Методические указания и контрольные задания для студентов факультета заочного обучения по направлению 10110. 62 Гостиничное дело, профиль: «Гостиничная деятельность»

Скачать 427.01 Kb.

Название	Методические указания и контрольные задания для студентов факультета заочного обучения по направлению 10110. 62 Гостиничное дело, профиль: «Гостиничная деятельность»
страница	4/4
Дата публикации	27.11.2014
Размер	427.01 Kb.
Тип	Методические указания

100-bal.ru > Культура > Методические указания

1 2 3 4

ДРЕВННИЙ ЕГИПЕТ

Пирамиды Гизы. 3-е тысячелетие до н.э.

Гигантский сфинкс в Гизе.

Портрет Нефертити. Новое Царство (2 тыс. до н.э.)
АНТИЧИЫЙ МИР

Древняя Греция: Афинский акрополь. 6-5 вв. до н.э. (Парфенон, Эрехтейон,

дортик кариатид)

Древнегреческая культура: Мирон_,Дискобол. 5 в. до н.э. ~

Поликлет, Дорифор. 5 в. до н.э.

Дельфийский возничий. 5 в. до н.э.

Леохар — Аполлон Бельведерский. 4 в. до н.э.

Агесандр, Венера Мялосская. З в. до н.э.

Агесандр, Ника Самофракийская. З в. до н.э.

Афинодор, Аполлодор, Полидор: Лаокоон 50-й год до н.э.
Древний Рим: Колизей 75-78 гг.

Пантеон 1 в. до н.э.

ЭПОХА СРЕДНЕВЕКОВЬЯ

Западноевропейские соборы;

Романские соборы в гг. Шпайер, Вормс, Майнц (Германия) 11-13 вв.

«Чёрные ворота» (Порта нигра) в Трире 4-5 вв.

Готические соборы: Нотр-Дам в Париже 11-13 вв.

Королевская капелла (Сент-Шапель) в Париже 13 в.

Италия: Собор Св. Марка в Венеции 12-14 вв.

и Романский ансамбль в Пизе (Собор и «Падающая башня (колокольня)») 11-15 вв. Эпоха Возрождения (Ренессанс): Живопись Высокого Возрождения (Италия 16 в., 1-ая половина) Леонардо да Винчи: Мона Лиза.Портрет Джиневры Бенчи, Портрет Дамы с горностаем, «Мадонна в гроте (в скалах)», «Тайная Вечеря». Фреска Трапезной Монастыря Санта Мария делла Грацие Микельанджело Боуноррогги: Давид, Пьета (Оплакивание Христа), Гробница Джулиано и Лоренцо Медичи во Флоренции, Моисей (из ансамбля Гробницы Папы Юлия II), Роспись плафона Сикстинской капеллы Ватикана, «Страшный суд» западная стена Сикстинской капеллы Рафаэль Санти: Мадонна Конестабиле, Сикстинская мадонна, Афинская школа, Фреска в Ватиканском дворце (Станцы) , Портреты: Донна велата, Бальдассаре Кастильоне. Тициан Вечеллио: «Кающаяся Магдалина», «Динарий кесаря», «Венера Урбинская», «Венера перед зеркалом», Пьета (Оплакивание Христа)

Живопись 17 века

Фландрия (Фламандская школа)

Питер-Пауль Рубенс: «Вакханалия», «Жимолостная беседка» (автопортрет с Изабеллой Брант), «Портрет камеристки инфанты Изабеллы»

Антонис ван Дейк: Автопортрет, «Семейный портрет»

Якоб Иорданс: «Пан и сиринкс», «Бобовый король»

Давид Тенирс Мл.: Обезьяны на кухне

Франс Снейдерс: «Лавки»: «Фруктовая лавка», «Рыбная лавка»

Адриан Браувер: «Деревенский шарлатан»
ИСПАНСКАЯ ШКОЛА

Диего Веласкес: Пряхи, Менины, Венера перед зеркалом, Эль Примо

Хусепе Рибера: Хромоножка

Франсиско Сурбаран: Св. Касильда

Бартоломе-Эстебан Мурильо: Мальчик с собакой

ФРАНЦУЗСКАЯ ШКОЛА

Никола Пуссен: Царство Флоры, Ринальдо и Армида

ХVIII век

ФРАНЦИЯ: рококо, севтиментализм.

