Рабочая учебная программа по английскому языку для 7 класса Пояснительная записка
Скачать 355.64 Kb.
|
| 29 | Урок 7. Можешь ли ты сделать доброе дело? Защита проекта | Лексический и грамматический материал темы | защищать проект по теме в форме дискуссии | | | |
| 30 | Урок 8. Могут ли люди обойтись без тебя? Обобщение и повторение | Лексический и грамматический материал темы | Использовать изученный лексический и грамматический материал темы | | | |
| 31 | Урок 9. Могут ли люди обойтись без тебя? Контроль навыков аудирования и письма | Лексический и грамматический материал темы | Воспринимать информацию на слух. Применять ЛЕ и грамматические правила в процессе общения в письменной форме | | | |
| 32 | Урок 10. Могут ли люди обойтись без тебя? Урок чтения. Развитие навыков чтения. | ЛЕ темы, речевые функции. Рассказ «Do you take part in charity events?» reader с.35 | | | | |
| 33 | Урок 11. Могут ли люди обойтись без тебя? Контроль навыков чтения и говорения | Лексический и грамматический материал темы | Читать текст с полным пониманием. Применять ЛЕ и грамматические правила в процессе общения в устной форме | | | |
| Раздел 4. Как ты защищаешь Землю? | ||||||
| 34 | Урок 1. Что значат эти знаки? Формирование лексических навыков | ЛЕ новой темы. Знаки экологической безопасности в англоязычных странах | распознавать и употреблять в речи ЛЕ новой теме, аудировать с целью поиска конкретной информации, делать краткие записи на основе услышанного, писать письмо-запрос | | | |
| 35 | Урок 2. Что произошло в твоём родном городе? Формирование грамматических навыков. Простое настоящее время. Страдательный залог. | Страдательный залог в настоящем времени. Природоохранные организации мира. | распознавать и употреблять в речи страдательный залог в настоящем времени, читать с целью полного понимания прочитанного и извлечения конкретной информации, понимание на слух с целью общего охвата содержания, отвечать на вопросы и с опорой на образец | | | |
| 36 | Урок 3. Что тебя просят сделать, чтобы помочь Земле? Формирование грамматических навыков. Страдательный залог с неопределённой формой глагола. | страдательный залог с неопределенной формой глагола | распознавать и употреблять в речи страдательный залог с неопределенной формой глагола, читать с целью полного понимания прочитанного, понимание на слух с целью общего охвата содержания | | | |
| 37 | Урок 4. Ты ответственен за Планету? Развитие навыков чтения | Лексический и грамматический материал темы. Природоохранные организации мира | читать и аудировать с целью поиска конкретной информации, отвечать на вопросы и с опорой на образец | | | |
| 38 | Урок 5. Ты беспокоишься о природе? Развитие навыков диалогической речи | ЛЕ новой темы, речевые функции | вести диалог, использовать в речи речевые функции, читать и аудировать с целью понимания основного содержания прочитанного/услышанного, делать краткие записи на основе услышанного | | | |
| 39 | Урок 6. Ты когда-нибудь бывал в Национальном парке? Развитие навыков монологической речи | ЛЕ новой темы. Национальные парки. | составлять монологическое высказывание, читать с целью полного понимания прочитанного, делать краткие записи на основе прочитанного | | | |
| 40 | Урок 7. Ты – друг планеты? Защита проекта | Лексический и грамматический материал темы | защищать проект по теме в форме дискуссии | | | |
| 41 | Урок 8. Как ты защищаешь Землю? Обобщение и повторение | Лексический и грамматический материал темы | Использовать изученный лексический и грамматический материал темы | | | |
| 42 | Урок 9. Как ты защищаешь Землю? Контроль навыков аудирования и письма | Лексический и грамматический материал темы | Воспринимать информацию на слух. Применять ЛЕ и грамматические правила в процессе общения в письменной форме | | | |
| 43 | Урок 10. Как ты защищаешь Землю? Урок чтения. Развитие навыков чтения. | ЛЕ темы, речевые функции. Рассказ «Have you ever seen an otter?» reader с.42 | | | | |
| 44 | Урок 11. Как ты защищаешь Землю? Контроль навыков чтения и говорения | Лексический и грамматический материал темы | Читать текст с полным пониманием. Применять ЛЕ и грамматические правила в процессе общения в устной форме | | | |
| Раздел 5. У тебя есть проблемы с друзьями? | ||||||
