Рабочая программа Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Скачать 396.79 Kb.

Название	Рабочая программа Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
страница	2/2
Дата публикации	25.07.2014
Размер	396.79 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Культура > Рабочая программа

1 2

Тема полугодия: «Музыкальный стиль – камертон эпохи» (17 часов + 1 час резервный). Понятие «музыкальный стиль». Стиль как выражение отношения композиторов, исполнителей к жизни в целом, к окружающему миру. Стиль как своеобразие, присущее музыке определенного исторического периода, национальной школе, творчеству отдельных композиторов и исполнителей. Характерные признаки музыкальных стилей: барокко, классицизм, романтизм, реализм, импрессионизм, неоклассицизм и классический авангардизм, джаз, рок-н-ролл, кантри и фолк-рок, этническая музыка, арт-рок, хард-рок и хэви-метал, рэп, эстрада, авторская песня. Жанровые, интонационно-образные особенности стилей, их языка, манеры исполнения, состав инструментария.
Календарно-тематическое планирование уроков музыкального искусства по предмету «Искусство» в 9 классе

№

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающегося

Вид контроля, измерители

Домашнее задание

Дата

план

факт

Музыкальный стиль – камертон эпохи

Музыкальный стиль

вводный

Понятие музыкальный стиль. «Стиль – это человек». Стиль как выражение отношения композиторов, исполнителей к жизни в целом, к окружающему миру. Стиль как своеобразие, присущее музыке определенного исторического периода, национальной школе, творчеству отдельных композиторов и исполнителей

Знать понятия: музыкальный стиль, разновидности стилей.

Уметь приводить примеры

УО Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Хоровое пение

Индивидуальные сообщения (о жизни и творчестве композиторов, которых будем изучать в течение курса);

Работа на уроке и дома в таблице:

1. Стиль

2. Признаки стиля

3. ФИО композитора, годы жизни

4. Краткая характеристика творчества

5. Основные произведения
Составление словаря терминов

16.01.14

Взаимосвязи музыки с другими видами искусства

комбинированный

Обобщение взаимосвязей музыки с другими видами искусства (литература, изобразительное искусство, театр, кино)

Знать общие черты музыки и литературы, изобразительного искусства, театра, кино.

Уметь приводить примеры

Устный и письменный опрос. Слушание музыки. интонационно-образный анализ. Хоровое пение

23.01.14

Барокко

сообщение и усвоение новых знаний

Характерные признаки музыкального барокко (конец 16 – 18 века), его связь с архитектурой. Контрапункт, полифония. Великие представители стиля барокко – И. С. Бах, Г. Ф. Гендель

Знать характерные признаки музыкального стиля барокко; понятия: полифония, прелюдия, фуга, токката, оратория.

Уметь называть композиторов – представителей этого стиля

УО

Слушание музыки. интонационно-образный анализ. Хоровое пение

30.01.14

Классицизм

сообщение и усвоение новых знаний

Характерные признаки музыкального классицизма (1752-1830 гг.). Сонатная форма. «Венская классическая школа». Великие представители классицизма: И. Гайдн, В. А. Моцарт, Л. ванн Бетховен, К. В. Глюк, М. И. Глинка. Состав симфонического оркестра. Взаимосвязи музыки с литературой, театром, архитектурой, изобразительны искусством

Знать характерные признаки музыкального стиля классицизм; понятия: сонатная форма, состав симфонического оркестра.

Уметь называть композиторов – представителей этого стиля

УО

Слушание музыки. интонационно-образный анализ. Хоровое пение

06.02.14

Романтизм

сообщение и усвоение новых знаний

Характерные признаки музыкального романтизма (19 век). Творчество Л. ван Бетховена – связь двух музыкальных эпох (классической и романтической). Музыкальная столица – Париж. Влияние на музыку литературы, живописи, науки, различных общественных событий. Композиторы-романтики: Г. Берлиоз, Ф. Лист, Ф. Шопен, Ф. Шуберт, Р. Шуман, Э. Григ, И. Штраус, П. И. Чайковский; композиторы «Могучей кучки», С. В. Рахманинов

Знать характерные признаки музыкального стиля романтизм; понятие музыкальная драматургия.

Уметь называть представителей романтизма-композиторов, художников, поэтов, их произведений; характеризовать художественные особенности, выразительные средства музыкальных произведений романтиков

УО Слушание музыки. интонационно-образный анализ. Хоровое пение

проработать материал урока

13.02.14

Реализм

сообщение и усвоение новых знаний

Характерные признаки музыкального реализма. Сочетание оригинального музыкального материала с простотой и доступностью. «Правда жизни». Великие «реалисты» - Дж. Верди, Р. Вагнер, М. П. Мусоргский. Взаимосвязь музыки с литературой и живописью

Знать характерные признаки музыкального стиля реализм.

Уметь называть представителей реализма – композиторов, художников, поэтов, их произведений; анализировать музыкальные произведения реалистов

Устный и письменный опрос. Слушание музыки. интонационно-образный анализ. Хоровое пение

проработать материал урока

20.02.14

Импрессионизм

расширение и углубление знаний

Характерные признаки музыкального импрессионизма (конец 19 – начало 20 века). Влияние живописи на музыку. Новый музыкальный язык (гармонии, аккорды, регтайм). Программная музыка. Выдающиеся представители импрессионизма – К. Дебюсси и М. Равель

Знать характерные признаки музыкального стиля импрессионизм; понятия: регтайм, программная музыка.

Уметь называть имена композиторов – представителей этого стиля

Устный и письменный опрос. Слушание музыки. интонационно-образный анализ. Хоровое пение

проработать материал урока

27.02.14

Неоклассицизм и классический авангард

сообщение и усвоение новых знаний

Характерные признаки неоклассицизма и авангардизма (2-я половина 19 – начало 20 века). Додекафония. Алеаторика. Сонорика. Новая венская школа: А. Шёнберг, А. Берг, А. Веберн, Дж. Кейдж, А. Шнитке; С. Губайдуллина, Э. Денисов. Неоклассика в творчестве Ф. Бузони, П. Хиндемита, И. Ф. Стравинского

Знать характерные признаки музыкальных стилей неоклассицизм и авангардизм; понятия: додекафония, алеаторика, сонорика.

Уметь называть имена композиторов – представителей этих стилей

УО Слушание музыки. интонационно-образный анализ. Хоровое пение

проработать материал урока

06.03.14

Джаз

расширение и углубление знаний

Джаз – вид музыкального искусства, возникший на юге США в конце 19 – начале 20 века. Характерные признаки джаза. Сплав традиций евопейской и афроамериканской музыки. основные жанры: блюз и спиричуэл. Представители джазовой музыки (композиторы и исполнители): Л. Армстронг, Д. Эллингтон, Д. Гиллеспи, Э. Фитцджеральд; А. Цфасман, Г. Ландсберг, Н. Минх, Л. Утесов. Развитие джаза: симфоджаз и рок-музыка

Знать характерные признаки и историю развития джазовой музыки; понятия: блюз, спиричуэл, акцент, драйв, свинг; состав джазового оркестра.

Уметь называть представителей (композиторов и исполнителей) джазовой музыки

Устный и письменный опрос. Слушание музыки. интонационно-образный анализ. Хоровое пение

проработать материал урока

13.03.14

Рок-н-ролл

сообщение и усвоение новых знаний

Рок-н-ролл – первое большое направление в рок-музыке (середина 1950-х годов). Характерные признаки, манера исполнения, состав инструментария. Король рок-н-ролла Э Пресли. Развитие рок-н-ролла – появление биг-бита. Выдающийся представитель-группа «Битлз»

Знать характерные признаки и историю развития рок-н-ролла.

Уметь называть полные имена представителей этого стиля

Устный и письменный опрос. Слушание музыки. хоровое пение. Выявление особенностей рок-н-ролла

проработать материал урока

20.03.14

Кантри и фолк-рок, этническая музыка

сообщение и усвоение новых знаний

Кантри – песенная и инструментальная музыка фольклора многих европейских народов США (начало 20 века). Фолк-рок – жанр рок-музыки, выросший из кантри и блюза (1960 гг.). характернеы признаки кантри и фолк-рока, этнической музыки. состав инструментария. Представители – музыканты6 Боб Дилан, Ж. Бичевская, группы «Иван Купала», «Песняры», Д. Гаспарян, С.Назархан. Этнофестивали

Знать характерные признаки кантри, фолк-рока, этнической музыки.

Уметь называть музыкантов – представителей этих направлений

Устный опрос. Слушание музыки. хоровое пение. Выявление особенностей музыкального языка этих стилей

проработать материал урока

03.04.14

Арт-рок

сообщение и усвоение новых знаний

Арт-рок – «художественный рок», «симфорок» (1960-е гг.). Характерные признаки арт-рока. Рок-опера. Состав инструментария. Представители-музыканты: у истоков- «Битлз»; Э. Л. Уэббер, А. Журбин, А. Рыбников; частично – А. Градский; группы «Йес», «Кинг Кримсон»

Знать характерные признаки арт-рока.

Уметь называть музыкантов-представителей этого стиля; приводить примеры

Устный опрос. Слушание музыки. Выявление особенностей музыкального языка арт-рока

проработать материал урока

10.04.14

Хард-рок и хэви-метал

сообщение и усвоение новых знаний

Хард-рок – тяжелый рок (конец 60 – начало 70 гг. 20 века).характернеы признаки этих стилей. Состав инструмнтария. Манера исполнения. Зрелищные концерты. Самые замкнутые стили рока. Представители-музыканты: группы «Лед Зеппелин», «Дип Пепл», «Черный кофе», «Ария», «Круиз»

Знать характернеы признаки хард-рока и хэви-метал.

Уметь называть представителей (группы) этих стилей

Устный и письменный опрос. Слушание музыки. Выявление особенностей манеры исполнения и инструментария

оформить афишу рок-концерта

17.04.14

Рэп. Эстрада

сообщение и усвоение новых знаний

Рэп – ритмизованный речитатив, или проговаривание текста песен (1970-е гг., США). Поп-музыка (2-я половина 70-х гг. 20 века) – массовая развлекательная музыка. Характерные признаки поп-музыки. Лучший представитель поп-музыки – шведская группа «АББА»

Знать характерные признаки рэпа и поп-музыки.

Уметь назвать музыкантов-представителей этих стилей

УО Слушание музыки. Выявление особенностей манеры исполнения и инструментария

сообщение по творчеству известных российских бардов (по выбору), с использованием аудио записей, презентацией

24.04.14

Авторская песня

расширение и углубление знаний

История возникновения и развития авторской песни. Ваганты и барды. Авторская песня в России. Характерные признаки авторской песни. Самые известные российские барды: Б. Окуджава, А. Галич, В. Высоцкий, Ю. Визбор, С. Никитин, А. Розенбаум и др. Грушинский фестиваль

Знать историю возникновения и развития авторской песни, ее характерные особенности.

Уметь называть имена авторов-исполнителей

УО Слушание музыки. Выявление особенностей манеры исполнения и инструментария

проработать материал урока

08.05.14

Стилизация и полистилистика

расширение и углубление знаний

Стилизация и полистилистика в музыке 20-21 веков как «многоголосие», диалог композитора с музыкой предшествующих поколений. Стилизация и полистилистика в творчестве Р. Щедрина, С. Прокофьева, А. Шнитке и др.

Знать понятия: стилизация, полистилистика.

Уметь называть имена композиторов, работающих в этих направлениях

Устный и письменный опрос. Слушание музыки. Выявление характерных черт музыкального языка. Хоровое пение

повторить музыкальные стили

15.05.14

Музыкальный ринг

(резерв, можно как внеклассное мероприятие)

повторение и обобщение полученных знаний

Музыкальный стиль. Жанровые, интонационно-образные особенности стилей, их языка, манеры исполнения. Стилизация полистилистика

Знать особенности и характерные признаки различных музыкальных стилей.

Уметь называть представителей – музыкантов этих направлений

Музыкальный ринг. Защита разработок команд-участниц ринга: преимущества достоинств различных музыкальных стилей классической и современной музыки

повторить жанровое разнообразие музыки

22.05.14

Традиции и новаторство в музыке

обобщение, повторение и система-тизация знаний учащихся

Жанровое многообразие музыки. традиции и новаторство в музыкальном искусстве: прошлое, настоящее, будущее

Знать понятия, полученные за курс обучения музыке.

Уметь приводить музыкальные примеры; выявлять особенности музыкального языка; применять навыки пластического и вокального интонирования

Устный и письменный опрос. Слушание музыки. Свободная беседа

29.05.14

Музыкальный репертуар
1. И.С. Бах «Токката и фуга» ре минор , «Ария» из «Мессы» си минор 2. Б. Окуджава «Музыкант» 3. М. Дунаевский «Карусель-земля» или «Песенка о непогоде» 4. Л. Бетховен «Соната №14» 5. П.И. Чайковский «Симфония №4», 3 часть 6. А. Петров, сл. Шпаликова «Я шагаю по Москве» 7..Э. Вила-Лобос «Ария» из «Бразильской бахианы №5» 8. М.. П. Мусоргский. Опера «Борис Годунов»: «Ариозо Бориса», «Сцена смерти Бориса», «Сцена под Кромами» , «Рассвет на Москве-реке» 9. Р.н.п. «Исходила младешенька» 10. С.С. Прокофьев «Классическая симфония» 11..В. Митяев «Весеннее танго» 12.Духовная музыка: А. Бортнянский «Херувимская», 13. С. Рахманинов «Богородице Дево, радуйся» 14. . Русская, татарская народная песня по выбору 15.. Романсы по выбору 16. Бардовская песня: С. Никитин «Александра 17. М. Глинка «Вальс-фантазия» 18. А. Хачатурян «Вальс» из музыки к драме Лермонтова «Маскарад» 19. И. Штраус «Вальс» по выбору 20. Рок-опера А. Рыбникова «Юнона и Авось»: «Песня о шиповнике», «Я тебя никогда не забуду 21.Эстрадная песня: Деланоэ-Паллавиччини «Чао, бомбино» 22. Спиричуэлс «Молитва» 23.Л. Армстронг «Блюз Западной окраины» 24. Рок-н-ролл «Роллем Пит» 25. И. Миллс-Д.Эллингтон «Караван» в исп.джаз-оркестра п/у Л.Утёсова 26. Д. Гершвин «Колыбельная» из оперы «Порги и Бесс» , Голубая рапсодия» , «Концерт» для фортепиано с оркестром 27. М. Минков, сл. Иванова «Спасибо, музыка» из к/ф «Мы из джаза» 28. Вокал. Л. Долина 29. Инструмент.музыка Игорь Бутман и др 30.Д.Верди. Песенка Герцога, финальная сцена из оперы «Риголетто» 31. Берковский «Каждый выбирает по себе» 32. Ж. Бизе «Хабанера», «Сцена гадания», «Увертюра» из оперы «Кармен» 33. Р. Щедрин «Кармен - сюита»: «Вступление», «Хабанера», «Сцена гадания» 34. .Классические произведения в обработке современных исполнителей 35.И.С. Бах «Шутка» в исполнении ансамбля «Свингл Сингерс» 36. Ф. Шуберт «Аве Мария» в исполнении оркестра П. Мориа

Учебно-методический комплект

1.Музыка. 1-8 классы: развернутое тематическое планирование по программе Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой /авт.-сост. А. П.

Сигаева, С. Н. Сидорова. – Волгоград: Учитель, 2011 2. Программа «Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы», М., Просвещение, 2010г.

3. Музыка. 8 класс: Поурочные планы /Авт.-сост. В. М. Самигуллина. – Волгоград:

Учитель, 2005

4. Я познаю мир: Музыка: Детская энциклопедия / С. В. Истомин –

М.: ООО «Издательство АСТ»:ООО «Издательство Астрель», 2002 5. Сергеева Г П. Музыка 5—9 классы / Г П. Сергеева, Е. Д. Критская. — М., 2006,

6. СD диски , фонограммы

1 2

	Отчет о результатах самообследования Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Полное наименование оу в соответствии с Уставом: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Никольская основная общеобразовательная...		Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение центр... Этот урок, я надеюсь, запомнится вам надолго
	Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...		Рабочая программа учебной дисциплины Муниципальное право по направлению... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области
	Технологическая карта урока. Образовательное учреждение ...		Рабочая программа по предмету «Фортепиано» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
	Рабочая программа педагога Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Простинская основная общеобразовательная школа»		Рабочая программа педагога Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Простинская основная общеобразовательная школа»
	Рабочая программа педагога Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Лухская средняя общеобразовательная школа		Рабочая программа педагога Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Простинская основная общеобразовательная школа»
	Рабочая программа по литературе 5 класс Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Кубанка»		Пояснительная записка > Информационная справка Муниципальное бюджетное... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Дубъязский детский сад «Гульчачак» Высокогорского муниципального района...
	Рабочая программа по (предмету) истоки класс Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Сорожинская основная общеобразовательная школа		Рабочая программа по (предмету) химия класс 8 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Сорожинская основная общеобразовательная школа
	Рабочая программа курса «Окружающий мир» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение – «Средняя общеобразовательная школа №2» г. Альметьевска		Рабочая программа кружка «Здоровье зеркало души» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1

Рабочая программа Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Похожие: