На протяжении всего учебного года проводились занятия с активом музея по знакомству с основами музейного дела:
Учетно-фондовая работа (оформление документации).
Реставрационные работы (техника безопасности при проведении реставрационных работ, профилактика предмета, реставрация памятников из черного металла – отреставрировано в двух музеях 30 предметов).
Экспозиционная и выставочная работа: оформление выставки, посвященной 200-летию Отечественной войны 1812 года; оформление, экспозиции для костюмированных ролевых экскурсий и уроков географии - «Приходите в гости к нам», «Этот сказочный месяц январь», «Народные художественные промыслы на Российской ярмарке»; оформление экспозиции музея «Война.Победа.Память.» в новом помещении. Работа над костюмами.
Занятия с экскурсоводами: понятия об основных принципах подготовки экскурсии; тренинги по сценической речи.
Исследовательская работа: изучение предмета и его описание в инвентарной карточке. Работа над экскурсионным проектом «Ховринская жемчужина» (усадьба «Грачевка» как исторический и мемориальный памятник) для участия в Московском городском конкурсе юных экскурсоводов (сентябрь-октябрь 2012 года.Буравкина Виктория – 11 «Б», руководитель – Водзинская Е.Э.)
РАБОТА В ПРОЕКТЕ АССОЦИИРОВАННЫХ ШКОЛ ЮНЕСКО
Проектно-исследовательская деятельность учащихся
|
С целью реализации программы «Столичное образование 5» в ГОУ СОШ № 1224 (школа ассоциированная ЮНЕСКО) особое внимание уделяется приоритетным направлениям работ по развитию городских экспериментальных площадок по темам: «Социально-образовательные проекты в мировом поликультурном пространстве» и «Создание модели взаимодействия ассоциированных школ ЮНЕСКО на основе реализации международных образовательных проектов Школы будущего».
Реализуя направления распространения знаний о деятельности в области решения глобальных проблем, включая устойчивое развитие; экологическое, социокультурное образование, школа работает над следующими проектами:
проект «Вода для жизни»;
проект «Счастливый оазис», сотрудничество со школами г. Таранто, Италия);
проект LIFELINK (Швеция);
проект ЮНЕСКО «Великие реки мира».
проект «От культуры сопричастности к культуре мира»,
проект «Телемост Москва – Рим – страны ближнего зарубежья: окружающая среда и молодость XXI века».
Данные проекты прививают учащимся знания и понимание концепции устойчивого развития и принципов ее жизненного применения. Поощряется способность учащихся проводить самостоятельные исследования, собирать и анализировать информацию, содействовать обоснованным решениям. Одновременно совершенствуются знания иностранных языков и способы использования информационных и коммуникационных технологий для обмена результатами исследований с учащимися других стран.
Для реализации направлений работ в рамках проекта «Ассоциированные школы ЮНЕСКО» школа активно использует метод проектов, ролевых игр, семинаров как средства развития творчества и научно-исследовательской деятельности учащихся.
В школе действуют и развиваются
клуб «Юные сторонники ООН», основополагающим проектом в работе которого является курс – проект «Система ООН в современном мире», который читается на английском языке и награжден Дипломом II степени на конкурсе «Москва на пути к культуре мира», организованном Департаментом образования города Москвы;
музей «Истоки культуры Москвы»,
военно-патриотический клуб «Дружный», входящий в состав поисковых отрядов России.
С целью популяризации работы школы широко используются выступления на совещаниях ассоциированных школ ЮНЕСКО региона «Москва», окружного методического центра и других объединений. В школе проходят международные конференции, семинары, фестивали с целью обмена опытом. Школа развивает сотрудничество с национальным советом ПАШ ЮНЕСКО, министерствами, ведомствами, научно-исследовательскими институтами.
|
Направление деятельности:
Воспитание молодежи в духе культуры мира и ненасилия, выполнение декларации ООН “Культура мира и ненасилия в интересах детей планеты”
Развитие творческих и аналитических способностей учащихся с использованием ИКТ, проектной деятельности на английском языке
Развитие международного сотрудничества с ассоциированными школами ЮНЕСКО, с Шведской неправительственной организацией “Life-Link” и другими школами мира
Повышение интереса учащихся к природному и культурному наследию
Руководители проекта в учебном заведении: координатор ПАШ ЮНЕСКО Демин Ю.А. , педагог доп. Образования Линник А.Л.