| 45 | Урок 1. Какие у тебя есть друзья? Формирование лексических навыков | ЛЕ новой темы. Особенности и уровни дружеских взаимоотношений в культуре Великобритании и США | распознавать и употреблять в речи ЛЕ новой теме, аудировать с целью поиска конкретной информации, делать краткие записи на основе услышанного | | | |
| 46 | Урок 2. Что такое друг и дружба? Формирование грамматических навыков. Придаточные определительные предложения | Придаточные определительные предложения с союзными словами who/that/which в качестве подлежащих. Дневниковые записи | Чтение/понимание на слух с целью полного понимания и извлечения конкретной информации. Распознавать и употреблять в речи придаточные определительные предложения с союзными словами в качестве подлежащих. | | | |
| 47 | Урок 3. У тебя есть проблемы с друзьями? Формирование грамматических навыков. Придаточные определительные предложения | придаточные определительные предложения с союзными словами в качестве прямых и косвенных дополнений. Проблемы друзей в Великобритании и США. | распознавать и употреблять в речи придаточные определительные предложения с союзными словами в качестве прямых и косвенных дополнений, читать и понимать на слух с целью полного понимания прочитанного, писать письмо с описанием проблемы | | | |
| 48 | Урок 4. Ты счастлив с друзьями? Совершенствование речевых навыков. | Лексический и грамматический материал темы. Мнения о проблемах дружеских взаимоотношений. | читать и аудировать с целью поиска конкретной информации, отвечать на вопросы с опорой на образец | | | |
| 49 | Урок 5. Можем ли мы быть друзьями по переписке? Развитие навыков диалогической речи. | ЛЕ новой темы | вести диалог, использовать в речи речевые функции, читать и аудировать с целью понимания основного содержания прочитанного/услышанного, делать краткие записи на основе услышанного | | | |
| 50 | Урок 6. Если друзья разных культур. Развитие навыков монологической речи. | Лексический и грамматический материал темы. Особенности знакомства и поддержания дружеских отношений | составлять монологическое высказывание, читать с целью полного понимания прочитанного, делать краткие записи | | | |
| 51 | Урок 7. Идеальный друг. Защита проекта. | Лексический и грамматический материал темы | защищать проект по теме в форме дискуссии | | | |
| 52 | Урок 8. У тебя есть проблемы с друзьями? Обобщение и повторение | Лексический и грамматический материал темы | Использовать изученный лексический и грамматический материал темы | | | |
| 53 | Урок 9. У тебя есть проблемы с друзьями? Контроль навыков аудирования и письма | Лексический и грамматический материал темы | Воспринимать информацию на слух. Применять ЛЕ и грамматические правила в процессе общения в письменной форме | | | |
| 54 | Урок 10. У тебя есть проблемы с друзьями? Урок чтения. Развитие навыков чтения | ЛЕ новой темы, речевые функции. Рассказ «Some friend?» reader с.55 | читать и аудировать с целью поиска конкретной информации, говорить на основе прочитанного. | | | |
| 55 | Урок 11. У тебя есть проблемы с друзьями? Контроль навыков чтения и говорения | Лексический и грамматический материал темы | Читать текст с полным пониманием. Применять ЛЕ и грамматические правила в процессе общения в устной форме | | | |
| Раздел 6. Тебе нравится жить в своей стране? | ||||||
| 56 | Урок 1. Почему ты считаешь их лучшими? Формирование лексических навыков | ЛЕ новой темы. Популярные вещи в англоязычных странах и России. | распознавать и употреблять в речи новые ЛЕ, аудировать с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания прочитанного/услышанного, переводить с русского языка на английский | | | |
| 57 | Урок 2. Почему ты считаешь их лучшими? Совершенствование лексических навыков | ЛЕ новой темы. Популярные товары России и Великобритании. | аудировать с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания прочитанного/услышанного, переводить с русского языка на английский | | | |
| 58 | Урок 3. Какие вещи лучше всего продаются в твоей стране? Формирование грамматических навыков. Прилагательные с инфинитивом. | прилагательные с инфинитивом. | распознавать и употреблять в речи прилагательные с инфинитивом, читать с целью полного понимания прочитанного | | | |
| 59 | Урок 4. Что ты думаешь о популярных вещах? Совершенствование речевых навыков. | Лексический и грамматический материал темы. Британские подростки о причинах популярности разных вещей. | читать и аудировать с целью поиска конкретной информации, отвечать на вопросы и с опорой на образец | | | |
