Практические рекомендации для учителей и родителей
Скачать 0.73 Mb.
|
Урок 15. Спаситель. Победа над смертью Формы и виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге. Основные термины и понятия: Воскресение. Спаситель. Пасха Христова. Великий пост. Средства наглядности: материал, подобранный учащимися, репродукции картин (например, В.Д. Поленов «Христос и грешница»). Ход урока:
1. Подготовиться к сочинению на одну из тем: «Россия – наша Родина», «Моя малая Родина», «Мой любимый герой России», «Вклад членов моей семьи в благополучие и процветание России», «Как я понимаю православие», «Что мне запомнилось из священного Писания», «Как я понимаю, во что верят православные христиане», «Как я понимаю, что говорит о человеке православная культура», «Как я понимаю христианское учение о спасении», «Как я понимаю добро и зло в православной традиции», «Как я понимаю христианскую этику», «Как я понимаю заповеди блаженства», «Как я понимаю золотое правило нравственности в православной культуре», «Как я понимаю любовь к ближнему в православной культуре», «как я понимаю добродетели и страсти в православной культуре», «Как я понимаю долг и ответственность» «Как я понимаю милосердие и сострадание», «Как я понимаю жертвенную любовь»; 2. Подготовиться к выполнению одного из заданий: Составь план экскурсии по православному храму Вместе с родителями подберите несколько живописных картин известных художников на евангельскую тему, которые не рассматривались на уроках. Расскажи одноклассникам, как они связаны с Евангелием. Спроси у друзей, что их интересует в культуре Православия. Запиши их вопросы. Подумай, кто может ответить на вопросы твоих друзей. Результаты своего опроса расскажи одноклассникам. Подберите пары картин и икон, связанных одной темой, образом, сюжетом. Чем они схожи и чем отличаются? Выбери для творческой работы несколько важных для тебя заповедей из Священного Писания Ветхого Завета. Оформи красочно текст этих заповедей, напиши свой краткий комментарий, подбери к ним или создай самостоятельно иллюстрации. Создайте небольшой сборник стихов, с помощью которых вы могли бы проиллюстрировать, что вы узнали о православной культуре. Урок 16. Творческие работы учащихся Творческая самостоятельная работа учащихся на выбранную тему под руководством учителя. Организация и содержание деятельности определяются:
Задание на дом: редактирование, обсуждение с родителями, подбор иллюстративного материала к творческим работам. Урок 17. Презентация творческих работ. Урок 18. Православие в России Формы и виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи , участие в учебном диалоге . Основные термины и понятия: Православие. Церковь. Крещение. Святая Русь. Средства наглядности: Фотографии православных храмов, монастырей; репродукции картин (например, И. Крамской «Христос в пустыне»). Ход урока:
Что вам известно о православии? Какие православные ценности вы знаете? Во что верят православные христиане? Что говорит о боге православная культура? Что говорит о человеке православная культура? Как вы понимаете христианское учение о спасении? Как трактуется добро и зло в православной традиции? Каковы основные божьи заповеди? В чем проявляется любовь к ближнему? Как вы понимаете добродетели и страсти? Как в христианской этике трактуется отношение к труду? Что такое милосердие, сострадание, долг и ответственность?
Что ты расскажешь об особенностях православия в России? Как ты объяснишь смысл выражения «Святая Русь»?
Урок 19. Православный храм Формы и виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге. Основные термины и понятия: Храм. Икона. Иконостас. Царские Врата. Алтарь. Средства наглядности: Фотографии храмов. Храм в разрезе. Священник с кадилом и др. Репродукции картин (например, П. Корин «Спас ярое око»). Ход урока:
Как вы понимаете слово храм? Какие храмы вы знаете? Какие есть на территории вашего города (села)? В каких бывали? Что вы можете рассказать о внутреннем убранстве храма? Каковы архитектурные особенности православного храма?
Как ты объяснишь понятие храм? Какие особенности внутреннего убранства и архитектуры храма ты отметишь?
Внеурочная деятельность. Посещение храма. Урок 20. Православный храм и другие святыни Формы и виды деятельности: беседа, комментированное чтение, работа в группах, взаимооценивание, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, участие в учебном диалоге. Основные термины и понятия: Святыня. Монастырь. Монах. Призвание. Послушание. Средства наглядности: иллюстративный материал, выставка работ детей. Репродукции картин (например, В.М.Васнецов «Радость праведных о Господе», «Преддверие Рая», И. Репин «Монахиня», Нестеров «Труды преп.Сергия»), роспись барабана главного купола Владимирского Собора в Киеве. Портрет патриарха Кирилла в белом куколе. Ход урока:
Почему в православии храм называют «Храм Божий»? Какие еще православные святыни тебе известны? Какие монастыри ты знаешь, в каких бывал?
