Рабочая программа по английскому языку 6 «Б»
Скачать 1.55 Mb.
|
Unit 6. CONSOLIDATION (Повторение) (8 часов) | |||||||||||||
| 38 | Социально-культурная сфера. Экологические проблемы (8 часов) | ВШК «Чтение» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Адекватное произношение звуков английского языка. Соблюдение ударения в слове и фразе. Применение правил чтения при изучении новой лексики | | | Учащиеся должны знать: - изученные лексические единицы по теме «Экологические проблемы»; - правила образования косвенной речи (повествовательные предложения). Учащиеся должны уметь: говорение - высказываться по теме «Прогноз погоды»; - давать описание погоды в своем родном городе; - передавать содержание прочитанного текста "Weather Forecasts on the Radio"; - вести диалог по ситуации «В зоомагазине»; письмо - составлять вопросы к тексту "Ecology of Man"; аудирование - воспринимать на слух аудиозапись вопросов по теме "Do You Know?", другие изучаемые тексты; чтение - читать тексты "Weather Forecasts on the Radio" (просмотровое чтение), "Ecology of Man" (изучающее чтение) | | Проверка и оценка знаний | НЧ | Раздаточ-ный материал | 30.10.12 | |
| 39 | Анализ ошибок чтения. Развитие навыков диалогической речи по теме «В зоомагазине» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Ecological serious, effect, to discuss, extinct, disaster, to look for, a crocodile, a snake, to recommend, a goldfish | Reported Speech (повторение) | Любимое домашнее животное в Англии | Комби нирован ный | Фрон тальный опрос с выбо рочным оценива нием | Упр. 1,2, с. 81-83 | 1.11.12 | | |||
| 40 | Развитие навыков аудирования. Прогнозы погоды по радио | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Mild, southeast, vacation place, expect, zero | Passive Voice (повторение) | | Комби нирован ный | Фрон тальный опрос с выбо рочным оценива нием | Упр. 5, с. 83-84 | 2.11.12 | | |||
| 41 | Повторение грамматического материала. Страдательный залог. | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Puppy, cage, whale, dolphin, to hatch, a fawn | Passive Voice (повторение) | Животный мир России | Комби нирован ный | | Упр. 3, с. 83 | 3.11.12 | | |||
| 42 | Обучение чтению. Текст Ecology of man (изучающее чтение) | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Habitat, to breathe, polluted air, creature | Reported Speech, Passive Voice (повторение) | | Комби нирован ный | | Упр. 11, с. 87 | 6.11.12 | | |||
| 43 | Тематическая контрольная работа №1 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Лексика раздела | Грамматика раздела | | Проверка и оценка знаний | Тест (ТКР №1) | Раздаточ-ный материал | 8.11.12 | | |||
| 44-45 | Анализ ошибок. Повторение лексического и грамматического материала раздела | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Лексика раздела | Грамматика раздела | | Закреп ление знаний | Самостоя-тельная работа: косвенная речь; пас сивный залог | Раздаточ-ный материал | 9.11.12 10.11.12 | | |||
| Unit 7. HOW MUCH DO WE KNOW ABOUT BRITAIN? (Что мы знаем о Британии) (7 часов) | |||||||||||||
| 46 | Социально-культурная сфера. Что мы знаем о Британии (7 часов) | Анализ ошибок. Введение НЛЕ по теме «Страноведение Британии» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Адекватное произношение звуков английского языка. Соблюдение ударения в слове и фразе. Применение правил чтения при изучении новой лексики | Prime Minister, Trafalgar Square, gallery, the English Channel, farmland, espe cially, the House of Commons, the House of Lords | Типы вопро- сительных предложений (повторение) | Учащиеся должны знать: - новые лексические единицы по теме изучения; - правила образования и употребления Present Simple и Past Simple. Учащиеся должны уметь: говорение – высказываться по теме «История Британии» с опорой на ключевые слова; - делать краткое сообщение по теме "British Festivals"; - вести диалог по теме "Halloween Party"; письмо - составлять вопросы к тексту "British Festivals"; аудирование – воспринимать на слух аудиозапись диалога по ситуации "Halloween Party", другие изучаемые тексты; чтение - читать тексты "British Festivals" (изучающее чтение), "Mr Wonka and the Indian Prince" (lesson 5) (домашнее чтение - поисковое) | Географиче- ское положение Британии | Изучение нового материала | Фрон- тальный опрос с выбо рочным оценива нием | Упр. 3, с. 90 | 12.11.12 | |
| 47 | Развитие навыков монологической речи по теме «Лондон» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | The Tower of London, geographical centre, the Houses of Parliament, session, Poets' Corner | Present Simple (повторение) | История Лондона | Комби- ниро- ванный | Фрон- тальный опрос с выбо- рочным оценива- нием | Упр. 5, с. 92 | 13.11.12 | | |||
| 48 | Совершенствование навыков монологической речи по теме «Праздники» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Traditional games, Halloween, bucket, bowl, Common wealth, pumpkin | Present Simple (вопроси- тельные предложения) | Рождество в Британии | Комби- ниро- ванный | Фрон- тальный опрос | Упр. 5, с. 92 | 15.11.12 | | |||
| 49 | Развитие навыков диалогической речи по теме «Halloween» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Stupid, costume, trick, treat, flower, pumpkin, candle | Present Simple (специальные вопросы) | Подготовка и проведение праздника «Хэллоуин» | Комби- ниро- ванный | Фрон- тальный опрос | Упр. 6, с. 92-93 | 16.11.12 | | |||
| 50 | Грамматика: пять типов вопросов | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Maslenitsa, pancake, sour cream, honey, sledges, guest, to invite, invitation | Различные типы вопро- сительных предложений | Масленица в России | Комби- ниро- ванный | Фрон- тальный опрос | Упр. 8 (b), с. 93 | 17.11.12 | | |||
| 51 | Домашнее чтение. Урок 5. Текст. Мистер Уонка и индийский принц | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Лексика раздела | Грамматика раздела | | Комби ниро ванный | Фрон- тальный опрос | Пересказ текста | 26.11.12 | | |||
| 52 | Развитие навыков аудирования. | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Лексика раздела | Грамматика раздела | | Комби ниро ванный | | Упр. 32, с. 111 | 27.11.12 | | |||
| Unit 8. ENGLAND (АНГЛИЯ) (7 часов) | |||||||||||||
| 53 | Социально-культурная сфера. Англия (7 часов) | Введение НЛЕ по теме «Части света» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Адекватное произношение звуков английского языка. Соблюдение ударения в слове и фразе. Применение правил чтения при изучении новой лексики | In the north, in the south, in the east, in the west, northwest, south east, northeast, southwest | Личные местоимения (повторение) | Учащиеся должны знать: - новые лексические единицы по теме изучения; - правила образования причастия I, II. Учащиеся должны уметь: говорение - высказываться по теме «Районы Великобритании»; - передавать содержание прочитанного текста "Discover Britain: England" с опорой на ключевые слова; - делать краткое сообщение по теме «Основные районы Англии»; - вести диалог по теме «Отпуск в Шотландии»; письмо - составлять вопросы по теме "Discover Britain: England"; аудирование - воспринимать на слух аудиозапись диалога по ситуации "A Holiday in Scotland", другие изучаемые тексты; чтение - читать тексты "Discover Britain: England" (изучающее чтение), "Greenpeace" (lesson 5) (домашнее чтение - поисковое) | | Комби ниро ванный | | Упр. 4, с. 96 | 29.11.12 | |
| 54 | Обучение говорению по теме «Шотландия» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Lowland, waterfall, birthplace, pirates, position, to admire, scenery, a plain, a meadow, a valley, a hedge, to excite | Причастие I,II (образование и употребление) | Природа Шотландии | Комби ниро ванный | Фрон тальный опрос с выбо рочным оценива нием | Упр. 14, с. 100-102 | 30.11.12 | | |||
| 55 | Грамматика: Причастия I,II | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Populated region, passenger, county, activity, although, dairy, holidaymaker, remarkable | Причастие I, II | Основные районы Англии (юго-восток, юго-запад) | Комби ниро ванный | Фрон тальный опрос с выбо рочным оценива нием | Упр. 20, с. 104-106 | 1.12.12 | | |||
| 56 | Проектные работы по теме «Англия» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Farming region, harvest, to surround, industrial, to connect, birthplace, shape, attractive | Present Simple (специальные вопросы) | Восточная Англия | Комби ниро ванный | | Упр. 21, с. 107 | 3.12.12 | | |||
| 57 | Закрепление грамматики. Причастия | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Valley, waterfall, region, attraction, especially, border, to defend | Present Simple (разделительные вопросы) | Основные туристи ческие места Велико британии | Комби ниро ванный | Самостоя-тельная работа (причас тия I, II) | Упр. 25, с. 109. Упр. 30, с. 110-111 | 4.12.12 | | |||
| 58 | Домашнее чтение. Урок 5. Текст «Greenpeace» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Лексика раздела | Грамматика раздела | | Комби ниро ванные | Пересказ текста | Раздаточ-ный материал | 6.12.12 | | |||
| 59 | Обучение аудированию. Текст «Играя с богом» | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Лексика раздела | Грамматика раздела | | | | Упр. 32, с. 131 | 7.12.12 | | |||
Похожие:
 | Л. В. Биличенко Педагогический институт Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Автор: Зельцер Вера Александровна Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... |
 | Рабочая программа по предмету «Английский язык» Класс 11 «А» на 2012 2013 учебный год Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Тайны созданья, загадки природы Людей волновали, манили всегда Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Рабочая программа по английскому языку 4 класс Основные цели обучения английскому языку в 4-м классе общеобразовательных учреждений соответствуют “Стандарту начального общего образования... | | Пояснительная записка 8-й класс Статус рабочей программы Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы... |
| Региональная межвузовская олимпиада 2013 Информатика Упорядочите... Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы... |
| Рабочая программа по английскому языку, 7 класс ... | | Рабочая программа по английскому языку, 6 класс ... |
| Рабочая программа по английскому языку 7 класс (умк english 7 Кузовлев В. П.) Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая учебная программа по предмету «английский язык» Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы... |
| Рабочая программа по английскому языку для 6 классов Рабочая программа по английскому языку в 6 классе составлена на основе следующих нормативных документов | | Пояснительная записка рабочая программа по английскому языку составлена... Н. Н. Трубанёвой. Данная авторская программа охватывает образование по английскому языку учащихся в полной средней школе (2 – 11... |
| Рабочая программа по английскому языку 10 класс Учитель Данная рабочая программа по английскому языку составлена на основании следующих документов | | Рабочая программа по английскому языку 7 класс Рабочая программа по английскому языку в 7 классе составлена на основе следующих нормативных документов |
