Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
Скачать 324.19 Kb.
|
Опросник № 2 для учащихся 1-х классов 1. Как нужно вести себя на природе? _____________________________________ 2. Чем важна для человека дружба? ______________________________________ 3. Что запрещается делать в общественных местах? ________________________ ______________________ 4. Перед тобой ряд слов. Поставь возле него «+» если это положительная привычка, и « - » если это привычка отрицательная. Доброжелательность ___, сострадание ___, невежество ___, отзывчивость ___, тактичность ___, грубость ___, несдержанность ___, усидчивость ___, ответственность ___, гордыня ___, выдержка ___, бережливость ___. 5. Что будет, если никто не будет вежливым? ______________________________ 6. Как нужно разговаривать со взрослыми? ________________________________ _____________________________________________________________________ 7. Какие вежливые слова ты знаешь и употребляешь в речи? _________________ __________________________ 8. Что такое «Красная книга» и зачем она нужна? __________________________ ______________________________________________________________________________________________ 9. Где можно взять витамины, если рядом нет аптек? _______________________ ______________________________________ Примерные вопросы для проведения индивидуальной беседы по выявлению динамики духовно-нравственного развития и воспитания учащихся 1-ых классов.
- Ты случайно в автобусе наступил на ногу взрослому человеку. Твои действия. - Ты увидел, что на улице у пожилого человека из сумки выпали продукты. Как ты поступишь. - Мама трудится на кухне, папа вытирает пыль. Какое участие в семейных делах принимаешь ты. Расскажи. Изучение результатов курса (проводится в конце года) для учащихся 3-их классов. Методика №1: Диагностика этики поведения «Незаконченные предложения» Инструкция: Учитель объявляет детям: "Я прочитаю вам пять незаконченных предложений. Вы должны подумать и каждое из этих предложений дописать сами. Переписывать первую часть предложений не надо". Текст: 1. Когда я вижу кого-то из ребят в нелепой глупой ситуации, то я… 2. Если кто-то надо мной смеется, то я… 3. Если я хочу, чтобы меня приняли в игру, то я… 4. Когда меня постоянно перебивают, то я… 5. Когда мне не хочется общаться с одноклассниками, я… Интерпретация: Первый вопрос: отрицательный результат проявляется, если в ответе присутствуют: равнодушие, агрессия, легкомысленное отношение. Положительный результат: помощь, сочувствие. Второй вопрос: Отрицательный результат: агрессия, разные способы психологического подавления. Положительный результат: отсутствие реакции, уход от ситуации; высказывание своих чувств, мнения без грубости и агрессии. Третий вопрос: Отрицательный результат: Давление, агрессия, хитрость. Положительный результат: самоутверждающее поведение, построенное на равноправных отношениях, открытая позиция. Четвертый вопрос: Отрицательный результат: Отсутствие всякой реакции, агрессия, раздражение, угроза, давление. Положительный результат: Высказывание своего пожелания, мнения, чувств, отношения без агрессии и грубости. Пятый вопрос: Отрицательный результат: Грубость, агрессия, нетактичность. Положительный результат: Тактичное, мягкое, понятное высказывание своего пожелания. Методика №2: Диагностика нравственной мотивации. Инструкция: "Я прочитаю вам четыре вопроса. Вам нужно выбрать из четырех данных на них ответов один" Вопросы: 1. Если кто-то плачет, то я. А) Пытаюсь ему помочь. Б) Думаю о том, что могло произойти. В) Не обращаю внимания. 2. Я с другом играю в бадминтон, к нам подходит мальчик лет 6-7, и говорит, что у него нет такой игры. А) Я скажу ему, чтобы он не приставал. Б) Отвечу, что не могу ему помочь. В) Скажу, чтобы он попросил родителей ему купить такую игру. Г) Пообещаю, что он может прийти с другом и поиграть. 3. Если кто-то в компании расстроился из-за того, что проиграл в игру. А) Я не обращу внимания. Б) Скажу, что он размазня. В) Объясню, что нет ничего страшного. Г) Скажу, что надо лучше научиться этой игре. 4. Ваш одноклассник на вас обиделся вы: А) Подумаю о его чувствах и о том, что я могу сделать в этой ситуации. Б) Обижусь в ответ. В) Докажу ему, что он не прав. Обработка результатов: Ключ положительных ответов: 1-а, 2-г, 3-в, 4-а. Далее подсчитать сумму положительных ответов, данных учеником. 4 бала - высокий уровень 2, 3 бала - средний уровень 0, 1 бал - низкий уровень |
Похожие:
 | Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся... Нормативно-правовой и документальной основой программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального... | | Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся... За основу формирования духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся младших классов взята «Концепция духовно-нравственного... |
 | Пояснительная записка 3 Программа духовно-нравственного развития... Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования 7 | | Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся... Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального образования |
| Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся... Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования | | Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся... «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основании Концепции... |
| Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся... Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования гоу сош №566 разработана... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Нормативно-правовой и документальной основой программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального... |
| Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся... Программа направлена на обеспечение духовно-нравственного развития младших школьников образовательного учреждения №785 | | Рабочая программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Она определяет содержание и организацию образовательного... |
| Утверждено утверждено Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования | | Рабочая программа по русскому языку 2 Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования |
| Основная образовательная программа начального общего образования... Программа духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования | | Основная образовательная программа начального общего образования... Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования |
