НОЯБРЬ
Основные
направления
работы
|
проводимая
1 неделя
|
работа
2 неделя
|
проводимая
3 неделя
|
работа
4 неделя
|
примеча-ния
|
|
1.аналитико-диагностическая
|
Уровень конфликтности.
(тест)
|
|
|
|
|
|
2.профессиональная ориентация
|
|
|
Беседа – практикум
« Сто дорог –
одна твоя»
|
|
|
|
3.работа с педагогами СОШ, социальным педагогом, психологом.
|
Индивидуальные беседы с учителями предметниками, посещение уроков
|
Индивидуальные беседы с учителями предметниками, посещение уроков
|
Индивидуальные беседы с учителями предметниками.
|
Индивидуальные беседы с учителями предметниками, посещение уроков
|
|
|
4.гражданско-патриотическая, нравственная, правовая деятельность.
|
«Мы русские –
мы россияне» Беседа
|
|
|
Конкурс стихов
« Горжусь тобой, моя Россия!».
|
|
|
5.дополнительное образование, общение
|
«Язык мой – враг мой»
Беседа-практикум
|
«Думай, что
говоришь, когда говоришь то, что думаешь» -
беседа
|
«Проблема разговорной речи» - беседа
|
|
|
|
6.
интеллектуально-познавательная деятельность
|
|
Участие в районных предметных олимпиадах
|
|
« Культура речи – залог успеха» (практикум по риторике)
|
|
|
7.спортивно-оздоровительная деятельность, ЗОЖ.
|
«Как уберечься от гриппа»
Встреча с медработниками
|
Беседа «Как бросить курить» с просмотром фильма
|
«Влияние кофе, чая, шоколада на организм человека».
Беседа с прзентацией
|
|
|
|
|
8.художественно-эстетическая, экологическая деятельность
|
|
«Как стать элегантным» - беседа-практикум
|
|
«О красоте и мужестве».
Диспут
|
|
|
9. Воспитание
семейной культуры, трудовая экономическая деятельность.
|
«Поощрение и наказание в семье»
Беседа - диспут
|
|
«Знаю ли я свои корни»
Составление генеалогического дерева
|
«Праздник дружбы» -
чаепитие
|
|
|
10. работа с детьми группы риска (индивидуальная)
|
Индивидуальные беседы.
|
Индивидуальные беседы.
|
Индивидуальные беседы.
|
Индивидуальные беседы.
|
|
|
11. работа с активом класса
|
Подобрать стихи к конкурсу
« Горжусь тобой, моя Россия!» и распечатать их.
|
|
Подготовка программы к «Празднику дружбы»
|
|
|
|
ДЕКАБРЬ
Основные
направления
работы
|
проводимая
1 неделя
|
работа
2 неделя
|
проводимая
3 неделя
|
работа
4 неделя
|
примеча-ния
|
|
1.аналитико-диагностическая
|
Личностные исследования
«Выявление уровня тревожности»
|
|
Анкетирование «Хорошо ли мне в детском доме»
|
|
|
|
2.профессиональная ориентация
|
|
|
|
«Я в мире профессий»
Встреча с интересными людьми
|
|
|
3.работа с педагогами СОШ, социальным педагогом, психологом.
|
Индивидуальные беседы с учителями предметниками.
|
Встреча с психологом
|
Индивидуальные беседы с учителями предметниками.
|
Индивидуальные беседы с учителями предметниками.
|
|
|
4.гражданско-патриотическое, нравственное
|
|
Кл. час «Международные документы о правах ребенка, правах семьи»
|
«Есть ли у юных идеалы?»
Дискуссия
|
|
|
|
5.дополнительное образование, общение
|
«Учись говорить «нет»
|
|
«Опасности интимного общения»
Беседа
|
|
|
6.
интеллектуально-познавательная деятельность
|
|
Посещение уроков, контроль за слабоуспеваю-
щими
|
Посещение уроков, контроль за слабоуспеваю-
щими
|
Посещение уроков, контроль за слабоуспеваю-
щими
|
|
7.спортивно-оздоровительная деятельность, ЗОЖ
|
«О вкусной и здоровой пище»
Практикум
|
|
Оказание первой помощи при ожогах
|
|
|
8.художественно-эстетическая, экологическая деятельность
|
«Культура чаепития»
(деловая игра)
|
Выпуск праздничных газет и открыток к Новому Году.
|
Подготовка к Новому Году.
|
Новогодний Бал-маскарад.
|
|
9.Воспитание семейной культуры, трудовая экономическая деятельность.
|
|
«Карманные деньги» - дискуссия
|
|
«Мы в гостях»
(ролевая игра)
|
|
10. работа с детьми группы риска (индивидуальная)
|
Индивидуальные беседы.
|
Индивидуальные беседы.
|
Индивидуальные беседы.
|
Индивидуальные беседы.
|
|
11. работа с активом класса
|
Помощь активу в подготовке Рождественских праздников
|
Подбор материала для праздничной газеты к Новому Году
|
|
|
|
ЯНВАРЬ
Основные
направления
работы
|
проводимая
1 неделя
|
работа
2 неделя
|
проводимая
3 неделя
|
работа
4 неделя
|
примеча-ния
|
1.аналитико-диагностическая
|
|
Игра «Мои жизненные интересы и пути их реализации».
|
|
|
|
2.профессиональная ориентация
|
|
|
Кл. час «Как отличить призвание от влечения».
|
|
|
3.работа с педагогами СОШ, социальным педагогом, психологом.
|
.
|
|
Индивидуальные встречи с педагогами СОШ
|
Индивидуальные встречи с педагогами СОШ
|
|
4.гражданско-патриотическое, нравственное
|
Просмотр и обсуждение фильмов о войне
|
|
Операция
«Скрасим ваше одиночество»
|
|
|
5.дополнительное образование, общение
|
|
Кл. час «Дружба и товарищество»
|
«Семь смертных грехов»
Беседа по духовному воспитанию
|
|
|
6.
интеллектуально-познавательная
деятельность
|
Посещение уроков, контроль за слабоуспеваю-
щими
|
|
|
Посещение уроков, контроль за слабоуспеваю-
щими
|
|
7.спортивно-оздоровительная деятельность
|
Предупреждение бытового травматизма – инструктивная беседа
|
|
|
Встреча с медсестрой
«Пока беда не вошла в дом»
|
|
8.художественно-эстетическая, экологическая деятельность
|
|
«Как правильно себя вести»
(уроки этикета)
|
«Землянам – чистую планету»
беседа
|
|
|
9. Воспитание семейной культуры, трудовая экономическая деятельность.
|
Беседа – практикум «Дела семейные»
|
|
Операция «Уют»
|
«Всему начало – отчий дом»
Встреча с выпускниками
|
|
10. работа с детьми группы риска (индивидуальная)
|
Индивидуальные беседы.
|
Промежуточный тест «Уровень воспитанности»
|
Индивидуальные беседы.
|
Индивидуальные беседы.
|
|
11. работа с активом класса
|
Подготовка к традиционному вечеру – встрече выпускников.
|
|
Помощь в подготовке «Веселых стартов»
|
|
|
ФЕВРАЛЬ
Основные
направления
работы
|
проводимая
1 неделя
|
работа
2 неделя
|
проводимая
3 неделя
|
работа
4 неделя
|
примеча-ния
|
1.Аналитико-диагностическая
|
|
Беседа «Организация и планирование своей жизнедеятельности».
|
|
|
|
2.Профессиональная ориентация
|
|
|
Встреча с интересными людьми
(по профессиям)
|
|
|
|
3.Работа с педагогами СОШ, социальным педагогом, психологом.
|
Индивидуальные встречи с психологом, обработка тестов
|
«Тайны нашей психики»
Познавательная встреча с элементами соревнования
|
Индивидуальные встречи с педагогами СОШ.
|
Индивидуальные встречи с педагогами СОШ
|
|
|
4.Гражданско-патриотическое, нравственное
|
Беседа «Азбука выживания»
|
«Памяти павших будьте достойны!»
|
Праздничный конкурс «Служу России!»
(открытое мероприятие)
|
|
|
|
5.Дополнительное образование, общение
|
«Распределение времени» (консультирование психолога по составлению индивидуального режима дня)
|
|
«Модная одежда и школа» - диспут
|
|
|
|
6.
интеллектуально-познавательная деятельность
|
|
Посещение уроков, контроль за слабоуспеваю-
щими
|
Посещение уроков, контроль за слабоуспеваю-
щими
|
Экскурсия на метеостанцию
|
|
|
7.спортивно-оздоровительная деятельность
|
|
Инструктивные беседы по ТБ
|
.
|
Рыцарский турнир
|
|
|
8.художественно-эстетическая, экологическая д.
|
Выпуск стенгазеты «Мы в ответе за тех, кого приручили»
|
Участие в конкурсе рисунков
«Служу России!»
|
|
«Мой маленький друг»
беседа
|
|
|
9. Воспитание семейной культуры, трудовая экономическая деятельность.
|
|
«Домашний умелец»
Практическое занятие
|
Посев семян цветочных культур
|
«Знатные земледельцы Порецкого района»
|
|
|
10. работа с детьми группы риска (индивидуальная)
|
Индивидуальные беседы.
|
Индивидуальные беседы.
|
Индивидуальные беседы
|
Индивидуальные беседы.
|
|
|
11. работа с активом класса
|
Подбор конкурсной программы к празднику «Служу России!»
|
|
|
|
|
|
МАРТ
Основные
направления
работы
|
проводимая
1 неделя
|
работа
2 неделя
|
проводимая
3 неделя
|
работа
4 неделя
|
примеча-ния
|
1.аналитико-диагностическая
|
|
Уровень конфликтности.
(промежуточный тест)
|
|
|
|
2.профессиональная ориентация
|
|
|
Конкурс сочинений «Моя будущая профессия»
|
|
|
3.работа с педагогами СОШ, социальным педагогом, психологом
|
Встреча с соц. педагогом «Скоро я начну самостоятельную жизнь»
|
|
|
Круглый стол «Как научиться жить в оптимальном режиме».
|
|
4.гражданско-патриотическое, нравственное
|
|
Классный час
«Мораль и закон»
|
Операция
«Все для села, чтоб стало чище и краше»
|
|
|
5.дополнительное образование,
общение
|
«С днем рождения!» - практическое занятие на кухне
|
|
Контроль за посещением кружков и секций
|
|
|
6.интеллектуально-познавательная деятельность
|
|
Посещение уроков, контроль за слабоуспеваю-
щими
|
«Учение и труд рядом идут» -
беседа
|
Посещение уроков, контроль за слабоуспеваю-
щими
|
|
7.спортивно-оздоровительная деятельность, ЗОЖ
|
|
Беседа «Вредные привычки и их преодоление»
|
|
Спортивная эстафета между 2 и 3 группами
|
|
8.художественно-эстетическая, экологическая деятельность
|
«Красота своими руками» (поздравительные открытки к 8 марта, участие в конкурсе рисунков)
|
|
«Жалеть надо уметь»
Диспут
|
|
|
9. Воспитание семейной культуры, трудовая экономическая деятельность.
|
«Я верю, что все женщины прекрасны…»
|
Посев семян цветочных культур
|
|
«Богатство и культура»
беседа
|
|
10. работа с детьми группы риска (индивидуальная)
|
Индивидуальные беседы.
|
Индивидуальные беседы.
|
Индивидуальные беседы.
|
Индивидуальные беседы.
|
|
11. работа с активом класса
|
|
Подбор интересных конкурсов к спортивной эстафете
|
|
|
|
|
АПРЕЛЬ
Основные
направления
работы
|
проводимая
1 неделя
|
работа
2 неделя
|
проводимая
3 неделя
|
работа
4 неделя
|
примеча-ния
|
1.аналитико-диагностическая
|
|
Анкетирование «Мой уровень воспитанности»
|
|
|
|
2.профессиональная ориентация
|
Конкур рисунков «Самая интересная профессия»
|
|
|
Кл.час «Законы, которые должен знать выпускник»
|
|
3.работа с педагогами СОШ, социальным педагогом, психологом.
|
Индивидуальные встречи с педагогами СОШ
|
Встреча социальным педагогом
|
Анкетирование психолога «Правильно ли я
выбрал
профессию?»
|
Индивидуальные встречи с педагогами СОШ
|
|
4.гражданско-патриотическое, нравственное
|
Акция «Письмо солдату»
|
|
Диспут
«Твой самый решительный поступок в жизни».
|
«Люди огненной профессии» -
презентация
|
|
5.дополнительное образование, общение
|
Участие в празднике
«С первым
Апреля!».
|
|
Контроль за посещением кружков и секций
|
Час общения
«Как помириться после ссоры».
|
|
6.
интеллектуально-познавательная деятельность
|
|
«Знания – мой капитал» - беседа
|
|
|
|
7.спортивно-оздоровительная деятельность, ЗОЖ
|
Беседа «Безвредных доз не бывает», «Здоровье: подростки и
наркотики».
|
|
|
Действия старше –
классников во время чрезвычай –
ных ситуаций – беседа-практикум
|
|
8.художественно-эстетическая, экологическая д.
|
«День птиц» - викторина
|
Выпуск стенгазеты «Космонавт №1»
|
Конкурс рисунков «Мой край родной!»
|
|
|
9. Воспитание семейной культуры, трудовая экономическая деятельность.
|
|
Практикум
«Мы идем в магазин»
|
|
Субботник по благоустройству территории.
|
|
10. работа с детьми группы риска (индивидуальная)
|
Индивидуальная беседа.
|
Индивидуальная беседа.
|
Индивидуальная беседа.
|
Индивидуальная беседа.
|
|
11. работа с активом класса
|
Подбор материала к презентации «Моя профессия»
|
Подбор материала для газеты «Космонавт №1»
|
|
|
|
МАЙ
Основные
направления
работы
|
проводимая
1 неделя
|
работа
2 неделя
|
проводимая
3 неделя
|
работа
4 неделя
|
примеча-ния
|
1.аналитико-диагностическая
|
|
|
Игра «Конверт дружеских вопросов»
|
|
|
2.профессиональная ориентация
|
Кл. час «Что такое профессиональная
этика»
|
Знакомство с учебными заведениями Чувашии
|
|
Показ презентации «Моя профессия»
|
|
3.работа с педагогами СОШ, социальным педагогом, психологом.
|
Встреча с соц. педагогом (Знакомство с «Памяткой выпускника»)
|
|
|
Итоговый тест по уровню воспитанности
|
|
4.гражданско-патриотическое, нравственное
|
Акция «Открытка ветерану»
|
Кл.час «Цена Великой Победы», участие в Митинге, смотре строя и песни
|
|
|
|
5.дополнительное образование, общение
|
Контроль за посещением кружков и секций
|
|
«Чтобы иметь друга –
надо быть им»
Беседа-диспут
|
|
|
6.
интеллектуально-познавательная деятельность
|
|
Посещение уроков, контроль за слабоуспеваю-
щими
|
Игра «Конверт дружеских вопросов»
|
Кл. час «Подведение итогов работы группы за год»
|
|
7.спортивно-оздоровительная деятельность,
ЗОЖ
|
Участие в спортивных мероприятиях, посвященных
9 Мая.
|
|
|
«Мы здоровью скажем – ДА!»
Веселые старты
|
|
8.художественно-эстетическое
|
|
Фоторепортаж «Школьные годы чудесные!»
|
|
Праздник «Последний звонок»
|
|
9. Воспитание семейной культуры, трудовая экономическая деятельность.
|
«Честность и порядочность» -беседа по экономике
|
|
«Домашний умелец»
практикум
|
|
|
10. работа с детьми группы риска (индивидуальная)
|
Индивидуальная беседа.
|
Час общения «Задержан милицией. Как себя вести»
|
Индивидуальные беседы.
|
Индивидуальные беседы.
|
|
11. работа с активом класса
|
Подбор фотографий к фоторепортажу
|
|
Подготовить отчет о проделанной работе за год
|
|
|
XI. Циклограмма работы воспитателя в течение года |
