Тематическое планирование уроков немецкого языка для 5-х классов
Ф.И.О. учителя: Запека Елена Владимировна
Название предмета: Немецкий язык
Автор учебника: М.М. Аверин, Ф. Джин, Л. Роман, М. Збранкова
Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации
Издательство: «Просвещение: Cornelsen»
Учебник: «Горизонты»
№
Урока
|
№ урока в учебнике
|
Тема урока
|
Практика
(чтение, аудирование, письмо, говорение)
|
Форма контроля
|
1
|
Страноведение
|
Германия – страна в Центре Европы. Страны, с которыми граничит Германия. Германоговорящие страны
|
Привлечение предыдущего опыта учеников (изучение англ. языка, посещение германоязычных стран, др. европейских стран)
|
Рабочие листы
|
2
|
Вводный урок
|
Знакомство с УМК «Горизонты».
Языковое портфолио.
|
Цели обучения, методы обучения, опора на первый ИЯ при изучении второго ИЯ
|
Фронтальный опрос
|
3
|
Тема 1. Знакомство. Урок 1.
|
Что нужно знать, чтобы познакомиться. Лексика. Правила чтения.
|
Аудирование.
Чтение. Уч., упр. 1-2. Говорение, 3-4
|
Чтение – хором и индивидуальное
|
4
|
Страноведение
|
География Германии: Рельеф.
|
Заполнение контурной карты.
|
Рабочие листы
|
5
|
Тема 1. Знакомство. Урок 2
|
Немецкий алфавит. Правила чтения. Буквосочетания.
|
Аудирование, упр.7-9
Говорение
|
Рабочая тетрадь, рабочие листы
|
6
|
Тема 1. Знакомство. Урок 3
|
Что ты любишь делать?
Грамматика: окончания глаголов
|
Аудирование: Упр. 10-12,
Грам. РТ:упр. 8-9
|
Диктант,
Говорение хором
|
7
|
Страноведение
|
География Германии: моря и реки Германии.
|
Контурная карта Германии.
|
Контурные карты
|
8
|
Тема 1. Знакомство. Урок 4
|
Фонетика. Общие правила.
Чтение: буквосочетания
Новые слова: знакомство
|
Аудирование, урок 1
|
Индивидуальный опрос
|
9
|
Тема 1. Знакомство. Урок 5
|
Грамматика: вопрос в немецком языке.
Лексика: вопрос по теме знакомство
|
Учебник. Упр. 13-14. РТ, упр. 9
|
Индивидуальный опрос
|
10
|
Страноведение
|
География Германии: природа Германии.
|
Контурные карты.
|
Фронтальный опрос
|
11
|
Тема 1. Знакомство. Урок 6.
|
Написание прописных и строчных букв: продолжение, Правила чтения: продолжение
Спряжение глаголов: повторение
|
Аудирование,
Чтение,
Буквосочетания на рабочих листах
|
Диктант
|
12
|
Тема 1. Знакомство. Урок 7
|
Рассказ о себе. Российские школьники представляются
Правила чтения: продолжение
Немецкий алфавит: повторение
|
Учебник: стр.13
|
Говорение хором и индивид.
|
13
|
Страноведение
|
Итоговый урок по теме «География Германии». Рельеф, реки, моря, лесные регионы
|
Рабочие листы
тест
|
Индивидуальный опрос
|
14
|
Тема 1. Знакомство
Урок 8
|
Итоговый урок по теме «Знакомство».
|
Аудирование,
Говорение,
Повторение правил чтения
|
Индивидуальный опрос
|
15
|
Тема 1. «Знакомство». Урок 9
|
Тест по теме 1
Подведение итогов урока по портфолио: что я умею?
|
тест
|
Тест № 1
|
16
|
Страноведение
|
Политика: административно-территориальное деление Германии. Федеральные земли
|
Контурные карты
|
Фронтальный опрос
|
17
|
Тема 2. Мой класс. Урок 1.
|
Лексика: школьные предметы
Коммуникация: какие предметы я люблю.
Цифры до десяти
|
Аудирование: упр. 1-2
Упр. 6 - цифры
|
Говорение хором и индивидуальное
|
18
|
Тема 2. Мой класс. Урок 2.
|
Грамматика: личные окончания глаголов. Личные местоимения. Притяжательные местоимения
Правила чтения: повторение
|
Аудирование,
Таблица: РТ, упр. 4
|
Индивидуальный опрос
|
19
|
Страноведение
|
Политика: Конституция Германии, федеральные законы. Бундестаг. Бундесрат. Что такое Рейхстаг.
|
Задание на рабочих листах по страноведению
|
Беседа
|
20
|
Тема 2. Мой класс. Урок 3
|
Как взять интервью? Вопрос в немецком языке.
Цифры от десяти до тысячи
|
РТ, упр. 5
Учебник, упр. 10-11, РТ: упр. 6-7
|
Говорение хором и по парам
Игра-считалка с записью цифр
|
21
|
Тема 2. Мой класс. Урок 4.
|
Новые слова: школьные принадлежности. Как учить новые слова?
Грамматика: женский, мужской, средний род в немецком языке. Определенный артикль
Вопрос: что это?
|
Аудирование,
Учебник, упр. 12-15
Рабочая тетрадь – словарик к уроку 2
|
Говорение хором и индивидуально,
Беседа, сравнение с англ. яз.
|
22
|
Страноведение.
|
Повторение по темам: география и политика.
|
Контурные карты
|
Фронтальный опрос
|
23
|
Тема 2. Мой класс.Урок 5
|
Итоговый урок по теме. Повторение по портфолио: что я умею: рассказать о себе и своей школе, считать до тысячи, сказать, что я люблю
|
Учебник, стр. 23-24
|
Игра «посчитай-ка»
Индивидуальный опрос
|
24
|
Тема 2. Мой класс. Урок 6
|
Тест по теме 2.
|
Тест
|
Тест
|
25
|
Тема 1+2
|
Итоговый урок. Анализ результатов теста.
Контроль чтения
|
Аудирование,
Чтение
|
Контроль чтения
|
26
|
Тема 1+2
|
«Что я теперь умею». Самоконтроль
|
Вопросы, ответы на вопросы
|
Беседа
|
27
|
Страноведение
|
Праздники, обычаи и торжества.
|
Просмотр записей из Интернета
|
Беседа
|
28
|
Тема 1+2. Повторение
|
Что мы можем сказать (знакомство + школа)
Грамматика: окончания глаголов, местоимения, вопрос, род имен существительных
|
Аудирование,
Говорение
Упражнения по рабочим листам
|
«Языковая зарядка»
|
29
|
Тема 3. Животные
|
Новые слова: животные
Правила чтения: повторение
Фонетика: долгие и краткие гласные.
|
Аудирование.
Учебник: Упр. 1-4
|
Аудирование с записью понятого
|
30
|
Страноведение.
|
Рождество. Рождественские ярмарки.
|
Интернет-ресурсы: фото, рождественские песни
|
Беседа
|
31
|
Тема 3. Животные. Урок 2.
|
Грамматика: глагол haben
Падежи в немецком языке: аккузатив.
Отрицательный артикль
Вопрос в немецком (повторение)
|
Аудирование, упр. 6
РТ: упр. 6
|
Фронтальный опрос, упр. в РТ
|
32
|
Тема 3. Животные Урок 3
|
Интервью. «Да-нет» вопросы.
Глаголы haben, sein (повторение)
|
Диалогическая речь
|
Игра с кубиком, стр.28, упр. 7
|
33
|
Страноведение
|
Карнавал в Баварии.
|
Интернет-ресурсы: фото, карнавальные песни
|
Беседа
|
34
|
Тема 3. ЖивотныеУрок 4..7
|
Новые слова: цвета
Прилагательные в немецком языке.
Описание животного
Вопросы в немецком языке
|
Учебник: упр. 11-13
|
Монологическая речь
вопросы
|
35
|
Тема 3. Животные. Урок 5
|
Чтение текста. Совершенствование навыков чтения
Новые слова: животные России
|
Учебник: упр. 14, стр. 32, упр. 2-3
|
Чтение, анализ текста
|
36
|
Страноведение
|
Праздники в Германии: Пасха.
|
Интернет-ресурсы, фото
|
Беседа
|
37
|
Тема 3. Животные
Урок 6.
|
Заключительный урок по теме 3.
Повторение. Что я теперь умею?
Самоконтроль
|
Аудирование
Говорение
Письмо
|
Диктант
Языковая зарядка
Фронтальный опрос
|
38
|
Тема 3. Животные Урок 7
|
Тест по теме 3.
|
тест
|
тест
|
39
|
Страноведение
|
Итоговый урок по теме: Праздники в Германии.
|
Интернет-ресурсы
|
Итоговый опрос, игра
|
40
|
Тема 1-3
|
Анализ результатов теста.
Повторение материала
|
Учебник: Маленькая перемена, стр. 35-36
|
Фронтальный опрос
|
41
|
Тема 1-3
|
Повторение. Аудирование
Контроль чтения. Чтение стихов
|
Маленькая перемена, стр. 37
|
Отработка чтения
|
42
|
Страноведение
|
Тема: города Германии.
Берлин.
|
Интернет-ресурсы,
Фото, рассказы учащихся
|
Индивид. Опрос,
беседа
|
43
|
Тема 1-3
|
Контрольная работа по пройденному материалу
|
Лексика
Грамматика
|
Контрольная работа
|
44
|
Основной курс
|
Проверка и анализ выполнения контрольной работы.
|
Лексика
Грамматика
|
Индивидуальный опрос
|
45
|
Тема 4. Мой день в школе. Урок 1
|
Дни недели. «Утренняя» лексика
Фонетика: повторяем новые слова
|
Говорение индивидуальное.
Аудирование
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос
|
46
|
Тема 1-4
|
Повторение: Что я теперь умею?
|
Аудирование
Говорение хором
|
Игра стр. 38
|
47
|
Страноведение
|
Города Германии: Гамбург
|
Интернет-ресурсы. Фото
|
Беседа
|
48
|
Тема 4. Мой день в школе. Урок 2
|
Определяем время по часам
Отработка навыков чтения. Повторяем буквосочетания
|
Учебник: упр.3 (аудирование, говорение)
Чтение текста: упр.4
|
Фронтальный опрос
|
49
|
Тема 4. Мой день в школе. Урок 3
|
Грамматика. Порядок слов в немецком предложении
Школа в Германии
Лексика: школьное расписание
|
РТ, упр. 4
Уч. Упр. 7
|
Индивидуальный опрос
|
50
|
Страноведение
|
Города Германии: Мюнхен
|
Интернет-ресурсы
Аудиозапись: баварский диалект
|
Беседа
|
51
|
Тема 4. Мой день в школе. Урок 4
|
Фонетика: краткие и долгие гласные
Говорение: школьный день в вопросах и ответах, любимые школьные предметы
|
Аудирование
Уч., упр. 8
Уч., упр. 9, 11
|
Работа в парах
|
52
|
Тема 4. Мой день в школе. Урок 5
|
Ударение в немецких словах
Фонетика: звук ü
Методика: как учить слова (карточки)
|
Уч. Упр.10
Уч. Упр. 12, 13 (аудирование, говорение)
|
Фронтальный опрос,
беседа
|
53
|
Страноведение
|
Города Германии: Кёльн
|
Интернет-ресурсы.
Аудирование (кёльнский диалект)
|
Беседа
|
54
|
Тема 4. Мой день в школе.
Урок 6
|
Отработка навыков письма. Время дня (повторение)
|
Письмо
Уч. Стр. 48
|
Диктант. Фронтальный опрос
|
55
|
Тема 4. Мой день в школе. Урок 7
|
Повторение: что я теперь умею?
Грамматика: предлоги времени
Грамматика: порядок слов в предложении. Время суток
|
Говорение,
аудирование
|
Индивидуальный опрос
|
56
|
Страноведение
|
Итоговый урок по теме «Города Германии»
|
Города Германии в вопросах и ответах
|
Игра-викторина
|
57
|
Тема 4. Мой день в школе. Урок 7
|
Тест по теме 4
|
Тест
|
Тест
|
58
|
Тема 4. Мой день в школе. Урок 8
|
Анализ результатов теста.
|
Говорение,
«языковая зарядка»
|
Общий опрос, беседа, актуализация знаний
|
59
|
Страноведение
|
Австрия: географическое положение, федеральные земли
|
Интернет-ресурсы
|
Беседа
|
60
|
Тема 5. Хобби. Урок 1
|
Новые слова: свободное время, хобби
|
Уч.: упр.1-2
Аудирование,
Говорение,
Письмо
|
Говорение хором, индивидуальное
|
61
|
Тема 5. Хобби. Урок 2
|
Грамматика: глаголы с отделяемой приставкой
Фонетика: звук ö
Лексика: Что я люблю“?
|
Аудирование: упр.3
Уч. Упр.6
РТ, упр. 6
РТ, упр.7
|
Фронтальный опрос
|
62
|
Страноведение
|
Австрия: основные вехи истории, экономика, достопримечательности.
|
Интернет-ресурсы,
Фото,
Рассказы школьников
|
Индивидуальный опрос
|
63
|
Тема 5. Хобби. Урок 3
|
Грамматика: глаголы с изменяющейся корневой гласной
Лексика: спорт в Германии
|
Уч., упр.7
Интервью: уч., упр.8 РТ упр.9
Уч., упр.9
|
Фронтальный опрос
|
64
|
Тема 5. Хобби. Урок 4
|
Грамматика: глагол können
Как назначить встречу?
|
Уч.,упр.10
РТ, упр. 10
РТ, упр. 5
Письмо: РТ, упр.11
|
Говорение индивидуальное, взаимная проверка
|
65
|
Страноведение
|
Швейцария: географическое положение. Кантоны.
|
Интернет-ресурсы
Фото
Рассказы школьников
|
Беседа
|
66
|
Тема 5. Хобби. Урок 5.
|
Отработка навыков чтения.
Говорение: что ты любишь делать?
Извлечение информации из текста (с опорой на картинки)
|
Уч., стр. 56
Говорение в парах (интервью): уч., стр. 57
РТ, стр.45
РТ, упр. 5
|
Говорение в парах,
Чтение хором и индивидуально
|
67
|
Тема 5. Хобби. Урок 6
|
Повторение урока. Что я теперь умею?
Грамматика: глагол с изменяющейся корневой гласной, глагол können.
Рассказать, что я умею.
Договориться о встрече
|
Аудирование
Говорение
РТ, стр. 46
|
Взаимная проверка
|
68
|
Страноведение
|
Швейцария. Основные вехи истории, экономика, достопримечательности. Гос. языки
|
Интернет-ресурсы
|
Беседа
|
69
|
Тема 5. Хобби. Урок 7
|
Тест по теме 5
|
Тест
|
Тест
|
70
|
Тема 5. Хобби.
Урок 8
|
Тема 5
|
Анализ теста по теме 5
|
|
Фронтальный опрос
|
71
|
Тема 1-5.
|
Повторение по темам. Подготовка к контрольной работе по темам.
|
Аудирование
Говорение
Письмо
|
Игра-викторина
|
|
|
|
|
|
72
|
Контрольная работа
|
Контрольная работа по темам 1-5
|
Контр. Работа № 1
|
Контр. работа
|
73
|
Итоговый урок
|
Анализ контрольной работы
Самоанализ
|
Работа над ошибками
|
Индивидуальный опрос
|
74
|
Тема 6. Моя семья. Урок 1
|
Новые слова
Фонетика: окончания –er, -e
Притяжательные местоимения
|
Аудирование, Уч. упр. 1-2, 4-5
|
Индивидуальный опрос
|
75
|
Тема 6. Моя семья. Урок 2.
|
Кому что принадлежит? Новые слова – вещи.
Семьи в Германии
|
Уч., упр. 6-7, 9
РТ, упр. 6-7, 9-10
|
Индивидуальный опрос
|
76
|
Страноведение
|
Германия, Австрия, Швейцария – что мы о них узнали
|
Интернет-ресурсы
|
Игра-викторина
|
77
|
Тема 6. Моя семья. Урок 3.
|
Отработка навыков чтения.
Новые слова: профессии
|
РТ, упр. 8
Уч., упр. 11 (аудирование, говорение)
|
Говорение хором и индивидуальное
|
78
|
Тема 6. Моя семья. Урок 4.
|
Интервью: профессия моей мечты
Семья в России
Окончания существительных женского рода –in
|
Уч., упр. 13, РТ упр. 12
Аудирование – Уч. упр. 2 стр. 66
|
Фронтальный опрос
|
79
|
Тема 6. Моя семья. Урок 5
|
Итоговый урок по теме “Моя семья». Что я теперь умею?
|
Уч., стр. 68
РТ, стр. 54
|
Фронтальный опрос
|
80
|
Тема 6. Моя семья,
Урок 6
|
Тест по теме 6
|
Тест
|
Тест
|
81
|
Страноведение
|
Культура Германии. Немецкие писатели. Писатели-сказочники. Сказочные персонажи
|
Интернет-ресурсы
|
Беседа
|
82
|
Тема 6. моя семья. Урок 7
|
Анализ результатов теста.
Самоанализ
|
Взаимная проверка
|
Фронтальный опрос
«языковая зарядка»
|
83
|
Тема 7. Сколько это стоит? Урок 1
|
Лексика: вещи-покупки
Что ты делаешь в свободное время?
|
Уч. Стр. 69-70, упр.1-2. РТ, упр. 1-3
|
Фронтальный опрос
|
84
|
Тема 7. Сколько это стоит? Урок 2
|
Что бы тебе хотелось?
Грамматика: глагол möchten
|
Уч., упр. 5
РТ, упр. 4
|
Говорение хором, Диалог
|
85
|
Страноведение
|
Немецкие и австрийские композиторы.
|
Интернет-ресурсы
Музыка немецких композиторов
|
Беседа, слушание музыки
|
86
|
Тема 7. Сколько это стоит? Урок 3
|
Вопрос: сколько стоит?
Евро – денежная единица:
Фонетика: дифтонги
|
Уч, упр. 5-7,
Рабочие листы к учебнику
Уч., упр.9-10
РТ упр. 9
|
Фронтальный опрос
|
87
|
Тема 7. Сколько это стоит? Урок 4
|
Карманные деньги в России и Германии
Виды чтения
|
Уч., стр.73-74 упр. 8
Упр. 12
|
Беседа, фронтальный опрос
|
88
|
Страноведение
|
Немецкая музыка сегодня. Народные песни. Музыка кино
|
Интернет-ресурсы,
Слушание музыки, пение
|
Беседа, слушание музыки
|
89
|
Тема 7. Сколько это стоит? Урок 5
|
Грамматика: глаголы с изменяющейся корневой гласной (повторение, продолжение)
Глагол finden
Разговор с продавцом
Разговор с другом
|
Уч. Упр. 10
Уч. Упр. 11
РТ, упр. 3
|
Говорение по парам
|
90
|
Тема 7. Сколько это стоит? Урок 6
|
Итоговый урок по теме. Что я теперь умею?
Как учить новые слова? Слова по темам
|
Уч., стр. 78,
РТ, стр. 62
РТ, стр. 63
|
Индивидуальный опрос,
самоанализ
|
91
|
Страноведение
|
Немецкая живопись. Архитектура. Ведущие музеи Германии, Австрии, Швейцарии
|
Интернет-ресурсы
Фото
Рассказы школьников, посещавших немецкоязычные страны
|
Беседа
|
92
|
Тема 7. Сколько это стоит? Урок 7.
|
Тест по уроку 7
|
тест
|
Тест
|
93
|
Тема 7. Сколько это стоит? Урок 8
|
Анализ и обсуждения результатов теста
|
Говорение
Грамматика
|
Самоконтроль учащихся
|
94
|
Повторение
|
Большая перемена. Чтение, чтение комиксов. Чтение с опорой на картинку
|
Чтение
Языковая догадка и ее роль в понимании незнакомых слов, уч., стр. 79
|
Фронтальный опрос
|
95
|
Повторение
|
Контрольное чтение
|
Чтение
|
Индивидуальный опрос
|
96
|
Повторение
|
Повторение. Устные темы: рассказ о себе, мое хобби, мои друзья и увлечения, время дня
|
Говорение, повторение слов и предложений
|
Работа в группах
|
97
|
Повторение
|
Повторение. Итоговый контроль
устной речи
|
Говорение по парам
|
Диалоги, интервью, беседа
|
98
|
Страноведение
|
Итоговый урок. Что мы теперь знаем о немецкоговорящих странах
|
Обсуждение рефератов
|
Беседа, заслушивание рефератов (3-5 мин.)
|
99
|
Повторение
|
Подготовка к итоговой контрольной работе.
|
Аудирование
Говорение
Письмо
Чтение
|
|
100
|
Повторение
|
Итоговая контрольная работа
|
Контр. Работа № 2
|
|
101
|
Повторение
|
Обсуждение результатов контрольной работы
|
Повторение, устранение ошибок
|
|
102
|
Повторение
|
Повторение. Грамматика
|
Упр. в РТ,
Летние задания
|
Фронтальный опрос, работа в группах
| |