Антуан Вагго: Затруднительное предложение, Жиль

Франсуа Буше: Геркулес и Омфала, Юпитер и Каллисто

Ж.-Б.-С. Шарден: Молитва перед обедом, Натюрморт с атрибутами искусств

Ж.-О. Фрагонар: Поцелуй украдкой

Ж.-Б. Грез: Балованное дитя, Обманутый слепец

ХIХ ВЕК. ФРАНЦИЯ

Ж.-Л. Давид: Смерть Марата

Жан-Огюст-Доминик Энгр: Большая одалиска, Малая купальщица, Портрет адемуазель Ривьер, Портрет Бертена

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ НА ЭКЗАМЕНЕ
При приеме экзамена учитывается оценка, полученная за написание реферата.

Знания студентов по каждому вопросу билета оцениваются по следующим критериям:

“отлично” - если студент глубоко, полно, правильно и в логической последовательности ответил на поставленный вопрос, показал в ходе ответа теоретические знания по вопросу билета, соответствующие требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки, проявил творческий подход и самостоятельность суждений по данному вопросу, подкрепил ответ примерами из практической деятельности;

“хорошо” - если ответ в целом отвечает требованиям к оценке “отлично”, но студент допустил отдельные неточности, не показал достаточной глубины знаний, что вызвало необходимость задавать ему дополнительные вопросы (при устном ответе);

“удовлетворительно” - если студент в основном показал знания учебного материала, но затруднился подтвердить теоретические положения конкретными примерами и не обосновал их, затруднялся в обобщениях и выводах;

“неудовлетворительно” - если не выполнены условия для получения оценки “удовлетворительно”.

6. ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
В соответствии с учебным планом студенты заочной формы обучения выполняют письменные контрольные работы (ЭССЕ) по курсу «Культурология».

Эссе от французского "essai", англ. "essay", "assay" - попытка, проба, очерк; от латинского "exagium" - взвешивание. Создателем жанра эссе считается М.Монтень ("Опыты", 1580 г.). Это прозаическое сочинение - рассуждение небольшого объема со свободной композицией. Жанр критики и публицистики, свободная трактовка какой-либо проблемы. Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета. Как правило, эссе предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем - либо и может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный, беллетристический характер.

Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.

Объем эссе составляет около 5 страниц. Оформление не предполагает выделения таких структурных элементов как введение, заключение, основная часть.

Работа оформляется на бумаге формата А4 (с одной стороны листа) в машинописном варианте (шрифт 14, интервал между строк не более 1,5).

Номер темы контрольной работы определяется преподавателем или по двум последним цифрам номера зачётной книжки (их сложение, если цифра больше 20). НЕ НОМЕР ГОДА ПОСТУПЛЕНИЯ

Возможно распределение тем самим преподавателем. Допускается, по инициативе студента и по согласованию с преподавателем, выполнение контрольной работы по теме, не предусмотренной предлагаемым списком тем.

При цитировании текста книг (учебники, кодексы, законы и т.п.) необходимо выделять этот текст в кавычки и внизу страницы делать ссылку, в которой указывать источник, издание и номер страницы. При цитировании материалов из интернета, так же необходимо выделять их в кавычки и внизу страницы делать ссылку с указанием полного электронного адреса, по которому находится процитированный текст.

Контрольные работы не соответствующие данным требованиям отправляются на доработку.

Контрольная работа должна быть сдана как минимум за 2 недели до начала сессии. Студенты, не сдавшие вовремя контрольную работу, соответствующую всем вышеизложенным требованиям, к зачету не допускаются.

После проверки, если работа допущена к защите, студент защищает свою контрольную работу. Защита проходит в форме собеседования с преподавателем по теме контрольной работы.
7.ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ (ЭССЕ)

Наука Культурология в новейшей российской истории.
Основные западноевропейские культурологические концепции.
Зигмунд Фрейд и Карл Юнг, их влияние на современные представления о человеке.
Роль всемирной организации «ЮНЕСКО» в сохранении мирового культурного наследия. История и основные направления деятельности.
Древнегреческий театр. Драматургия и особенности древнего амфитеатра.
Культура Византии: литература, монументальное искусство.
Западноевропейские менестрели и гистрионы.
Дальневосточные цивилизации. Особенности китайской и японской театральной культуры.
История формирования европейского оркестра.
Золото Трои. Легенды и реальность древних сокровищ Г. Шлимана.
Средневековые эпосы Европы.
Русские и итальянские архитекторы в истории строительства Московского Кремля.
Архитектурный ансамбль Дворцовой площади Санкт-Петербурга.
«Янтарная комната» в Царском Селе. История исчезновения и гипотезы.
Самые знаменитые усыпальницы мира (мавзолеи, кенотафы, храмы).
Новые «Чудеса света».
Нью–Йоркский Манхеттен и европейские подражания XX-XXI вв. (исторический экскурс, наиболее знаменитые сооружения).
Древнейшие цивилизации Америки.
Русский авангард 1-ой четверти ХХ века и его влияние на мировую культуру (литература, музыка, архитектура).
Русский национальный театр XIX-XXI вв.

Оценивание эссе.

Критерий	Требования к студенту
Знание и понимание теоретического материала.	- определяет рассматриваемые понятия четко и полно, приводя соответствующие примеры; - используемые понятия строго соответствуют теме; - самостоятельность выполнения работы.
Анализ и оценка информации	- грамотно применяет категории анализа; - умело использует приемы сравнения и обобщения для анализа взаимосвязи понятий и явлений; - способен объяснить альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему и прийти к сбалансированному заключению; - студент использует большое количество различных источников информации; - дает личную оценку проблеме;
Построение суждений	- ясность и четкость изложения; - выдвинутые тезисы сопровождаются грамотной аргументацией; - приводятся различные точки зрения и их личная оценка; - общая форма изложения полученных результатов и их интерпретации соответствует жанру проблемной научной статьи.
Оформление работы	- работа отвечает основным требованиям к оформлению и использованию цитат; - соблюдение лексических, фразеологических, грамматических и стилистических норм русского литературного языка; - оформление текста с полным соблюдением правил русской орфографии и пунктуации;

8. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ЭКЗАМЕНУ.

1.Древневосточные цивилизации (др. Египет, государство Месопотамия)

2. Скульптура Древней Греции

3.Древнеримский портрет

4. Архитектура Древнего Рима (Колизей. Пантеон)

Знамениты соборы Средневековой Европы
Живопись Леонардо Да Винчи
Наследие фламандских художников XVII в. (П.П. Рубин. А. Ван Дейк)
Наследие голландских живописцев 17 в. (Рембрандт, малые Голландцы)

9. Шекcпировский театр «Глобус».

9. Знаменитые древнерусские храмы XII-XV в.в.

10. Древнерусская иконопись: образы, техника, мастера.

11. Монастыри Москвы XV - XV в.в.

12. Архитектура Москвы первой половины XIX в.

13. Архитектура Петербургского Барокко (первая половина XII1 в.)

14. Русский архитектурный Классицизм

15. Великие западноевропейские композиторы XIII в.

16. Великие архитектурные ансамбли Петербурга и его предместья

17. Творчество русских живописцев эпохи Романтизма первая половина Х1Х в. (А. Иванов, К Брюллов, Венецианов)

18. Живопись русского Реализма: П. Федотов.

19. Наследие художников-передвижников старшего поколения (В. Перов,

А. Саврасов, И. Крамской и др.).

20. Русская музыка второй половины Х1Х в. (Глинка, П. Чайковский, композиторы «Могучей кучки»).

21. Западноевропейские стили XVIII в.(Барокко, Рококо, Классицизм)

22. Западноевропейская живопись. Ампир ( первая треть Х1Х в.)

23. Литература эпохи Реализма в Западной Европе.

24.Особенности живописи французского Импрессионизма (70–80-е г. Х1Х в.)

25. Оперное искусство Италии 19 в. (Верди, Пуччини)

26. Великие актеры западноевропейской сцены. Х1Х- начала ХХ вв.

27. Живопись французского Постимпрессионизма конца Х1Х в. (В. Ван Гог, Сезан, Гоген и др.)

28. Искусство западноевропейского авангарда начала ХХв. (Кубизм, Фовизм, экспрессионизм и др.).

29. Жизнь и творчество П. Пикассо.

30. Творчество К. Малевича и В. Кандинского.

31. Творчество М. Шагала.

32.Архитектура западноевропейского модерна (Австрия, Бельгия, Франция)

33. Архитектура советского конструктивизма. Братья Веснины, К. Мельников, И. Леонидов и др.

34. Западноевропейская Живопись межвоенного периода. 1920-1930 гг.

35. Искусство Поп-арта второй половины ХХ века.

36. Советское искусство эпохи социализма (А. Платов, А. Дейнеко, братья Ткачевы и др.)

37.Советское искусство 60-х г. «Суровый стиль» (Т. Салахов, А.Никонов, Д. Жилинский).

38. Знаменитые станции московского метрополитена (Маяковская, Кропоткинская и др.)

39. Ансамбль «Поклонная гора».

40. Великие русские актеры ХХ в.
9. ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ
Основная литература:

1. Драч Г.В. Культурология. М., 2010.

2. Драч Г.В., Штомпель О.М., Штомпель Л.А., Королев В.К. Культурология, СПб., 2010.

3. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Культурология. М., 2011.

4. Гуревич П.С. Культурология. М., 2011.

5. Маркина А.Н. Культурология. М., 2011.

6. Ильина Т.В. История искусств. Отечественное искусство: Учебник /Т.В.

Ильина — Т.В. Ильина — 4-е изд., перераб. И доп. — М.: Высш.шк., 2007.

7.Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. М.: АСТ-ПРЕСС, 2006.
Дополнительная литература:

1. Аверинцев С.С. Крещение Руси и пути русской культуры // История и философия культуры. М., 1996.

2. Бердяев Н.А. Русская идея. М., 1990.

3. Гиро П. Быт и нравы древних греков. Смоленск, 2002.

4. Гумилев Л.Н. От Руси к России. М., 2004.

5. Гуревич А.Я. Культура Средневековья // История и философия культуры. М., 1996.

6. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М., 2002.

7. Ерасов Б.С. Социальная культурология. М., 1996

8. Зиммель Г. Понятие и трагедия культуры.// Избр.соч., Т.1. М.,1996.

9. Кертман Л.Е. История культуры стран Европы и Америки. М., 1987.

10. Кнабе Г. Античный тип культуры, его предпосылки и главные черты.//История и философия культуры. М., 1996.

11. Козьякова М.И. История. Культура. Повседневность. Западная Европа: от Античности до 20 века. М., 2002.

12. Кон И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание. М., 1984.

13. Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М., 1990.

14. Лихачев Д.С. Человек в литературе Древней Руси. М., 2001.

15. Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. Соч. в 3-х т. М., 1995.

16. Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс. М., 1995.

17. Самосознание европейской культуры ХХ века.// Мыслители и писатели Запада о месте культуры в современном обществе. М,. 1992.

18. Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М., 2003.

19. Тайлор Э. Первобытная культура. М., 1989.

20. Тойнби А. Постижение истории. М., 1991.

21. Фром Э. Иметь или быть? М., 1990.

22. Фукс Э. Иллюстрированная история нравов: Эпоха Ренессанса. М., 1993.

23. Хейзинга Й. Homo ludens. Человек играющий. М., 2001.

24. Человек в кругу семьи. Очерки по истории частной жизни в Европе до начала Нового времени. М., 1996.

25. Человек в мире чувств. Очерки по истории частной жизни в Европе и некоторых странах Азии до начала Нового времени. М., 2000.

26. Швейцер А. Культура и этика. М., 2004.

27. Шпенглер О. Закат Европы (Очерки морфологии мировой культуры). Т.1. М., 2005.

28. Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- http://www.countries.ru - сайт "Библиотека по культурологии". Библиотека содержит культуроведческий справочник по теории и истории культуры, биографии культурологов, религиоведов и социологов, тексты по истории и культуре древних цивилизаций, античности, средних веков, Возрождения, Нового времени.

- http://www/ortlib.narod.ru - страничка "Теория и история культуры в персоналиях" на сайте "Православный библиотекарь". Сведения о более чем 200 персоналиях;

- http://www.philosophy.ru/library/lib4.html — антропология и культурология, тексты от классики до современных авторов;

- http://www.gumer.info/ - библиотека Гумер;\

- http://ecsocman.edu.ru/db/sect/10/61.html — социология культуры;

http://www.philosophy.ru/edu/ref/stol/02.html - теоретическая культурология, история зарубежной культуры, история культуры России, управление институтами культуры.

ПРИЛОЖЕНИЕ
ГАОУ ВПО "МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИНДУСТРИИ ТУРИЗМА"

им. Ю.А. Сенкевича
КАФЕДРА

"СОЦИОЛОГИЯ И ПРАВО"
ДИСЦИПЛИНА

"КУЛЬТУРОЛОГИЯ"
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

"____тема ____"

Выполнил(а) студент(ка)

____курса ______группы

факультета заочного обучения

____________________Ф.И.О.
Проверил преподаватель

____________________Ф.И.О.

МОСКВА ___ год