Музыкальное образование

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ, ПСИХОЛОГИИ И УПРАВЛЕНИЯ КАФЕДРА МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Л.Г. Глухих

ПРАЗДНИЧНО-ИГРОВАЯ КУЛЬТУРА ШКОЛЬНИКОВ

Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа. Методические указания по выполнению самостоятельной работы для студентов ОДО специальности «Музыкальное образование»

Пояснительная записка

• 
  изучение значения и содержания традиционных мероприятий школьного праздничного календаря;
  
• 
  исследование многообразия видов и форм школьных праздничных мероприятий;
  
• 
  освоение игровой сущности детского праздника;
  
• 
  становление навыков формирования литературно-музыкального репертуара в соответствии с идейно-тематическими основами праздника.
  

• 
  Опорные понятия и слова: «активный творческий досуг», «целевая аудитория», «средства художественной выразительности».
  

• 
  Опорные понятия и слова: «праздничный календарь», «школьная направленность», «содержание праздника», «символ», «атрибут», «персонаж», «зерно» праздника».
  

• 
  Опорные понятия и слова: «типы досуга», «виды праздничных мероприятий», «формы досуга», «представление», «гуляние», «путешествие».
  

• 
  Опорные понятия и слова: «задачи игр», «виды игр», «жанры игр».
  

• 
  Опорные понятия и слова: «визуальность праздника», «праздничное пространство», «функции музыки».
  

1. 
   Идейно-тематические различия праздников: День Знаний, Посвящение в первоклассники, Последний Звонок;
   
2. 
   Значение ритуального действия в праздниках школьной тематики;
   
3. 
   Новые и традиционные персонажи школьных праздников.
   

• 
  определенных условий и ресурсов проведения классного часа;
  
• 
  поставленных воспитательных задач.
  

• 
  определенных условий и ресурсов проведения;
  
• 
  соединения музыкального и спортивного действия.
  

1. 
   Христианская сущность праздника;
   
2. 
   Возможность празднования Рождества Христова в многонациональном коллективе;
   
3. 
   Возможность празднования Рождества Христова в условиях светского учебного заведения.
   

1. 
   Праздник проводов зимы и встречи весны в честь бога Велеса (Волоса);
   
2. 
   Стихия масленичных гуляний в произведениях А.Н. Островского, П.И. Чайковского, Н.А. Римского-Корсакова.
   
3. 
   Современное осмысление масленичных игр и ритуалов.
   

1. 
   Актуальность патриотического воспитания.
   
2. 
   Культурно-исторический компонент патриотического воспитания, обращение к богатейшим традициям Отечества.
   
3. 
   Тема защиты Отечества в произведениях С.С. Прокофьева, Д.Д. Шостаковича и др.
   

Темы практических занятий

3. 
   Выделить и оценить структурные элементы сценария: литературные, музыкальные, театрализованные, хореографические и др. номера.
   

1. 
   Проанализировать средства выразительности прослушанной музыкальной миниатюры инструментального жанра: лад, темп, динамика, тембр, фактура;
   
2. 
   Дать определение настроения, характера, действенности музыкального образа.
   

2. 
   Показ варианта поздравления.
   

1. 
   Разработка вариантов 3-х заданий для проведения семейного конкурса: музыкального, спортивного, познавательного, художественного и др. направлений (работа в микрогруппах);
   
2. 
   Показ вариант проведения конкурса с использованием необходимых материалов, реквизита и музыкального сопровождения.
   

1. 
   Индивидуально провести со зрителями игру (по выбору): на внимание, с пением, с движением, игру-скороговорку, на установление тишины, игру-шутку;
   
2. 
   Использование при проведении приема «заманивания»;
   
3. 
   Выучить предлагаемую игру наизусть.
   

Виды самостоятельной работы студентов и

методические указания по их подготовке

1. Доработка и оформление записей по лекционному материалу.

2. 
   Подготовка сообщений к практическим занятиям, содержащих дополнительный к лекциям материал.
   
3. 
   Выполнение рефератов.
   
4. 
   Подготовка к семинарам.
   
5. 
   Подготовка к практическим занятиям творческого характера: игротренинг, игровое проектирование, презентация.
   
6. 
   Исследование профилирующих периодических печатных изданий, репертуарных сборников, интернет-сайтов на предмет содержания школьных праздников.
   

Темы рефератов

1. 
   Символы и обряды в первобытном обществе.
   
2. 
   Пир и праздник для первобытного человека.
   
3. 
   Посвятительный обряд инициации у первобытных народов.
   
4. 
   Божества древних славян.
   
5. 
   Русский народный детский фольклор.
   
6. 
   М.М. Бахтин. Народная смеховая культура.
   
7. 
   Театр Петрушки.
   
8. 
   Многоликий Дед Мороз.
   
9. 
   Традиции празднования Рождества в разных странах.
   
10. 
    Легенды о св. Валентине.
    
11. 
    Русские народные городские увеселения и зрелища.
    
12. 
    Искусство скоморохов.
    
13. 
    Православный праздничный календарь.
    
14. 
    Традиционный национальный праздник (по выбору).
    
15. 
    Карнавал (по выбору).
    
16. 
    Фестиваль (по выбору).
    

1. 
   Социально-педагогическая обоснованность мероприятия.
   
2. 
   Предполагаемый интерес к теме мероприятия со стороны целевой аудитории.
   
3. 
   Формулировка темы и идеи мероприятия.
   
4. 
   Форма разрабатываемого мероприятия.
   
5. 
   Характеристика ведущих и персонажей театрализации (при необходимости).
   
6. 
   Перечень игровых, творческих, конкурсных заданий, ритуальных моментов, концертных номеров.
   
7. 
   Музыкально-образная характеристика мероприятия. Список предполагаемых музыкальных произведений.
   

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

1. 
   Игры на каждый день: Пособие для организаторов развивающего досуга. – Новосибирск, Сибирское университетское издательство, 2003.
   
2. 
   Некрылова А.Ф. Русские народные городские праздники, увеселения и зрелища. – СПб., Азбука-классика, 2004.
   
3. 
   Сто великих праздников. – М., Вече, 2007.
   
4. 
   Шароев И.Г. Музыка, которую мы видим. – М., Советский композитор, 1989.
   
5. 
   Шмаков С.А. Нетрадиционные праздники в школе. – М., ЦГЛ, 2005.
   

1. 
   Амелин Ю.Н., Пустовойтов В.Н. Церковные праздники и обряды. – Ростов-Дон., Феникс, 2002.
   
2. 
   Громыко М.М. Мир русской деревни. – М., Молодая гвардия, 1991.
   
3. 
   Мирончиков Л.Т. Словарь славянской мифологии и этноса. – Мн., Харвест, 2004.
   
4. 
   Народные праздники на Руси. – М., Центрполиграф, 2004.
   
5. 
   Образцова Т.Н. Музыкальные игры для детей. – М., Этрол Лада, 2005.
   
6. 
   Поляков С. Д. Технологии воспитания. – М., Владос, 2002.
   
7. 
   Происхождение вещей. Очерки первобытной культуры. – М., ННН, 1995.
   
8. 
   Ромашкова Е.И. Малая энциклопедия новогоднего досуга. – М., Сфера, 2004.
   
9. 
   Фольклорный театр. – М., Современник, 1988.
   

1. 
   Аудиозаписи образцов музыкальных произведений классического, эстрадного, электронного направления.
   
2. 
   Видеозаписи фрагментов праздничных и концертных программ и выступлений.