Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальность 070105. 65 «Дирижирование»





Скачать 325.85 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальность 070105. 65 «Дирижирование»
страница3/3
Дата публикации17.10.2014
Размер325.85 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Культура > Учебно-методический комплекс
1   2   3

Требования, предъявляемые к теоретической работе (реферату), предоставление работы государственную аттестационную комиссию

Реферат – это результат проведённого исследования, освещающего вопрос, имеющий сформированную в общих чертах, общепризнанную в музыкальном искусстве точку рассмотрения.

Подготовка рефератов – один из наиболее сложных видов работы (в том числе самостоятельной работы). Реферирование приучает студента вдумчиво работать с литературой, ориентироваться в ней, выбирая необходимую информацию. Реферат должен быть информативным, отличаться полнотой изложения, объективно передавать содержание первичного текста, корректно оценивать материал, содержащийся в первоисточнике, содержать критическое или творческое осмысление реферируемого источника (продуктивный вид реферата).

Продуктивные рефераты могут быть представлены рефератом-обзором и рефератом-докладом:

– реферат-обзор составляется на основании нескольких первичных текстов, даёт сопоставление различных точек зрения по конкретному вопросу;

– реферат-доклад имеет развёрнутый характер, наряду с анализом информации, приведённой в первоисточнике, даёт объективную оценку состояния проблемы.

Цель реферата – способствовать подготовке творчески мыслящего дирижёра академического хора, хормейстера, преподавателя специальных дисциплин, способного самостоятельно решать конкретные исполнительские, научно-исследовательские и педагогические задачи по вопросам музыкального исполнительства и музыкальной педагогики.

Тематика работ должна отвечать следующим требованиям:

– соответствовать задачам подготовки;

– учитывать направления и проблематику современных научно-педагогических исследований в области хорового образования и исполнительства;

– приобщать студентов к работе над проблемами, которые исследуют отдельные преподаватели и коллектив выпускающей кафедры в целом;

– учитывать разнообразие интересов студентов в области истории и теории музыкального исполнительства и музыкальной педагогики.

Иллюстративный материал

Иллюстрационный материал может быть представлен в следующих формах:

– нотный материал (все листы пронумерованы и скреплены (прошиты));

– фотографии или слайды для демонстрации с помощью компьютера и мультимедийной доски;

– аудиозаписи на CD дисках;

– видеозаписи на DVD дисках.

Требования, предъявляемые к оформлению теоретической работы (реферата)

Объём реферата – от15 до 25 страниц машинописного текста, без включения титульного листа, листа содержания, библиографического списка и возможных приложений. Текст печатается на одной стороне листа белой бумаги формата А4; шрифт – Times Nev Roman; размер шрифта (кегль) не менее 12; интервал (расстояние между строчками) – 1,5; размеры полей: слева – 30 мм, справа – 15 мм, сверху и снизу – по 20 мм. Страницы нумеруются арабскими цифрами (сквозная нумерация страниц по всему тексту). Номер страницы ставиться в центре нижней части листа без точки. Титульный лист влючается в общую нумерацию, но номер на нём не ставится.

Структура реферата предполагает наличие:

  1. титульного листа;

  2. содержания;

  3. введения;

  4. основной части, состоящей от одной до нескольких глав и параграфов;

  5. заключения;

  6. библиографического списка;

  7. приложений.

Оформление титульного листа должно соответствовать положению оформления Академии. Тема должна быть указана без кавычек и без слова «тема». Формулировка темы должна быть по возможности краткой и соответствовать содержанию реферата.

Названия глав и параграфов не должны дублировать название реферата. Главы и параграфы необходимо соотносить друг с другом по объёму представленного материала. Оптимально равное соотношение объёмов разделов и параграфов. Объём параграфов не должен превышать объёма любой из глав работы. Заголовки глав и параграфов должны быть лаконичными и соответствовать содержанию.

Каждая из частей (структурных элементов) начинается с новой страницы.

Во введении реферата должны быть сформулированы: актуальность темы реферата; цель работы; задачи, требующие решения, для достижения поставленной цели; краткая характеристика структуры реферата (введение, три главы, заключение, библиографический список); краткая характеристика использований литературы.

Объём введения для реферата – 1-1,5 страниц.

Главы реферата могут делиться на параграфы. Главы должны иметь заключения в виде выводов.

Заключение содержит краткое изложение выводов по теме реферата. Заключение не должно носить характер сжатого пересказа всего реферата, в нём должны быть изложены общие (итоговые) результаты. В заключении должны быть ответы на поставленные во введении задачи и дан общий вывод по избранной теме. Объём заключения реферата – 1-1,5 страниц.

Вспомогательный или дополнительные материалы помещают в приложении.

