Методические рекомендации допущено Научно-методическим советом по изучению истории и культуры ислама в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений,
Скачать 0.5 Mb.
|
Тесты по модулю 1. 1. Н. Макиавелли выделил два главных мотива поведения человека А) привычка и интерес; Б) любовь и страх; В) авторитет и убеждённость. 2. Работа «Сравнительные политические системы» написана А) Г. Моска; Б) Р. Михельсом; В) Г. Алмондом. 3. Гарантом свободы и независимости, организации общества согласно законам природы является, согласно Дж. Локку: А) личная собственность Б) личная свобода; В) личная безопасность. 4. Непосредственный носитель, агент власти, воплощающий активное начало власти, – это: А) объект; Б) субъект; В) посредник. 5.Автором подхода в политике «цель оправдывает средства», является А) М. Вебер; Б) Г. Моска; В) Н. Макиавелли. 6. Три способа обновления элиты – наследование, выбор и кооптацию - выделил А) Г. Моска; Б) Ш. Монтескье; В) М. Вебер. 7. Вид политического лидерства, опирающегося на механизм ритуалов и силу привычки, – это лидерство А) национальное; Б) традиционное; В) патриархальное. 8. Идею разделения властей Ш.Л. Монтескье разработал в труде А) «Размышления о величии и падении римлян»; Б) «Персидские письма»; В) «О духе законов». 9. Политическая идеология, утверждающая, что личная свобода, частная собственность, ограничение государственного вмешательства, – это А) либерализм; Б) социализм; В) тоталитаризм. 10. Автором системной трактовки власти является А) Т. Гоббс; Б) Т. Парсонс; В) Д. Истон. 11. Относительно устойчивое состояние государственной власти, оказывающей решающее политическое воздействие на все сферы жизни общества, – это политическое … А) господство; Б) лидерство; В) превосходство. 12. Группа, выделяющаяся из остального общества влиянием, привилегированным положением и престижем, принимающая решения, связанные с использованием власти, – это А) политическая элита Б) политическая партия; В) органы государственной безопасности. 13. Политический режим, стремящийся установить полный контроль над обществом и гражданами, – это режим А) авторитарный; Б) тоталитарный; В) демократический. 14. Индивид, социальная группа, масса, класс, общество, то есть агент власти, на который направлено властное воздействие, – это: А) электорат; Б) субъект; В) объект 15. Признание обществом законности и правомерности официальной власти и ее права управлять им – это А) легитимность; Б) харизматичность; В) политическое господство. 16. Впервые теория политических систем была детально разработана политологом А) Г. Алмондом; Б) Д. Истоном; В) К. Дойчем. Рекомендации по подготовке к текущему и итоговому контролю знаний: Контроль знаний и умений, полученных студентами при изучении дисциплины «Социально – политические системы стран Среднего Востока (Турция, Иран, Афганистан)», осуществляется посредством специально организованных контрольных процедур. Предусматриваются следующие обязательные виды контроля: - устный или письменный опрос; - тестирование; - выполнение домашнего задания (письменные ответы на вопросы, рефераты); - коллективный тренинг; -письменная работа в форме аналитической справки – эссе. Письменная работа в форме аналитической справки – эссе по второму модулю оценивается - 10 баллов, а по третьему – 20 баллов. Текущий контроль успеваемости - осуществляется в течение семестра по результатам учебных занятий по модулю (просмотр лекций, выполнение домашних заданий и письменных творческих работ, контрольное тестирование, коллективный тренинг, т.д.); Студент имеет возможность заработать дополнительные баллы, проявляя особую заинтересованность в изучении дисциплины, принимая активное участие во всех видах учебной деятельности, а также участвуя в коллективном тренинге. Критерии оценки участия студентов в коллективном тренинге. Такими критериями могут являться:
В конце занятия преподаватель выставляет оценку каждому студенту. В процессе изучения учебной дисциплины в ряде случаев студенту может быть предложено написание реферата по наиболее значимой изучаемой проблеме. Студент также может самостоятельно инициировать написание реферата по определенной теме с целью более глубокого изучения проблемы. Объектом реферирования может также являться отдельная монография, сборник статей или документов, статья или отдельный документ, использованный для изучения какой-либо темы. Основная цель подготовки реферата - показать, насколько осмыслена изучаемая проблема. Написание реферата преследует и другие цели, такие как: выработка навыков самостоятельной учебно-исследовательской работы; обучение методике анализа, обобщения, осмысления информации; проверка знаний студента по изученной дисциплине. Реферат не является научной работой в полном смысле этого слова. В нем дается только первичное осмысление и обобщение определенного объема информации, накопленной учеными и изложенной в литературе. При этом не возбраняется высказывать и свою точку зрения по освещаемому вопросу хотя бы в гипотетической форме, как предположение, которое может быть исследовано, доказано и аргументировано впоследствии. Более того, реферат преследует цель выработки личностного отношения к изучаемой проблеме. Основные этапы работы по подготовке реферата: - сбор и изучение литературы по теме реферата; - анализ и систематизация информации, разработка структуры реферата; - написание и оформление реферата; Сбору литературы предшествует подготовка библиографического списка по теме реферата. Базой для его подготовки могут быть список рекомендуемой литературы по дисциплине, рекомендации преподавателя и т. п. Когда накоплен достаточный материал в виде цитат, размышлений, таблиц, схем и иллюстраций, можно приступать к его анализу и систематизации информации. Исходя из темы реферата и поставленных задач, в ходе анализа материала выбираются наиболее обоснованные и аргументированные записи, раскрывающие суть вопроса. Далее приступают к разработке плана (структуры) реферата. План реферата отражает в концентрированном виде его суть. Это схематическое выражение того, что хочет сказать автор. План должен быть лаконичным, чтобы можно было, взглянув на него, легко понять, о чем будет говориться в тексте. Во введении приводится обоснование темы, ее актуальность и значимость, обзор литературы по теме. Если проблема, рассматриваемая в реферате, достаточно хорошо изучена, следует кратко изложить существующие точки зрения на проблему. Во введении также должна быть четко сформулирована цель, которую автор ставит перед собой, и пути ее реализации. Основная часть реферата содержит, как правило: - теоретическое осмысление проблемы; - изложение фактического материала, который аргументировано подтверждает теорию, изложенную в первом разделе. При этом следует отметить, что ссылки на авторитетных ученых не являются аргументом. Основная часть должна соотноситься с поставленными задачами. В зависимости от того, сколько задач стоит перед автором, возможна разбивка основной части на подразделы. В заключении приводятся результаты осмысления проблемы, выводы, к которым приходит автор реферата, а также оценка значимости этих выводов для практики или для дальнейшего изучения проблемы, ибо нередко реферат перерастает в курсовую или дипломную работу. Выводы должны прямо соответствовать поставленным задачам. Ссылки на использованную литературу обязательны, ибо в этом проявляется культура отношения к чужой мысли, к чужому тексту. Если при подготовке реферата использовался не один, а целый ряд изданий или документальных источников, они должны быть приведены в списке литературы. Реферат выполняется на стандартных листах формата А4, которые сшиваются любым способом слева и помещаются в обложку. Примерная тематика рефератов по дисциплине.
Итоговая аттестация - осуществляется по дисциплине в соответствии с учебным планом в форме зачета. Обучающийся допускается к итоговой аттестации по учебной дисциплине после успешного прохождения по ней всех учебных процедур текущего контроля знаний. Примерный перечень вопросов и билетов к зачету по дисциплине приведен в учебно-методическом комплексе. Каждый вопрос билета оценивается с учетом бально-рейтинговой системы. Распределение баллов по вопросам зачёта следующее: 1 вопрос - 10 баллов; 2 вопрос – 10 баллов. Список рекомендуемой литературы Основная литература
Дополнительная литература
|
Похожие:
 | Учебное пособие Допущено Научно-методическим советом по изучению... Учебное пособие предназначено для обучения по специальности «теология» ивключает план, информационный блок, вопросы для самопроверки,... | | Учебное пособие теория ландшафтной архитектуры и методология проектирования... Допущено Министерством сельского хозяйства Российской Федерации для высших учебных заведений в качестве учебного пособия для студентов... |
| Учебное пособие Допущено учебно-методическим объединением по образованию... Допущено учебно-методическим объединением по образованию в области технологии и проектирования текстильных изделий в качестве учебного... |  | Тесты допущено Учебно-методическим объединением по образованию в... М91 Маркетинг-практикум: задачи, кейсы, тесты: учебное по собие / Т. В. Муртузалнева, Р. К. Цахаев. —М.: Издательство «Экзамен»,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Допущено учебно-методическим объединением по образованию в области технологии и проектирования текстильных изделий в качестве учебного... | | А. П. Дурович маркетинг в туризме Допущено Министерством образования Республики Беларусь в качестве учебного пособия для студентов специальности «Экономика и управление... |
| Методические рекомендации по изучению учебного курса международного... Рекомендовано Государственным комитетом Российской Федерации по высшему образованию в качестве учебника для студентов высших учебных... | | И. Б. Малочевская режиссерская школа товстоногова РекомендованоУчебно-методическим объединением высших учебных заведений в области театрального искусства в качестве учебного пособия... |
| Учебное пособие Москва 2010 Федеральное агентство по образованию... Допущено Научно-методическим советом Государственного университета управления в качестве учебного пособия по дисциплине «Отечественная... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рекомендовано Научно-методическим советом по философии Министерства образования Российской Федерации в качестве учебника по курсу... |
| С общественностью Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений | | Межрегиональная очно-заочная научно-практическая конференция для... Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рекомендовано Учебно-методическим объединением по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов... | | P ublic r elations Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений |
| Уведомление о запросе предложений Уважаемые господа! Допущено Учебно-методическим объединением высших военно-учебных заведений по образованию в области военного управления Вооруженных... | | Учебному курсу подготовки к сдаче кандидатского экзамена по истории... Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений |
