Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская программа), реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 68 «Педагогическое образование»
Скачать 0.79 Mb.
|
| Тема 1. Образование и искусство в условиях глобализации Тема 2. Социализация молодежи в современной России Тема 3. Стратегия опережающего развития художественного образования России в условиях глобализации современного мира. Тема 4. Проблемные вопросы российского образования на рубеже столетий Тема 5. Системообразующая роль образования в развитии человеческого потенциала Тема 6. Современное образование: тенденции и направления развития Тема 7. Профессиональное образование в современной России. Становление и перспективы Тема 8. Управление образованием на федеральном и региональном уровнях. Тема 9. Реформы и новизны в образовании философско-педагогические размышления. . Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОПК-1, ПК-1, ПК-3, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-18 Общий объем аудиторных часов – 108. в том числе: лекции – 18 часов. практические- 18 часов Форма контроля - экзамен Краткая аннотация дисциплины «Методология и методы научного исследования» Дисциплина входит в общенаучный цикл дисциплины по базовой части и является обязательной для изучения по программе магистерской подготовки Краткое содержание тем дисциплины; Тема 1.. Особенности преподавания рисования в приходских, уездных училищах и гимназиях в XXVIII-XIX вв Тема 2. А.П.Сапожников и его педагогическая система Тема 3. Роль российской императорской академии художеств в эстетическом воспитании молодого поколения. реформы народного просвещения 1864 г. Тема 4. Преподавание рисования на рубеже веков (1900-1917 гг.) Тема 5. Поиски новых форм использования изобразительного искусства в школе в начале ХХ ВЕКА (1917-1930 гг.) Тема 6. «Разработка методов обучения рисованию с натуры (1946-1970 годы)» Тема 7. Тема лекции «Изобразительное искусство в школе периода 1970-1990 годов» Тема 8. Из истории становления художественно-педагогического образования в России Тема 9. Стратегия опережающего развития художественного образования России в условиях глобализации современного мира Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОПК-1, ОПК-2, ПК-2, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-20 Общий объем аудиторных часов – 72часа. в том числе: лекции – 18 часов. практические- 18 часов Форма контроля: зачет Краткая аннотация дисциплины «Изобразительное искусство в современной школе» Дисциплина входит в общенаучный цикл дисциплины по базовой части и является обязательной для изучения по программе магистерской подготовки Краткое содержание тем дисциплины; 1 Тема. Педагогическое проектирование содержания художественного образования. 2 Тема. Проектирование содержания художественного образования на уровне учебных программ и УМК. 3 Тема. Разработка проекта урока изобразительного искусства в логике художественной культуры и педагогического процесса. 4 Тема. Проектирование технологической карты урока по методу проектов 5 Тема. Проектирование виртуальной экскурсии. 6 Тема. Проектирование урока восприятия изобразительного искусства 7Тема. Проектирование методических пособий по определенным вопросам художественного образования и методических рекомендаций Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК-2,ОК-3, ОПК-2 ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19 Общий объем аудиторных часов – 72 в том числе: лекции – 18 часов. Форма контроля - зачет Краткая аннотация дисциплины «Теория и методика декоративно-прикладного искусства» Дисциплина входит в базовой части и является обязательной для изучения по программе магистерской подготовки Краткое содержание тем дисциплины; Тема 1. Декоративное искусство, истоки, основные термины, понятия. Специфика декоративного искусства. Тема 2. Текстура и фактура в предметах декоративного искусства. Тема 3. Художественная обработка дерева (виды и направления). Дерево в декоративных изделиях Севера, Урала, и Д.Востока Тема 4. Возрождение традиций – Мезенская роспись, Хохлома, Городецкая роспись. Традиции и современность Тема 5. Глина в декоративно-прикладном искусстве и народных промыслах. Гончарное искусство. Изразцы. Бытовая керамика Тема 6. Роспись тканей. История развития вышивки золотого шитья России. Тема 7. Лаковая миниатюра. Жестово. Ростовская финифть. Урало-сибирский, Петербургский подносы. Тема 8. Орнамент. Его назначения. Возникновение художественного образа в орнаменте. Тема 9. Художественный металл. Тема 10. Художественная обработка камня. Тема 11. Стекло в декоративных изделиях. Тема 12. Традиционная глиняная игрушка (Вятка, Каргополь, Филимоново). Традиции современность. Тема 13. Художественная керамика. Скопин, Гжель, Конаково, Дмитров, Санкт-Петербург. Тема 14. Ажурная резьба Русского Севера, домовая резьба центральной полосы России. Тема 15. Художественный текстиль. Тема 16. Русский народный костюм (вышивка и кружевоплетение). Вологодские, кировские, михайловские кружева. Тема 17. Лаковая миниатюра. Палех, Холуй, Мстера. Тема 18. Художественная обработка рога, кости, меха, кожи. Студент должен обладать следующими компетенциями: ОК 1, ОК-2, ОК-3, ОПК-2, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-14, ПК-15, ПК-16 Э ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-21 Общий объем аудиторных часов –252. в том числе: лекция-32 ч., практические – 36 ч., Форма контроля – зачет, экзамен Краткая аннотация дисциплины «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ» Дисциплина входит в общенаучный цикл дисциплины по вариативной части и является обязательной для изучения по программе магистерской подготовки Краткое содержание тем дисциплины; Раздел 1. Общие основы педагогического менеджмента Тема 1. Объект, предмет и задачи педагогического менеджмента Тема 2. Педагогический менеджмент как деятельностная система Тема 3. Управление образовательными системами Раздел 2. Управление формированием и развитием образовательной среды школы Тема 4. Ценностно-формирующий и личностно-развивающий ресурсы образовательного учреждения Тема 5. Руководство образовательным учреждением Тема 6. Качество функционирования образовательного учреждения Раздел 3. Персонал педагогического менеджмента Тема 7. Профессиональные требования к педагогическому персоналу – Тема 8. Социально-педагогический портрет менеджера в сфере образования Тема 9. Факторы конкурентоспособности персонала в сфере образования Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОПК-1, ОПК-2, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-16, ПК-19 Общий объем аудиторных занятий 36 ч.: Из них: лекций – 18 часов Практических занятий – 18 часов Форма контроля - экзамен Краткая аннотация дисциплины «Философия науки и культуры» Дисциплина входит в дисциплину по выбору общенаучного цикла для изучения по программе магистерской подготовки Краткое содержание тем дисциплины; Содержание дисциплины. Раздел 1.Культура как предмет философского анализа. Тема 1. Философские подходы к осмыслению культуры. Тема 2. Сущность культуры. Раздел 2. Этические основы культуры. Тема 3. Сущность и основные исторические типы морали. Тема 4. Развитие этической мысли как составная часть развития культуры. Раздел 3. Искусство, его место в культуре. Тема 5. Эстетика как теоретическая основа искусства. Тема 6. Эстетическая мысль и развитие искусства. Раздел 4. Религия как культурный феномен. Тема 7. Социальная сущность и структура религии Тема 8. Эволюция религии в связи с развитием общества. Тема 9. Свободомыслие в отношении религии, развитие философии религии. Раздел 5. Философия науки. Тема 10.Основные вопросы философии науки. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины. ОК-1,ОК-3, ОПК-2, ПК-19
практические занятия – 18 часов Форма контроля: экзамен. Краткая аннотация дисциплины «ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ОБРАЗОВАНИИ» Дисциплина входит в дисциплину профессионального цикла базовой части для изучения по программе магистерской подготовки Краткое содержание тем дисциплины; Тема 1.Педагогическое проектирование содержания художественного образования. Тема 2. Проектирование содержания художественного образования на уровне учебных программ и УМК. Тема 3. Разработка проекта урока изобразительного искусства в логике художественной культуры и педагогического процесса. Тема 4. Проектирование технологической карты урока по методу проектов Тема 5. Проектирование виртуальной экскурсии. Тема 6. Проектирование урока восприятия изобразительного искусства Тема 7. Проектирование методических пособий по определенным вопросам художественного образования и методических рекомендаций Тема 8. Инновационная педагогическая технология в сфере художественного образования Тема 9. Экзамен - портфолио всех достижений студента: проект программы, виртуальные экскурсии, проект урока Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины ОК-1-5, ОПК-2, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18 Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 ч.: аудиторных занятий лекций – 18 ч.; самостоятельная работа-54 ч. Форма контроля - зачет. Краткая аннотация дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла Краткое содержание тем дисциплины: Тема 1. Особенности применения информационных технологий в профессиональной деятельности преподавателя по профилю “Изобразительное искусство и мировая художественная культура”. Тема 2. Системы оптического распознавания информации. Современные виды представления информации. Сканирование информации. Редакторы обработки графической информации. Системы оптического распознования информации. Программа FineReader. Тема 3. Системы машинного перевода. Особенности работы в программе PROMT. Прямой и обратный перевод текстов в Internet в режиме on line. Тема 4. Типология компьютерной графики: Adobe Photoshop, Adobe Illustrator. Перспективы компьютерного творчества. Возможности, открываемые компьютерными технологиями в творчестве художника. Использование слоев, микс-кисти и фильтров в Adobe Photoshop. Векторизация растровых изображений в Adobe Illustrator. Тема 5. Мультимедйные презентации. Использование для разработки презентации программных сред: Gif-анимации, MS PowerPoint, видеоредактора. Компьютерные программы для подготовки презентации Microsoft Office PowerPoint, AVS Video Editor. Интерфейс программ. Алгоритм создания мультимедийной презентации. Особенности использования Gif – анимации. Тема 6. Мультимедийные учебники. Содержание и дидактические возможности. Технология разработки мультимедийных учебников. Программные среды для реализации мультимедийных учебников. Тема 7. Internet технологии. Учебные коммуникации. Межкомпьютерная связь. Локальные и глобальные коммуникационные сети. Топология компьютерных сетей. Возможности, предоставляемые Internet. Поиск информации в Internet. Компьютеризованное рабочее место студента. Тема 8. Web технологии. Назначение и архитектура Сайтов. Особенности разработки сайтов в Adobe Photoshop и Kompozer. Создание динамичной web - галереи. Выбор архитектуры меню, цветовой палитры композиции и времени визуализации. Интегративные возможности представления информации. Тема 9. Компьютерное тестирование. Дидактические возможности, реализуемые при компьютерном тестировании. Программные среды, используемые при разработке компьютерных тестов. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОПК-2, ПК-2, ПК-11, ПК-15, ПК-16, ПК-18, ПК-20 Общий объем аудиторных часов – 18 часов. Из них лабораторных работ – 18 часов Формой текущего контроля является зачет. Краткая аннотация дисциплины «Деловой иностранный язык» Дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла В результате освоения дисциплины магистр должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОПК-1, ОПК-2, ПК-9, ПК-13, ПК-15 Содержание дисциплины. Модуль 1: Изучение иностранного языка на этапе обучения в магистратуре. Тема 1. Цели, задачи и требования к курсу. Тема 2: Технология оценивания достижений учащихся (языковой портфель). Анализ языковых потребностей. Тема 3: Формы работы с различными типами словарей и организация собственного вокабуляра. Модуль 2: Системы высшего образования в странах изучаемого языка и России. Тема 1: Сопоставительная характеристика общеевропейской и российской систем образования. Тема 2: Болонская декларация. Тема 3: Особенности обучения в магистратуре. Выбор курса. Модуль 3: Язык делового и профессионального общения. Тема 1: Особенности языка профессионального общения, его отличие от общего языка. Тема 2. Особенности языка делового общения. Тема 3. Тексты предметной области, их отличие от образцов деловой тематики. Тема 4: Основные функциональные разновидности речи в условиях профессионально-делового общения. Тема 5. Чтение текстов профессионально-деловой тематики. Модуль 4: Педагогические аспекты профессиональной деятельности. Тема 1: Профессиональные навыки педагога. Тема 2: Устройство на работу. Интервью при приеме на работу. Деловой контракт. Условия труда. Здоровьесберегающие технологии. Тема 3: Педагогический менеджмент Тема 4. Профессиональный рост и повышение квалификации. Модуль 5: Современные проблемы науки и образования Тема 1: Тенденции развития науки и образования. Тема 2: Современные проблемы в образовании. образования. Тема 3: Инновационные процессы в образовании. Тема 4: Терминологический аппарат педагогических наук: русские и иноязычные соответствия. Тема 5. Научно-исследовательская работа Модуль 6: Современные педагогические технологии обучения изобразительному искусству: отечественный и зарубежный опыт. Тема 1: История и теория художественного образования Тема 2: Культурная традиция. Тема 3: Анализ и интерпретация произведения искусства (по выбору учащегося). Тема 4. ИЗО в современной школе. Тема 5. Зарубежный опыт обучения изобразительному искусству. Модуль 7. Педагогическое общение в условиях межкультурной коммуникации. Тема 1: Особенности межкультурного педагогического общения. Тема 2: Международные конференции и форумы. Тема 3. Виртуальная образовательная среда Тема 4: Международные организации педагогов. Модуль 8. Электронные средства профессионально-деловой коммуникации. Тема 1: Средства коммуникации. Тема 2: Отличия электронного сообщения в условиях профессионально-деловой коммуникации. Тема 3: Видеоконференции, блоги, форумы. Модуль 9. Презентация. Тема 1: Виды и структура презентаций. Тема 2: Коммуникативные стили. Тема 3: Межкультурные различия. Тема 4: Подготовка и проведение презентации. Оценка качества презентации. Модуль 10. Научная конференция. Тема 1: Организация международной научной конференции. Тема 2: Международная научная конференция: особенности общения. Тема 3: Устойчивые обороты научной речи: русские и иноязычные соответствия. Тема 4: Формы изложения научной информации. Научный доклад и презентация. Общая трудоемкость аудиторной нагрузки 90 часов Из них: практические занятия – 90 часов . Дисциплина изучается в 1 – 3 семестрах. Формой текущего контроля - зачет и экзамен Краткая аннотация Дисциплины «Академический рисунок и методика обучения рисованию» (обязательная дисциплина вариативной части профессионального цикла.) Содержание дисциплины. 1. Методические подходы в рисунке 2. Виды конструктивного моделирования формы 3. Применение в практике рисования знаний о линейной перспективе
5. Применение в практике рисования теории теней и отражений 6. Специфика преподавания тонально-конструктивного рисунка на примере геометрических тел вращения 7. Методы ведения тонального рисунка 8. Специфика рисования выпуклых рельефов 9. Специфика рисования капители 10. Особенности рисования драпировки 11.Творческий аспект в учебном рисунке. Методы композиционного поиска. Способы компоновки изображения. Наброски и зарисовки - краткосрочный рисунок в учебной и творческой деятельности 12. Учебный натюрморт 13. Специфика рисования черепа и экорше человеческой головы. Применение в рисовании знаний о пластической анатомии (голова, шея и плечевой пояс) 14. Рисование скульптурных обломов частей лица. Методики построения частей лица. Анатомическая характеристика 15. Методики рисования головы человека. 16. Скелет человека. Экорше человеческой фигуры. Методы рисования скелета и экорше человеческой фигуры. Анатомическая характеристика. Конструктивные особенности. Пропорции человеческого тела 17. Специфика рисования торса и верхних конечностей. Анатомическая характеристика. Конструктивные особенности. Механика движений. 18. Поясной портрет 19. Особенности рисования нижних конечностей. Анатомическая характеристика. Конструктивные особенности. Механика движений. 20. Ростовой портрет. Специфика рисования в острых ракурсных положениях. Методы построения фигуры человека. 21. Интерьерные, тематические постановки в практике преподавания академического рисунка. Традиции фигуративных постановок по рисунку в академическом образовании. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины. ОК-1, ОК-3, ОПК-2, ПК-1, ПК-5, ОК-8, ПК-16, ПК-17, ПК-21 Общий объем аудиторных часов – 108 часов в том числе: лекции – 36 часов лабораторная работа – 72 часа Форма контроля: зачет в 1 семестре, экзамен – 2 семестр. Краткая аннотация дисциплины «Академическая живопись и методика преподавания живописи» Дисциплина входит в профессиональный цикл, вариативную часть и является обязательной для изучения по программе магистерской подготовки Краткое содержание тем дисциплины; 1. Практическое занятие. Материалы и технологии живописи. Основные требования к технике масляной и темперной живописи. История развития и специфические особенности. Техники монументальной живописи (фреска, знткаустика). Средства достижения художественно-образной выразительности в современной живописи. 2. Практическое занятие. Особенности работы над обнажённой фигурой человека. Изучение пластики фигуры человека, её анатомических особенностей. Поиск колористического и тонального решения, совершенствование живописной техники. Краткосрочные этюды с обнажённой женской модели в различных позах и ракурсах. 3. Практическое занятие. Длительная живописная постановка с обнажённой женской моделью, находящейся в вертикальном положении на тёмном фоне. 4. Практическое занятие. Длительная живописная постановка с обнажённой женской моделью в положении лёжа на цветных драпировках. 5 Практическое занятие. Эстетические и духовные основы в живописи западно-европейских и русских мастеров. Изучение и анализ классических приемов создания живописного произведения. Техника живописи старых мастеров (Леонардо да Винчи, Рембрандт, Тициан, Веласкес и др.). Венецианская и флорентийская школы живописи. Особенности живописи: академической, эпохи романтизма, реалистической. 6. Практическое занятие. Колористические и тональные особенности при работе над фигурой человека в замкнутом пространстве интерьера. Визуальное восприятие и условность изображения. Влияние освещения на решение объёмно-пространственных задач при работе с цветом. Фигура человека в интерьере (этюд). 7. Практическое занятие. Фигура человека в интерьере (длительная работа). 8. Практическое занятие. Эстетические и духовные основы в живописи художников середины 19 - начала 20 в.в. Стилистика и техника живописи импрессионистов, П. Сезанна и его последователей. 9. Практическое занятие. Композиционные и технические основы работы над многофигурной живописной композицией. Художественно-образное решение. Этюды многофигурной композиции (2 -3 фигуры в различных костюмах и позах). 10. Практическое занятие. Сложная многофигурная композиция в интерьере с характерным освещением (итоговая работа). 11. Практическое занятие. Стили и направления в современном изобразительном искусстве. Эстетические основы направлений и течений современного искусства: абстракционизм, гиперреализм, экспрессионизм, конструктивизм, кубизм, поп-арт, сюрреализм и др. Изобразительное искусство советского периода. Стилистика и художественный метод социалистического реализма Решение такой постановки потребует умения правильно компоновать изображение, соотнося фигуру и пространство, грамотно создавая плановость и среду. Особенно акцентируется внимание на передаче характеристик модели и решении портретного образа. Если в предыдущих заданиях эта задача ставилась наряду с другими, упор делался на изучении строения человеческого тела, то в этой постановке необходимо достичь максимальной правдоподобности в изображении. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины ОК-1, ОК-2, ОПК-2, ПК-1, ПК-5, ПК-8, ПК-16, ПК-17, ПК-21 Общий объем аудиторных часов – 72 часа в том числе: лекции – 28 часов лабораторная работа – 44 часа Форма контроля: зачет в 1 семестре, экзамен – 2 семестр. Краткая аннотация дисциплины «Живопись и живописная композиция» Дисциплина входит в профессиональный цикл дисциплины по выбору |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»... | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100-Педагогическое образование |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... ... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 68 «Педагогическое образование»... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 68 «Педагогическое образование»... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование... |
| Высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»... |
| Московский государственный областной университет Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская программа), реализуемая вузом по направлению подготовки 030900.... | | Московский государственный областной университет Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская программа), реализуемая вузом по направлению подготовки 030900.... |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... | | Л. В. Тен «30» января 2013 г Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 080100. 68 «Экономика», магистерская... |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» |
