Афанасьева О. В., Дж. Дули, Михеева И. В., Б. Оби, В. Эванс. 2-е изд
Скачать 292.91 Kb.
|
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВВ результате изучения иностранного языка на базовом уровне ученик должензнать/понимать: значенияновыхлексическихединиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка; значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видо-временные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен); страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера. Уметьвести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические – используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе черезИнтернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России. Контрольные работы предусмотрены в конце каждого модуля, включают в себя контроль аудирования, чтения, письма, говорения, знание лексики и грамматики. Две контрольных работы находятся в учебнике и одна – в рабочей тетради. Это дает ученикам возможности готовиться к контрольным работам дома и самостоятельно.Контрольная работа в учебнике «Spotlightonexams» проверяет знания, умения в аудировании, чтении, письме, говорении и использовании лексики. Аудиоматериалы находятся на CD дисках. Вторая контрольная работа в учебнике «ProgressCheck» проверяет знания и умения в лексике и грамматике.
Так как учебные способности у учащихся разные предусмотрены контрольные работы разной степени сложности. Учащиеся могут выбирать, какую контрольную им выполнять: либо из учебника, либо тест подготовленный учителем. Материально – техническое обеспечение программы
2.Печатные пособия
3.ТСО
4.Учебное оборудование
5.интернетресурсы
6. Список литературы для учащихся
Возможные рискиВ качестве возможных рисков могут оказаться дни здоровья, актированные дни, единые методические дни. Если запланированный урок выпадает на один из этих дней, то он будет проведен за счет резервных уроков, предусмотренных в конце календарно-тематического планирования. |
Похожие:
 | Учебник: «Английский в фокусе» для 10 класса, авторы Афанасьева О.... Программа предназначена для 10 классов общеобразовательных учреждений и составлена на основе | | Календарно-тематическое планирование уроков английского языка для 10 класс Умк «Английский в фокусе» под редакцией О. В. Афанасьевой, Дж. Дули, И. В. Михеевой, Б. Оби, В. Эванс. (105ч.) |
 | Пояснительная записка Автор программы: В. Эванс, Дж. Дули, О. Подоляко, Ю. Ваулина Рабочая тетрадь к учебнику В. Эванс, Дж. Дули, О. Подоляко, Ю. Ваулина: «Английский в фокусе» для 5 класса, Москва, изд. «Просвещение»,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Умк «Английский в фокусе» под редакцией О. В. Афанасьевой, Дж. Дули, И. В. Михеевой, Б. Оби, В. Эванс. (105ч.) |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Spotlight (Английский в фокусе) авт. О. В. Афанасьева, Дж. Дули,И,В. Михеева Дополнительная литература: Лебединская Б. Я. Практикум... |
| Рабочая программа по английскому языку к умк «Английский в фокусе» ... | | Ваулина Ю. Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О. Е Данная программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Быкова Н., Дули д.,Поспелова М., Эванс В. Умк «Английский в фокусе» для 2 класса | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно-тематическое планирование. «Звездный английский 6» (Starlight-6), авторы К. М. Баранова, Дж. Дули, В. В. Копылова, Р.... |
| Урока: систематизировать знания учащихся по теме «Времена года» Умк «Английский язык» И. Н. Верещагина, О. В. Афанасьева, И. В. Михеева и др. 5 класс | | Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6 класс Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. Умк «Английский в фокусе» для 6 класса. Express Publishing: Просвещение, 2011 г |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. Умк «Английский в фокусе» для 10 класса. Express Publishing: Просвещение, 2011 г | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оборудование: компьютер, презентация, карточки с текстом, учебник «Английский в фокусе 5» авторы: В. Эванс, Д. Дули, О. Подоляко,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Умк «Английский язык X класс» О. В. Афанасьева, И. В. Михеева – М: Просвещение, 2011 | | Пояснительная записка 9 класс (гимназический, 4 часа в неделю) умк... Программа разработана на основе следующих нормативных документов, определяющих содержание обучения иностранному языку |