Средства реализации данных направлений: широкое использование информационно-коммуникационных технологий.
Промежуточные результаты деятельности: использование информационно-коммуникационных технологий в проектах: “Великие реки мира”,” ООН и МЫ”, : Всемирное природное культурное наследие “
Перспектива дальнейшей разработки: школа продолжит работу в области создания модели взаимодействия ассоциированных школ ЮНЕСКО на основе реализации проектов школ будущего
Партнерские отношения с общественными и частными организациями:
Уже на протяжении многих лет школа плодотворно развивает партнерство как новую форму международного сотрудничества.Основа этого сотрудничества была заложена школой №1224 и изложена в соглашениях, которые успешно выполняются. На сегодняшний день школа сотрудничает в международных проектах с 20 странами и регионами, а также с Московскими школами и школами России.
 СОТРУДНИЧЕСТВО
Школы г. Таранто (Италия) «Луиджи Пиранделло», «Аристоссено» по проекту «Счастливый оазис».
Шведская неправительственной организация Life-Link,
Венгерский культурный , научный и информационный центр в Москве , Международный Союз Молодежи в Москве.
Партнерские отношения с учебными заведениями РФ,участниками ПАШ ЮНЕСКО
стран ближнего и дальнего зарубежья, ассоциированными школами ЮНЕСКО :соглашение о сотрудничестве с итальянскими школами города Таронто ,
Махтра гимназия г. Таллинн ( Эстония)
Лицей имени Н. Коперника г. Устка( Польша)
Школа г. Яунпилс ( Латвия)
Школа г. Моршин( Украина)
Лицей искусств «Савва Доброплодни» ( Болгария)
Участие в отечественных и зарубежных проектах, олимпиадах, конференциях, семинарах, выставках и пр..: “Дружбовидение”,
Дистанционная олимпиада “Великие реки мира”,
Московская городская научно-практическая конференция “Пути в экономическую науку”,
Конкурс проектов учащихся “ИНТЕЛ-ПРОЕКТ”,
Международная конференция “ВОДА И МЫ”,
Проект штаб-квартиры ЮНЕСКО на английском языке «Пути к культуре мира и ненасилию».
Публикации и печатные работы : Издание школьного альманаха “Диалог”
МЕРОПРИЯТИЯ В 2012-2013 учебном году
№
|
Цели проведения мероприятия
|
Наименование
Мероприятия
|
Дата
И место
Проведения
мероприятия
|
Основание для проведения мероприятия
|
Качественный
и количествен-ный состав участников
|
Результат по итогам мероприятия
|
1
|
Формирование принципов культуры мира,ненасилия ,межнационального сотрудничества
|
Акция
“Марш Мира”
|
20/09/2012, Федерация мира и согласия
|
В рамках школьного обмена
|
20 человек, учащиеся 8-10 классов
|
Сертификат участника акции “Марш мира”
|
2
|
Повышение творчества учащихся, мотивации учащихся к изучению истории, обществознания ,ИКТ
|
Московская городская олимпиада
“ООН и Мы”
|
08/10/2012 Московская международная Гимназия
|
В рамках школьного обмена
|
20 человек, учащиеся 8-11 классов
|
Грамота
|
3
|
Стимулирование инновационной деятельности учащихся , педагогов , родителей , направленное на адаптацию и интеграцию мигрантов
|
Международный конкурс
“Диалог- путь к пониманию” по вопросам интеграции мигрантов
|
10/10/2012
Департамент образования г. Москвы, Верховный комиссар по делам беженцев
|
В рамках обмена между ассоциированными школами ЮНЕСКО
|
25 человек 5-11 классы
|
Диплом финалиста конкурса
|
4
|
Инновационные технологии в преподавании толерантности , установление гражданского согласия
|
Празднование международного дня толерантности
|
16 ноября 2012 ,
Школа №1414
|
В рамках школьного обмена
|
20 человек, учащиеся 5-11 классов
|
Сертификат “Инновационные технологии”
|
5
|
Стимулирование учащихся к решению экологических проблем ,развитие социально-значимой деятельности
|
Всероссийскийвидеоконкурс социальной рекламы экологической направленности “ЭКОШОТ”
|
22/11/2012
Центр образования №654
|
В рамках обмена между ассоциированными школами ЮНЕСКО
|
15 человек учащиеся 6-9 классов
|
В стадии рассмотрения
|
6
|
Изучение межнационального взаимодействия культур ,изучение обычаев и традиций , всемирного культурного наследия .
|
“Дружбовидение”
|
01/12/2012
Школа №408
|
Выполнение проекта ассоциированных школ ЮНЕСКО
|
10 человек ученики 8-10 классов
|
Призовое место в номинации “Лучшее танцевальное сопровождение номера страны Венгрия”.
|
7
|
Воспитание
Учащихся в духе культуры мира и толерантности
|
Проведение мероприятия по случаю 60-летия проекта “Ассоциированные школы ЮНЕСКО”
|
16/12/2012
Школа №1224
|
В рамках обмена между ассоциированными школами ЮНЕСКО
|
30 человек ученики 8-11 классов
|
Диплом финалиста конкурса
|
8
|
Развитие культурного сотрудничества ГБОУ СОШ №1224 с Культурным центром Венгрии
|
Установление сотрудничества с Культурным центром Венгрии.
|
15 января ГБОУ СОШ №1224,
Культурный центр Венгрии,
Поварская21
|
Обмен корреспонденциями с предложением о сотрудничестве,
6,13.02
|
15 чел.
10-11 классы
|
Предложение Культурного центра выступить на их мероприятии 16 марта с танцевальным номером”Севернаямозаика”установить связи со школами Венгрии
|
9
|
Повышение интересов учащихся к природному и культурному наследию ,развитию творчества ,информационно-коммуникационным технологиям
|
Дистанционная олимпиада “Великие реки мира”
|
7,8,9 февраля ,
ГБОУ СОШ №1224,
ГБОУ СОШ №1411
|
Выполнение проекта ПАШ ЮНЕСКО
|
10 человек,
4,5,10 классы
|
Вручение сертификатов участникам олимпиады.
|
10
|
Выявление талантливой молодежи в области проектной деятельности
|
Московская городская научно-практическая конференция “Пути в экономическую науку”
|
№1518,
Проспект мира 87
|
Учередители конференции:
Департамент образования,
Окружной учебно-методический центр СВАО,
Финансовый университет при правительстве Москвы
|
5 человек,
8-11 классы
|
Вручение сертификатов участникам конференции.
|
11
|
Привлечение молодежи к научно-практической деятельности
|
Конкурс проектов учащихся “ИНТЕЛ-ПРОЕКТ”
|
Февраль-март
|
IV Московский
Фестиваль интеллекта
ИНТЕЛFEST
|
7 человек,
8-11 классы
|
Вручение сертификатов участникам фестиваля.
|
12
|
Развитие творческих и аналитических способностей учащихся с использованием ИКТ.
|
Международная конференция “ВОДА И МЫ”
|
19,22 марта
МГУ
природообустроиства
|
Проектная деятельность по географии и экономике на английском языке.
|
5 человек
9-11 классы
|
Вручение сертификатов участникам фестиваля.
|
13
|
Углубление знаний учащихся по теме ”Права ребенка”
|
Посещение информационного центра ООН
|
14 марта,
Информационный центр ООН
|
Проведение семинара по правам ребенка.
|
15 человек
6 классы
|
Выполнение проекта ПАШ ЮНЕСКО
|
14
|
Формирование принципов культуры мира и ненасилия,
Межнационального сотрудничества.
|
Проект штаб-квартиры ЮНЕСКО на английском языке” Пути к культуре мира и ненасилия”.
|
21 марта
-21 мая
Штаб квартира ЮНЕСКО ,
Париж
|
Выполнение проекта
“Ассоциированные школы ЮНЕСКО”
|
10 человек
9-11 классы
|
Выполнение
Декларации ООН “Культура мира и ненасилия в интересах детей планеты
2001-2010гг.”
|
Результаты участия: привлечение молодежи к научно-практической деятельности, изучение межнационального взаимодействия культур, обычаев традиций, всемирного культурного и природного наследия , развитие творческих и аналитических способностей с использованием ИКТ и углубление знаний английского языка
СПОРТИВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
В 2012-2013 учебном году
№
|
Название мероприятия
|
Классы
|
Дата (месяц)
|
Место проведения
|
место
|
1.
|
Стритбол
|
9
|
Сентябрь
|
Район
|
3
|
2.
|
Футбол
|
10-11
|
Сентябрь
|
Район
|
1
|
3.
|
Мини-футбол
|
10-11
|
Сентябрь
|
Район
|
2
|
4.
|
Президентские состязания
|
6
|
Сентябрь
|
Школа
|
|
5.
|
Шашки:
|
5-6
|
Октябрь
|
Район
|
3
1
|
6.
|
Президентские состязания
|
7
|
Октябрь
|
Школа
|
|
7.
|
Турнир по настольному теннису
|
7-9
|
Октябрь
|
Школа
|
|
8.
|
Футбол
|
10-11
|
Ноябрь
|
Округ
|
участие
|
9.
|
Мини-футбол
|
7-8
|
Ноябрь
|
Район
|
5
|
10.
|
Президентские состязания
|
5
|
Ноябрь
|
Школа
|
|
11.
|
Спортивные эстафеты
|
5-6
|
Ноябрь
|
Школа
|
|
12.
|
Президентские состязания
|
8
|
Декабрь
|
Школа
|
|
13.
|
Матч по волейболу «Сборная учеников против Сборной учителей»
|
10-11
|
Декабрь
|
Школа
|
|
14.
|
Баскетбол
|
6
|
Декабрь
|
Район
|
3
|
15.
|
Бадминтон
|
5-6
|
Январь
|
Район
|
1
|
16.
|
Волейбол:
|
8-9
|
Январь
|
Район
|
3
4
|
17.
|
Волейбол
|
6-7
|
Январь
|
Район
|
2
6
|
18.
|
Бадминтон
|
5-6
|
Февраль
|
Округ
|
6
|
19.
|
Шашки
|
3-4
|
Февраль
|
Район
|
1
|
20.
|
Военно-спортивная эстафета
|
9-11
|
Февраль
|
Школа
|
|
21.
|
Президентские состязания
|
9
|
Февраль
|
Школа
|
|
22.
|
Соревнования по пионерболу
|
5-6
|
Март
|
Школа
|
|
23.
|
Президентские состязания
|
11
|
Март
|
Школа
|
|
24.
|
Шахматы
|
6-7
|
Март
|
Район
|
4
|
25.
|
Президентские состязания
|
10
|
Апрель
|
Школа
|
|
26.
|
Баскетбол
|
6
|
Апрель
|
Школа
|
|
27.
|
Соревнования допризывной молодежи
|
10-11
|
Апрель
|
Округ
|
6
|
28.
|
Конкурс Робинзонада «Острова Гипербореи»
|
7
|
Апрель
|
Округ
|
участие
|
29.
|
Футбол
|
5-6
|
Май
|
Район
|
1
|
30.
|
Волейбол (микст)
|
8
|
Май
|
Район
|
2
|
31.
|
Военно-спортивные эстафеты
|
5-8
|
Май
|
Школа
|
|
32.
|
Легкоатлетический кросс:
|
8-9
|
Май
|
Район
|
3
4
|
|
|
Легкоатлетический кросс
|
Футбол 1 место май 2013
|
|
|
Конкурс Робинзонада «Острова Гипербореи»
|
|
|
Чемпионат по баскетболу 6 классы
|
|
Сборная учителей ГБОУ СОШ №1224 по волейболу
(Победители кубка между сб. учеников и сб. учителей 2012-2013)
|
РАБОТА МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ.
 Воспитание в образовательном смысле – это специально организованная целенаправленная деятельность по формированию и развитию сознания и самопознания ребенка, формированию нравственной позиции и ее закреплению в поведении. Развитие ребенка протекает успешно тогда, когда возникает гармония двух сущностно различных процессов – социализации и индивидуализации. Максимально успешно разрешить эту сложную проблему помогает целенаправленное создание единого воспитательного пространства.
В 2012-2013 учебном году активно работали методические объединения классных руководителей, на заседаниях которого решались фундаментальные вопросы воспитания, обсуждались результаты экспериментальной воспитательной работы, проводились мастер-классы, педагогические чтения, научно-практические конференции, мозговые штурмы при подготовке общешкольных мероприятий и решении сложных вопросов. Это дало прекрасную возможность повысить уровень профессионального мастерства педагогов. Инновационное поле МО классных руководителей представлено следующими направлениями:
Использование информационных технологий в планировании и проведении воспитательной работы.
Диагностика проблемного поля индивидуальной работы с учащимися.
Создание и описание модели воспитательной системы школы.
В ходе заседаний МО обсуждаются вопросы совершенствования содержания, форм и методов воспитания, рассматриваются не только теоретические аспекты, но и происходит обмен практическим опытом: просмотр и анализ видео, посещение и обсуждение открытых воспитательных мероприятий. Следует отметить высокий профессиональный уровень мероприятий следующих классных руководителей: Иншаковой И.Н., Гусевой М.Е., Перфиловой Н.Е., Водзинского Г.А., Филипповой О.В., Архипкиной И.В. и других.
Ежегодно с классными руководителями проводится диагностическая анкета успешности воспитательной работы, позволяющая выявить педагогические затруднения, которые ликвидируются путем изучения лучшего педагогического опыта, организацией консультаций, практических занятий, посещений методических выставок, семинаров. Активное участие члены МО принимают в работе педсоветов.
Важное место в деятельности МО классных руководителей занимает работа по обобщению опыта. Накоплен материал из опыта работы классных руководителей по темам: «Коллективная творческая деятельность класса», «Деятельность классных руководителей по идейно - нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию», «Международное сотрудничество в рамках проектов ЮНЕСКО» и др. Создана медиатека и банк данных интересных педагогических находок: сценариев мероприятий, описаний технологий и методик, фильмов и презентаций к мероприятиям в школе и классах.
Классные руководители активно осваивают и используют в своей работе информационные технологии. Школа перешла на электронный вид сдачи основной документации классных руководителей, что позволяет оптимизировать отчетность и планирование. Повысилась исполнительская дисциплина классных руководителей в области отчетности. Проведение заседаний МО, открытых мероприятий, информационных, классных часов сопровождается электронными презентациями.
Увеличилось количество и качество диагностических исследований в классных коллективах, что позволило более взвешенно планировать работу, ставить реальные задачи и добиваться их выполнения. Результаты диагностики позволили увидеть особенности каждого ребёнка, выделить детей, нуждающихся в индивидуальной педагогической поддержке.
После проведения в 2008 году модульных курсов и семинаров увеличился арсенал методов, приемов, технологий личностно-ориентированной педагогики, которыми владеют классные руководители, что позволило разнообразить воспитательную работу в классах, повысить эффективность воспитательных мероприятий.
В результате совместных усилий классных руководителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования, родителей повысилась активность и заинтересованность учащихся в общественной жизни, в создании благоприятного микроклимата в школе, в укреплении и развитии школьных традиций. По сравнению с прошлым учебным годом в школе снизилось число учащихся, стоящих на внутришкольном учете, на 2 человека, а в ИДН на учете 1 ученик.
РАБОТА МО Классных руководителей в 2012-2013 учебном году
|
