Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «удмуртский государственный университет»
Скачать 0.6 Mb.
|
Методические указания к выполнению аннотации АННОТАЦИЯ – (от лат. annotatio — замечание), краткая характеристика книги, статьи или рукописи, их идейно-политической направленности, содержания, назначения, ценности. Аннотация - краткая характеристика статьи, или части монографии, формы и других особенностей. Составление аннотации развивает критическое мышление, умение обобщать, анализировать. Выполняется по любой статье, связанной с этнической историей Удмуртии. Поиск литературы возможно осуществить с помощью электронного каталога Научной библиотеки УдГу, электронного каталога Национальной библиотеки УР. Аннотация выполняется на листе формата A4. Ее объем -1-2 стр. На титульном листе дается библиографическое описание статьи в соответствии с ГОСТ 2003 г. Ваша цель – создать справочную аннотацию - дать краткую информацию (справку) о содержании и специфике произведения. Она включает:
Действия при написании аннотации могут быть следующими:
Аннотация выполняется на листе формата А4. Ее объем может составлять 1-2 страницы. Оформляется титульный лист. На второй странице текст сразу начинается с раздела «Аннотация». Оценка аннотации осуществляется в баллах: 10 баллов: аннотация статьи раскрывает основное содержание, определяет структуру аннотируемого произведения, дает оценку работе, определяет ее значение для читателя, написана литературным языком с грамотным использованием научных понятий. 7-9 баллов.: работа выполнена, но не содержит одного из выше указанных элементов. 3-8 балла: работа выполнена формально, не содержит большинства элементов аннотации. 0-2 балла : работа не соответствует жанру аннотации. Методические указания к составлению библиографии Поиск литературы можно вести как в электронном каталоге НБ УдГУ, так и в алфавитном и систематическом. Научной электронной библиотеки (НЭБ) Elibrary.ru., Национальной библиотеки Удмуртской Республики (http://unatlib.org.ru/) Удмуртского института истории, языка и литературы УрО РАН Библиография должна содержать не менее 10 работ. Библиографические оформление осуществляется по ГОСТУ 2003 г. «Библиографическое описание»: см. подробнее: Методическое пособие по оформлению списка литературы к курсовым и выпускным квалификационным работам. Ижевск. 2010. 6. Образовательные технологии Данная дисциплина преподается на основе методик - в форме интеративных лекций-презентаций с элементами эвристической беседы. Лекции – форма учебного занятия, цель которого состоит в рассмотрении теоретических вопросов излагаемой дисциплины в логически выдержанной форме. Традиционная технология сообщающего обучения, предполагает первоначальную передачу информации в готовом виде. В начале каждого занятия студенты в формате интерактивного диалога студенты обсуждают вводный материал и получают методические рекомендации по теме. В формате интерактивной беседы обсуждаются наиболее значимые аспекты лекционных занятий. Кроме того, возможны элементы виртуальных экскурсий при изложении материала. Методика семинарских занятий также предполагает использование методов интерактивного бескопмьютерного и компьютерного обучения Семинарские занятия посвящены обсуждению наиболее сложных аспектов истории Удмуртии. Они проводятся с применением творческих работ - презентаций, представленных студентами или устных докладов с последующим обсуждением. На семинарах сделан акцент на знание научных произведений, источников, через их обсуждение студент приходит к пониманию специфики тех или иных событий в истории Удмуртии, что позволит привить студентам практические навыки самостоятельной работы с научной литературой, получить опыт публичных выступлений. Семинары - это групповая форма занятий при активном участии студентов. Они способствуют углублённому изучению наиболее сложных проблем науки и служат основной формой подведения итогов самостоятельной работы студентов. На семинарах студенты учатся грамотно излагать проблемы, свободно высказывать свои мысли и суждения, вести полемику, убеждать, доказывать, опровергать, отстаивать свои убеждения, рассматривают ситуации, способствующие развитию профессиональной компетентности. Всё это помогает приобрести навыки и умения, необходимые современному профессионалу. Следует иметь в виду, что подготовка к семинару зависит от формы проведения семинара, конкретных заданий и поручений. Это может быть написание доклада, презентации (с последующим их обсуждением). При рассмотрении отдельных теоретических вопросов рекомендуется привлечь студентов к активным рассуждениям, результат которых должен подвести их к решению спорных вопросов раздела – использование методик кейс-стади и дискуссий. Практические занятия являются наиболее зримой частью реализации компетентностного подхода, поскольку формирование всех базовых понятий дисциплины, навыков и приемов. Такой подход направлен на обсуждение основных проблем истории Удмуртии, знание которых необходимо для профессиональной деятельности, они также предполагают изучение и комментрование источников по истории Удмуртии. Это весьма важно, поскольку тем самым создается понимание и осознание студентом значимых событий в истории региона. Практические занятия – одна из форм учебного занятия, направленная на развитие самостоятельности студентов, приобретение умений и навыков, подтверждение теоретических положений и формирование учебных и профессиональных практических компетенций. Они осуществляются по отдельным аспектам тем, обсужденных в лекционной части курса и связаны с выработкой способностей к научному анализу социально значимые проблем и процессов, готовности использовать на практике методы исторической науки в различных видах профессиональной и социальной деятельности. Деятельностная составляющая практических и семинарских занятий способствует формированию готовности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса и определять место человека в историческом процессе, политической организации общества, анализировать политические события и тенденции, ответственно участвовать в политической жизни. Для будущих журналистов особенно важно знать приемы собирания профессиональной информации, в том числе из исторических источников. Поэтому семинарские и практические занятия осуществляются на основе работы с опубликованными письменными источниками в «Хрестоматиях», все студенты работают над общими документами, что создает возможность комментирования и проверки выполняемых процедур. В каждой дисциплине используются специальные термины, содержание которых не очевидно и требует пояснения. Для того, чтобы студент мог качественно изучить материал курса, он должен точно понимать и использовать термины, иметь краткие сведения о персоналиях, имеющих отношение к изучаемой дисциплине. В качестве средства в данном случае следует обращаться к «Энциклопедии Удмуртская Республика. В ней даны определения наиболее встречающихся в курсе терминов, краткое описание событий, биографии, относящиеся к данному предмету. Термины располагаются в алфавитном порядке. В процессе изучения темы важнее регулярно обращать внимание и на научную периодику (журналы «Финно-угорский ежегодник», «Вестник Удмуртского университета»), постоянно поддерживая интерес к ней студентов через аннотирование наиболее важных работ. Лекционный курс и курс практических занятий снабжен визуальной презентацией. Это создает основу для выполнения самостоятельных занятий. Студент может также использовать видеопрезентации лекций и семинарских занятий на сайте УдГУ, Портал ИИАС, на личной странице в дополнение к рабочей программе курса. Студенты самостоятельно учатся искать необходимую информацию в различных ресурсах, знакомятся с подобранной литературой, учатся ее аннотировать, обсуждают ее с преподавателем, выполняют задания по библиографическому описанию и аннотированию. Для организации самостоятельной работы студентов используется система электронного обучения УдГУ. Работы студента в самостоятельном формате проверяется рубежным контролем. Данные методические приемы позволяют сформировать обоснованные в программе компетенции. 7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Основными технологиями оценки уровня сформированности компетенций являются рубежный контроль по итогам освоения дисциплины на основе балльно-рейтинговой процедуры, принятой на историческом факультете, и личного портфолио студента – комплекса индивидуальных учебных достижений, который содержит все виды письменных заданий, выполненных в ходе самостоятельной работы в течение семестра (аннотацию статьи, библиографию по теме «Этническая история Удмуртии», описание информационных ресурсов по теме «Национально-государственное строительство на территории Удмуртии» презентации или реферата по теме «История Удмуртии в биографиях ее деятелей», проекта по устной истории или истории повседневности, по теме «Моя малая Родина»,по теме, связанной с интересами студента, результаты итогового теста) Первый рубежный контроль связан с суммарной оценкой работы студента на семинарском и практическом занятиях (максимальное количество баллов - 10), оценкой студента за аннотацию по теме «Проблемы экономической истории Удмуртии» (тест – максимальное количество баллов -10.), (максимальное количество баллов за 10 баллов) (сентябрь). Для определения уровня сформированности компетенций предлагаются следующие критерии оценки: Аннотация: 5 баллов: аннотация статьи раскрывает основное содержание, определяет структуру аннотируемого произведения, дает оценку работе, определяет ее значение для читателя, написана литературным языком с грамотным использованием научных понятий. 4 балла.: работа выполнена, но не содержит одного из выше указанных элементов. 3 балла: работа выполнена формально, не содержит большинства элементов аннотации. 2-1 балла : работа не соответствует жанру аннотации Сумма оценок за работу на семинарских занятиях 5 баллов; оценка за аннотацию – максимум 5 баллов. Всего за контроль -10 баллов Второй рубежный контроль производится в виде оформления информационных ресурсов (максимальное число баллов - 10 баллов) 10 баллов студент получает за семинарские и практические занятия в течение месяца (октябрь) (10 баллов максимально), письменно оформленной библиографии по теме ««Этническая история Удмуртии»(5 баллов максимально) и описания информационных ресурсов по теме (5 баллов максимально) проекта устной истории (10 баллов) Библиография: 5 баллов: библиография выполнена в соответствии с ГОСТ 2003 г., написана литературным языком с грамотным использованием научных понятий. 4 баллов.: работа выполнена, но содержит незначительные неточности в виде знаков препинания.. 3 балла: работа выполнена формально, содержит ошибки в библиографическом описании.. 0-2 балла : работа не учитывает содержания ГОСТ Промежуточный контроль – зачет. Студенты, пропустившие мероприятия рубежного контроля по уважительной причине, могут выполнить пропущенные задания рубежного контроля в течение трех последних учебных недель декабря. Преподаватель оценивает портфолио, подготовленное в ходе самостоятельной работы студентов, степень активности и готовности на семинарских и практических занятиях, учитываются также результаты итогового теста.. Результирующая оценка учитывает результаты рубежного контроля (максимум 60 баллов) и результата на итоговом тестовом задании (максимум 40 баллов). Максимальное число баллов за курс 100 баллов. Данные контрольно-оценочные технологии обеспечивают освоение компетенций, готовность студентов к выполнению учебно-исследовательских работ, к дальнейшему освоению ООП, самоорганизации учебной деятельности. 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Обратите внимание: Вся литература по истории Удмуртии представлена на сайте Научной библиотеки УдГУ http://lib.udsu.ru/?mdl=show&layer=40;210895&id=210895 (маршрут: научная библиотке УдГУ –Информационное сопровождение – Книги по истории Удмуртии) Основная литература История Удмуртии: Конец XV – начало ХХ века / Под ред. К.И.Куликова. Ижевск: УИИЯЛ УрО РАН, 2004. История Удмуртии: С древнейших времен до XV века / Отв. Ред. М.Г.Иванова. Ижевск: УдНИИ УрО РАН, 2009. История Удмуртии: ХХ век / Под ред. К.