На все прямые цитаты в тесте должны быть ссылки. Ставить ссылки необходимо за текстом в квадратных скобках с указанием номера источника по библиографическому списку и номера страницы цитаты через запятую.

Библиографический список у реферата составляет не менее 5 источников ( в них входят нормативные акты, книги, печатная периодика, источники с электронные носителей (например, CD-издания), интернет источники).

Реферат может включать приложения – фотографии, схемы, другой иллюстративный материал (аудио-, видео-приложения) и пр.

Каждая из частей реферата начинается с новой страницы. Заголовки пишутся заглавными буквами и размещаются по центру строки. Между заголовками и последующим текстом должна быть пустая строка (расстояние равно 3 или 4 интервала (15 мм)). Расстояние между заголовками главы и параграфа – 2 интервала (8 мм), пропуск строки между заголовком параграфа и последующим текстом делать не следует. Текст реферата размещается с центрированием «по ширине страницы». Абзацы выделяются красной строкой с отступом не менее 15- 17 мм (пять ударов пишущей машинки).

Главы реферата могут делиться на параграфы. При небольшом объёме реферата деление по главам можно не предусматривать. Заголовок параграфа пишется строчными буквами с заглавной, размещая «по ширине страницы» с отступом красной строки. Главы и параграфы реферата нумеруются. Точка после номера не ставиться. Номер параграфа реферата включает номер соответствующей главы, отделяемый от собственного номера точкой, например «1.3». Заголовки не должны иметь переносов и подчёркиваний, при этом допускается выделение жирным шрифтом.

Таблица или рисунок должны располагаться непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. На все рисунки и таблицы в тексте должны быть ссылки. Рисунки, таблицы и нотные примеры (при наличии в тексте) в реферате нумеруются. Нумерация сквозная, либо в пределах главы или параграфа – в последнем случае номер таблицы или рисунка состоит из номера раздела и порядкового номера внутри раздела разделённых точкой. Например, таблица 1.2 (после последней цифры точка не ставится). Все таблицы и рисунки должны иметь подписи. Слова таблица и рисунок пишутся полностью. Подпись к рисунку располагается под ним, например, подписи: Рисунок 2 - Структура вокально-хорового цикла или Таблица 3 – Лейтмотивы и ставиться «по центру страницы». Точка в конце названия не ставиться.

В приложениях нумерация таблиц и рисунков, нотных примеров независимая от основного текста.

Более подробное рассмотрение особенностей оформления реферата:

– как оформлять заголовки;

– содержание;

– рисунки;

– таблицы;

– примечания;

– формулы, уравнения, перечисления;

– приложения;

– библиографический список;

– структура библиографического списка;

– общие требования к описанию источников в библиографическом списке;

– что ставить сначала – имя документа и или название документа;

– как оформлять название источника;

– сведения об ответственности (ФИО автора или редактора);

– как оформлять область издания;

– как оформлять область выходных данных;

– как оформлять область серии;

– как оформлять область примечания;

– особенности оформления многотомных изданий;

– особенности оформления периодических изданий;

– оформление отдельного документа, входящего составной частью в другое издание;

– оформление электронных ресурсов (интернет-источники);

– примеры библиографических описаний;

– ссылки;

– внутритекстовые библиографические ссылки;

– особенности ссылок на электронные ресурсы

содержатся в следующих документах:

  1. ГОСТ 7. 32-2001 «Отчёт о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления».

  2. ГОСТ 2.105-95 «Общие требования к текстовым документам».

  3. ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления».

  4. ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления».

  5. ГОСТ 7.80-2000 «Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления».

или при помощи электронного ресурса http://www.vipstudent.ru

Отзывы и рецензии

На выполненный реферат должны быть написаны отзывы руководителя и рецензента.

В отзыве руководителя на теоретическую работу должны найти отражение:

– актуальность и значимость темы;

– полнота использования фактического материала и источников;

– наиболее удачно раскрытые аспекты темы;

– уровень самостоятельности студента в принятии отдельных решений;

– обоснованность выводов и ценность практических рекомендаций;

– основные недостатки работы;

– возможность допуска к защите.

Теоретическая работа подлежит обязательному рецензированию с привлечением специалистов образовательных учреждений, являющихся потребителями кадров данной специальности, или профессоров и преподавателей смежных кафедр академии или другого вуза. Состав рецензентов определяет выпускающая кафедра.

Рецензент оценивает теоретическую работу по форме и по содержанию. В рецензии отражаются следующие вопросы:

– актуальность темы;

– убедительность аргументации в определении целей и задач исследования;

– степень и полнота соответствия собранных материалов цели и задачам исследования;

– качество обработки материала;

– соответствие содержания и оформления работы предъявленным требованиям;

– обоснованность сделанных выводов и предложений;

– теоретическая и практическая значимость выполнения исследования;

– конкретные замечания по содержанию, выводам, рекомендациям,

– оформлению работы с указанием разделов и страниц;

– рекомендации по оценке дипломной работе.

Рецензия подписывается рецензентом с указанием ФИО, учёного звания, учёной степени, места работы, должности, даты. Роспись заверяется печатью учреждения, в котором работает рецензент. Рецензия должна быть доведена до сведения студента подготовившего реферат.

Отрицательный отзыв рецензента не является препятствием для защиты реферата. В случае отрицательного отзыва участие рецензента в проведении процедуры государственного экзамена (защиты теоретической работы (реферата)) обязательно.

Порядок проведения экзамена

Защита теоретической работы (реферата) производится на открытом заседании государственной аттестационной комиссии в специально подготовленном помещении в установленное расписанием время и включает следующие моменты:

– представление студента членам комиссии секретарём ГАК;

– сообщение студента с использованием иллюстративных материалов и компьютерной техники об основных результатах проделанной работы, итогах исследований и самостоятельно выполненного анализа, важнейших выводах и предположениях (не более 15 минут);

– вопросы членов ГАК и присутствующих после доклада студента;

– ответы студента на заданные вопросы;

– выступление научного руководителя с отзывом на теоретическую работу;

– заслушивание рецензии;

– ответы студента на замечание рецензента.

В целом на защиту теоретической работы отводится 45 минут.
Материальное обеспечение дисциплины:

  1. аудитория для проведения занятий;

  2. рояль;

  3. Видео- и Аудио- аппаратура.


Обучающие материалы:

Записи CD, DVD

– концертных выступлений хоровых коллективов,

– мастер-классов по вокально-хоровому исполнительству,

Нотный материал

Библиографический список

Основная литература

  1. Живов, В. Л. Хоровое исполнительство : Теория. Методика. Практика : учеб. пособие для студентов вузов / В. Л. Живов. – Москва : ВЛАДОС, 2003.

  2. Зиновьева Т. С. История хорового творчества зарубежных композиторов : учеб. пособие / Т. С. Зиновьева. - Самара: СГАКИ, 2001.

  3. История зарубежной хоровой музыки в хоровом исполнительстве от истоков до XVIII века : учеб пособие / сост. Н. А. Кунилова. - Тюмень : РИЦ ТГАКИ, 2008.

  4. Кеериг, Ольга Петровна. Хороведение : учеб. / О. П. Кеериг. – Санкт-Петербург : СПбГУКИ, 2004.

  5. Осеннева, М. С. Хоровой класс и практическая работа с хором : учеб. пособие / М. С. Осеннева, В. А. Самарин. - М. : Академия, 2003.

  6. Самарин, В. А. Хороведение : учебн. пособие для студентов вузов / В. А. Самарин. - 2-е изд. - Москва : Академия, 2000.

  7. Самарин, В. А. Хороведение и хоровая аранжировка: Учеб. пособие для студентов муз. -пед. фак. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Самарин. - Москва : Академия, 2002.

  8. Слово о Мастере : Галина Петровна Рогожникова : Хоровой дирижер, педагог, общественный деятель : статьи, воспоминания, материалы. - Екатеринбург, 2009.

  9. Назаров, В. В. Любительский академический хор : учеб.методический комплекс / В. В. Назаров. - Тюмень : РИЦ ТГАКИ, 2007.

  10. Никольская-Береговская, К. Ф. Русская вокально-хоровая школа: от древности до ХХi века : учеб. пособие / К. Ф. Никольская-Береговская. - Москва : ВЛАДОС, 2003.


Рекомендуемая литература

  1. Асафьев, Б. В. О хоровом искусстве : сборник статей / Б. Асафьев. – Ленинград : Музыка, 1980.

  2. Велижанин Д. Н. Записки хормейстера : научно-популярная литература / Д. Н. Велижанин. - Тюмень : Вектор Бук, 2002.

  3. Живов, В. Л. Хоровое исполнительство : Теория. Методика. Практика : учеб. пособие для студентов вузов / В. Л. Живов. – Москва : ВЛАДОС, 2003.

  4. Зиновьева Т. С. История хорового творчества зарубежных композиторов : учеб. пособие / Т. С. Зиновьева. - Самара: СГАКИ, 2001.

  5. Из истории музыкального воспитания : хрестоматия / сост. О. А. Апраксина. – Москва : Просвещение, 1990.

  6. Ильин В. Очерки истории русской хоровой культуры / Ильин В. - Москва : Сов. композитор, 1985.

  7. Локшин Д. Замечательные русские хоры и их дирижеры : краткие очерки / Д. Локшин. - 2-е изд., доп. - Москва : Музыка, 1963.

  8. Музыка России: от средних веков до современности : сб. Вып. 1 / ред. М. Г. Арановский, З. А. Имамутдинова, С. К. Лащенко. - Москва : Композитор, 2004.

