III четверть (спланировано 25 уроков, 5 уроков резервных)
Цикл 3 “What can you do?”
Неделя
|
Урок
|
Название
урока
|
Цель урока
(сопутствующая задача)
|
Предметное
содержание речи
|
Речевой материал
|
Домашн
ее задание
|
Оснащен
ие урока
|
Чтение
|
Аудирование
|
Говорение
|
Письмо
|
17
|
49
|
Lessons 37-38.
Britain is an attractive land.
|
Формирование навыков
чтения буквы ”a” (в открытом, закрытом и
безударном слогах),
формирование навыков распознавания открытого и закрытого слогов, развитие скорости чтения, развитие умения читать с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания, формирование лексических навыков (формирование орфографических навыков
и перцептивных навыков аудирования).
|
Знакомство с
некоторыми достопримечательно
стями
Великобритании и такими реалиями, как Highland Games, Scottish dancing, classic races, с фольклорным героем Ральфом; знакомство с некоторыми достопримечательно стями России; знакомство с особенностями английского языка (понятие открытого и закрытого слога).
|
лексический: amazing,
ancient, attractive, castle, cave, classic,
craft, dance, explore,
gallery, game, holiday- maker, lake, to listen to, national, palace, romantic, to see, tourist, valley, vast, to visit, to watch, bagpiper, bagpipes, capital, daffodil, land, maze, race; грамматический: модальный глагол can
упр.1 1), 2), 3) – Памятка №6 – учись читать… по слогам, 4);
2
|
лексический: amazing,
ancient, attractive, castle, cave, classic,
craft, dance, explore,
gallery, game, holiday- maker, lake, to listen
to, national, palace, romantic, to see,
tourist, valley, vast, to visit, to watch,
bagpiper, bagpipes, capital, daffodil, land,
maze, race;
грамматический:
модальный глагол can
упр.1 1)
|
лексический (для
усвоения всем классом): amazing,
ancient, attractive,
castle, cave, classic, craft, dance, explore, gallery, game, holiday-maker, lake, to listen to, national, palace, romantic, to see, tourist, valley, vast, to visit, to
watch (≈ 15 ЛЕ для индивидуального усвоения по выбору из числа слов, выделенных курсивом); грамматический: модальный глагол can
|
|
упр.3 1)
(Reader ex.37), 2)
(Reader
ex.38); 6 (AB ex.1)
|
Звукозап
ись
|
50
|
упр.4; 5
|
упр.4 1)
|
упр.5; 7
|
упр.7 (AB
ex.2)
|
упр. 7
(AB
ex.2); 8 (Reader ex.39); 9 (Reader ex.40); 10 (Reader ex.41)
|
51
|
Lessons 39-40.
What is London famous for?
|
Формирование навыков
чтения буквы “a” в сочетаниях «a + r + согласная буква», «a + r + гласная буква», «a+ir», развитие скорости чтения, развитие умения читать с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания, формирование лексических навыков (формирование орфографических навыков
и перцептивных навыков аудирования).
|
Знакомство с
достопримечательно стями Лондона, Москвы и некоторых городов США, с различными способами проведения свободного времени
в Великобритании, с таким понятием, как Sunday roast.
|
лексический: airport,
arch, art, fair, garden, large, market, parents, park, play, to prepare, rare, repair, spare, spend, square, stay at home, take a ride,
various, to walk, to walk a pet, watch TV;
What… ?; Londoner, Sunday roast;
грамматический:
модальный глагол can
упр.1 1), 2), 3), 4), 5) (Reader ex.44);
|
лексический: airport,
arch, art, fair, garden, large, market, parents, park, play, to prepare, rare, repair, spare, spend, square, stay at home, take a ride, various, to walk, to walk a pet, watch TV; What… ?; Londoner, Sunday roast; грамматический: модальный глагол can
упр.1 1)
|
лексический (для
усвоения всем классом): airport, arch, art, fair, garden, large, market, parents, park, play, to prepare, rare, repair,
spare, spend, square,
stay at home, take a ride, various, to walk, to walk a pet, watch TV; What… ? (≈ 10 ЛЕ для индивидуального
усвоения по выбору
|
|
упр.2
(AB ex.1); 5 (AB ex.3)
|
Звукозап
ись
|
|
|
|
|
|
Дополнительные упражнения: Reader ex.42, 43
|
|
из числа слов,
выделенных курсивом);
грамматический:
модальный глагол
can
|
|
|
|
18
|
52
|
упр.3
Дополнительные упражнения: Reader ex.45, 46
|
упр.3 1)
|
упр.3 2); 4
|
|
упр.6
(AB
ex.2); 7 (AB p.117, 6);
8 (Reader ex.47)
|
53
|
Lessons 41-42.
I can play the trumpet!
|
Формирование навыков
чтения буквы ”u” в закрытом слоге, в
открытом слоге, после ”r”,
после сочетания
«согласная буква + l»,
после шипящей согласной, в безударном положении и словах-исключениях из правила; развитие скорости чтения, развитие умения читать с целью поиска конкретной информации и
с целью полного понимания; формирование лексических навыков (формирование навыков орфографии – написание слов, относящихся к теме
”Music and Me”, перцептивных навыков аудирования).
|
Знакомство с
выдающимся американским
музыкантом Луи
Армстронгом, с такими понятиями, как full orchestra и jazz music.
|
лексический: any other,
but, classical, culture, drum, dulcimer, flute,
bugle, fun, guitar, gusli,
lute, tune, instrument, music, musician, trumpet, tube; What instrument… ?; amusing, full, put, rule, such, usual; грамматический: модальный глагол can в отрицательной и вопросительной формах
упр.1 1), 4), 5), 6)
Дополнительные упражнения: Reader ex.48, 49
|
лексический: any
other, but, classical, culture, drum,
dulcimer, flute, bugle,
fun, guitar, gusli, lute, tune, instrument, music, musician, trumpet, tube; What instrument… ?;
amusing, full, put, rule, such, usual;
грамматический:
модальный глагол can
в отрицательной и вопросительной формах
упр.1 1), 2), 3)
|
лексический (для
усвоения всем классом): any other,
but, classical,
culture, drum, dulcimer, flute, bugle, fun, guitar, gusli, lute, tune, instrument, music, musician, trumpet, tube; What instrument… ? (≈ 6
ЛЕ для индивидуального
усвоения по выбору
из числа слов, выделенных курсивом); грамматический: модальный глагол can в отрицательной и вопросительной формах
|
|
упр.4
(AB
ex.1); 7 (Reader ex.50)
|
Звукозап
ись
|
54
|
упр.2
Дополнительное упражнение: Reader ex.51
|
упр.2 1)
|
упр.2 3); 3
|
|
упр.5
(AB ex.2,
4, 5); 6 (AB p.117, 7);
8 (Reader ex.52)
|
19
|
55
|
Lessons 43-44.
I can play basketball. Can you?
|
Совершенствование
навыков чтения гласных “a”, “i”, “u”, “y” и навыков чтения по транскрипции, формирование грамматических навыков, формирование лексических навыков (формирование навыков орфографии и перцептивных навыков
|
Знакомство с
персонажем популярной телепередачи Sesame Street, с разными популярными детскими играми.
|
лексический: at school,
at the playground, ball, basketball, board game, computer, do, every day, football, golf,
hopscotch, in summer, in winter, ride a skate board, roller skate; грамматический: модальный глагол can
|
лексический: at school,
at the playground, ball, basketball, board game, computer, do, every day, football, golf, hopscotch, in summer, in winter, ride a skate board, roller skate; грамматический: модальный глагол can
|
лексический (для
усвоения всем классом): at school, at the playground, ball, basketball, board game, computer, do, every day, football, golf, hopscotch, in summer, in winter,
|
|
упр.4
(AB ex.1); 5 (AB ex.2); 6 (AB p.117, 8)
|
Звукозап
ись
|
|
|
|
аудирования).
|
|
в утвердительной,
отрицательной и вопросительной
формах
упр.1 1), 2), 3); 2 1), 2)
Дополнительное упражнение: Reader ex.53
|
в утвердительной,
отрицательной и вопросительной
формах
упр.1 1); 2 1)
|
ride a skate board,
roller skate (≈ 6 ЛЕ
для индивидуального усвоения по выбору из числа слов, выделенных курсивом); грамматический: модальный глагол can в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах
упр.1 4); 2 3), 4)
|
|
|
|
56
|
упр.3 1), 2)
Дополнительное упражнение: Reader ex.57
|
|
упр.3
|
|
упр.7
(Reader ex.54,
55); 8 (Reader
ex.56)
|
57
|
Р е з е р в н ы й у р о к
|
20
|
58
|
Lesson 45.
Read the text, please.
|
Формирование навыков
чтения буквы ”e”; формирование лексических и грамматических навыков: повелительное наклонение (совершенствование навыков орфографии).
|
Знакомство с
вежливыми формами обращения, с детскими стихами (стихотворение Past History Эдварда Лира), с правилами поведения в
зоопарке.
|
лексический: a friend, a
lesson, a test, a text, please, clean, to help, never, to read, to repeat, to retell, to speak, to spell, a word, to get ready; Sorry, I can’t; Sorry, I will not; With pleasure; exercise, French, to keep, to meet, a pen, e sentence, to sleep, a teacher, a textbook; грамматический: повелительное наклонение (Imperative Mood)
упр.1; 2 (Reader ex.58);
3; 4; 5
Дополнительное упражнение: Reader ex.59
|
лексический: a friend,
a lesson, a test, a text, please, clean, to help, never, to read, to repeat, to retell, to speak, to spell, a word, to get ready; Sorry, I can’t; Sorry, I will not; With pleasure; exercise, French, to keep, to meet, a pen, e sentence, to sleep, a teacher, a textbook; грамматический: повелительное наклонение (Imperative Mood)
упр.1 1); 4 1)
|
лексический (для
усвоения всем классом): a friend, a lesson, a test, a text, please, clean, to
help, never, to read, to repeat, to retell, to speak, to spell, a word, to get ready; Sorry, I can’t; Sorry, I will not; With
pleasure (≈ 8 ЛЕ для индивидуального усвоения по выбору из числа слов, выделенных курсивом); грамматический: повелительное наклонение (Imperative Mood)
упр.4 3); 5
|
|
упр.6
(AB ex.1); 7 (Reader ex.59); 8 (AB ex.2)
|
Звукозап
ись
|
59
|
Lessons 46-47.
How old are you?
|
Совершенствование
навыков чтения гласных букв, развитие скорости чтения, умения читать с
|
Знакомство с
понятием «семейное дерево», с различными видами
|
лексический: sport,
Granny, a hobby, gardening, new, a photo; грамматический:
|
лексический: sport,
Granny, a hobby, gardening, new, a photo;
|
лексический: sport,
Granny, a hobby; грамматический: притяжательный
|
упр.1 5)
(AB ex.1)
|
упр.2
(AB ex.2)
|
Звукозап
ись
|
|
|
|
целью поиска конкретной
информации,
формирование грамматических навыков: притяжательный падеж существительных, количественные числительные от 11 до
1000; совершенствование лексических навыков (формирование навыков орфографии).
|
досуга.
|
притяжательный
падеж существительных
(Possessive Case),
количественные числительные (Cardinal Numbers)
упр.1 1), 2), 3), 4), 6)
Дополнительное упражнение: Reader ex.60
|
грамматический:
притяжательный падеж
существительных
(Possessive Case), количественные числительные (Cardinal Numbers)
упр.1 1)
|
падеж
существительных
(Possessive Case), количественные числительные (Cardinal Numbers)
упр.1 2), 4), 6)
|
|
|
|
60
|
упр.3; 4 1)
|
упр.4 1)
|
упр.3; 4 2)
|
|
упр.5
(Reader ex.61); 6;
7 (AB
ex.3); 8 (AB ex.4)
(индивид
уально)
|
21
|
61
|
Lessons 48-49.
I’d like to buy a bicycle. And
you?
|
Формирование навыков
чтения буквы ”i” в открытом, закрытом и
безударном слогах,
развитие скорости чтения,
развитие умения читать с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания, формирование лексических навыков (формирование навыков орфографии и перцептивных навыков аудирования).
|
Знакомство с
некоторыми особенностями
рекламы, магазинами
”ten-cent”.
|
лексический: a bicycle,
a kite, to buy, cinema, to collect, exciting, film,
fish/fishing, to fly, gift, to go hiking, to go on a
picnic, interesting, little, to live, to make a trip,
motorbike, picture, pie, prize, to ride, river,
sticker, to swim, ticket, trip, video, village, to
win, with us
упр.1; 2; 3; 4
Дополнительные упражнения: Reader ex.62, 63, 64
|
лексический: a bicycle,
a kite, to buy, cinema, to collect, exciting,
film, fish/fishing, to fly, gift, to go hiking, to go
on a picnic, interesting, little, to live, to make a
trip, motorbike, picture, pie, prize, to ride, river,
sticker, to swim, ticket, trip, video, village, to
win, with us
упр.1
|
лексический (для
усвоения всем классом): a bicycle,
a kite, to buy,
cinema, to collect,
exciting, film, fish/fishing, to fly, gift, to go hiking, to go on a picnic, interesting, little, to live, to make a trip, motorbike, picture, pie, prize, to ride, river, sticker, to swim, ticket, trip, video, village, to win, with us (≈ 14
ЛЕ для индивидуального усвоения по выбору из числа слов, выделенных курсивом)
|
|
упр.6
(AB ex.1,
2)
|
Звукозап
ись
|
62
|
упр.5 1), 2)
Дополнительное упражнение: Reader ex.65
|
упр.5 1)
|
упр.5 3)
|
|
упр.7
(AB
p.118, 9);
8 (Reader ex.66)
|
63
|
Lesson 50.
Who is bigger?
|
Развитие умения читать с
целью поиска конкретной информации,
формирование лексических
навыков, формирование
|
Знакомство с
обитателями лондонского
зоопарка, с
отличительными
|
лексический:
dangerous, exotic, fast, long, many, more, most,
strong, tall, an elephant,
a giraffe, a leopard, a
|
лексический:
dangerous, exotic, fast, long, many, more,
most, strong, tall, an
elephant, a giraffe, a
|
лексический (для
усвоения всем классом):
dangerous, exotic,
fast, long, many,
|
упр.2 3)
(AB ex.1); 3 (AB ex.2)
|
упр.5
(AB
ex.3); 6 (Reader ex. 67); 7
|
Звукозап
ись
|
|
|
|
грамматических навыков:
степени сравнения прилагательных.
|
особенностями
различных животных, с самыми
высокими в мире
зданиями.
|
mosquito, an ostrich, a
peacock, a python, a tiger, a whale, a zebra;
грамматический:
степени сравнения прилагательных (Degrees of Comparison of Adjectives)
упр.1; 2 1); 4 1)
|
leopard, a mosquito, an
ostrich, a peacock, a python, a tiger, a
whale, a zebra;
грамматический: степени сравнения прилагательных (Degrees of Comparison of Adjectives)
упр.1 1)
|
more, most, strong,
tall, an elephant, a giraffe, a leopard, a
mosquito, an ostrich,
a peacock, a python, a tiger, a whale, a zebra (≈ 6 ЛЕ для индивидуального усвоения по выбору из числа слов, выделенных курсивом); грамматический: степени сравнения прилагательных (Degrees of Comparison of Adjectives)
упр.1 2); 2 2); 4
|
|
(AB
ex.4); 8 (AB ex.5)
|
|
22
|
64
|
Р е з е р в н ы й у р о к
|
65
|
Lesson 51.
My favourite book.
|
Формирование навыков
чтения буквы ”o”, развитие скорости чтения, развитие
умения читать с целью
поиска конкретной информации,
формирование лексических навыков (формирование
навыков орфографии).
|
Знакомство с
популярной детской литературой, с
некоторыми
литературными жанрами, с историческими личностями (Робин Гуд, Джеймс Кук), с некоторыми особенностями английского языка при переводе названий книг.
|
лексический: food, a
hero, historical, a horror, a monster, a poem,
short, a story, a novel, a
robot, a house
упр.1, 1 6) (Reader ex.68); 2
Дополнительное упражнение: Reader ex.69
|
лексический: food, a
hero, historical, a horror, a monster, a
poem, short, a story, a
novel, a robot, a house
упр.1 1); 2 1)
|
лексический: food, a
hero, historical, a horror, a monster, a
poem, short, a story
упр.2 2); 3; 4
|
|
упр.5
(AB
p.118,
10); 6 (Reader
ex.70); 7
(AB ex.1)
|
Звукозап
ись
|
66
|
Lesson 52.
The place where
I live.
|
Формирование навыков
чтения буквы ”c”, развитие скорости чтения, развитие
умения читать с целью
поиска конкретной информации, формирование грамматических навыков: оборот there is / there are,
формирование лексических навыков.
|
Знакомство с
достопримечательно стями Лондона,
Великобритании,
Чикаго, со стихотворением Э. Сигал A Question.
|
лексический: a
cathedral, a church, a cinema, a museum, a
shop, a supermarket, a
theatre, a lot of; royal; грамматический: оборот there is / there are
упр.1; 2; 3
|
лексический: a
cathedral, a church, a cinema, a museum, a
shop, a supermarket, a
theatre, a lot of; royal; грамматический: оборот there is / there are
упр.1; 2 1); 3
|
лексический (для
усвоения всем классом): a
cathedral, a church,
a cinema, a museum, a shop, a supermarket, a theatre, a lot of (≈ 5
ЛЕ для индивидуального усвоения по выбору из числа слов, выделенных курсивом); грамматический: оборот there is / there are
|
упр. 2 3)
(AB ex.1); 4 (AB ex.2)
|
упр.8
(Reader ex.71,
72); 9
(AB ex.3); 10 (AB ex.4); 11
(AB ex.5)
|
Звукозап
ись
|
|
|
|
|
|
|
|
упр.2 2); 3; 5; 6; 7
|
|
|
|
23
|
67
|
Lessons 53-54.
The view from my window.
|
Развитие скорости чтения,
развитие умения читать с целью поиска конкретной
информации,
формирование грамматических навыков: предложные фразы.
|
Знакомство с
некоторыми достопримечательно
стями
Великобритании, России и родного города.
|
лексический: a café;
грамматический:
prepositional phrases (in front of, in the middle
of, next to, on the corner of, on the left, on the
right, opposite, behind)
упр.1
|
лексический: a café;
грамматический:
prepositional phrases (in front of, in the middle of, next to, on the corner of, on the left, on the right, opposite, behind)
упр.1 1), 4)
|
лексический: a café;
грамматический:
prepositional phrases (in front of, in the middle of, next to, on the corner of, on the left, on the right, opposite, behind)
упр.1 2), 4), 5), 7)
|
|
упр.7
(Reader ex.73)
|
Звукозап
ись
|
68
|
|
упр.2 1), 3)
|
упр.3; 4 (AB ex.2)
|
упр.2 2)
(AB ex.1); 4 (AB ex.2)
|
упр.5
(AB
ex.3); 6 (AB
p.118, 11)
|
69
|
Lesson 55.
Celebrations all the year round.
|
Развитие умения читать с
целью извлечения конкретной информации,
формирование
грамматических навыков: порядковые числительные, формирование лексических навыков (развитие умения аудировать, формирование орфографических
навыков).
|
Знакомство с
национальными праздниками и
фестивалями
Великобритании и США, такими как April Fools' Day, Christmas Day, Flag day, Guy Fawkes’ Day, Halloween, Independence Day, labor Day, May Day, Memorial Day,
Midsummer Day, New
Year’s Day, President’s Day, St
Patrick’s Day, St
Valentine’s Day, Thanksgiving Day, знакомство со стихотворением The Key of the Kingdom.
|
лексический: January,
February, March, April, May, June, July,
August, September,
October, November, December; April Fools' Day, Christmas Day, Flag day, Guy Fawkes’ Day, Halloween, Independence Day, labor Day, May Day, Memorial Day, Midsummer Day, New Year’s Day, President’s Day, St Patrick’s Day, St Valentine’s Day, Thanksgiving Day; грамматический: порядковые
числительные (Ordinal
Numbers)
упр.1; 2; 3 1)
|
лексический: January,
February, March, April, May, June, July,
August, September,
October, November, December; April Fools' Day, Christmas Day, Flag day, Guy Fawkes’ Day, Halloween, Independence Day, labor Day, May Day, Memorial Day, Midsummer Day, New Year’s Day, President’s Day, St Patrick’s Day, St Valentine’s Day, Thanksgiving Day; грамматический: порядковые числительные
(Ordinal Numbers)
упр.2; 3 2) (AB ex.2)
|
лексический:
January, February, March, April, May,
June, July, August,
September, October, November, December; грамматический: порядковые числительные (Ordinal Numbers)
упр.2; 3 1); 4
|
упр.1 4)
(AB ex.1); 3
2) (AB ex.2)
|
упр.5
(Reader ex.74); 6
(AB
p.119, 12)
|
Звукозап
ись
|
24
|
70
|
Lessons 56-57.
Happy Birthday to you!
|
Формирование навыков
чтения буквосочетаний
”er”, “ir”, “ur” в ударном и безударном слогах,
развитие скорости чтения,
развитие умения читать с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания, формирование лексических навыков (формирование навыков орфографии, перцептивных навыков
|
Знакомство с
некоторыми особенностями празднования дня рождения в англоязычных странах и Дня благодарения Thanksgiving Day в США, знакомство с газетой для детей Young Telegraph и с понятием weekdays.
|
лексический: a circus, a
purse, a shirt, a skirt, a toy, birthday, birthday girl/boy, Friday, furry, German, greeting, to have a great time, love; Many happy returns; Monday, on one’s birthday, party, perfect, perfume, purple, Saturday, Sunday, Thursday, Tuesday, to turn, verse, virtual,
|
лексический: a circus,
a purse, a shirt, a skirt, a toy, birthday, birthday girl/boy, Friday, furry, German, greeting, to have a great time, love; Many
happy returns; Monday, on one’s birthday,
party, perfect, perfume,
purple, Saturday, Sunday, Thursday, Tuesday, to turn, verse,
|
|
|
упр.6
(AB ex.1,
2); 8 (Reader
ex.77)
|
Звукозап
ись
|
|
|
|
аудирования).
|
|
want, Wednesday, wish,
dinosaur
упр.1; 2
Дополнительные упражнения: Reader ex.75, 76
|
virtual, want,
Wednesday, wish, dinosaur
упр.1 1); 2
|
|
|
|
|
71
|
упр.3; 4; 5
|
упр.3 1)
|
|
упр.7 (AB
ex.2)
|
упр.7
(AB
ex.2); 9 (AB p.119,
13); 10 (Reader
ex.78)
|
72
|
Lesson 58.
Birthday party.
|
Обобщение правил чтения
гласных букв, развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации.
|
Знакомство с
традицией празднования дня рождения в Великобритании, с открытками ко дню рождения.
|
Речевой материал
предыдущих уроков
упр.1; 2 1), 2); 3
|
|
Речевой материал
предыдущих уроков
упр.2 4)
|
упр.2 3)
(AB ex.1); 3
|
упр.4
(Reader ex.79); 5 (AB ex.2)
|
|
25
|
73
|
C o n s o l i d a t i o n L e s s o n (AB p. 72)
|
74
|
Р е з е р в н ы й у р о к
|
75
|
Lessons 59-60.
Test yourself.
|
Контроль основных
навыков и умений, над которыми велась работа в
данной четверти.
|
Знакомство с
рекламными проспектами, с
информацией из
Книги рекордов
Гиннеса.
Self-Assessment
(стр.153)
|
лексический и
грамматический материал предыдущих
уроков
упр. Reading – 1, 2; Cultural Awareness – 1; How many new words from unit 3 do you know?
|
лексический и
грамматический материал
предыдущих уроков
упр. Listening
Comprehension - 1
|
|
упр.
Grammar -
1, 2, 3, 4; Cultural Awareness -
1
|
|
Звукозап
ись
|
26
|
76
|
77
|
Р е з е р в н ы й у р о к
|
78
|
Р е з е р в н ы й у р о к
| |