| 60 | Урок 5. Что особенного в улице, на которой ты живёшь? Развитие навыков диалогической речи | ЛЕ новой темы, речевые функции | вести диалог, использовать в речи речевые функции, читать и аудировать с целью понимания основного содержания прочитанного/услышанного, делать краткие записи на основе услышанного | | | |
| 61 | Урок 6. Нравится ли тебе жить в своей стране? Развитие навыков монологической речи | ЛЕ новой темы. Положительные и отрицательные взгляды британских подростков на некоторые факты своей культуры | составлять монологическое высказывание, читать с целью полного понимания прочитанного, делать краткие записи на основе прочитанного | | | |
| 62 | Урок 7. Жить в России – это счастье. Защита проекта. | Лексический и грамматический материал темы | защищать проект по теме в форме дискуссии | | | |
| 63 | Урок 8. Тебе нравится жить в своей стране? Обобщение и повторение | Лексический и грамматический материал темы | Использовать изученный лексический и грамматический материал темы | | | |
| 64 | Урок 9. Тебе нравится жить в своей стране? Контроль навыков аудирования и письма | Лексический и грамматический материал темы | Воспринимать информацию на слух. Применять ЛЕ и грамматические правила в процессе общения в письменной форме | | | |
| 65 | Урок 10. Тебе нравится жить в своей стране? Урок чтения. Развитие навыков чтения | ЛЕ новой темы. Рассказ «What’s best in your country?» reader с.60 | читать с целью полного понимания прочитанного и с целью поиска конкретной информации, говорить на основе прочитанного, делать краткие заметки по поставленной задаче | | | |
| 66 | Урок 11. Тебе нравится жить в своей стране? Контроль навыков чтения и говорения | Лексический и грамматический материал темы | Читать текст с полным пониманием. Применять ЛЕ и грамматические правила в процессе общения в устной форме | | | |
| | ||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка 8-й класс Статус рабочей программы Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы... |  | Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по английскому... Настоящая рабочая программа по английскому языку разработана согласно с основными положениями образовательной программы «Красноключинской... |
| Пояснительная записка рабочая программа по английскому языку составлена... Н. Н. Трубанёвой. Данная авторская программа охватывает образование по английскому языку учащихся в полной средней школе (2 – 11... | | Пояснительная записка. Данная рабочая программа разработана на основе Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 8 класса английскому языку в общеобразовательных учреждениях, является продолжением... |
| Пояснительная записка к рабочейпрограммепо английскому языку для... Рабочая программа учебного предмета «Английский язык –10 класс» составлена в соответствии с требованиями | | Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 10-11 классов На основании примерных программ Минобрнауки рф, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по английскому... |
| Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию “ Рабочая программа по английскому языку для 6 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта;... | | Пояснительная записка Рабочая учебная программа по английскому языку... Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ от 5 марта 2004 год №1089 «об утверждении федерального... |
| Пояснительная записка Рабочая учебная программа по английскому языку... Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ от 5 марта 2004 год №1089 «об утверждении федерального... | | Пояснительная записка Статус программы ... |
| Рабочая программа по русскому языку в 11 классе (профильный уровень) Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Рабочая программа по английскому языку, 6 класс ... |
| Рабочая программа по английскому языку, 7 класс ... | | Рабочая программа по английскому языку 7 класс (умк english 7 Кузовлев В. П.) Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе следующих нормативных документов |
| Рабочая учебная программа по предмету «английский язык» Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы... | | Рабочая программа по английскому языку 5 класс Рабочая программа по английскому языку для 5 класса разработана на основе авторской программы М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой... |