И.Куликова. Ижевск: УИИЯЛ УрО РАН, 2005. Путеводитель. Центр документации новейшей истории Удмуртской республики: Справ.-указ. / Сост.:Т.С.Бобкова,З.А.Максимова,Н.И.Мельницина и др. - Ижевск : Удмуртия, 2001. - 311с.. Ученые-краеведы Удмуртии: истор.-биогр. очерки : учеб.-метод. пособие рек. МО УР / Ин-т повышения квалификации и переподготовки работников образования УР, Удмурт. ин-т истории, языка и лит. УрО РАН, Ижевск. отд-ние Рос. о-ва интеллект. истории ; авт.-сост.: А. Е. Загребин, Д. А. Черниенко. - Ижевск, 2007. Удмуртская Республика. Энциклопедия. Ижевск, 2009. Источники Воткинск. 1758-1998. Ижевск, 1999. Блинов, Н. Н. Историко-статистическое описание города Сарапула и его уезда / Н. Н. Блинов. - [переизд.]. - Ижевск : Ижевская Респ. тип., 2009. Ижевск. Документы и материалы. 1760-2010. Ижевск, 2010. Можга. Документы и материалы. Ижевск, 2008. Сарапул. Документы и материалы. 1596-1985. Ижевск, 19987. Хрестоматия по истории Удмуртии. Том 1: Документы и материалы 1136-1917. Ижевск / Комитет по делам архивов при Правительстве УР. 2007. 816 с. Хрестоматия по истории Удмуртии. Том 1: Документы и материалы 1917-2007. Ижевск / Комитет по делам архивов при Правительстве УР. 2007. 772 с. Дополнительная литература Александров А.А. Буржуазные реформы 60-70-х годов XIX века в Удмуртии // Очерки истории Удмуртии XIX века. Ижевск, 1996. С.82-140. Александров А.А. Из истории Бемышевского медеплавильного завода // Вопросы социально-экономического и культурного развития Удмуртии в XVII – первой половине XIX в. Ижевск, 1981. С.98-122. Александров, А. А. Первомайский район : хроника событий, память поколений / А. А. Александров. - Ижевск : Удмуртия, 2001. Алнаши-сердцу добрый свет = Шунды яркыт пиштэ Алнаш вадьсын / отв. ред. И. З. Иванов ; Админ. Алнаш. р-на. - Ижевск : Удмуртия, 2004. Антошин А.В. Взаимоотношения консервативно-либеральной партии правового порядка с левыми радикалами на Урале в 1905-1907 гг. // Урал в прошлом и настоящем. Ч.1. Екатеринбург, 1998. С.215-217. Атаманов М.Г. История Удмуртии в географических названиях. Ижевск, 1997. Атаманов, М. Г. От Дондыкара до Урсыгурта : из истории удмурт. регионов / М. Г. Атаманов. - Ижевск : Удмуртия, 2005. Балыбердин Ю.А. Возникновение местных организаций политических партий в Вятской губернии // Вятская земля в прошлом и настоящем (к 125-летию со дня рождения П.Н.Луппова) Киров, 1992. С.101-106. Балыбердин Ю.А. Политические партии в начале века // Энциклопедия земли Вятской. Киров, 1995. Т.4. Басков, Ю.П. Баграш - Бигра : СПК "Первый май" и история деревень, входящих в него / Ю.П. Басков, А.Я. Матвеев. - Ижевск : Удмуртия, 2005. Белых С.К. История народов Волго-Уральского региона: Учебное пособие. Ижевск, 2006 Бехтерев С.Л. Эсеро-максималистское движение в Удмуртии. Ижевск, 1997. Буганов В.И. Очерки истории классовой борьбы в России XI-XVIII вв. М., 1986. Васина Т.А. Камские заводы. Население, быт (конец XVIII – первая половина XIX в.). Ижевск: ИИЯЛ УрО РАН, 2006. 274 с. Вичужанин, А.Г. Можга.Городок над Сюгинкой-рекой / А.Г. Вичужанин. - Ижевск : Удмуртия, 2001. - 447с. Волкова Л.А. Земледельческая культура удмуртов (вторая половина XIX – начало XX века). Ижевск: ИИЯЛ УрО РАН, 2003. Голдина Р.Д. Древняя и средневековая история удмуртского народа. Ижевск, 2000. Гришкина М.В. Удмуртия в эпоху феодализма (XV - первая половина XIX в.). Ижевск, 1994. Гришкина М.В., Берестова Е.М. Колонизационные процессы и расселение этнических групп в Вятско-Камском междуречье в XVI – первой половине XVIII века. Ижевск: УИИЯЛ УрО РАН, 2006. Дмитриев П.Н. Установление советской власти в Удмуртии // Урал в прошлом и настоящем. Ч.1. Екатеринбург, 1998. С.412-414. Иванов А.Г. Историческая основа героических преданий удмуртов // История, историография и источниковедение Удмуртии. Ижевск, 1992. С.41-59. Котляров Д.А. Московская Русь и народы Поволжья в XV-XVI веках: У истоков национальной политики. Ижевск, 2005. 313 с. Войтович В.Ю. Государственное строительство в Удмуртии: основыне вехи. Ижевск, 2006. Завьяловский район: природа, история, экономика / отв. ред. Н. Г. Ильминских ; редкол.: Г. В. Баталова, А. К. Осипов, И. И. Рысин [и др.]. - Ижевск : [б. и.], 2001. Куликов К.И. Удмуртская автономия. Этапы борьбы и свершений и потерь. Ижевск, 1990. Куликов К.И. Национально-государственное строительство восточно-финских народов в 1917-1937 гг. Ижевск, 1993. Крестьянская война под предводительством Емельяна Пугачева в Удмуртии / Сб. документов и материалов. (Сост. А.А.Александров) Ижевск, 1974. Ларионова, Е. Л. Объекты историко-культурного наследия Завьяловского района Удмуртской Республики как источник по истории края / Е. Л. Ларионова, И. Г. Шапран ; науч. ред. Л. Д. Макаров ; ГОУВПО "Удмурт. гос. ун-т", Каф. археологии и истории первобыт. о-ва, Ин-т истории и культуры народов Прикамья. - Ижевск : Удмурт. ун-т, 2010. - 139, [1] с. : ил., фот. ; 60х84/8. - Библиогр.: с. 71-76. - + Электрон. ресурс. - Лицензионный договор № 3621 от 14.12.2010 (Интернет : без ограничений). - Режим доступа : http://elibrary.udsu.ru/xmlui/handle/123456789/6410. - ISBN 978-5-4312-0012-0 Лигенко Н.П. Купечество Удмуртии. Вторая половина XIX – начало XX века. Ижевск, 2001. Макаров Л.Д. Древнерусское население Прикамья в X-XV вв. Ижевск, 2001. Нарский И.В. Кадеты на Урале (1905-1907 гг.) Свердловск, 1991. Неклюдов Е.Г. Эволюция крепостничества в горнозаводской промышленности Урала в конце XVIII – первой половине XIX вв. // Урал в прошлом и настоящем. Ч.1. Екатеринбург, 1998. С. 297-300. Непролетарские партии в России: Урок истории. М., 1984. (Сб.ст.) Никитина Г.А. Удмуртская община бускель в пореформенный период (1861-1900 гг.). Ижевск, 1993. Оборин В.А. Заселение и освоение Урала в конце XI – начале XVII веков. Иркутск, 1990. Севрюков О.В. Ижевск. Ижевск, 1969. Павлов Н.П. Всероссийские съезды удмуртов// Вчера, сегодня, завтра Советской Удмуртии. Ижевск, 1990. Павлов Н.П. Иосиф Наговицын: Очерк жизни и деятельности. Ижевск, 1988. Сафонова, Т. В. История города Глазова: вехи XX века : учеб. пособие рек. МО УР / Т. В. Сафонова, М. В. Ившина, Н. В. Лукина. - Глазов, 2003. - 513 с. Удмуртия в период Первой Мировой войны. 1914-1918: Сб. документов. Ижевск: УИИЯЛ УрО РАН, 2006. Феномен Удмуртии в 8 тт. Шепталин, А. А. Сарапул. Сарапулъ. Сарапуль : историко-краевед. очерки : [краткое собрание известий и материалов о былых временах, городских обыкновениях, делах и событиях, внимания достойных, знаменитых земляках и иных достопримечательностях] / А. А. Шепталин. - Ижевск : Удмуртия, 2007. - 375 с. Шумилов Е.Ф. Город оружейников. 1807-1917. Ижевск, 2002.
| |||||||||
Похожие:
 | Министерство образования и науки российской федерации федеральное... «Библиотека мировой литературы для детей». Под ред. Алексеева С. П. Изд. «Детская литература», М., 1989 г |  | Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Факультет фиоп |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... | | Реферат по дисциплине «история электротехники» Тема: «Сюда вбиваешь свою тему» Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... |
| Федеральное государственноебюджетное образовательное учреждение высшего... Федерации», Постановлением Правительства Российской Федерации от 14. 02. 2008 №71 «Об утверждении Типового положения об образовательном... | | Л. С. Скрябина А. Ф. Фазлыева адаптация ребенка в замещающей семье:... Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... |
| Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Манохина Г. А., кандидат технических наук, доцент кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Методические указания Самара Самарский государственный технический... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) министерство образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Представленная программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта... |
| Удмуртский государственный университет Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Методические указания Новокузнецк 2012 Министерство образования и... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
