Рабочая программа по английскому языку 6 «Б»
Скачать 1.55 Mb.
|
| 16 | Грамматика: Притяжательные и возвратные местоимения. | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Mine, yours, ours, theirs; myself, yourself, himself, herself, ourselves, yourselves, them- selves; to freeze, to wear, an anorak, a sweater | Possessive and reflexive pronouns (притяжательные и возвратные местоимения) | | Комби- ниро- ванный | Упр. 7, с. 34 | 22.09.12 | | ||||
| 17 | Грамматика: Образование страдательного залога. | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Exotic pets, a shepherd dog, to bark one's head off, aggressive, long-haired | Passive Voice (Present Simple Passive and Past Simple Passive) (правила образования) | Любимые домашние животные в Англии | Комби- ниро- ванный | Фрон- тальный опрос | Упр. 13, с. 37 | 24.09.12 | | |||
| 18 | Развитие монологических навыков по теме «Животные на грани вымира-ния». Подготовка к тесту | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Reptiles, extinct, pigeon, a species, an insect, mammal, destroy, habitat | Future Simple Passive (правила образования) | Животные России | Комби ниро- ванный | Фрон тальный опрос | Упр. 16, с. 39 | 25.09.12 | | |||
| 19 | Входной контроль (лексико-грам-матический тест) | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Лексика раздела | Грамматика раздела | | Проверка и оценка знаний | Тест | | 27.09.12 | | |||
| 20 | Анализ ошибок лексико-грамма-тического теста Listening comprehension | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | | | Комбинированный | Раздаточ-ный материал | Упр. 22, с. 43-44 | 28.09.12 | | |||
| 21 | Закрепление грамматики по теме «Страдательный залог» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Cardboard, to damage, to include, to cure, a creature | Passive Voice (утвердитель-ные, отрица-тельные, вопроситель-ные формы) | Животные Австралии | Комби- ниро- ванный | Самостоя- тельная работа | Упр. 35, с. 47 | 29.09.12 | | |||
| 22 | Home reading | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Лексика раздела | Грамматика раздела | | Комби ниро- ванные | Пересказ текста | Упр. 33, с. 46 | 1.10.12 | | |||
| Unit 4. MAN AND THE NATURAL WORLD (ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДНЫЙ МИР) (7 часов) | |||||||||||||
| 23 | Социально-культурная сфера. Человек и природный мир (7 часов) | Введение НЛЕ по теме «Человек и природный мир» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Адекватное произношение звуков английского языка. Соблюдение ударения в слове и фразе. Применение правил чтения при изучении новой лексики | Savannas, mist, rainbow, rain storm, shower | Структура "if/when" clauses | Учащиеся должны знать: - новые лексические единицы по теме изучения; - структуру "if/when" clauses; - степени сравнения прилагательных. Учащиеся должны уметь: говорение - высказываться по теме «Человек и природный мир»; - давать описание места своего проживания (город, деревня); - передавать содержание прочитанного текста "The Fragile Planet" с опорой на ключевые слова; - делать краткое сообщение по теме "Plant and Animal Life"; - вести диалог-расспрос по теме "Town and Country"; письмо - составлять вопросы к тексту "This Fragile Planet"; аудирование - воспринимать на слух аудиозапись стихотворения "I Meant to Do My Work Today", другие изучаемые тексты; чтение - читать тексты "This Fragile Planet" (выделяя главные факты), "Animal World" (lesson 3) (домашнее чтение - поисковое) | Города Америки | Изучение нового материала | Фрон тальный опрос | Упр. 7, с. 50-51 | 2.10.12 | |
| 24 | Закрепление НЛЕ | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Healthy, friendly, modern, expen sive, noisy, quiet, busy, beautiful | Степени сравнения прилагатель ных | Города Англии | Комби ниро ванный | Фрон тальный опрос | Упр. 9, с. 52 | 4.10.12 | | |||
| 25 | Обучение монологической речи по теме «Растительный и животный мир» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | The best, the worst, the eldest, the oldest, the furthest, the farthest | Степени сравнения прилагатель-ных (good, bad, old, far, little, much, many) | | Комби ниро ванный | Фрон тальный опрос с выбо рочным оценива нием | Упр. 11, с. 53 | 5.10.12 | | |||
| 26 | Грамматика: Степени сравнения прилагательных | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Resource, ozone, filter, ecology, ultraviolet radia tion, an environ ment | Степени сравнения прилагатель-ных | Загрязнения городов Америки | Комби ниро ванный | Фрон тальный опрос | Упр. 20, с. 58 | 6.10.12 | | |||
| 27 | Развитие навыков диалогической речи по теме «Жизнь в городе и деревне» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | To pollute, pollution, to cause, destruction, nuclear, a weapon, a shortage, a population, a dump | Passive Voice | Загрязнение рек в России | Комби ниро ванный | Самосто ятельная работа «Степени сравнения прилага тельных» | Упр. 30, с. 64. Упр. 23, с. 61 | 8.10.12 | | |||
| 28 | Домашнее чтение. Урок 3. Текст «Животный мир» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Лексика раздела | Грамматика раздела | | Комби ниро ванный | Фрон- тальный опрос | Пересказ текста | 9.10.12 | | |||
| 29 | Обучение навыкам аудирования. Текст «Почему мы его не остановим?» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Лексика раздела | Грамматика раздела | | Комби ниро ванный | | Упр. 35, с. 47 | 11.10.12 | | |||
| Unit 5. ECOLOGY (Экология) (8 часов) | |||||||||||||
| 30 | Социально-культурная сфера. Экология (8 часов) | Введение НЛЕ по теме «Экология» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Адекватное произношение звуков английского языка. Соблюдение ударения в слове и фразе. Применение правил чтения при изучении новой лексики | Hurt, danger, rubbish, atmosphere, enough | Reported Speech (повествова-тельные предложения) | Учащиеся должны знать: - новые лексические единицы по теме изучения; - правила образования косвенной речи (повествовательные предложения); - словообразовательные суффиксы (существительные); - что такое конверсия. Учащиеся должны уметь: говорение - высказываться по те ме «Экология»; - говорить о проблемах экологии; - передавать содержание прочитанного текста '"Clean Up the Countryside' Society" с опорой на ключевые слова; - делать краткое сообщение "Man the Destroyer"; - вести диалог о проблемах экологии; письмо - составлять вопросы к тексту '"Clean Up the Countryside' Society"; аудирование - воспринимать на слух аудиозапись стихотворения "I Go Forth to Move About the Earth", текста по теме "Climate" с извлечением необходимой ин формации, другие изучаемые тексты; чтение - читать тексты '"Clean Up the Countryside' Society" (изучающее чтение), "How Long will You Live? (lesson 4) (домашнее чтение - поисковое) | Переработ-ка отходов в России | Изучение нового материала | Фрон- тальный опрос с выбо- рочным оценива- нием | Упр. 4, с. 68 | 12.10.12 | |
| 31 | Закрепление грамматики: Косвенная речь | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Environmental problems, waste, air pollution, nuclear tests, nuclear weapons | Словообразо вательные суффиксы существи-тельных (-er, -tion, -ment, -ness,-less, -ly) | | Изучение нового материала | Упр. 9, с. 70 | 13.10.12 | | ||||
| 32 | Обучение монологической речи по теме «Проблемы экологии» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Development, freshness waterless places, atmosphere, to govern, cooperation, to dump rubbish | | | Фрон тальный опрос с выбо- рочным оценива- нием | Упр. 13, с. 71-72 | 22.10.12 | | ||||
| 33 | Развитие навыков диалогической речи по теме «Экология» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Term, to clear, a pile, a bit, a mess, a society, a can, to spoil, a disaster | Конверсия (poison-to poison) | | Комби ниро ванный | | Упр. 9 (3), с. 70 | 23.10.12 | | |||
| 34 | Обучение письму. Составление вопросов по тексту «Очистить деревню» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | Healthy food, quiet life, medicines, clean water and air, modern conveniences, physical activity, regular eating, disease, skin, lungs, blood, brain | Reported Speech (повторение) | | Комби ниро ванный | Самостоя-тельная работа | Упр. 20, с. 75-77. Упр. 30, с. 79 | 25.10.12 | | ||
| 35 | Домашнее чтение. Урок 4. Текст «Сколько мы будем жить?» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | Грамматика раздела | | Комби ниро- ванный | Фрон- тальный опрос | Пересказ текста | 26.10.12 | | |||
| 36 | Обучение аудированию. Текст «Придирчивый Мистер Уайт» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | Лексика раздела | Грамматика раздела | | Комби ниро- ванный | | Упр. 35, с. 65 | 27.10.12 | | ||
| 37 | Повторение. Косвенная речь. | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | Лексика раздела | Грамматика раздела | | Комби ниро- ванный | Повторе ние изу ченного материала | Раздаточ-ный материал | 29.10.12 | | ||
Похожие:
 | Л. В. Биличенко Педагогический институт Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Автор: Зельцер Вера Александровна Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... |
 | Рабочая программа по предмету «Английский язык» Класс 11 «А» на 2012 2013 учебный год Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Тайны созданья, загадки природы Людей волновали, манили всегда Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Рабочая программа по английскому языку 4 класс Основные цели обучения английскому языку в 4-м классе общеобразовательных учреждений соответствуют “Стандарту начального общего образования... | | Пояснительная записка 8-й класс Статус рабочей программы Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы... |
| Региональная межвузовская олимпиада 2013 Информатика Упорядочите... Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы... |
| Рабочая программа по английскому языку, 7 класс ... | | Рабочая программа по английскому языку, 6 класс ... |
| Рабочая программа по английскому языку 7 класс (умк english 7 Кузовлев В. П.) Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая учебная программа по предмету «английский язык» Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы... |
| Рабочая программа по английскому языку для 6 классов Рабочая программа по английскому языку в 6 классе составлена на основе следующих нормативных документов | | Пояснительная записка рабочая программа по английскому языку составлена... Н. Н. Трубанёвой. Данная авторская программа охватывает образование по английскому языку учащихся в полной средней школе (2 – 11... |
| Рабочая программа по английскому языку 10 класс Учитель Данная рабочая программа по английскому языку составлена на основании следующих документов | | Рабочая программа по английскому языку 7 класс Рабочая программа по английскому языку в 7 классе составлена на основе следующих нормативных документов |
