Х. М. Бербекова С. К. Башиева, З. Р. Дохова, И. Р. Мокаева, Т. А. Чепракова
Скачать 2.78 Mb.
|
Упражнение 1. Определите род имен существительных. Дождина, городище, громадина, стволина, ручишка, молодчина, детина, дурачина, домина, головища, уродина, голосишко, носище, житьишко, домишко, гардеробишко, бородища, караваище, плечище, мозоль, фасоль, гуашь, вуаль, бандероль, дуэль, ваниль, кадриль, моль, мышь, мигрень, рояль, толь, тюль, шампунь, хмель, щебень, нашатырь. Упражнение 2. Укажите, в каком роде чаще употребляются следующие существительные. Манжет – манжета, клипс – клипса, ботинок – ботинка, георгин – георгина, зал – зала, просек – просека, ставень – ставня, жираф – жирафа, клавиш – клавиша, перифраз – перифраза, плацкарт – плацкарта, сандалий – сандалия, скирд – скирда, тапок – тапка, туфель – туфля, шпрот – шпрота, заусенец – заусеница. Упражнение 3. Определите род топонимов. Баку, Токио, Сухуми, Миссури, Капри, Тбилиси, Чикаго, Перу, Нагасаки, Конго. Упражнение 4. Определите род следующих аббревиатур. МХАТ, ВАК, ЖЭК, МИД, ВТЭК, ООН, ФСБ, СНГ, ОРТ, НТВ, ДОСААФ, МЧС. Упражнение 5. Определите род несклоняемых существительных. Гидальго, инженю, визави, фламинго, колибри, драже, панно, рандеву, цунами, авеню, жюри, бюро, безе, пони, резюме, сопрано, купе, какао, кофе, миссис, алиби, импресарио, хинди, салями, алоэ, кашне, шоссе, фиаско, сомбреро, интервью, боржоми. Упражнение 6. Определите род имен существительных, подберите к ним определения. Меню, бра, боа, казино, авторалли, какаду, леди, протеже, рондо, роно, тире, табло, мулине, мумиё, му, БАМ, Машук, зебу, зеро, зомби, адажио, аллегро, амбре, акрополь, амеба, атташе. Упражнение 7. Определите род имен существительных, составьте с ними словосочетания. Лобио, лори, люмбаго, манго, мате, медресе, месье, моторалли, наргиле, наци, нильгау, окапи, паблисити, папарацци, пари, парвеню, пароли, банджо, барокко, Вишну, Канотье, канапе, каприччо, вето, табу. Упражнение 8. Подберите к существительным женского рода имена существительные мужского рода. Отметьте случаи отсутствия параллельных форм. Лаборантка, маникюрша, балерина, велосипедистка, телефонистка, сиделка, намотчица, акушерка, банщица, баскетболистка, массажистка. Упражнение 9. Подберите к существительным мужского рода имена существительные женского рода. Отметьте случаи отсутствия параллельных форм. Аспирант, адмирал, акушер, анестезиолог, аббат, астронавт, авантюрист, астролог, акробат, актер, акционер, англичанин, арестант, архитектор, ассистент, атеист, атлет, атташе, антрополог, анатом, адвокат, альпинист, аист, акванавт, акварелист, акробат, алеут, алкоголик, альтруист, аналитик, ангел, антагонист, аптекарь, арап, аргентинец, аллигатор, арендатор, арестант, аристократ, археолог, агроном, бригадир, Герой России, генерал, доктор, защитник, инженер, кандидат, корректор, конькобежец, машинист, обмотчик, педагог, профессор, прокурор, редактор, руководитель, слесарь, следователь, судья, член-корреспондент, учитель, юбиляр. Упражнение 10. Перепишите упражнение, выбирая один из вариантов, мотивируйте свой ответ. 1) (Курьером – курьершей) в данной организации работает моя знакомая. 2) Мать беспокоило то, что ее дочь работает (бухгалтером – бухгалтершей) крупного предприятия и является материально ответственной. 3) Ей было присвоено звание (офицера – офицерши). 4) Выступление политика было направлено против того, чтобы (делегатом – делегаткой) съезда была женщина. 5) Кате было стыдно из-за того, что ее мать работает (дворником – дворничихой). 6) Таня очень (капризный клиент – капризная клиентка), поэтому ее не хотят обслуживать ни в одном ателье города. 7) (Диссертант – диссертантка) Д. Соколова некорректно сформулировала цель и задачи исследования. 8) Я поняла, что специальность (журналиста – журналистки) мне не по душе, теперь приходится осваивать новую специальность. 9) (Аптекарь – аптекарша) была очень милой. 10) (Консультант – консультантка) фирмы была недовольна, смотрела с неодобрительным видом. Упражнение 11. Каковы стилистические особенности употребления выделенных имен существительных? 1) Отец был видным врачом, мать – костюмершей. 2) Она была опытным костюмером. 3) Выступление директора гимназии З. Федоровой было эмоциональным. 4) Она была директрисой крупного предприятия. 5) Директорша была недовольна работой подчиненных. 6) Она производила впечатление опытной докторицы. 7) По словам внимательной докторши, ушиб может иметь последствия, поэтому необходимо срочно обратиться к врачу. 8) Она была доктором по призванию. 9) Инспекторша Д. Иванова посоветовала обратиться в суд. 10) Данной операцией руководит инспектор М. Сидорова. 11) Она была первой депутаткой в данном округе. 12) Моя подруга была избрана депутатом местного самоуправления. Упражнение 12. От данных слов образуйте, если это возможно, имена существительные женского рода, составьте с ними предложения. Отметьте стилистические особенности. Диспетчер, донор, драматург, дублер, завуч, заместитель, историк, агент, администратор, бухгалтер, вундеркинд, генетик, декан, косметолог, корреспондент, инструктор, инспектор, курьер, агитатор, автор, кулинар, кондуктор, коммерсант, истец. Упражнение 13. Образуйте форму именительного падежа множественного числа следующих имен существительных. Укажите возможные варианты и объясните их употребление. Алтарь, азарт, адрес, ажиотаж, акция, аул, атеизм, ассамблея, аренда, аргумент, агония, аванс, аврал, адвокат, антресоль, арап, арба, апатит, архитектор, асессор, ассистент, ректор, кавалер, колено, кондуктор, клипер, лагерь, лес, лист, инструктор, фотомастер, фюрер, фронт, флюгер, джемпер. Упражнение 14. Образуйте форму именительного падежа множественного числа приведенных ниже существительных. Укажите возможные варианты и объясните их употребление. Приговор, циркуль, выбор, лектор, доктор, ревизор, редактор, жернов, торт, снайпер, парус, купол, договор, возраст, квартал, шторм, свитер, соус, сектор, слог, корпус, конденсатор, трактор, стажёр, бухгалтер, инспектор, стог, якорь, шомпол, орден, волос, том, доцент, бог, бок, буфер, вахтер, веер, век, вексель, дискант, катер, клапан, клевер, колокол, корм, короб, корпус, корректор, лацкан, лекарь, мичман, невод, номер, обшлаг, овод, окорок, округ, остров, отпуск, офицер, паспорт, перепел, повар, погреб, поезд, прожектор, промысел, рог, рукав, сторож, токарь, тополь, флигель, холод, череп, шелк, шкипер, штабель, штемпель, штепсель, штурман, шулер, ястреб. Упражнение 15. Определите, какие из приведенных имен существительных имеют форму множественного числа. Составьте предложения, употребив существительные в формах единственного и множественного числа. Температура, беспорядок, бумага, вино, виноград, вооружение, высота, вышина, сталь, холод, чтение, ширина, пустыня, глина, груша, глупость, длина, земляника, знание, золото, пух, инициатива, лук, малина, масло, морковь, мороз, табак, шум, овес, опыт, персик, процесс, сотрудничество, радость, рис, серебро, смородина, свет. Упражнение 16. Составьте предложения со словами, объясните их значения. Боровы – борова, лагери – лагеря, счеты – счета, образы – образа, учители – учителя, поясы – пояса, тормозы – тормоза, соболи – соболя, мужи – мужья, крендели – кренделя, мехи – меха, ордены – ордена, поводы – повода (поводья), проводы – провода, пропуски – пропуска, тоны – тона, токи – тока, цветы – цвета. Упражнение 17. Образуйте от следующих существительных форму родительного падежа множественного числа. Граммы, килограммы, кулоны, караты, эрги, вольты, апельсины, хазары, валенки, рейтузы, погоны, рельсы, минёры, вафли, кочерги, домны, свадьбы, простыни, плечи, яблоки, блюдца, доли, свечи, цапли, верховья, низовья, грабли, томаты, отрепья, ясли, ананасы, негры, баклажаны, боты, башкиры, потемки, эллины, шпроты, гусары, браслеты, манжеты, патиссоны, крестины, шахматы, комментарии, дебаты, бронхи, консервы, коррективы, кулуары, монголы, нервы, аршины, ватты, рентгены, бедуины, фунты, центнеры, ярды, анчоусы, туркмены, турки, бергамоты, ботинки, шорты, гольфы. Упражнение 18. Образуйте от следующих существительных форму родительного падежа множественного числа. Баржа, вафля, пашня, корневище, антресоли, бредни, лыжи, капля, гантели, басня, барышня, груша, кастрюля, кухня, клешня, княгиня, милостыня, оладья, сабля, свеча, святыня, соня, сплетня, ставня, туфля, цапля, яблоня, читальня, аскет, амплуа, аура, аут, аффикс, ацтеки, антисептик, ателье, атеист, арык, авокадо, авторитет, австралиец, захолустья, кадеты, кегли, кирасиры, колики, могикане, оглобли, острия, пригоршни, подмастерья, поместья, потемки, сакли, снадобья, туфли, угодья, яблоки, яблони. Упражнение 19. Образуйте от следующих существительных форму родительного падежа множественного числа. Разводье, сегидилья, скорлупка, туловище, тюбетейка, хлопотунья, бактерия, барыня, барышня, бусурман, батенька, батя, бегунья, блюдце, болотце, болтунья, бормотунья, боярыня, брехунья, говорунья, головоломка, голубятник, горстка, готовальня, грабли, дедуля, светильня, свечка, стрельбище, сушильня, капелька, капля, караульня, милостыня, миля, обличье, нитка, неявка, нехватка, переносье, седельце, седобородый, межгорье, междуречье, мелколесье, арба, арка, распутье, реченька, розга, рохля, раздумье, коленце, корытце, куща, лейб-гусар, ловля, двойня, эскадрилья, ожерелье, оглобля, опечатка, дверца. Упражнение 20. Перепишите предложения, раскрывая скобки. 1) В Африке над безоружными почти жителями совершается целый ряд (злодеяние). 2) На всех лицах русских, на лицах французских (солдат), (офицер), всех без исключения, он читал такой же испуг, ужас и борьбу, какие были в его сердце. 3) Трудолюбивых ремесленников не было, а крестьяне ловили тех (комиссар), которые слишком далеко заезжали с этим провозглашением, и убивали их. 4) Пьер, несмотря на то, что долги жены и необходимость (постройка) изменили его дела, продолжал рассказывать, что он стал втрое богаче. 5) Ваши земляки выходят смело из своих (убежище), видя, что их уважают… 6) Вся поверхность шара состояла из (капля), плотно сжатых между собой. Упражнение 21. Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы, где это необходимо. 1) Когда наступило утро, в Каир прибыл отряд египетских солдат… 2) Американцы захватили в плен отряд иракских партизан… 3) В Гатчинском районе была проведена уникальная операция сапёр… 4) В Якутии изъяты 75 алмаз… общим весом около 200 карат… 5) Необходимо принимать по пять грамм… порошка, настоянного в чашке теплой воды, два раза в день. 6) Между Римом и Неаполем находится одно из красивейших курортных побереж… Тирренского моря – Ривьера ди Улиссе, или побережье Одиссея. 7) Спасатели используют для поисков специальные зонды, однако из-за ночных заморозк… они с трудом пробивают толщу снега. 8) Противостояние началось с наступлением сумер… 9) Оренбургский педагогический университет заявил о готовности ввести спецкурс преподавания русского языка как иностранного для таджик… 10) Один из главных компонентов герба – силуэт горных цепей – символ ландшафта местопроживания осетин… 11) Несколько вагонов состава сошли с рельс… Упражнение 22. Вставьте пропущенные буквы, мотивируйте свой выбор. 1) Народ… нет. Что прикажете с этим народом делать? 2) «Торопиться некуда», – сказала Анна. «Хотите ча…?» – Она позвонила. «Пожалуйста, нам ча… в маленькую гостиную», – сказала она, как всегда прищуривая глаза при обращении к лакею. 3) Левин, достав из коляски свою провизию, пригласил с собою старика напиться ча… 4) Но не будем говорить. Позвони, я велю подать ча… 5) Допив со сливками и хлебом свой второй стакан ча…, Алексей Александрович встал и пошел в свой кабинет. 6) «Дайте мне чашку ча…», – сказала она, останавливаясь за ее стулом. 7) Я устала и только что хотела выпить чашку ча…, пока они приедут. 8) Мерно покачиваясь на иноходи доброго конька, впивая теплый со свежестью запах снег… и воздух… при проезде через лес по оставшемуся кое-где праховому, осовывавшемуся снегу с расплывшими следами, он радовался на каждое свое дерево с оживавшим на коре его мохом и с набухшими почками. 9) Чистый народ, блестя на ярком солнце шляпами, кишел у входа и по расчищенным дорожкам, между русскими домиками с резными князьками; старые кудрявые березы сада, обвисшие всеми ветвями от снег…, казалось, были разубраны в новые торжественные ризы. 10) Подъехав к лесу, Левин слез и провел Облонского на угол мшистой и топкой полянки, уже освободившейся от снег… . 11) «Что ж, принесть еще чайк…?» – сказала она и, взяв чашку, вышла. 12) «Здесь, напротив, это наделало много шум…», – сказал он с самодовольною улыбкой. 13) Наделавшая столько шум… и обратившая общее внимание связь его с Карениной, придав ему новый блеск, успокоила на время точившего его червя честолюбия, но неделю тому назад этот червь проснулся с новою силой. 14) Проводив княгиню Бетси до сеней, еще раз поцеловав ее руку выше перчатки, там, где бьется пульс, и наврав ей еще такого неприличного вздор…, что она уже не знала, сердиться ли ей, или смеяться, Степан Аркадьич пошел к сестре. 15) После их разговор… о религии, когда они были еще женихом и невестой, ни он, ни она никогда не затевали разговор… об этом, но она исполняла свои обряды посещения церкви, молитвы всегда с одинаковым спокойным сознанием, что это так нужно. 16) С голод… дохнет, а возьмите его в работники наймите – он вам норовит напортить, да еще к мировому судье. 17) «Это что еще?» – подумал Левин, когда лакей, выбежав из дом…, остановил тарантас. 18) «Я взял ее из дом…», – и он дернулся шеей, говоря это. 19) Как и всегда в Петербурге, он выехал из дом… с тем, чтобы не возвращаться до поздней ночи. 20) «Что это за бессмыслица!» – говорил Степан Аркадьич, узнав от приятеля, что его выгоняют из дом…, и найдя Левина в саду, где он гулял, дожидаясь отъезда гостя. 21) Жду, что вот они явятся из лес…; и все решится. 22) После детей вышли из лес… и Сергей Иванович с Варенькой. 23) Потом, вспоминая брата Николая, он решил сам с собою, что никогда уже он не позволит себе забыть его, будет следить за ним и не выпустит его из вид…, чтобы быть готовым на помощь, когда ему придется плохо. 24) Раздались четыре выстрела, и, как ласточки, вальдшнепы дали быстрый заворот и исчезли из вид… 25) Да, молитва сдвинет гору, но надо верить и не так молиться, как мы детьми молились с Наташей о том, чтобы снег сделался сахаром, и выбегали на двор пробовать, делается ли из снег… сахар. Упражнение 23. Составьте предложения со словами. Объясните, чем различаются данные формы слов. В цехе – в цеху, в отпуске – в отпуску, в саде – в саду, в лесе – в лесу, на краю – на крае, в роде – в роду, в спирте – в спирту. Упражнение 24. Объясните ошибки в употреблении имен собственных. Исправьте ошибки. 1) У Игоря Петряги заболела мать. 2) Оперетта И. Штраус будет показана в следующем месяце. 3) Лучший результат в произвольной программе был у фигуриста Хукуямы из Токио. 4) У Лидии Гинзбурга много прекрасных статей о нашей литературе. 5) Зрителям понравился дебют сестры и брата Кауфманов. 6) Роман Эмиля Золи получил широкое признание читателей. Упражнение 25. Перепишите упражнение, раскрывая скобки, употребляя имена и фамилии в правильной форме. 1) И вот каков я есть, я прочел «Воспоминания» (Бенвенут Челлини), да еще по-итальянски! 2) Самому же (Петренко Алексей Васильевич) хотелось играть еще и трагические роли, но таких в его репертуаре не было. 3) Музыкальные способности (Петипа Мариус Иванович) были замечены очень рано, и его отдали сразу в Большой колледж и консерваторию по классу скрипки. 4) Эту роль драматург написал специально для (Пельтцер Татьяна Ивановна), предоставив великой актрисе великолепную возможность быть со своим зрителем до конца жизни. 5) В 1976 г., после долгого перерыва, вышел сборник стихов (Булат Окуджава) «Арбат, мой Арбат». 6) Блестящее знание английского языка и прекрасные ораторские навыки позволили (Биньямин Нетаньяху) завоевать симпатии и дипломатов, и журналистов, работавших в ООН. 7) Многие отмечали оптимизм (Ахмед Салман Рушди), раскрепощенность и веру в собственные силы. 8) Имя (Кофи Аннан) стало широко известно в связи с вооруженным конфликтом в Боснии. |
Похожие:
 | Х. М. Бербекова С. К. Башиева, З. Р. Дохова, И. Р. Мокаева, Т. А. Чепракова Филология, специальности 031001 – Филология, специализации 021701 – Русский язык и литература |  | Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования... |
| Учебник для вузов/Под общ ред. Г. Л. Башиева. М.: Оао «Изд-во «Экономика», 2003 Организационно-экономический анализ деятельности ОАО «Варненский комбинат хлебопродуктов» 31 | | Отчет о выполнении 1 этапа Государственного контракта №14. 740. 11.... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный университет... |
| Отчет о выполнении 2 этапа Государственного контракта № П782 от 24... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный университет... | | Отчет о выполнении 1 этапа Государственного контракта № П710 от 12... Исполнитель: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный... |
| Отчет о выполнении 1 этапа Государственного контракта № п 716 от... Исполнитель: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный... | | Самостоятельная работа 90 час ... |
| Российской федерации Проведение исследований с использованием ботанического сада кабардино-балкарского государственного университета им. Х. М. Бербекова... | | Декан медицинского факультета ... |
| Самостоятельная работа студентов ... | | Для специальности 060101. 65 Лечебное дело нальчик 2013 Фгбоу впо «кабардино-балкарский государственный университет им. Х. М. Бербекова» мон РФ |
| Для специальности 060101. 65 Лечебное дело нальчик 2013 Фгбоу впо «кабардино-балкарский государственный университет им. Х. М. Бербекова» мон РФ | | Отчет о проделанной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный... |
| Рабочая программа по дисциплине «Физиотерапия стоматологических заболеваний» ... | | Х. М. Бербекова введение в литературоведение пособие для самостоятельной работы «система семейного досуга как средство гуманизации детско- родительских отношений» |
