | |||||||||
| 48. | 1. | СССР накануне войны: внутренняя и внешняя политика | Секретные протоколы; план «Барбаросса»; план «Ост»; блицкриг | Определять причины сближения СССР и Германии; роль и значение изменений в Красной Армии накануне войны; значение расширения СССР западных границ. | § 28 | | | ||
| 49. | 2. | Начало В.О.В. I этап военных действий. Советский тыл. | Контрнаступление; Отечественная война; | Сравнивать силы сторон накануне войны; выделять причины неудач Красной армии в первые месяцы войны; определять значение Московской битвы. Называть причины массового партизанского движения | § 29, 31 | | | ||
| 50. | 3. | Немецкое наступление 1942 г. и предпосылки коренного перелома | | | § 30,31 | | | ||
| 51. | 4. | Коренной перелом в ходе ВОВ | Оккупация; эвакуация | Давать оценку приказу наркома обороны № 227 от 28 июля 1942 г; определять цель политики Германии на оккупированных территориях СССР и ее последствия. | § 32 | | | ||
| 52. | 5. | Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом. СССР на завершающем этапе войны. | Капитуляция; депортация; антигитлеровская коалиция, ленд-лиз; ООН, демилитаризация | Определять причины заграничного похода Красной армии; называть главные причины победы СССР в В.О.В.; подбирать и приводить факты, доказывающие, что главным фронтом Второй мировой войны был советско-германский фронт. | § 33-34 | | | ||
| 53. | 6. | Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия-СССР в I половине XX века» | | Обобщать и систематизировать изученный материал. | | | | ||
| | |||||||||