  9. Никольская-Береговская, К. Ф. Русская вокально-хоровая школа: от древности до ХХi века : учеб. пособие / К. Ф. Никольская-Береговская. - Москва : ВЛАДОС, 2003.

  10. Осеннева, М. С. Хоровой класс и практическая работа с хором : учеб. пособие / М. С. Осеннева, В. А. Самарин. - Москва : Академия, 2003.

  11. Русская хоровая культура : сб. научных трудов. Вып. 3 : Хоровое искусство и современные проблемы дирижерско-хорового образования / науч. ред., сост. Т. Г. Томашевская. – Санкт-Петербург : СПбГУКИ, 2005.

  12. Самарин, В. А. Хороведение и хоровая аранжировка: Учеб. пособие для студентов муз. -пед. фак. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Самарин. - Москва : Академия, 2002.

  13. Стулова, Г. П. Хоровой класс : (теория и практика вокальной работы в детском хоре) : учебное пособие для студентов / Г. П. Стулова. - Москва : Просвещение, 1988.

  14. Георгий Свиридов : сборник статей / сост. Д. В. Фришман. - Москва : Музыка, 1971.

  15. Парфентьев, Н. П. Профессиональные музыканты России ХVI–ХVII веков : Государевы певчие дьяки и патриаршие певчие дьяки и подьяки / Н. П. Парфентьев. - Челябинск : Книга, 1991.

  16. Парфентьев, Н. П. Профессиональные музыканты Российского государства XVI – XVII веков: государевы певчие, дьяки и патриаршие певчие, дьяки и подьяки : научно-популярная литература / Н. П. Парфентьев. - Челябинск, 1991.

  17. Работа с детским хором : сборник статей / под ред. В. Г. Соколова. - Москва : Музыка, 1981.

  18. Стулова, Г. П. Теория и практика работы с детским хором: Учеб. пособие для студентов вузов / Г. П. Стулова. - Москва : ВЛАДОС, 2002.

  19. Чабанный, В. Ф. Стили управления хором / В. Ф. Чабанный. – Санкт-Петербург, 1995.
1   2   3

Похожие:

Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальность 070105. 65 «Дирижирование» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра...
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальность 070105. 65 «Дирижирование» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра...
Составитель: Л. Ю. Лешукова, доцент кафедры режиссуры и актерского мастерства тгакист
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальность 070105. 65 «Дирижирование» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра...
Составитель: Л. Ю. Лешукова, доцент кафедры режиссуры и актерского мастерства тгакист
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальность 070105. 65 «Дирижирование» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра...
Целью курса является обобщение и практическое применение знаний, полученных студентами специальности Инструментальное искусство
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальность 070105. 65 «Дирижирование» iconРабочая программа история зарубежной хоровой музыки по направлению...
Утверждена на заседании Учебно-методической комиссии института музыки, театра и хореографии
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальность 070105. 65 «Дирижирование» iconУчебно-методический комплекс для студентов специальности 070105....
Старший преподаватель кафедры теории музыки и музыкального образования тгакист лилия Шайхулловна Таштамирова
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальность 070105. 65 «Дирижирование» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Методика развития детей на основе эстрадной музыки»
Составитель: Зыкова Нина Вячеславовна, преподаватель кафедры вокального искусства института музыки, театра и хореографии фгоу впо...
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальность 070105. 65 «Дирижирование» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра...
Основная образовательная программа подготовки по специальности 070209. 65 «Режиссура театрализованных представлений и праздников»...
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальность 070105. 65 «Дирижирование» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Танец, сценическое движение»
Составитель: Шматенок Оксана Александровна, преподаватель института музыки, театра и хореографии фгоу впо тгакииСТ
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальность 070105. 65 «Дирижирование» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «История эстрадно-джазового искусства»
...
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальность 070105. 65 «Дирижирование» iconРабочая программа Для студентов специальности 070105. 65 «Дирижирование академическим хором»
Составлена в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности...
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальность 070105. 65 «Дирижирование» iconПрограмма итоговой государственной аттестации выпускников по специальности...
Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования в области культуры и искусства по специальности...
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальность 070105. 65 «Дирижирование» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению...
Дается понятие о разнообразных формах массового музыкального воспитания детей. Программа по учебной дисциплине «Методика преподавания...
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальность 070105. 65 «Дирижирование» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению...
Учебная дисциплина «Введение в специальность» (факультатив) разработан для студентов II курса в ряду прочих музыкальных и педагогических...
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальность 070105. 65 «Дирижирование» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Составитель: Зыкова Нина Вячеславовна, преподаватель кафедры вокального искусства института музыки, театра и хореографии фгоу впо...
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальность 070105. 65 «Дирижирование» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск