Программа педагогической практики для студентов факультета физической культуры (очная форма обучения) Специальности: 050720 «Физическая культура»

ВВЕДЕНИЕ 4

Педагогическая практика студентов
как социально-педагогический феномен
в современном социокультурном континууме 6

Содержание, сроки и формы отчета
по педагогической практике студентов специальности
050720 – "Физическая культура",
квалификации – "педагог по физической культуре" 11

Список основной литературы для планирования и организации
социально-педагогической работы 12

Приложение 1. Требования, предъявляемые к ведению и оформлению дневника педагогической практики 15

Приложение 2. Карта оценки и самооценки студента 17

Приложение 3. Общая структура плана-конспекта
классного часа 18

Приложение 4. Основные формы организации занятий
по профориентации учащихся 22

Приложение 5. Категории педагогики (тезаурус) 35

Приложение 6. Индивидуальные и групповые творческие проекты по планированию и организации воспитательной,
социально-педагогической и профориентационной работы (CD) 57

Приложение 7. Профессионально-педагогический кейс 58

Литература 59

1 Педагогическая практика – это деятельность студентов, направленная на отработку профессионально-педагогических умений, освоение приемов и методов преподавания дисциплин предметной подготовки, овладение навыками и умениями самостоятельного ведения учебно-воспитательной работы [33].

Педагогическая практика – в педагогических вузах, колледжах, училищах, гимназиях, университетах – составная часть учебного процесса, имеющая целью научить студентов и учащихся творчески применять в педагогической деятельности научно-теоретические знания и практические навыки, полученные при изучении педагогики, психологии, частных методик и специальных дисциплин, способствовать развитию у будущих учителей интереса к научно-исследовательской работе в области педагогических наук [23].

2 Примеры моделированных занятий по организации воспитательной, социально-педагогической, коррекционно-развивающей и профориентационной работы см. в приложении 6.

3 В рамках планирования и организации профориентационной работы выделяется два направления: 1) профессиональное самоопределение с системой методов и средств психолого-педагогической диагностики; 2) профильное и предпрофильное обучение.

4 Экскурсия [< лат. excurcio поездка] – поездка, прогулка с общеобразовательной, научной целью [31].

5 Лекция [< лат. lectio чтение] – 1) учебное занятие в высшем учебном заведении, состоящее в устном изложении предмета преподавателем; 2) публичное выступление на какую-либо тему [31].

6 Конференция [ лат. conferentia < conferre собирать в одно место] – собрание, совещание представителей правительств, общественных, партийных, научных и т.п. организаций для обсуждения и решения каких-либо вопросов [31].

7 Этот пункт может отсутствовать.

8 Семинар [<лат. seminarium – рассадник] – особая форма групповых занятий по какому-либо предмету или теме при активном участии учащихся, слушателей [31].

9 На предприятиях организуются конкурсы «Лучший по профессии», в основе лежит то же самое соревнование на выполнение обозначенных требований.

10 Профориентационная работа в современной системе среднего образования осуществляется в различных направлениях:

• 
  в рамках воспитательной работы создаются условия для профессионального самоопределения на классных часах и часах общения;
  
• 
  в ракурсе предпрофильной подготовки и профильного обучения;
  
• 
  в системе внешкольных учреждений и средств новых информационных технологий (дистанционное обучение).