4. Музыкально-образовательные беседы. Посещение концертов.
Теория: Композиторы и их творчество, жанры и стили музыки. Слушание музыки: прослушивание музыкальных произведений (или их отрывков) в исполнении педагога. Прослушивание аудиозаписей, просмотр видеозаписей.
Беседа о культуре поведения в концертном зале.
Практика: Посещение концертов, фестивалей
посещение учащимися школьных, городских концертов;
посещение городских, областных, всероссийских конкурсов, фестивалей;
посещение концертов классической музыки в городе Долгопрудный, области и городе Москва.
5. Участие в концертах, конкурсах.
Теория:
беседа о правилах культуры поведения на сцене (форма одежды, выход на сцену, посадка за инструмент, поклон после исполнения, выход со сцены)
Практика:
Участие в школьных концертах, конкурсах, в концертах класса для родителей (2 раз в год), в отчётном концерте школы (1 раз в год).
6. Зачёты
I-е полугодие - технический зачет (этюды), 1 академический зачёт.
II-е полугодие - зачет (гаммы и термины)
7. экзамены.
переводной экзамен.
Прогнозируемые результаты после 4-ого года обучения.
Учащиеся должны знать:
строение гамм, аккордов, арпеджио до 4-х знаков, хроматической гаммы, их аппликатуру;
основные музыкальные термины (в соответствии с требованиями по классам);
обозначение и расшифровку мелизмов, педализации;
основные партии сонатного аллегро;
виды полифонии.
Учащиеся должны уметь:
играть гаммы, аккорды, арпеджио до 4-х знаков в 4 октавы двумя руками, ломаные арпеджио каждой рукой в 4 октавы, хроматическую гамму каждой рукой от 2-3-х клавиш на 4 октавы;
исполнить 2-3 этюда на разные виды техники;
исполнить 1-2 полифонических произведения;
исполнить 1 произведение крупной формы (вариацию, сонатину, рондо);
исполнить 3-4 разнохарактерные пьесы,
прочитать и исполнить на зачете по чтению с листа пьесу (по трудности на 2 класса ниже
Учебно-тематический план 5-ого года обучения.
№ п/п
|
Тема
|
Количество часов
|
теория
|
практика
|
всего
|
1
|
Вводное занятие
|
1
|
-
|
1
|
2
|
Развитие технических навыков: упражнения, гаммы, этюды. Изучение музыкальных терминов.
|
4
|
8
|
12
|
3
|
Работа над репертуаром
|
15
|
29
|
44
|
4
|
Музыкально-образовательные беседы, слушание музыки, посещение концертов, фестивалей
|
2
|
6
|
8
|
5
|
Участие в концертах, конкурсах.
|
1
|
2
|
3
|
6
|
Зачеты,
|
-
|
3
|
3
|
7
|
экзамены
|
-
|
1
|
1
|
8
|
Итого в год на одного ученика
|
23
|
49
|
72
|
|
Содержание:
1. Вводное занятие.
Теория:
правила поведения обучающихся в школе,
правила техники безопасности при занятии на музыкальном инструменте,
правила противопожарной безопасности,
правила антитеррористической безопасности.
В начале каждой четверти проводит беседу о правилах поведения на дорогах.
2. Развитие технических навыков: упражнения, гаммы, этюды. Изучение музыкальных терминов.
Теория:
различные приемы фортепианной техники, гаммы, аккорды, арпеджио (короткие, длинные и ломаные) до 5-ти знаков в 4 октавы двумя руками.
мажорная гамма в терцию. Доминантсептаккорд.
Практика:
разучивание гамм, аккордов, арпеджио (короткие, длинные, ломаные) до 5-ти знаков в 4 октавы двумя руками, хроматической гаммы двумя руками от 2-3-х клавиш в 4 октавы; мажорную гамму в терцию. Доминантсептаккорд – аккордом и арпеджио каждой рукой;
разучивание и исполнение упражнений и этюдов на различные виды техники;
зачет по гаммам и музыкальной терминологии.
3.Работа над репертуаром:
Разучивание полифонических произведений.
Теория:
трехголосная имитационная полифония (маленькие прелюдии, 3-хголосные инвенции, фуги И.С. Баха)
Практика:
разбор и разучивание произведения с элементами трехголосной имитационной полифонии, в результате чего учащийся углубляет, развивает навыки слухового контроля за звуковедением, сочетанием голосов и единством формы.
Разучивание произведений крупной формы.
Теория:
форма сонатного аллегро (все ее части и темы).
Практика:
разучивание и исполнение более сложных сонат композиторов Клементи, Диабелли, Дюссек, Кулау);
решение задачи структурно-динамического единства формы сонатного аллегро).
Разучивание разнохарактерных пьес. Разучивание мелизмов. Педализация.
Теория:
жанр программых произведений, фортепианные приемы, передающие художественные особенности пьесы,
объяснение использования приема «полупедаль».
Практика:
разучивание и исполнение разнохарактерных пьес, в том числе и программных;
использование в исполнении различных видов педали («прямая», «запаздывающая», «полу-педаль»);
использование в исполнении пройденных видов мелизмов.
Чтение с листа.
Теория:
основные принципы чтения с листа (определение тональности, формы пьесы, просмотр текста с определением темпа, метроритма, приемов фортепианной техники);
Практика:
чтение с листа разнохарактерных пьес (по трудности на 2 класса ниже);
4. Музыкально-образовательные беседы. Посещение концертов.
Теория: Композиторы и их творчество, жанры и стили музыки. Слушание музыки: прослушивание музыкальных произведений ( или их отрывков ) в исполнении педагога. Прослушивание аудиозаписей, просмотр видеозаписей.
Беседа о культуре поведения в концертном зале.
Практика: Посещение концертов, фестивалей
посещение учащимися школьных, городских концертов;
посещение городских, областных, всероссийских конкурсов, фестивалей;
посещение концертов классической музыки в городе Долгопрудный, области и городе Москва.
5. Участие в концертах, конкурсах.
Теория:
беседа о правилах культуры поведения на сцене (форма одежды, выход на сцену, посадка за инструмент, поклон после исполнения, выход со сцены)
Практика:
Участие в школьных концертах, конкурсах, в концертах класса для родителей (2 раз в год), в отчётном концерте школы (1 раз в год).
6. Зачёты
I-е полугодие - технический зачет (этюды), 1 академический зачёт.
II-е полугодие - зачет (гаммы и термины)
7. Экзамены.
переводной экзамен.
Прогнозируемые результаты после 5-ого года обучения.
Учащиеся должны знать:
строение гамм, аккордов, арпеджио до 5-ти знаков, хроматической гаммы, их аппликатуру;
основные музыкальные термины (в соответствии с требованиями по классам);
обозначение и расшифровку мелизмов, педализации;
строение сонатного аллегро;
особенности 3-хголосной имитационной полифонии;
особенности исполнения «полупедали».
Учащиеся должны уметь:
играть гаммы, аккорды, арпеджио (короткие, длинные, ломаные) до 5-ти знаков в 4 октавы двумя руками, хроматическую гамму двумя руками от 2-3-х клавиш
в 4 октавы в прямом движении. Доминантсептаккорд – аккордом и арпеджио.
исполнить 2 этюда на разные виды техники;
исполнить 1 полифоническое произведения; 1 произведение крупной формы (вариацию, сонатину, рондо);
3-4 разнохарактерные пьесы,
прочитать и исполнить на зачете по чтению с листа пьесу (по трудности на 2 класса ниже)
Учебно-тематический план 6-ого года обучения.
№ п/п
|
Тема
|
Количество часов
|
теория
|
практика
|
всего
|
1
|
Вводное занятие
|
1
|
-
|
1
|
2
|
Развитие технических навыков: упражнения, гаммы, этюды. Изучение музыкальных терминов.
|
4
|
8
|
12
|
3
|
Работа над репертуаром
|
15
|
29
|
44
|
4
|
Музыкально-образовательные беседы, слушание музыки, посещение концертов, фестивалей
|
2
|
6
|
8
|
5
|
Участие в концертах. конкурсах
|
1
|
2
|
3
|
6
|
Зачеты
|
-
|
3
|
3
|
7
|
Экзамены
|
-
|
1
|
1
|
8
|
Итого в год на одного ученика
|
23
|
49
|
72
|
Содержание:
1. Вводное занятие.
Теория:
правила поведения обучающихся в школе,
правила техники безопасности при занятии на музыкальном инструменте,
правила противопожарной безопасности,
правила антитеррористической безопасности.
В начале каждой четверти проводит беседу о правилах поведения на дорогах.
2. Развитие технических навыков :упражнения, гаммы, этюды. Изучение музыкальных терминов.
Теория:
различные приемы крупной техники(развернутые аккорды и октавы), гаммы, аккорды, арпеджио (короткие, длинные и ломаные) до 6-ти знаков в 4 октавы двумя руками;
мажорная гамма в дециму. Доминантсептаккорд.
Практика:
разучивание гамм, аккордов, арпеджио (короткие, длинные, ломаные) до 6-ти знаков в 4 октавы двумя руками, хроматической гаммы двумя руками от всех звуков в 4 октавы; мажорную гамму в терцию и в дециму.
Доминантсептаккорд – аккордом и арпеджио двумя руками;
разучивание и исполнение упражнений на крупную технику и этюдов на различные виды техники;
зачет по гаммам и музыкальной терминологии.
3. Работа над репертуаром
Разучивание полифонических произведений.
Теория:
сюиты Баха и Генделя;
строение фуги и инвенции;
Практика:
разучивание и исполнение танцев из сюит Баха и Генделя, трехчастных полифонических произведений, работа над образно-интонационным характером тем, над поиском звуковых средств, передающих характер тем.
Разучивание произведений крупной формы.
Теория:
сонатное творчество венских классиков (Гайдн, Моцарт, Бетховен);
объяснение строения сонатного цикла;
подробный разбор сонатного аллегро (1 часть сонатного цикла).
Практика:
разучивание и исполнение сонаты (Гайдн, Моцарт, Бетховен);
работа над мелодикой, ритмикой
|
, гармонией, фактурой, сменой образного строя партии сонатного аллегро.
Разучивание разнохарактерных пьес. Разучивание мелизмов. Педализация.
Теория:
жанр фортепианных миниатюр;
новые фортепианные приемы, передающие художественную особенность пьесы;
объяснение нового вида педали – левая.
Практика:
разучивание и исполнение разнохарактерных пьес, в том числе и программных;
использование в исполнении различных видов педали («прямая», «запаздывающая», «полупедаль», «левая»)
Чтение с листа.
Теория:
основные принципы чтения с листа (определение тональности, формы пьесы, просмотр текста с определением темпа, метроритма, приемов фортепианной техники);
Практика:
чтение с листа разнохарактерных пьес (по трудности на 2 класса ниже);
|
