Мггу учебно-методический комплекс дисциплины

Скачать 0.55 Mb.

Название	Мггу учебно-методический комплекс дисциплины
страница	2/5
Дата публикации	14.11.2014
Размер	0.55 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Культура > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5

1.6 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1.6.1 Разделы дисциплины и виды занятий

Примерное распределение учебного времени

Наименование темы	Количество часов
Наименование темы	Всего аудит. часов	ЛК	ПР	ЛБ	Сам. раб.
Раздел I. Теоретические основы хореографического искусства.	2	2			15
Тема 1. Искусство танца, как своеобразная форма отражения действительности.	1	1			8
Тема 2. Виды танцевального искусства.	1	1			7
Раздел II. Связь истории хореографии с развитием мировой культуры.	2	2			15
Тема 1. Хореография- специфическая форма общественного сознания.	1	1			8
Тема 2. Связь профессиональной и бытовой танцевальных культур.	1	1			7
Раздел III. Основные этапы эволюции русского и зарубежного хореографического искусства.	5	3	2		15
Тема 1. Истоки хореографии, ее ранние формы.	0,5	0,5			2
Тема 2. Становление и расцвет хореографического искусства	0,5	0,5			1
Тема 3. Пути развития западной хореографии время в Средние века и Новое время.	0,5	0,5			1
Тема 4. Становление школы европейского классического танца и пути формирования балета.	0,5	0,5			1
Тема 5. Становление в России школы классического танца.	0,5	0,5			2
Тема 6. Эпоха романтизма в балете.	0,5	0,5			2
Тема 7. Балетный театр России второй половины XIX века.	0,5		0,5		1
Тема 8. Реформа балета на рубеже веков (XIX-XX)	0,5		0,5		2
Тема 9. Хореографическое искусство XX века.	0,5		0,5		2
Тема 10. Тенденции развития хореографического искусства на рубеже XIX-XX веков.	0,5		0,5		1
Раздел IV. Деятельность выдающихся хореографов и танцовщиков.	1	1			15
Раздел V. Основные проблемы развития хореографического искусства.	7	3	4		15
Тема 1. Синтез искусств- единство хореографии, музыки, живописи, драмы.	1		1		4
Тема 2. Обновление выразительных средств и форм.	2	1	1		4
Тема 3. Программный спектакль (хореодрама).	2	1	1		4
Тема 4. Балетный симфонизм.	2	1	1		3
Раздел VI. Связь танца с музыкой.					15
Тема 1. Музыка как основа танцевального произведения.
Тема 2. Музыкальная образность.
Раздел VII. Становление и развитие хореографических форм.	7	3	4		15
Тема 1. Канонические формы классического танца.	1	1			3
Тема 2. Виды и формы народной хореографии.	2	1	1		3
Тема 3. Традиционные формы историко-бытового танца XV- XIX века.	2	1	1		3
Тема 4. Бытовой танец XX века.	1		1		3
Тема 5. Конкурсные формы спортивных бальных танцев XX- XXI веков.	1		1		3
Раздел VIII. Эволюция выразительных средств хореографии.	5	3	2		15
Тема 1. Синтез сценических компонентов выразительных средств.	2	1	1		5
Тема 2. Образность сценической среды.	2	1	1		5
Тема 3. Музыкально-пластический образ.	1	1			5
Раздел IX. Связь балетного театра с педагогической и исполнительской деятельностью.	8	6	2		15
Тема 1. Эстетические особенности танца.	2	2			5
Тема 2. Школы классического танца.	3	2	1		5
Тема 3. А.Я.Ваганова и ее роль в создании отечественной хореографической педагогики.	3	2	1		5
Раздел X. Творчество современных отечественных и зарубежных хореографов.	1	1			3
Раздел XI. Состояние и проблемы развития современных направлений хореографического искусства.	2	2			2
Всего:	40	26	14	-	140

1.6.2 СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
РАЗДЕЛ 1. Теоретические основы хореографического искусства.

Тема 1. Искусство танца как своеобразная форма отражения действительности.

Истоки танца- формы реальной жизни. Развитие процесса танцевального творчества: стихийно-бытовое проявление, творчество первых «специалистов» танца, профессиональное художественное творчество. Совершенный языковой синтез компонентов (музыки, телодвижений, костюмов и сценической среды) в современных условиях. Отражение реальной жизни в сюжетах древних и современных постановщиков. Танец как философско-музыкально-пластический информационный поток. Знаковость танца.
Тема 2. Виды танцевального искусства.

Основные понятия и их значение: хореография, танец, виды танца бытового (народный, бальный), профессиональный (классический, характерный, народно-сценический, бальный, эстрадный, модерн, джаз и т.д.). Эволюция танцевальной лексики: от бытовых движений к сценическим формам. Малые и крупные формы бытового и сценического танцев.
РАЗДЕЛ 2. Связь истории хореографии с развитием мировой культуры.

Тема 1. Хореография- специфическая форма общественного сознания.

Искусство как форма общественного сознания. Хореография – вид искусства и специфическая форма общественного сознания.

Балет как явление европейского классического танца и высший вид современной хореографии, универсальная форма отражения содержания средствами танца. Восточная и западная школы классического танца, их особенные и общие черты.
Тема 2. Связь профессиональной и бытовой танцевальных культур.

Связь профессиональной и бытовой танцевальных культур, их соотношение. Расцвет профессионального искусства (балет, ансамбли народного и классического танца др.), кризисные явления современной бытовой, музыкальной культуры и танца как ее центрального звена. Невелировка национальных основ бытового танца, падение культуры исполнения. Задачи в области хореографического воспитания. Эстетические, этические и социальные функции танца. Самобытность русского балетного театра и его роль в возрождении танца в Европе и Америке. Реалистические традиции русского балетного театра.
РАЗДЕЛ 3. Основные этапы русского и зарубежного хореографического искусства от зарождения до современности.

1 2 3 4 5

Похожие:

	Гоувпо мггу учебно-методический комплекс дисциплины Лисицына Т. Н., к п н., доцент кафедры английского языка и английской филологии (мггу)		Гоувпо мггу учебно-методический комплекс дисциплины Автор программы: Наумлюк М. В., кандидат филологических наук, доцент кафедры рялимп мггу
	Гоувпо мггу учебно-методический комплекс дисциплины Автор программы: кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка, литературы и методики их преподавания гоувпо мггу наумлюк...		Мггу учебно-методический комплекс дисциплины Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
	Мггу учебно-методический комплекс дисциплины Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)		Мггу учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Учебно-методический комплекс дисциплины Антошина С. А., кандидат филологических наук, доцент кафедры русской филологии мггу		Учебно-методический комплекс дисциплины Рецензенты: Антошина С. А., кандидат филологических наук, доцент кафедры русской филологии мггу
	Гоувпо мггу учебно-методический комплекс дисциплины Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью Французский, немецкий языки		Учебно-методический комплекс дисциплины Авторы программы: Наумлюк М. В., кандидат филологических наук, доцент кафедры рялимп мггу
	Учебно-методический комплекс дисциплины основы педагогической диагностики дн(М). В. 1 Рецензент: к п н., доц. Авдеева Н. А. (Сзф мгэи), к п н., проф. Манухин В. П.(Мггу)		Гоувпо мггу учебно-методический комплекс дисциплины Программа предназначена для выполнения учебного плана бакалавров филологического образования
	Гоувпо мггу учебно-методический комплекс дисциплины Программа предназначена для выполнения учебного плана бакалавров филологического образования		Гоувпо мггу учебно-методический комплекс дисциплины Дисциплина «Современный русский язык: фонетика» тесно связана с другими филологическими
	Гоувпо мггу учебно-методический комплекс дисциплины Автор программы: Наумлюк М. В., кандидат филологических наук, доцент кафедры рялиМП		Мггу учебно-методический комплекс дисциплины Автор программы: Н. В. Василевская – доктор биологических наук, профессор кафедры биологии и химии мгпу

Школьные материалы

Мггу учебно-методический комплекс дисциплины

1.6 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование темы

Тема 1. Хореография- специфическая форма общественного сознания.

Похожие: