Выводы:
Представленные данные свидетельствуют об оптимальном качественном уровне подготовки выпускников, что во многом объясняется вариативностью и профилизацией учебных программ, применением эффективных технологий, возможностью выбора предмета для итоговой аттестации, ростом профессионального уровня учителей, т.е. той системной инновационной деятельностью, которую организует и координирует управленческая структура школы.
Анализ результатов единого государственного экзамена указывает на стабильные результаты по русскому языку и математике, по всем предметам по выбору. Результаты по математике, русскому языку, обществознанию, истории с 2011/2013 учебные годы выше средних показателей по МО и по региону.
Положительные результаты ГИА, ЕГЭ в 9, 11 классах - это результат систематической работы педагогов по подготовке обучающихся, целенаправленной работы школы с родителями по мотивации обучения, организации системной индивидуальной работы педагогов-предметников, введение широкой сети элективных курсов.
Какое количество выпускников поступает в вузы? В какие вузы поступают выпускники?
Доля выпускников, поступивших в вузы, училища, техникумы
Важным показателем высоких результатов образования является уровень социализации выпускников основной и средней школы.
Получили аттестаты об основном общем образовании и продолжили дальнейшее обучение:
Уч.год
|
Всего выпускников
|
Продолжили обучение в 10 классе
|
Поступили в учреждения НПО
|
Поступили в учреждения СПО
|
Кол-во об-ся
|
% от числа выпускн
|
Кол-во об-ся
|
% от числа выпускн
|
Кол-во об-ся
|
% от числа выпускн
|
2012-2013
|
47
|
29
|
62%
|
10
|
21 %
|
8
|
17%
|
Социализация выпускников 11 – х классов
Уч.год
|
Всего выпускников
|
Поступили в ВУЗы
|
Поступили в учреждения СПО
|
Поступили в учреждения НПО
|
Служба в армии
|
Кол-во об-ся
|
% от числа выпускников
|
Кол-во об-ся
|
% от числа выпускников
|
Кол-во об-ся
|
% от числа выпускников
|
% от числа выпускников
|
2012-2013
|
34
|
28 из них 18 об-ся (53%) поступили на бюджет
|
82%
|
4
|
12%
|
1
|
3%
|
1 чел. (3%)
|
Уровень самоопределения составил 97%.
География поступления выпускников
11 классов (2012-2013 уч.г.) – 34 чел.
1.Иркутск 18 чел. – 53%.
2. Новосибирск 6 чел. – 18%.
3. Красноярск 4 чел. – 12%.
4. Братск 1 чел. – 3%.
5. Новокузнецк 1 чел. – 3%.
6. Усть-Кут 1 чел. – 3%.
7. Улан-Уде 1 чел. – 3%.
Кого способна учить школа: всех или избранных?
Программы обучения
1. Общеобразовательная программа.
2. Профильная программа.
3. Программа для детей с ограниченными возможностями.
4. Коррекционная программа.
Формы обучения:
- индивидуальная;
- очно-заочная;
- экстернат.
Каковы перспективы развития школы?
Уровень выполнения задач
Развитие платных услуг. (-)
Совершенствование профильной деятельности:
введение нового профиля; (+)
работа центра профориентации в школе; (+)
социальная практика 10-х классов. (+)
3. Личная безопасность обучающихся и сохранение их здоровья:
- борьба с курением, уроки нравственности, линейки; (+)
должность руководителя по правам ребёнка; (-)
физзарядка перед уроками. (-)
4. Самореализация обучающихся:
КУПы в начальной школе и основной; (+)
Развивающий час в начальной школе и час свободного досуга. (+)
5.Разработка системы оценки результатов педагогов и школьников (в процессе).
6. Стимулирование деятельности педработников:
стимулирующие выплаты.(+)
7. Просвещение родителей:
день семьи в школе;(+)
приглашение на классные часы, мероприятия;(+)
проведение уроков, внеурочных занятий родителями (недостаточно).(-)
8. Социальное партнерство
- дни социального партнёрства в школе.(-)
( - ) – задачи, требующие решения;
(+) - решенные задачи
Что ждем от родителей?
Престижа учения, контроля и помощи;
Соблюдение нравственных норм ребёнком, родителями;
Активной позиции в делах школы. Школа – открытая территория;
Участие в конкурсах «Самый лучший родитель», «Самая лучшая мама»; «Самый лучший отец»;
Сотрудничества с классным руководителем.
Новые дополнительные задачи
Создать внутришкольную систему оценки качества образования (обучающихся и педагогов).
Вести мониторинг реализации программ, проектов.
Совершенствовать информационную среду школы.
Продолжать развивать механизмы и формы публичной отчетности школы.
Приложение 1
Вопросы:
Сколько раз вы присутствовали на публичном докладе?
Считаете ли Вы такую форму отчете директора эффективной?
Насколько полно представлена в докладе картина деятельности школы?_________________________________________________________
Хотели бы вы, чтобы родители принимали активное участие в докладе и в какой форме?_____________________________________________________
_________________________________________________________________
Где бы вы хотели ознакомиться с докладом в полной версии? ___________________________________________________________________
Вопросы:
Сколько раз вы присутствовали на публичном докладе?
Считаете ли Вы такую форму отчете директора эффективной?
Насколько полно представлена в докладе картина деятельности школы?_________________________________________________________
Хотели бы вы, чтобы родители принимали активное участие в докладе и в какой форме?_____________________________________________________
_________________________________________________________________
Где бы вы хотели ознакомиться с докладом в полной версии? __________
________________________________________________________________
Вопросы:
Сколько раз вы присутствовали на публичном докладе?
Считаете ли Вы такую форму отчете директора эффективной?
Насколько полно представлена в докладе картина деятельности школы?_________________________________________________________
Хотели бы вы, чтобы родители принимали активное участие в докладе и в какой форме?_____________________________________________________
_________________________________________________________________
Где бы вы хотели ознакомиться с докладом в полной версии? ___________
________________________________________________________________
Вопросы:
Сколько раз вы присутствовали на публичном докладе?
Считаете ли Вы такую форму отчете директора эффективной?
Насколько полно представлена в докладе картина деятельности школы?_________________________________________________________
Хотели бы вы, чтобы родители принимали активное участие в докладе и в какой форме?_____________________________________________________
_________________________________________________________________
Где бы вы хотели ознакомиться с докладом в полной версии? ___________________________________________________________________
|
