35.
| 1
| Урок закрепления.
| Обобщение года.
| Выборочные произведения по четвертям.
| Представление о жанрах и стилях искусства.
Личностная оценка.
Размышлять о знакомых произведениях искусства.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№
| Колчас.
| Тип урока
| Разделы и темы урока
| Музыкальный репертуар
| Знания, умения, навыки.
| Дом. Задание.
| Дата
|
По плану
| фактически
|
1.
2.
3.
| 3
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
| Воздействующая сила искусства.
Искусство и власть.
| Наскальная живопись, языческие идолы, амулеты.
Музыка языческой культуры дохристианской эпохи.
| Представление о жанрах и стилях искусства.
Личностная оценка.
Размышлять о знакомых произведениях искусства.
| Запомнить произведения по теме урока.
|
|
|
4.
5.
| 2
| Комбинирован.
| Какими средствами воздействует искусство?
| Триумфальные арки.
Духовная музыка «Литургия», «Всенощное бдение», «Месса»
| Представление о жанрах и стилях искусства.
Личностная оценка.
Размышлять о знакомых произведениях искусства.
| Запомнить произведения по теме урока.
|
|
|
6.
7.
| 2
| Урок комплексного применения
| Храмовый синтез искусств.
| Монументальная скульптура.
Музыка С.Прокофьева, А.Скрябина,
Современная эстадная отечественная и зарубежная музыка.
| Представление о жанрах и стилях искусства.
Личностная оценка.
Размышлять о знакомых произведениях искусства.
| Запомнить произведения по теме урока.
Сообщение по теме урока.
|
|
|
8.
| 1
| Урок закрепления.
| Синтез искусств в театре, кино, на телевидении. Закрепление.
| Песни и рок-музыка (Высоцкий, Окуджава, Градский, Макаревич)
Искусство ВОВ - Живопись А.Дайнеки, П.Корина, плакаты, мозаика, графика)
| Представление о жанрах и стилях искусства.
Личностная оценка.
Размышлять о знакомых произведениях искусства.
| Запомнить произведения по теме урока.
Подготовиться к тесту.
|
|
|
9.
10-
| 2
| Урок комплексного применения
| Искусство предвосхищает будущее.
Дар предвосхищения. Какие знания даёт искусство?
| Петров-Водкин «Купание касного коня», «Большевик». Б Кустодиев «Рождение новой планеты». Малевич «Чёрный квадрат»
Музыка С.Прокофьева.
| Представление о жанрах и стилях искусства.
Личностная оценка.
Размышлять о знакомых произведениях искусства.
| Запомнить произведения по теме урока.
|
|
|
11
| 1
| Урок комплексного применения
| Предсказания в искусстве.
| Произведения Р.Делоне, У.Боччони.
Музыка Д.Щостаковича.
| Представление о жанрах и стилях искусства.
Личностная оценка.
Размышлять о знакомых произведениях искусства.
| Запомнить произведения по теме урока.
|
|
|
12
| 1
| Комбинарованный.
| Художественное мышление в авангарде науки.
| Произведения П.Пикассо.
Музыка А.Шнитке.
| Представление о жанрах и стилях искусства.
Личностная оценка.
Размышлять о знакомых произведениях искусства.
| Запомнить произведения по теме урока.
Сообщение по теме урока.
|
|
|
13
14
| 2
| Урок комплексного применения
| Художник и учёный.
Закрепление четверти
| Живопись символистов – У.Блэйк, К Фридрих.
Цветомузыка, компьютерная музыка.
Римский-Корсаков, А.Скрябин, А.Рыбников, Ж-М Жарр.
| Представление о жанрах и стилях искусства.
Личностная оценка.
Размышлять о знакомых произведениях искусства.
| Запомнить произведения по теме урока.
Подготовиться к тесту
|
|
|
15-16-
| 1
| Урок закрепление.
| Дар созидании. Практическая функция.
Эстетическое формирование искусством окружающей среды.
| Экранные искусства:»К.Коламбус - Гарри Поттер»,Л.Бессон - «Пятый элемент», В.Левин – «Капитан Немо».
| Представление о жанрах и стилях искусства.
Личностная оценка.
Размышлять о знакомых произведениях искусства.
|
|
|
|
17
| 1
| Урок комплексного применения
| Архитектура исторического города.
| Панорама Петропавловской крепости и Адмиралтейства в Петербурге.
| Представление о жанрах и стилях искусства.
Личностная оценка.
| Запомнить произведения по теме урока.
|
|
|
18
| 1
| Урок комплексного применения
| Архитектура исторического города.
| Панорама Петропавловской крепости и Адмиралтейства в Петербурге.
| Представление о жанрах и стилях искусства.
Личностная оценка.
| Запомнить произведения по теме урока.
|
|
|
19
| 1
| Урок комплексного применения
| Архитектура современного города
| Соборная площадь Московского Кремля.
| Представление о жанрах и стилях искусства.
Личностная оценка.
Размышлять о знакомых произведениях искусства.
| Запомнить произведения по теме урока. сообщение по теме урока
|
|
|
20
| 1
| Урок комплексного применения
| Специфика изображений в полиграфии.
| Полиграфические произведения.
| Представление о жанрах и стилях искусства.
Личностная оценка.
Размышлять о знакомых произведениях искусства.
| Запомнить произведения по теме урока.
|
|
|
22
| 1
| Комбинарованный.
| Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества
| Дизайн современной среды (интерьер, ландшафтный дизайн)
| Представление о жанрах и стилях искусства.
Личностная оценка.
Размышлять о знакомых произведениях искусства.
| Запомнить произведения по теме урока.
|
|
|
23
| 1
| Урок комплексного применения
| Декоративно-прикладное искусство.
| Предметы мебели, посуды и др.
| Представление о жанрах и стилях искусства.
Личностная оценка.
Размышлять о знакомых произведениях искусства.
| Запомнить произведения по теме урока.
Сообщение по теме урока.
|
|
|
24
| 1
| Комбинированный.
| Музыка в быту.
| Романсы Гурилёва, Глинка.
Песни Из репертуара дуэта Никитиных(авторская музыка)
| Представление о жанрах и стилях искусства.
Личностная оценка.
Размышлять о знакомых произведениях искусства.
| Запомнить произведения по теме урока.
|
|
|
25
| 1
| Урок комплексного применения
| Массовые, общедоступные искусства.
| А.Рыбников мюзикл «Юнона Авось»
| Представление о жанрах и стилях искусства.
Личностная оценка.
Размышлять о знакомых произведениях искусства.
| Запомнить произведения по теме урока.
|
|
|
26
| 1
| Урок комплексного применения
| Изобразительная природа кино. Музыка в кино.
| Художественный фильм – сказка «Снегурочка» по Островскому (Музыка Римского – Корсакова)
| Представление о жанрах и стилях искусства.
Личностная оценка.
Размышлять о знакомых произведениях искусства.
| Запомнить произведения по теме урока.
|
|
|
27
28
| 2
| Урок закрепления.
| Тайные смыслы образов искусства, или загадки музыкальных хитов.
Закрепление четверти.
| Музыка ВИА «Битлз»
Фильм «МЫ из Джаза».
| Представление о жанрах и стилях искусства.
Личностная оценка.
Размышлять о знакомых произведениях искусства.
| Подготовиться к тесту
|
|
|
29
30
| 2
| Урок комплексного применения
| Искусство и открытие мира для себя.
Вопрос себе, как первый шаг к творчеству.
| Примеры симмеирии и асимметрии в искусстве и науке.
Произведения крупной формы (В.А.Моцарт)
| Представление о жанрах и стилях искусства.
Личностная оценка.
Размышлять о знакомых произведениях искусства.
| Запомнить произведения по теме урока.
|
|
|
31
32
| 2
| Урок комплексного применения
| Музыка в кино, на телевидении.
| «Вестсайдская история» Д.Роббинса.
Фильм Г.Чухрая «Баллада о солдате»
| Представление о жанрах и стилях искусства.
Личностная оценка.
Размышлять о знакомых произведениях искусства.
| Запомнить произведения по теме урока.
Сообщение по теме урока.
|
|
|
33
34
| 2
| Комбинированный.
| Исследовательский проект «Эпоха возрождения»
| Художники Эпохи Возрождениея: Рафаэль, Леонардо да Винчи и др.
Композиторы Эпохи возрождения.
| Представление о жанрах и стилях искусства.
Личностная оценка.
Размышлять о знакомых произведениях искусства.
| Запомнить произведения по теме урока.
Подготовиться к тесту
|
|
|
35.
| 1
| Урок закрепления.
| Обобщение года.
| Выборочные произведения по четвертям.
| Представление о жанрах и стилях искусства.
Личностная оценка.
Размышлять о знакомых произведениях искусства.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|