л. 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 12
| 13
| 16
|
| Famous Russians
|
| Лексические единицы для составления высказывания по теме урока
| Past Simple
|
|
| Комбинированный
| Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
| Упр. 11, с. 99
|
|
| 17
| 4. Планета Земля: названия сторон света,
континентов, стран, океанов (3 часа)
| The Earth
| Адекватное произношение звуков английского языка, соблюдение ударения в слове и фразе; применение правил чтения при изучении но-вой лексики
| The moon, the sun, the earth,
The West, the East, the North, the South, Europe, South America, North America, Africa, Asia, Australia, the Atlantic Ocean, the Baltic Sea, the English Channel, the Volga, the Alps, Elbrus, Snowdon, the UK, the Russian Federation, the Kremlin, the Tower, the Orlovs, J. Lennon, London, Green Street, Great Britain
| Артикли: определенный и нулевой с названиями планет, сторон света, океанов, морей, рек, каналов, континентов, гор, стран, городов, улиц, исторических достопримечательностей, именами собственными
| Ч – в ходе поискового чтения текстов об известных людях выбирать необходимую по заданию информацию;
– использовать нужный артикль в речевых ситуациях темы изучения
|
| Изучение нового материала
| Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
| Упр. 12, с. 99
|
|
| 18
| The Earth
| Изучение нового материала
| Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
| Упр. 13, с. 99
|
|
| 19
| The Earth
| Проверка знаний
| Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
| Упр. 14, с. 99
|
|
| 20
|
| Mark Twain
| Адекватное произношение звуков английского
| As for me…
to do one’s best
| Past Simple
(повторение)
| Учащиеся должны знать:
– новые лексические единицы по теме изучения;
| Знакомство
с занимательными фактами из жизни
| Комбинированный
| Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
| Упр. 15, с. 99
|
|
| . 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 12
| 13
| 21
| 5. Как стать знаменитым (профессии, черты характера) (7 часов)
| Charlie Chaplin
| языка, соблюдение ударения в слове и фразе; применение правил чтения при изучении но-вой лексики
| Лексические единицы
в тексте
| Past Simple
(повторение)
| – фразы этикета при приеме пищи.
Учащиеся должны уметь:
Г – дать характеристику своему сверстнику;
– высказаться по ситуации «Черты характера»;
– делать краткое сообщение
на тему «Будущая профессия одноклассника», выражая свое мнение и отношение;
П – составлять вопросы к тексту о М. Твене;
– написать рассказ об известном человеке с опорой на план;
А – воспринимать на слух аудиозапись диалога по ситуации «We want to be famous too»;
Ч – в ходе ознакомительного чтения выделять главные факты;
– в ходе изучающего чтения полно и точно понимать текст, устанавливать взаимосвязь событий и фактов
| известных англоязычных деятелей культуры
| Комбинированный
| Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
| Упр. 26, р. т.
|
|
| 22
| Character
| I’m afraid,
I can’t,
I believe,
You are wrong,
You are quite right, dominant
| To be (Present Simple)
| Комбинированный
| Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
| Упр. 32, р. т.
|
|
| 23
| Can you predict the future?
| План сообщения по теме урока
| Future Simple (повторение)
| Закрепления материала
| Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
| Упр. 16, с. 99
|
|
| 24
| Be polite!
| This is lovely! This is delicious! Dinner was nice, wasn’t it?
|
| Закрепления материала
| Самостоятельная работа
| Упр. 31, р. т.
|
|
| 25
| Writing about the Famous
| Лексика
по теме изучения
| Структура I’ve been to… употребление артиклей
| Систематизации материала
| Выборочное оценивание
| Упр. 33, р. т.
|
|
| 26
| Контрольная работа
|
|
| Проверка и кон-троль знаний
| Progress
Check № 1
|
|
|
| 27
| 1 час
| Резервный
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| . 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 12
| 13
| Unit 2. Animals in our life (Мир моих увлечений) (21 час)
| 30
| 1. Животные на воле и в неволе: домашние, дикие и находящиеся
под угрозой вымирания (6 часов)
| London Zoo
| Адекватное произношение звуков английского языка, соблюдение ударения в слове и фразе; применение правил чтения при изучении но-вой лексики
| Лексика для продуктивного усвоения:
insect, wing,
world, society,
endangered,
zoological,
giant, to save, to fight, to join,
watch out
| Указательные местоимения this, that, these, those
| Учащиеся должны знать:
новые лексические единицы по теме изучения.
Учащиеся должны уметь:
Г – делать сообщение по теме «Посещение зоопарка»;
– вести диалог этикетного характера: обращаться к людям, используя слова Mr, Mrs, Miss, Sir, Madam;
– расспросить собеседника
о жизни животных в зоопарке;
Ч – уметь читать с пониманием основного содержания текст-описание;
– выразительно читать вслух текст-объявление
| Знакомство
с английскими поэтическими образцами на примере стихотворения «My dream»
G. Brown
| Изучение нового материала
| Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: уровень понимания текста-рекламы зоопарка
| Упр. 1, с. 118
|
|
| 31
| Welcome to London Zoo
| Лексика для продуктивного усвоения:
kind,
nature, natural,
project
| Вопросительные предложения в Present Simple (повторение)
| Комбинированный
| Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: выразительное чтение текста-рекламы зоопарка
| Упр. 7, с. 105
|
|
| 32
| Be polite
| Enjoyable
| There is (are) (повторение)
| Комбинированный
| Контроль диало-гической речи: диалог этикет-
ного характера
| Упр. 3, с. 118
|
|
| 33
| A visit to the zoo
| A cage, wild;
интернациональная лексика в тексте «London Zoo»
| Past Simple
в речевой ситуации «A visit to the zoo»
| Комбинированный
| Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
| Упр. 4, с. 118
|
|
| 34
| If I were the director
| Natural
| If I were…
| Комбинированный
| Словарный диктант
| Упр. 5, с. 119
|
|
| |