Администрация Первомайского района Алтайского края Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Березовская средняя общеобразовательная школа»

Скачать 0.89 Mb.

Название	Администрация Первомайского района Алтайского края Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Березовская средняя общеобразовательная школа»
страница	3/7
Дата публикации	25.07.2013
Размер	0.89 Mb.
Тип	Образовательная программа

100-bal.ru > Культура > Образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7

Учебный план для III-IV классов на 2012/2013 учебный год

Учебные предметы	Количество часов в год		Всего
	III	IV
Федеральный компонент
Русский язык	170	170	340
Литературное чтение	102	102	204
Иностранный язык	68	68	136
Математика	136	136	272
Окружающий мир (Человек, природа, общество)	68	68	136
Изобразительное искусство (ИЗО)	34	34	68
Музыка	34	34	68
Технология (Труд)	68	68	136
Физическая культура	102	102	204
Основы религиозных культур и светской этики		34	34
Итого:	782	816	1598
Региональный компонент и компонент образовательного учреждения (5-дневная неделя)	0		0
Региональный компонент и компонент образовательного учреждения (6-дневная неделя)		68	68
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе	782		782
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе		884	884

Рабочие программы по предметам, курсам (приложение 3)

Рабочая программа по предмету «Русский язык» 3 класс;

Рабочая программа по предмету «Русский язык» 4класс;

Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» 3 класс;

Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» 4 класс;

Рабочая программа по предмету «Математика» 3 класс;

Рабочая программа по предмету «Математика» 4 класс;

Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» 3 класс;

Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» 4 класс;

Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» 3 класс;

Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» 4 класс;

Рабочая программа по предмету «Физическая культура» 3 класс;

Рабочая программа по предмету «Физическая культура» 4 класс;

Рабочая программа по предмету «Технология» 3 класс;

Рабочая программа по предмету «Технология» 4 класс;

Рабочая программа по предмету «Музыка» 1-4 класс;

Рабочая программа по предмету «Английский язык» 3-4 класс.

Рабочие программы курса:

Курс «Математика для любознательных» 4 класс;

Курс «Решение текстовых задач» 4 класс;

Курс «Пишем без ошибок» 4 класс.

6.Организационно-педагогические условия

Форма организации процесса обучения – классно-урочная.

Учебный год делится на четверти. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом не менее 8 недель. Каникулы проводятся в сроки, установленные комитетом администрации Первомайского района по образованию.

Домашние задания задаются в объеме, который обучающийся может выполнить за следующий временной интервал:

- во 2 -3 классе – до 1,5 часов;

- в 4 классе- до 2 часов.

Образовательный процесс на первой ступени обучения строится на основе принципов личностно-ориентированного подхода. В основе учебно-воспитательной деятельности педагогов лежит процесс раскрытия индивидуальности ребенка, формирования его личности, развитие устойчивого познавательного интереса.

В качестве основных технологий в начальной школе используются:

- Традиционные технологии:

Системное усвоение учебного материала на всех этапах обучения обеспечивают традиционные классно-урочные технологии, предусматривающие обязательные этапы на уроке:

проверка усвоения пройденного;
объяснение нового материала;
закрепление полученных знаний;
домашние задания.

- Технологии дифференцированного подхода и личностно-ориентированного обучения.

- Технологии активных форм и методов (игровые технологии, работа в парах и малых группах).

- Технологии проблемного обучения.

Учителями нашей школы все в большем объеме используются ИКТ-технологии.

Методы диагностики освоения образовательной программы

Диагностика освоения образовательной программы обеспечивается системой социально-психолого-валеологического сопровождения.

Система сопровождения включает в себя:

социально-педагогическую помощь обучающемуся;
становление самосознания;
медицинский контроль состояния здоровья детей.

В состав службы сопровождения входят:

Социальный педагог.
Педагог психолог.
Медицинский работник.
Руководитель МО учителей начальной школы.

Работа службы сопровождения направлена на:

помощь в адаптации к обучению;
содействие сохранению психического и физического здоровья детей;
формирование положительной мотивации к обучению и познавательной активности;
создание условий для успешной социализации;
изучение индивидуально-личностных особенностей учащихся;
коррекцию разного рода затруднений возникающих у обучающихся в процессе освоения образовательной программы.

7.Формы контроля и учета достижений обучающихся.

Текущая успеваемость (контрольные работы, срезовые работы, тесты).
Аттестация по итогам четверти (2-4 классы).
Административные контрольные работы.
Промежуточная аттестация личностных достижений обучающихся, характеризующих их успехи в учебной и внеучебной (трудовой, общественной) деятельности.
Итоговая аттестация (годовые контрольные работы).

Текущая, промежуточная и итоговая аттестация обучающихся проводится по 5-ти балльной системе. Академическая неуспеваемость фиксируется при наличии неудовлетворительной годовой оценки по одному из предметов учебного плана.

Учет достижений обучающихся во внеурочной деятельности – награждение дипломами, грамотами, подарками.

VI. ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

II ступень образования - продолжительность обучения – 5 лет

1. Целевое назначение программы.

Образовательная программа 2 ступени образования направлена на создание условий становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.

Основными задачами в этой связи являются:

реализация в полном объеме конституционных прав детей на образование;
обеспечение согласованности, преемственности и непрерывности начального, основного и среднего образования (реализация принципа целостности содержания образования);
сохранение психического и физического здоровья обучающихся;
реализация личностно-ориентированного подхода, обуславливающего развивающий характер обучения;
реализация идеи базового содержания образования как систематизированной совокупности минимума содержания по предметам, соответствующего уровню функциональной грамотности;
формирование потребности в саморазвитии, личностном самопознании, способности к самоорганизации;
формирование коммуникативной культуры, толерантности, терпимости к чужому мнению, готовности к сотрудничеству;
формирование общекультурной компетентности, развитие духовных и нравственных
ценностей, воспитание внутренней культуры, приобщение обучающихся к духовной, культурной, экономической и политической жизни, воспитание патриота своей страны и гражданина Мира.
диагностика развития индивидуально-личностных особенностей с целью создания условий для выбора дальнейшего образовательного маршрута.

Решение данных задач осуществляется за счет:

расширения перечня образовательных услуг, способствующих выбору, формированию готовности к жизненному (личностному и профессиональному) самоопределению обучающихся (реализация школьного образовательного компонента);
максимальное развитие образовательной среды школы за счет реализации основных и дополнительных программ, обеспечение органической связи основного и дополнительного образования и создания единого пространства учебной и внеклассной работы;

2. Характеристика обучающихся, которым адресована программа

Возраст: 10-14 лет.
Состояние здоровья: отсутствие медицинских противопоказаний.
Уровень готовности к освоению программы: успешное освоение образовательной программы начального общего образования.

Основанием для выбора данной образовательной программы, кроме того, являются: желание обучающихся и родителей, а в 8-9 классах – наличие профессиональной ориентации.

Процедура выбора общеобразовательной программы предполагает:

Доведение до родителей и обучающихся сведений о реализуемой образовательной программе (формы предъявления информации: родительское собрание, информация на сайте образовательного учреждения, стендовая, собеседование с администрацией школы).

Изучение социального заказа, адресуемого школе (опросы, анкетирование, другие социологические методики).

Сбор информации и на ее основе анализ сформированности познавательных интересов обучающихся, наличия мотивации к обучению по данной образовательной программе. Проведение педагогической диагностики (диагностическое отслеживание, анализ контрольных и срезовых работ, тестирование).

Собеседование обучающихся и их родителей с учителями и администрацией школы.

3. Ожидаемые результаты реализации программы.

Достижение выпускниками основной школы уровня функциональной грамотности, формирование основ общекультурной и допрофессиональной компетентности.
Успешное освоение образовательных областей и предметов Базисного учебного плана.
Приобщение обучающихся к продуктивной и исследовательской деятельности в выбранной сфере (написание рефератов, создание презентаций, работа над проектом или исследованием и т.д.).
Приобщение обучающихся к отечественной и мировой культуре, развитие навыков коммуникации, в том числе и межкультурной.
Сохранение психического и физического здоровья обучающихся, формирование валеологической культуры.
Формирование целостной картины мира и адаптационных механизмов к изменяющимся условиям жизни.
Готовность ученика к продолжению образования в старшей школе.

Основные формы работы, используемые с целью получения ожидаемого результата:

Предметные недели.
Праздники.
Конкурсы различного уровня.
Викторины.
Участие в олимпиадах (школьный, районный и краевой туры), международных играх «Кенгуру» и «Русский медвежонок», дистанционных олимпиадах и конкурсах.
Участие в научно-практических конференциях.
Кружки, индивидуальные занятия.
Участие в районных и городских мероприятиях, в театральном фестивале, в культурных и образовательных проектах различного уровня.

Сотрудничество с учреждениями дополнительного образования.

Учебный план и его обоснование

Используются типовые программы, рекомендованные (допущенные) Министерством образования РФ.

Образовательная область «Филология».

Русский язык.

Целью данной программы является формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции обучающихся.

Общеучебными задачами, решаемыми при реализации данной программы, являются: воспитание обучающихся средствами данного предмета; развитие логического мышления школьников; формирование таких умений как работа с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтения и др.

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Публичный отчет мбоу «Берёзовская средняя общеобразовательная школа» Моу «Березовская средняя общеобразовательная школа» функционирует с 1968 года. Находится по адресу с. Березовка, ул. Зеленая, 30,...		Учитель истории и обществознания Беляева Татьяна Викторовна ...
	Информационная справка Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Целинная средняя (полная) общеобразовательная школа №2» расположена в центре...		Рабочая программа По экономической и социальной географии мира для 10 класса средней школы ...
	Проблемное обучение в преподавании химии Муниципальное общеобразовательное учреждение Октябрьская средняя общеобразовательная школа Кытмановского района Алтайского края		Рабочая программа по географии (для обучающихся 10 кл.) Муниципальное общеобразовательное учреждение «Васильчуковская средняя общеобразовательная школа» села Васильчуки Ключевского района...
	Программа рассчитана для учителей образовательной области «Технология» Муниципальное Казённое Общеобразовательное Учреждение «Овечкинская средняя общеобразовательная школа Завьяловского района» Алтайского...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...
	Рабочая программа по литературе в 10 классе (общеобразовательном классе) Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Хайрюзовская средняя общеобразовательная школа»Троицкого района Алтайского...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Комитет администрации первомайского района по образованию Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Правдинская основная...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «светловская средняя общеобразовательная школа завьяловского района» алтайского...		Рабочая программа по географии (для обучающихся 9 кл.) 2010-2011... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Васильчуковская средняя общеобразовательная школа» села Васильчуки Ключевского района...
	Рабочая программа по географии (для обучающихся 11 кл.) 2010-2011... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Васильчуковская средняя общеобразовательная школа» села Васильчуки Ключевского района...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Кулундинская средняя общеобразовательная школа №4» Кулундинского района Алтайского...
	Комплексная программа развития ...		Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №17»

Школьные материалы