Анализ воспитательной работы за 2007-2008 учебный год

1. 
   Выявление интересов, увлечений детей, с помощью анкетирования.
   

2. 
   Открытие новых кружков, соответствующих потребностям и предпочтениям детей, выявленных в ходе анкетирования.(ИЗО-студия «Галерея», «Бисероплетение», «Изделия из кожи», «Волшебные нитки»)
   
3. 
   Привлечение педагогов из других учебных заведений. (Секция дзюдо, каратэ, шашки, шахматы).
   
4. 
   Открытие филиалов учреждений дополнительного образования. (Школа журналистики (на базе Дворца творчества детей и молодежи г. Калининграда)).
   
5. 
   Открытие кружков на базе Дома творчества г. Багратионовска («Ниткография», «Изделия из кожи»).
   
6. 
   Разработка основных направлений и программы школьного музея.
   
7. 
   Объединение систем дополнительного образования и ученического самоуправления. (кружки «Современные танцы», «Восточные танцы», «Бисероплетение»).
   
8. 
   Привлечение к работе выпускников школы (Тренажерный зал, Брейк Данс)
   

• 
  конкурс газет «Это мой дом».
  
• 
  конкурс газет и плакатов «Мы за здоровый образ жизни!».
  
• 
  конкурс конструированных макси-масок «Новогодняя маска!»
  
• 
  конкурс рисунков «Мы за мир!».
  
• 
  конкурс газет «Мамы разные нужны, мамы всякие важны!»
  
• 
  конкурс газет «Наша доблесть и слава!»
  
• 
  конкурс рисунков «Рисую мою маму»
  
• 
  конкурс газет и плакатов «Мой веселый звонкий класс…» - 0,5 ватмана.
  
• 
  конкурс газет или плакатов «Чтобы помнили!».
  

• 
  в Всемирный День отказа от курения - «Что значит быть здоровым» (6-7 кассы)
  
• 
  ПДД с учащимися начальной школы в библиотеке.
  
• 
  ко Дню Святого Валентина - конкурсную программу в среднем звене школы.
  
• 
  «Веселые старты» - начальные классы ( 3 и 4 классы).
  

• 
  с целью обследования жилищно-бытовых условий жизни, знакомства с родителями, оказания материальной помощи учащимся было посещено 68 семьи.
  
• 
  в школе уже не первый год классными руководителями сдается социальному педагогу еженедельный отчет по пропускам занятий учащимися.
  
• 
  состоялось 7 школьных административных комиссии, на которых было рассмотрено поведение и учеба 46 учащихся.
  
• 
  В комиссию КДН было отправлено 14 материалов на административное наказание родителей дети которых не посещают школу.
  
• 
  ежемесячно проводится работа с Тп учащимися и их родителями (беседы с психологом школы, социальным педагогом, заместителем директора по ВР, директором школы; посещения, консультации для родителей).
  
• 
  проводится профилактические беседы с учащимися « группы риска» и состоящими на учете в ДКМ.
  
• 
  каждую четверть проводятся мероприятия «Поможем детям», в которых принимают участие учителя и учащиеся школы – сбор одежды, обуви, школьных принадлежностей и др.
  
• 
  проведено обследование посещения кружков и секций учащимися « группы риска» Из 11 учащихся «группы риска» - 7 посещают кружки и секции, в школе и других дополнительных учреждениях, после учебных занятий в вечернее время.
  

1. 
   Тематические семинары.
   
2. 
   Работа учителей над темами самообразования.
   
3. 
   Открытые уроки и их анализ.
   
4. 
   Взаимопосещение и анализ кл.часов.
   

5. 
   «Круглые столы» и мастер-классы.
   
6. 
   Индивидуальные беседы по организации и проведению внеклассных мероприятий и классных часов.
   
7. 
   Разработка методических рекомендаций в помощь учителям «Оформление документации», «Самоанализ внеклассного мероприятия», «Правильно провести классный час» и т.д..
   

• 
  Планирование работы классных руководителей.
  
• 
  Посещаемость учащимися учебных занятий
  
• 
  Участие классов в субботниках
  
• 
  Уровень сплоченности классных коллективов 10-х и 5-х классов
  
• 
  Работа с «трудными» подростками
  
• 
  Организация досуга учащихся во внеурочное время, посещение ими кружков, клубов, секций.
  
• 
  Подготовка и проведение классных часов и внеклассных воспитательных мероприятий
  
• 
  Работа по здоровьюсбережению в 1-5 классах
  
• 
  Организация летнего труда и отдыха.
  

• 
  многообразие форм работы;
  
• 
  развитие познавательных интереса учащихся, нравственного потенциала;
  
• 
  начало формирование основ культуры общения и построения межличностных отношений;
  
• 
  насыщенность физкультурно-оздоровительных мероприятий;
  
• 
  удачное построение индивидуальной работы с учащимися;
  
• 
  систематическое проведение классных часов, хотя они вынесены из сетки расписания;
  
• 
  продолжение традиций школы
  
• 
  воспитание патриотизма
  

• 
  не все дети понимают значение физической культуры, небрежно относятся к своему здоровью;
  
• 
  требуется целенаправленная работа по работе самоуправления ученического коллектива;
  
• 
  привлечение родителей к общественной работе в школе;
  
• 
  у некоторых учащихся не развито чувство уважения к другим, толерантность;
  

Воспитательные цели и задачи на 2007/2008 учебный год

• воспитание личности:

  • мыслящей, обладающей четко сформированными навыками учебной деятельности;

  • творческой, обладающей развитыми способностями и интеллектом, стремящейся к преобразующей деятельности;

  • духовной, стремящейся к поиску смысла жизни, умеющей жить среди людей по законам добра и красоты, знающей и хранящей традиции, ведущей здоровый образ жизни;

• деятельной - социально активной во всех сферах жизни, владеющей опытом организации и управления;

• гуманной, стремящейся к миру и добрососедству, милосердию и доброте

• способной к состраданию и оказанию помощи;

• практичной - профессионально ориентированной, грамотной, владеющей
  современными информационными технологиями, иностранными языками,

• имеющей навыки самостоятельной интеллектуальной творческой работы;

• любящей свою большую и малую Родину.