Внеурочная деятельность. Экскурсия в православный храм Урок 21. Православные таинства. Символический язык православной культуры Формы и виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи , участие в учебном диалоге. Основные термины и понятия: Православные таинства. Крещение. Миропомазание. исповедь (покаяние). Причастие (евхаристия). Средства наглядности: Репродукции картин на тему урока (по усмотрению учителя). Ход урока:
Какие православные таинства вам известны? Что вам известно о крещении, наречении и т.д.?
О каких таинствах ты узнал впервые? О чем бы ты хотел подумать, рассказать своим близким?
Урок 22. Христианское искусство. Иконы и фрески Формы и виды деятельности: беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге. Основные термины и понятия: Икона. Фреска. Чудотворная икона. Святые угодники божьи .Иконостас. Иконописец. Мозаика. Молитва. Нимб. Средства наглядности: репродукции картин (например, М. Нестеров «Христос» из иконостаса Покровского храма Марфо-Мариинской обители на Ордынке в Москве; Н. Ломтев «Нагорная проповедь», Г. Гагарин «Исцеление расслабленного» и др.). Фотографии образцов христианского искусства (например, «Троица» Андрея Рублёва из иконостаса Троицкого собора). Ход урока:
Какие иконы вам запомнились при посещении храма? Какие иконы вы знаете? Какие иконы есть в вашей семье? Что такое фреска? Видели ли вы фрески и где?
Внеурочная деятельность: посещение церкви или музея, в котором представлены образцы православного прикладного искусства (с учетом возможностей). Урок 23. Христианское искусство. Церковное пение и прикладное искусство Формы и виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге. Основные термины и понятия: Церковный хор. Регент. Прикладное искусство. Средства наглядности: образцы прикладного искусства, фотографии (например, пасхальное яйцо Фаберже, Пасхальный Крестный ход и др.) Ход урока:
Что такое прикладное искусства? Какие образцы прикладного искусства вы видели в храме или музее? Какие чувства вы испытывали, слушая церковное пение?
|
Похожие:
 | Образовательные ресурсы для лицеистов, родителей и учителей Школьные порталы Социальный портал в области образования для подростков, их родителей и учителей. Содержит актуальную информацию по конкурсам, олимпиадам,... | | Литература для работников дошкольного образования, учителей и родителей,... Воронцов Н. П. Хахатаника: познавательный книгожурнал для школьников и их родителей |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Установка на успех: Подготовка к егэ: рекомендации для учителей и родителей // ид "Первое сентября" Классное руководство и воспитание... | | Методические рекомендации по организации самостоятельной учебной,... Методические рекомендации для учителей и школьников по работе с современными социальными веб-сервисами для включения информационных... |
| Для студентов факультета механизации Методические рекомендации для преподавателей, ведущих семинарские и практические занятия |  | Итоговое тестирование Методические рекомендации для преподавателей, ведущих семинарские и практические занятия |
| Методические разработки учителей ( темы проектов, открытых уроков,... Методические разработки учителей ( темы проектов, открытых уроков, выступлений публикаций) | | Брянский базовый медицинский колледж утверждаю одобрено Методические рекомендации для преподавателей, ведущих семинарские и практические занятия |
| Литература по мдк содержание самостоятельной работы Мдк 04. 02. «Основы анализа бухгалтерской отчетности». Методические рекомендации содержат список литературы по программе, практические... | | Урок для родителей по математике. 1 класс. Тема: «Счет предметов» Цель: познакомить родителей с особенностями программы обучения детей, проконсультировать родителей об оказании помощи первоклассникам... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Правовой статус юридических... Методические рекомендации для преподавателей, ведущих семинарские и практические занятия | | Учебно-методический комплекс по дисциплине “ защита интеллектуальной... Методические рекомендации для преподавателей, ведущих семинарские и практические занятия |
| Педагогическое сопровождение компьютерного адаптивного тестирования... Методические рекомендации для преподавателей, ведущих семинарские и практические занятия | | Общеобразовательное Учреждение Средней Общеобразовательной Школы... Для реализации программы использую учебно-методические комплекты, включающие в себя рабочую тетрадь для ученика, методическое пособие... |
| Литература для ознакомления с проблемой, практические задания, вопросы... Развитие умений и навыков детей в различных видах деятельности не возможно без совместной работы дошкольного учреждения с семьёй | | Методические рекомендации по ведению тьюторского сопровождения профессионального... Методические рекомендации разработаны в рамках реализации областного проекта «Формирование системы тьюторского сопровождения профессионального... |
