Программа дисциплины «История западной культуры: культура Современности» для направления 031400. 62 «Культурология»

Лекция 6. Феминизация культуры Нового времени. Роль женщины в сфере частной жизни.

Семинар 6. От Великой Французской революции к романтизму. Наполеон.

1. 
   Прочитайте статью Михаила Ямпольского «Жест палача, оратора, актера» и последовательно ответьте на вопросы:
   

1. 
   От какой гравюры отталкивается Михаил Ямпольский в своей работе? Опишите ее иконографически: на какие детали обращает внимание автор?
   
2. 
   Какие социо-культурные последствия повлекло создание гильотины?
   
3. 
   Чудовище, монстр: почему ораторы эпохи Французской революции получают такие характеристики? Что означает выражение «физиогномический хаос риторики»? О каком глубинном изменении оно свидетельствует?
   
4. 
   Какие изменения в технике актерской игры происходят в эпоху Французской революции?
   
5. 
   Поясните концепцию репрезентативного «акме»: удвоение, выявление присутствия, соседство живого и мертвого. Какое новое означаемое появляется у репрезентации тела в эпоху Французской революции и Террора?
   
6. 
   Соберите в единый список всех художников (и художественные произведения), которых/которые упоминает в своей работе Ямпольский.
   

2. 
   Прочитайте три главы ("Устроитель хаоса", "Злой или добрый?" и "Commediante") из первого тома документального романа Дмитрия Мережковского «Наполеон» (1927). (По возможности прочитайте все 11 глав первого тома).
   

3. 
   *Опросите своих домашних и друзей (5-10 человек), попросив поделиться первыми ассоциациями, которые у них возникают при слове «Наполеон». Проанализируйте полученные результаты.
   
4. 
   Посмотрите статью о Наполеоне в Википедии, зафиксируйте основные этапы биографии Наполеона и 5 конкретных фактов, которые вы хотели бы запомнить.
   
5. 
   Прочитайте фрагмент из работы Б.А.Успенского «Поэтика композиции», посвященный анализу наименований Наполеона Бонапарта в «Войне и мире», зафиксируйте основные наблюдения Успенского, воспроизведите разрабатываемый им исследовательский сюжет.
   
6. 
   Прочитайте статью И.Волгина и М.Наринского, выделите главные тезисы и яркие наблюдения, связанные с функционированием наполеоновского мифа в русской литературе и культуре.