№ урока
|
Наименование
Раздела программы
Тема
|
Тип урока
|
Элементы
содержания
|
Требования
к уровню подготовки
обучающихся
|
Вид
контроля
|
Сроки провед.
|
По плану
|
Фактич.
|
|
Язык изобразительного искусства и художественный образ. Опыт творческой деятельности (7 часов)
|
|
|
1
|
Цветовой круг
|
Введение новых знаний
|
Спектр. Составные и основные цвета. Теплые и холодные цвета. Контрастные и сближенные
цвета
|
Знать:
– понятие цветовой круг;
– составные и основные цвета;
– теплые и холодные цвета;
– контрастные и сближенные цвета.
Уметь:
– различать теплые и холодные цвета;
– контрастные и сближенные цвета;
– смешивать краски для получения нужного цвета и оттенка
|
Контроль выполнения упражнений
|
7.09
|
|
2
|
Урок-экскурсия в осенний парк
|
Урок-наблюдение
|
Наблюдение и словесное описание зримого мира.
|
Знать понятия: точка зрения, линия горизонта, перспектива.
Уметь словесно описывать окружающую природу, цветовые сочетания в пейзаже
|
Ответы на вопросы
|
14.09
|
|
3
|
Декоративное рисование.
|
Введение новых знаний
|
Цветовые сочетания в окружающем пейзаже.
|
Знать:
– понятия теплый и холодный колорит;
– приемы работы акварелью «по-сухому» и «по-сырому».
Уметь:
– выполнять стилизацию натуры, композиционное построение рисунка;
– работать в технике «мазок»
|
Контроль выполнения упражнений
|
21.09
|
|
4
|
Рисунок «Декоративный цветок»
|
Урок-практикум
|
Перспектива
Условность декоративного изображения. Колорит
|
Ответы на вопросы.
|
28.09
|
|
5
|
Живописные украшения, монотипия «Веселые кляксы»
|
Введение новых знаний
|
Монотипия как один из способов печатания. Заливка плоскости цветом. Цветовые переходы
|
Знать:
– приемы работы акварелью, гуашью;
– технику печатания «монотипия».
Уметь:
– выполнять заливку плоскости цветом;
– получать плавные переходы от одного цвета к другому;
– выполнять рисунок в технике «монотипия»
|
Контроль выполнения тренировочных упражнений. Ответы на вопросы
|
5.10
|
|
6
|
Золотая осень.
Рисунок осеннего дерева с натуры, по памяти
|
Урок-наблюдение Введение новых знаний
|
Живопись. пейзаж как жанр изобразительного искусства. Очертания и форма дерева. Элементы воздушной и линейной перспективы.
Освещенность
|
Знать:
– жанр изобразительного искусства – пейзаж (определение, особенности);
– строение дерева;
– изменение цвета в зависимости от освещения;
– законы перспективы.
Уметь выполнять рисунок с натуры или по памяти с использованием законов линейной и воздушной перспективы
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
.
|
12.10
|
|
7
|
Рисование фруктов, овощей
|
Введение новых знаний
|
Натюрморт как жанр изобразительного искусства. Использование красок (смачивание, разведение, смешение).
Изменение цвета в зависимости от освещения
|
Знать:
– жанр изобразительного искусства – натюрморт (определение и особенности);
– особенности формы разных овощей и фруктов;
– приемы смешения красок;
– правила построения композиции.
Уметь:
– смешивать краски для получения нужного цвета и оттенков;
– учитывать освещенность предметов;
– выполнять рисунок с натуры
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
|
19.10
|
|
8
|
Хохлома. Золотые узоры
|
Введение новых знаний
|
Декоративно-прикладное искусство. Народные промыслы: сходство и отличие. Хохлома. Украшение и стилизация. Понятие об орнаменте и его элементах. Элементы хохломской росписи
|
Знать:
– понятия декоративно-прикладное искусство, орнамент;
– особенности хохломской росписи и ее элементы.
Уметь выполнять роспись разделочной доски в стиле хохломской росписи
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения упражнений и практической работы
|
26.10
|
|
9
|
Рисуем отгадки к народным загадкам
|
Урок-обобщение
|
Устное народное творчество. Средства художественной выразительности. Иллюстрация к книге
|
Уметь применять основные средства художественной выразительности в рисунке (по памяти или воображению)
|
Контроль выполнения практической работы
|
2.11
|
|
10
|
Узор в полосе.
|
Введение новых знаний
|
Художественные промыслы: Гжель, Жостово, Городец, ковроткачество, Скопин, Опошня и др. элементы орнамента и его виды. Контрастные цвета
|
Знать:
– художественные промыслы России;
– контрастные цвета;
– виды и элементы орнамента.
Уметь:
– придумывать узоры;
– выполнять узор в полосе и эскиз декоративной росписи сосуда
|
Ответы на вопросы.
|
16.11
|
|
11
|
Эскиз декоративной росписи сосуда
|
Урок-практикум
|
Контроль выполнения практической работы
|
23.11
|
|
12
|
Анималистика. «Рыжий кот»
|
Введение новых знаний
|
Анималистический жанр. Изображение животных: анатомическое строение, пропорции, цветовой окрас
|
Знать:
– особенности анималистического жанра изобразительного искусства;
– анатомическое строение, пропорции, цветовой окрас животных;
– отдельные произведения выдающихся художников.
Уметь выполнять рисунок животного с применением средств художественной выразительности
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
|
30.11
|
|
13
|
Знакомство с искусством мультипликации. Мультгерой.
|
Введение новых знаний
|
Мультипликация. Обучение приемам эффекта одушевления персонажей, анимации. Самостоятельная работа по созданию мультипликационного фильма
|
Знать значение понятия мультипликация.
Уметь выполнить последовательные фазы движения рисованных фигур (создать в рисунке иллюзию движения предметов и облаков)
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
|
7.12
|
|
14
|
Новый год в жизни человека, в искусстве. «Веселый Дед Мороз»
|
Введение новых знаний
|
Аппликация, средства выразительности и эмоционального воздействия (цвет: сочетание оттенков, фактура). Правила безопасной работы с ножницами
|
Знать:
– особенности техники аппликации из цветной бумаги и других материалов;
– средства выразительности и эмоционального воздействия.
Уметь:
– использовать в своей работе различные художественные и подручные материалы разной фактуры;
– работать с ножницами
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
|
14.12
|
|
15
|
Декоративное рисование. Раппорт ткани.
|
Введение новых знаний
|
Способы размножения изображений. Шаблоны
и трафареты. Набивка узора
|
Знать:
– способы размножения изображений;
– особенности шаблона и трафарета;
– понятие раппорт;
– сферу применения различных способов размножения изображений.
Уметь:
– изготавливать шаблоны и трафареты;
– придумывать декоративный мотив;
– использовать художественные материалы (гуашь), технику размножения изображения с помощью шаблонов и трафаретов
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
|
21.12
|
|
16
|
Техника изготовления гравюры на картоне
|
Введение новых знаний
|
Виды графики. Гравюра как вид графики. Выразительные средства графики. Творчество выдающихся художников-графиков. Техника изготовления гравюры на картоне
|
Знать:
– виды графики и гравюры;
– выразительные средства графики (линия, пятно и др.);
– отдельные произведения художников-графиков (А. Дюрер, И. Я. Билибин и др.).
Уметь выполнять гравюру на картоне с использованием техники аппликации
|
Ответы на вопросы.
|
28.12
|
|
17
|
Гравюра на картоне (аппликация)
|
Практикум
|
Контроль выполнения практической работы
|
18.01
|
|
18
|
Графика как вид изобразительного искусства.
|
Введение новых знаний
|
Графика как вид изобразительного искусства. Штрих, линия и пятно – основные средства художественной выразительности в графике. Техника штриха. Знакомство с произведениями художников-графиков.
Правила безопасности труда
|
Знать:
– основные средства художественной выразительности графики;
– особенности техники граттажа;
– технику выполнения разных видов штрихов;
– отдельные произведения художников-графиков.
Уметь выполнять рисунок в технике граттажа
|
Ответы на вопросы.
|
25.01
|
|
19
|
Работа в технике «Граттаж»
|
Практикум
|
Контроль выполнения тренировочных упражнений и практической работы
|
1.02
|
|
20
|
Наброски с натуры фигуры человека
|
Введение новых знаний
|
Портрет как жанр изобразительного искусства. Конструктивно-анатомиеское строение фигуры человека. Пропорции фигуры человека. Тоновая разработка формы
|
Знать:
– особенности жанра изобразительного искусства – портрета;
– конструктивно-анатомическое строение человека, пропорции его тела;
– законы распределения светотени на поверхности форм, выявляющей их объем
– назначение наброска и особенности его выполнения
Уметь:
– анализировать строение и пропорциональные отношения фигуры изображаемого;
– выполнять набросок с натуры фигуры человека
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
|
8.02
|
|
21
|
Патриотизм в истории в изобразительном искусстве. Русские богатыри.
|
Введение новых знаний
|
Исторические традиции русского народа. Былины. Богатыри – защитники отечества.
Архитектура старинных русских городов.
Одежда древнерусского воина и его снаряжение
|
Знать:
– как одевались древнерусские воины;
– особенности архитектуры древнерусских городов;
– особенности фигуры богатыря;
– произведения живописи с изображением русских богатырей.
Уметь:
– анализировать содержание произведений живописи;
– определять средства художественной выразительности;
– изображать древнерусских воинов
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
|
15.02
|
|
22
|
Транспорт
|
Введение новых знаний
|
Современные виды транспорта.
Выразительность форм транспорта. Особенности формы современных машин
|
Знать особенности формы современных машин разных видов.
Уметь:
– анализировать форму, пропорции, пространственное расположение машин;
– выполнять рисунок игрушечной машины в разных техниках
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
|
22.02
|
|
23
|
Натюрморт как жанр изобразительного искусства.
|
Введение новых знаний
|
Натюрморт как жанр изобразительного искусства. Конструктивное строение предметов. Передача объема средствами светотени. Элементы линейной перспективы
|
Знать:
– особенности жанра изобразительного искусства – натюрморта;
– линейное построение натюрморта;
– элементы линейной перспективы.
Уметь выполнять рисунок – натюрморт из геометрических тел – с передачей объема с помощью светотени
|
Ответы на вопросы.
|
1.03
|
|
24
|
Натюрморт из геометрических тел
|
Введение новых знаний
|
Контроль выполнения практической работы
|
8.03
|
|
25
|
Объемное изображение формы предмета.
|
Введение новых знаний
|
Объемное изображение формы предмета. Моделировка светотенью и цветом. Знакомство с натюрмортами выдающихся мастеров живописи
|
Знать:
– закономерности линейной перспективы;
– композиционные приемы;
– градацию светотеней;
– возможности цвета;
– особенности теплого и холодного колорита;
– отдельные произведения мастеров живописи.
Уметь:
– анализировать форму предметов;
– строить натюрморт;
– выполнять рисунок – натюрморт – с использованием возможностей цвета
|
Ответы на вопросы.
|
15.03
|
|
26
|
Натюрморт из разнородных предметов: геометрических тел, фруктов, овощей
|
Практикум
|
Контроль выполнения практической работы
|
22.03
|
|
27
|
Основные конструктивные особенности строения дома.
|
Введение новых знаний
|
Основные конструктивные особенности строения дома. Закономерности линейной перспективы: линия горизонта, точка зрения, точка схода. Фронтальная и угловая перспектива.
Знакомство с произведениями мастеров живописи
|
Знать:
– виды перспектив;
– основные закономерности линейной перспективы;
– правила объемного изображения;
– основные конструктивные особенности изображения строений призматических форм;
– отдельные произведения живописи.
Уметь:
– анализировать форму предметов (различных построек, домов);
– делать наброски с натуры модели домика
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
|
5.04
|
|
28
|
Наброски модели домика с натуры
|
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
|
12.04
|
|
29
|
Рисунок по представлению из геометрических форм. «Старинный терем».
|
Введение новых знаний
|
Архитектура. Изображение архитектурных сооружений в картинах мастеров живописи. Архитектурный ансамбль Московского Кремля. Узорочье
|
Знать:
– понятие архитектура;
– отдельные произведения художников;
– особенности архитектурного ансамбля Московского кремля, декор построек.
Уметь выполнять рисунок старинного терема с использованием законов линейной перспективы
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
|
19.04
|
|
30
|
Искусство художника книги. Буквица.
|
Введение новых знаний
|
История книгопечатания и роль художника в создании книги. Искусство каллиграфии. Принципы образования шрифта. Виды шрифтов
|
Знать:
– роль художников в создании книги;
– понятия буквица и вязь;
– виды шрифтов.
Уметь:
– писать текст печатными буквами;
– украшать текст буквицей
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
|
26.04
|
|
31
|
Иллюстрация как один из видов графики.
|
Введение новых знаний
|
Иллюстрация как один из видов графики. Произведения художников-иллюстраторов.
Закономерности композиции.
Основы цветоведения
|
Знать:
– творчество художников-иллюстраторов И. Билибина,
В. Васнецова, Ю. Васнецова, М. Врубеля и др.;
– закономерности композиции;
– основы цветоведения.
Уметь выполнить иллюстрацию к сказке с использованием всех изобразительных средств
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
|
3.05
|
|
32
|
Иллюстрации к сказке П.Ершова «Конек-горбунок»
|
Практикум
|
Контроль выполнения практической работы
|
10.05
|
|
33-
|
Жанр портрета в изобразительном искусстве.
|
|
История портрета в скульптуре. Выразительные возможности скульптуры. Пропорции лица человека.
творчество скульпторов-портретистов.
Приемы лепки головы человека
|
Знать:
– из какого материала выполняют скульптуру;
– инструменты для выполнения работы;
– выразительные возможности скульптуры;
– пропорции лица человека;
– творчество выдающихся скульпторов-портретистов.
Уметь выполнять портрет человека из пластилина с соблюдением пропорций, добиваясь сходства
|
Ответы на вопросы.
|
17.05
|
|
34
|
Портрет в скульптуре
|
Введение новых знаний
|
Контроль выполнения практической работы
|
24.05
|
|
35
|
Четыре разных портрета (по одной схеме)
|
Введение новых знаний
|
Пропорции и мимика лица. Координатные (опорные) точки лица. Произведения мастеров живописи с изображением людей разного возраста, с разным эмоциональным состоянием
|
Знать:
– пропорции и мимику лица;
– расположение координатных (опорных) точек лица;
– схему изменений, происходящих с мимикой лица.
Уметь выполнять рисунки лица человека, придавая каждому лицу индивидуальные, разнохарактерные черты
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
|
31.05
|
|
