Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. В «Строй французского языка» для студентов очного отделения пи юфу

Скачать 281.8 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. В «Строй французского языка» для студентов очного отделения пи юфу
страница	2/3
Дата публикации	19.07.2013
Размер	281.8 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Культура > Учебно-методический комплекс

1 2 3

3. Учебно-тематический план дисциплины

3.1. Лекционные занятия

№		Тема		Краткое содержание		Кол-во час.
1		Модуль 1. Введение. Понятие о строе языка.		Понятие о типе языка. Классификации языков: генетическая (по происхождению); морфологическая (языки аналитические, синтетические, агглютинативные, изолирую-щие); синтаксическая (языки номинативного и эргативного строя предложения). Особеннос-ти аналитизма современного французского языка. Место французского языка в мире: французский язык в Европе, Америке, Африке, в заморских территориях (ТОM) и заморских департаментах (DОМ). Понятие франкофонии. Развитие франкофонии в мире и в России.		2
Рубежный контроль к модулю 1.
2		Модуль 2. Фонетический строй французского языка.		Различие между фонетикой и фонологией. Общая характеристика фонологической системы французского языка. Вокализм французского языка. Конститутивные черты французских гласных фонем: подъем и ряд, лабиализация, назализация, долгота. Консонантизм французского языка. Конститутивные признаки французских согласных: по месту образования, по способу образования и участию голосовых связок. Строевые особенности мелодики французской фразы. Влияние строевых фонологических особенностей на лексическую и грамматическую системы французского языка.		2
Рубежный контроль к модулю 2.
3		Модуль 3. Строевые харак-теристики лексики француз-ского языка.		Три основных способа обогащения словарного состава французского языка: перенос значения с одного слова на другое, словообразование и заимствования. Их влияние на строевые характеристики словарного состава языка. Перенос значения: аналитические тенденции французского языка при переосмыслении слова (неизменяемость слова при изменении значения). Влияние данной особенности французского языка на развитие многозначности слова. Тенденция французского языка к использованию грамматических категорий (морфологических или синтаксических) как средство изменения значений слов для словообразования: число и род существительного место прилагательного, переходность глагола, переходное употребление прилагательного. Способы словообразования: аффикса-ция. Наличие во многих словообразователь-ных гнездах четырех форм основ: свободная непродуктивная (reçu, reçoi-), свободная про-дуктивная ( recev-), связанная продуктивная (rесер-), связанная непродуктивная основа (réci-). Влияние фонетики и грамматики на фор-мирование и функционирование словарного состава языка. Строевые особенности фран-узской фразеологии.		2
Рубежный контроль к модулю 3.
4		Модуль 4. Строевые особеннос-ти французской морфологичес-кой системы. Грамматические свойства слов.		Грамматические категории: род, число, время, вид, наклонение, залог, лицо. Строевые типологические особенности их выражения во французском языке. Система частей речи во французском языке.		2
Рубежный контроль к модулю 4.
5	Модуль 5. Строевые черты французского предложения.		Простое предложение, его структура, его типологические особенности. Словопорядок и его влияние на строй французского простого предложения. Типологические характеристи-ки французского подлежащего и сказуемого. Сложное предложение: бессоюзное, сложно-подчиненное, сложносочиненное. Их строевые и типологические особенности.		2
Рубежный контроль к модулю 5.
ВСЕГО:					10

3.2. Семинарские занятия

	Тема	Кол-во часов
1	Введение. Понятие о строе языка. Особенности аналитизма современного французского языка. Фонетический строй французского языка.	2
2	Строевые характеристики лексики французского языка.	2
3	Строевые особенности французской морфологической системы.	2
4	Строевые черты французского предложения.	2
	ВСЕГО:	8

3.3. Организация самостоятельной работы

В силу малого количества часов, отводимых учебным планом на дисциплину и объемности фактического материала, студенты на первом занятии знакомятся с учебной программой курса и получают список литературы по этому учебному предмету. Для самостоятельной подготовки студентов к семинарским занятиям автором разработано учебное пособие по дисциплине, в котором весь учебный материал распределен на 4 части, соответствующих планам 4 семинарских занятий программы. Каждый семинар состоит из 4 блоков. Первый блок представляет собой 5-8 основных вопросов темы. Во втором блоке дается краткое резюме на французском языке, в котором обобщается обязательный программный минимум по теме. Третий блок представлен в виде вопросов для самоконтроля, где каждый из вопросов темы разбивается на подвопросы, последовательно отвечая на которые, студент может составить полный ответ на вопрос.

В конце каждой части дается литература (обязательная и дополнительная), необходимая для подготовки к семинарскому занятию.

Кроме того, на семинарских занятиях студенты выступают с самостоятельно подготовленными небольшими докладами или сообщениями по темам данной программы, которые в лекции не были освещены или затронуты бегло.
3.3.1. Содержание самостоятельной работы

	Виды учебной деятельности	Кол-во часов
1	Подготовка к семинарским занятиям	12
2	Написание рефератов	12
3	Подготовка докладов	12
ВСЕГО:		36

3.3.2. Примерная тематика рефератов и докладов

Особенности аналитизма современного французского языка.
Модификации фонем в речи: аккомодация, ассимиляция, диссимиляция, чередование фонем в речи.
Строевые особенности мелодики французской фразы.
Три основных способа обогащения словарного состава французского языка: перенос значения с одного слова на другое, словообразование и заимствования.
Строевые особенности французской фразеологии.
Система частей речи во французском языке.
Простое предложение, его структура, его типологические особенности.
Словопорядок и его влияние на строй французского простого предложения.
Типологические характеристики французского подлежащего и сказуемого.
Сложное бессоюзное предложение.
Сложноподчиненное предложение
Сложносочиненное предложение.

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Модуль 1. Введение. Понятие о строе языка.

Комплексная цель модуля 1: ознакомить студентов с предметом, целью, задачами дисциплины, с местом французского языка среди других языков как в лингвистическом, так и в онтологическом планах. Научить студента увязывать факты имманентного языкового развития со знаниями об изменяющихся условиях существования народа-носителя данного языка.

Основная содержательная проблематика модуля

1.1. Объект, цели и задачи курса.

1.2. Место французского языка среди языков мира:

1.2.1. классификации языков:

1.2.1.1. генетическая (по происхождению);

1.2.1.2 морфологическая (языки аналитические, синтетические, агглютинативные,

изолирующие);

1.2.1.3. синтаксическая (языки номинативного и эргативного строя предложения).

1.3. Развитие французского языка в мире.

Тип языка, основные признаки аналитизма французского языка.

2. Рубежный контроль к модулю 1.

Прочитайте следующие вопросы и дайте на них ответы. За каждый правильный ответ Вы получаете 1 балл. Если количество набранных вами баллов достигает 5, Вы усвоили основное содержание модуля 1, получаете оценку «зачтено» и можете переходить к изучению следующего модуля.

Что является объектом курса «Строй современного французского языка»? Каковы цели и задачи данного курса?
В какую подгруппу романских языков входит французский язык? Какие еще подгруппы романских языков Вы можете назвать?
В каких странах Европы, кроме Франции, французский язык является государственным?
В чем заключается особенность положения французского языка в Канаде?
Назовите страны Африки, в которых французский язык является государственным.
В чем заключается особенность положения французского языка в Алжире, Марокко и Тунисе?
Назовите французские TOM и DOM, в которых французский язык используется в качестве официального.
Что такое языковой тип? Какие выделяются языковые типы в языкознании? К какому типу относится французский язык?
В чем проявляется аналитизм французского языка? Охарактеризуйте каждую из особенностей аналитизма французского языка.

3. Рекомендуемая литература

Гак В.Г. Сравнительная типология французского и русского языков. – Л.: «Просвещение», 1977. – С. 4-15.
Аврамов Г.Г. Строй французского языка / Учебное пособие для самостоятельной работы студентов 5 курса факультета иностранных языков. – Ростов-на-Дону: РГПУ, 2006. – С. 5-14.

Модуль 2. Фонетический строй современного французского языка.

Комплексная цель модуля 2: ознакомить студентов со строевыми особенностями фонетической и фонологической системы французского языка. Научить студента рассматривать в диалектическом единстве фонетическую систему французского языка с его лексической и грамматической системами.
1. Основная содержательная проблематика модуля

Фонологическая система современного французского языка.
Типологические особенности французского вокализма.
Типологические особенности французского консонантизма.
Строевые особенности французской фонологической системы.

2. Рубежный контроль к модулю 2.
Прочитайте следующие вопросы и дайте на них ответы. За каждый правильный ответ Вы получаете 1 балл. Если количество набранных вами баллов достигает 10, Вы усвоили основное содержание модуля 2, получаете оценку «зачтено» и можете переходить к изучению следующего модуля.
1. В чем отличие фонетики от фонологии?

2. В чем заключается трудность определения номенклатуры фонем французского

языка?

Какие гласные фонемы выделяются обычно во французском языке? Какие гласные звуки вызывают споры относительно их фонемного статуса?
Какие согласные фонемы выделяются обычно во французском языке? Какие гласные звуки вызывают споры относительно их фонемного статуса?
Какие конститутивные черты гласных фонем выделяются в языке вообще? Какие из них отсутствуют во французском языке?
Охарактеризуйте основные особенности системы гласных французского языка.
Назовите коррелятивные признаки французских гласных фонем. Приведите примеры для каждого признака?
В чем заключается функция долготы гласных фонем французского языка?
Назовите основные конститутивные признаки согласных фонем.
Какие согласные выделяются во французском языке по месту их образования?
Какие согласные выделяются во французском языке по способу их образования?
Какие согласные выделяются во французском языке по участию голоса при их образовании?
Что является следствием большей четкости и устойчивости артикуляции французских звуков?
В чем проявляется вокаличность французского языка?
В чем проявляется окситональность французского ударения?
Вследствие чего фонетическое слово во французском языке не совпадает с лексико-грамматическим?
Как особенности фонетического строя французского языка влияют на его словарный состав?

3. Рекомендуемая литература

Гак В.Г. Сравнительная типология французского и русского языков. – Л.: «Просвещение», 1977. – С. 26-47; 71-73.

1 2 3

Похожие:

	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Культурология. Философия и теория культуры» Культурология: Учебно-методический комплекс для студентов очного отделения факультета русской филологии/ Автор- составитель Статкевич...		Учебно-методический комплекс дисциплины Зоопсихология и сравнительная... Учебно–методический комплекс материалов по дисциплине опд. Ф. 06 «Зоопсихология и сравнительная психология» разработан в соответствии...
	Учебно-методический комплекс дисциплины практический курс первого... Федеральное агентство по образованию российской федерации фгоу впо «южный федеральный университет педагогический иститут»		Учебно-методический комплекс Данная программа составлена для студентов по специальности «иностранный язык», очного отделения ффиж мгпу
	Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса...		Учебно-методический комплекс «Древние языки и культуры» для студентов заочного отделения пи юфу Федеральное агентство по образованию российской федерации фгоу впо южный Федеральный Университет
	«Страхование» Методические рекомендации по проведению семинарских... ...		Учебно-методический комплекс для студентов I курса озо по специальности... Программа предназначена для студентов, продолжающих изучение французского языка на базе программы средней школы и ориентирована на...
	Учебно-методический комплекс дисциплины языкознание. Введение в языкознание... Федеральное агентство по образованию российской федерации фгоу впо «южный федеральный университет педагогический иститут»		«Страхование» Методические рекомендации по проведению семинарских... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очного отделения экономического факультета специальности 080105. 65 «Финансы...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Правовые основы аудита» Опд. В. Оо сд. Учебно–методический комплекс включает в себя тематический план, содержание курса, вопросы и задания для семинарских...		Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Культурология» Учебно-методический комплекс для студентов очного и заочного отделений академии культуры, искусств и социальных технологий / Кононова...
	Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы... Правовые основы проведения процедур банкротства: Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы обучения / сост....		Учебно-методический комплекс по дисциплине «психогенетика» Распределение часов по дисциплине для очного и очно-заочного обучения
	Методические указания и контрольные задания для студентов 3 курса... Учебно-методический комплекс предназначен для изучения дисциплины «,Нотариат» как студентами очного, так и заочного отделений специальности...		Методические указания для студентов очного и заочного отделения к самостоятельным работам по Зоотехния), “Сельскохозяйственная радиология” (специальность 110305 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции,...

Школьные материалы

Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. В «Строй французского языка» для студентов очного отделения пи юфу

Тема

Краткое содержание

Похожие: